Unit 7 What time do you get up (Part D) （說課稿）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊

Unit7Whattimedoyougetup(PartD)（說課稿）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊一、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容為湘少版（三起）英語五年級上冊Unit7Whattimedoyougetup(PartD)。本部分主要圍繞時間表達和日?；顒诱归_，通過聽、說、讀、寫等技能訓練，讓學生學會描述自己每天的時間安排，并能在實際生活中運用所學知識進行交流。內(nèi)容包括詢問時間、回答時間、描述活動等。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習時間表達和日?；顒?，學生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，同時提升自主學習能力和合作學習能力。學生在真實語境中運用英語，增強對英語學習的興趣和自信。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.時間表達法的正確運用：學生能夠準確使用英語表達具體的時間。

2.日常活動的描述：學生能夠用英語描述自己的日?；顒印?/p>

難點：

1.時間表達的連貫性：學生能夠?qū)r間點與相應的活動連貫表達。

2.語境中詞匯的靈活運用：學生在實際語境中正確運用相關(guān)詞匯。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物、圖片等直觀教具，幫助學生理解和記憶時間表達法。

2.設(shè)計情景對話，讓學生在模擬真實語境中練習時間表達和活動描述。

3.利用游戲和小組合作活動，提高學生在語境中運用詞匯的能力。

4.鼓勵學生自主創(chuàng)作故事，將時間點和活動結(jié)合，加強語言綜合運用能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（時鐘、日歷等）。

-課程平臺：湘少版英語教材配套教學平臺。

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、英語學習網(wǎng)站。

-教學手段：情景教學法、角色扮演、小組討論、游戲互動等。五、教學過程

一、導入新課

1.老師角色：首先，我會用英語進行簡單的自我介紹，并詢問同學們是否喜歡英語，激發(fā)他們對英語學習的興趣。

2.學生學習：同學們熱情地回答，表示喜歡英語。

3.老師引導：那么，今天我們要學習的是Unit7Whattimedoyougetup(PartD)這一課。大家準備好了嗎？

4.學生學習：同學們點頭表示準備好了。

二、新課導入

1.老師角色：我會播放一段關(guān)于時間管理和日常生活的英語視頻，讓學生初步了解本節(jié)課的主題。

2.學生學習：同學們聚精會神地觀看視頻，并嘗試用英語進行討論。

3.老師提問：同學們，你們從視頻中看到了什么？有沒有什么收獲？

4.學生學習：同學們積極回答，表示學到了時間管理和日?；顒拥闹匾?。

三、新課講授

1.老師角色：我會帶領(lǐng)同學們一起學習時間表達法，例如：Whattimeisit?It's...o'clock.

2.學生學習：同學們認真聽講，跟隨老師一起練習。

3.老師示范：我會用英語示范如何描述自己的日?；顒?，如：Igetupat6:00a.m.,Ihavebreakfastat7:00a.m.,andIgotoschoolat7:30a.m.

4.學生學習：同學們模仿老師的表達，嘗試用自己的語言描述日?；顒?。

5.老師引導：接下來，我們進行小組討論，看看你們能想到哪些日?；顒拥臅r間表達。

6.學生學習：同學們分組討論，積極分享自己的想法。

7.老師點評：我會對同學們的討論進行點評，鼓勵他們勇敢表達，并提出一些修改建議。

四、鞏固練習

1.老師角色：我會設(shè)計一些與時間表達和日?；顒酉嚓P(guān)的練習題，讓同學們進行鞏固。

2.學生學習：同學們認真完成練習，遇到不會的題目會互相討論。

3.老師講解：我會針對練習題中的難點進行講解，幫助同學們更好地掌握知識。

4.老師角色：接下來，我們進行角色扮演，讓同學們用英語模擬實際生活中的場景。

5.學生學習：同學們積極參與，用英語進行對話，鍛煉自己的口語表達能力。

6.老師點評：我會對同學們的表演進行點評，并提出一些改進建議。

五、小結(jié)

1.老師角色：經(jīng)過本節(jié)課的學習，大家掌握了哪些知識點？

2.學生學習：同學們紛紛舉手回答，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

3.老師總結(jié)：今天我們學習了時間表達法和日?；顒拥拿枋?，希望大家在日常生活中能夠運用所學知識。

六、布置作業(yè)

1.老師角色：請大家課后用英語描述自己的一個日?；顒樱L試用不同的時間表達法進行描述。

2.學生學習：同學們認真聽講，記錄下作業(yè)要求。

3.老師強調(diào)：請大家務(wù)必按時完成作業(yè)，鞏固所學知識。六、知識點梳理

1.時間表達法

-確定時間點：使用“o'clock”來表示整點時間，例如：It'sseveno'clock.

-過渡時間：使用“halfpast”來表示半點時間，例如：It'shalfpastseven.

-詢問時間：使用“Whattimeisit?”來詢問時間。

-時間的順序：在描述一系列活動時，按照時間順序進行。

2.日?；顒用枋?/p>

-描述起床時間：使用“Igetupat...”結(jié)構(gòu)，例如：Igetupat6:00a.m.

-描述用餐時間：使用“Ihavebreakfast/lunch/dinnerat...”結(jié)構(gòu)，例如：Ihavebreakfastat7:00a.m.

-描述上學/放學時間：使用“Igotoschoolat.../Icomehomefromschoolat...”結(jié)構(gòu)，例如：Igotoschoolat7:30a.m.

-描述其他活動：使用類似的結(jié)構(gòu)來描述其他日常活動，例如：Ireadabookat9:00p.m.

3.時間詞匯

-時刻詞匯：morning,afternoon,evening,night

-間隔詞匯：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

-介詞：at,in,on

4.日常活動詞匯

-起床：getup

-吃飯：havebreakfast,havelunch,havedinner

-上學/放學：gotoschool,comehomefromschool

-閱讀：read

-做作業(yè)：dohomework

-看電視：watchTV

-睡覺：gotobed

5.句型結(jié)構(gòu)

-描述時間：Whattimeisit?/Igetupat.../Igotoschoolat...

-描述活動：Ihavebreakfastat.../Ireadabookat...

-詢問時間：Whattimedoyougetup?/Whattimedoyougotoschool?

6.語境理解

-在具體語境中理解時間表達和日?；顒拥暮x。

-根據(jù)上下文推斷時間點或活動。

7.語法點

-一般現(xiàn)在時：用于描述習慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-一般疑問句：用于詢問信息。

8.詞匯擴展

-與時間相關(guān)的詞匯：minute,second,hour,day,week,month,year

-與活動相關(guān)的詞匯：study,exercise,play,watch,sleep,work七、板書設(shè)計

①時間表達法

-重點知識點：時間點的表達

-關(guān)鍵詞：o'clock,halfpast

-重點句子：Whattimeisit?/It's...o'clock./It'shalfpast...

②日?；顒用枋?/p>

-重點知識點：活動與時間的結(jié)合

-關(guān)鍵詞：getup,havebreakfast,gotoschool

-重點句子：Igetupat.../Ihavebreakfastat.../Igotoschoolat...

③時間詞匯

-重點知識點：時間的分類和表達

-關(guān)鍵詞：morning,afternoon,evening,night,inthemorning,intheevening

-重點句子：It'stimeto.../Ido...inthe...

④日常活動詞匯

-重點知識點：日?；顒拥挠⒄Z表達

-關(guān)鍵詞：read,dohomework,watchTV,gotobed

-重點句子：Iliketo.../Ioften...

⑤句型結(jié)構(gòu)

-重點知識點：描述時間和活動的句型

-關(guān)鍵詞：Whattimeisit?/Igetupat.../Ido...at...

-重點句子：Whattimedoyougetup?/Igotoschoolat7:30a.m.

⑥語法點

-重點知識點：一般現(xiàn)在時和一般疑問句

-關(guān)鍵詞：am/is/are,do/does,go,have

-重點句子：Iam.../Doyou...?/Igoto...

⑦詞匯擴展

-重點知識點：與時間相關(guān)的詞匯

-關(guān)鍵詞：minute,second,hour,day,week,month,year

-重點句子：Ittakes...minutesto.../Everyday...

板書應清晰、簡潔，以便學生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的重點知識點和詞匯。八、教學反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W反思。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如情景教學法、角色扮演和小組討論，這些都是為了讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于角色扮演特別感興趣，他們能夠很好地投入到角色中，用英語進行對話，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于時間表達法的掌握還不夠牢固，我在課堂上進行了多次練習和糾正，但個別學生還是容易出錯。這說明我在教學過程中需要更加注重個別輔導，針對不同學生的學習情況進行差異化的教學。

另外，我在課堂管理上也有些心得。我發(fā)現(xiàn)，當學生們參與到互動環(huán)節(jié)時，他們的注意力會更加集中。所以我盡量設(shè)計了一些互動性強的活動，比如小組競賽，這樣不僅提高了學生的學習興趣，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。

從知識層面來看，學生們對時間表達法和日?；顒拥拿枋鲇辛嗣黠@的進步。他們能夠正確使用英語表達具體的時間，并能夠用英語描述自己的日?；顒印Ｔ诩寄軐用?，學生的聽、說、讀、寫能力都有所提高，尤其是在口語表達方面，他們的自信心明顯增強。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣更加濃厚，他們愿意在課后進行更多的英語練習。

當然，教學過程中也存在一些不足。比如，我在課堂上的提問有時過于簡單，沒有很好地激發(fā)學生的思考。此外，對于一些學