7 中華民族一家親 互相尊重 守望相助 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7中華民族一家親互相尊重守望相助說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：中華民族一家親互相尊重守望相助

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（例如：五年級(jí)1班）

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛集體、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族一家親、互相尊重、守望相助的理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成和諧的人際關(guān)系和良好的集體氛圍。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解中華民族一家親的內(nèi)涵，明確民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.掌握互相尊重、守望相助的具體表現(xiàn)和意義。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)較為模糊，難以理解其深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生在實(shí)際生活中如何踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史故事、現(xiàn)實(shí)案例等，幫助學(xué)生深刻理解民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。

2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中尊重他人、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的重要性，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治教材配套資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻故事。

4.教學(xué)手段：教師自制PPT課件、學(xué)生手抄報(bào)、小組討論記錄表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家嗎？民族團(tuán)結(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于我國(guó)各民族風(fēng)土人情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族團(tuán)結(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民族團(tuán)結(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解民族團(tuán)結(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民族團(tuán)結(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、民族團(tuán)結(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民族團(tuán)結(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民族團(tuán)結(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族團(tuán)結(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族團(tuán)結(jié)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族團(tuán)結(jié)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“民族團(tuán)結(jié)在我身邊”為主題，寫一篇日記或短文，記錄自己在生活中觀察到或親身經(jīng)歷的民族團(tuán)結(jié)的例子。

提醒學(xué)生注意觀察生活中的民族團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，并在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

八、板書設(shè)計(jì)

在黑板上或PPT上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，包括以下內(nèi)容：

1.民族團(tuán)結(jié)的定義

2.民族團(tuán)結(jié)的組成部分

3.民族團(tuán)結(jié)的案例

4.民族團(tuán)結(jié)的意義

九、教學(xué)反思

課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.民族團(tuán)結(jié)歷史故事：介紹我國(guó)歷史上各民族之間相互支持、共同發(fā)展的感人故事，如文成公主入藏、回族將領(lǐng)白崇禧等，通過(guò)這些故事讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.民族文化知識(shí)：介紹我國(guó)各民族的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日慶典，如漢族的春節(jié)、藏族的賽馬節(jié)、彝族的火把節(jié)等，讓學(xué)生感受民族文化的多樣性。

3.民族政策法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的政策法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》等，讓學(xué)生了解國(guó)家在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面的法律保障。

4.民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中民族團(tuán)結(jié)的典型案例，如城市民族融合發(fā)展、邊疆地區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等，讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

二、拓展建議：

1.閱讀推薦：《中華民族一家親》等民族團(tuán)結(jié)主題的書籍，通過(guò)閱讀了解我國(guó)各民族的交往交流交融歷程。

2.觀看影視作品：推薦觀看以民族團(tuán)結(jié)為主題的紀(jì)錄片、電影，如《長(zhǎng)征》、《大涼山的孩子》等，讓學(xué)生在觀看中感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

3.參觀民族博物館：組織學(xué)生參觀本地區(qū)或周邊地區(qū)的民族博物館，了解各民族的歷史、文化和藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感。

4.民族文化交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族團(tuán)結(jié)交流活動(dòng)，與不同民族的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，增進(jìn)了解和友誼。

5.民族知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

6.課后實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的民族團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，如幫助少數(shù)民族同學(xué)、參與社區(qū)民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)等，將民族團(tuán)結(jié)的理念融入到日常生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“中華民族一家親”這一主題，我深感教學(xué)過(guò)程既充滿挑戰(zhàn)又收獲頗豐。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵捅硌葜斜憩F(xiàn)出很高的熱情，他們對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)同感有所提升。但同時(shí)，我也意識(shí)到，部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，創(chuàng)造更加平等和包容的課堂氛圍。

在策略方面，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析讓學(xué)生們了解到民族團(tuán)結(jié)在實(shí)際生活中的具體體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到民族團(tuán)結(jié)的重要性，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于案例中的情境理解不夠深入，導(dǎo)致討論時(shí)缺乏深度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加案例討論前的引導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解案例背后的深層含義。

在課堂管理上，我嘗試了更為靈活的課堂紀(jì)律管理，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，同時(shí)也要求他們尊重他人?？傮w來(lái)說(shuō)，課堂紀(jì)律較好，學(xué)生們能夠按照要求參與學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生聲音過(guò)大，影響其他同學(xué)的情況。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯(cuò)的成果。學(xué)生們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更深入的理解，他們能夠認(rèn)識(shí)到各民族之間的相互依存和共同發(fā)展。在技能方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更加積極的認(rèn)同和情感。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)還停留在表面，缺乏深度；課堂討論中，學(xué)生的參與度不夠均衡，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上安靜聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，提高他們的批判性思維能