Module 8 Unit 2說課稿 -2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module8Unit2說課稿-2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊Module8Unit2，圍繞“描述人物特點(diǎn)”這一主題展開。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為中心，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述人物特點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力和跨文化交流意識。課堂活動(dòng)豐富多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過描述人物特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，增強(qiáng)對人物性格和特點(diǎn)的洞察力，同時(shí)鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。此外，通過小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提升自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語描述人物特點(diǎn)，包括人物的外貌、性格、愛好等。具體內(nèi)容包括：

-詞匯：掌握并運(yùn)用描述人物特點(diǎn)的詞匯，如tall,short,handsome,beautiful,kind,friendly,intelligent等。

-句型：學(xué)會(huì)使用句型如“He/Sheistall/short.He/Shehasshort/longhair.He/Sheiskind/friendly.”來描述人物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生將難點(diǎn)在于如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到實(shí)際描述中，以及如何準(zhǔn)確地表達(dá)人物的特點(diǎn)。

-靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以將不同的詞匯和句型結(jié)合使用，形成連貫的描述。例如，在描述一個(gè)人的外貌時(shí)，如何將“tall”和“hasshorthair”自然地連接起來。

-準(zhǔn)確表達(dá)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)人物的性格特點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過具體例子來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)抽象的概念。例如，如何用英語表達(dá)“她很聰明”或“他很有耐心”。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新版的外研版八年級英語上冊教材，包括Module8Unit2的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人物描述相關(guān)的圖片，如不同體型、面部特征的人物圖片，以及與人物性格特點(diǎn)相關(guān)的圖表，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)媒體：收集與主題相關(guān)的視頻片段，展示不同人物特點(diǎn)的描述實(shí)例，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的興趣。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于不同人物特點(diǎn)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的特點(diǎn)，并用英語簡單描述。

-提問：“Whatdoyouthinkofthesepeople?CanyoudescribetheminEnglish?”

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的關(guān)鍵詞匯和句型，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示人物圖片，如不同體型、面部特征的人物，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述。

-教師示范：“Heistall.Sheisshort.Hehasshorthair.Shehaslonghair.”

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用句型描述人物特點(diǎn)。

-教師示范：“Heiskind.Sheisfriendly.Heisintelligent.Sheispatient.”

-通過小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述圖片中的人物。

-分組活動(dòng)：每組選擇一張人物圖片，用英語描述該人物的特點(diǎn)，并輪流展示。

-教師點(diǎn)評并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，包括匹配題、填空題和改寫句子題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師講解練習(xí)題的正確答案，并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物特點(diǎn)的詞匯和句型。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?Canyougivesomeexamplesofdescribingpeople?”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)，提高描述人物特點(diǎn)的能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家人或朋友，包括外貌和性格特點(diǎn)。

-作業(yè)要求：至少描述三個(gè)人物，每個(gè)人物至少使用三個(gè)描述特點(diǎn)的詞匯和句型。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和拼寫，鼓勵(lì)學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamily》

-內(nèi)容：這篇文章描述了一個(gè)典型的中英家庭，通過家庭成員的介紹，展示了不同文化背景下的家庭生活。學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-閱讀材料二：《ADayintheLifeofaTeenager》

-內(nèi)容：這篇文章講述了青少年的一天，包括他們的日常活動(dòng)、興趣愛好和學(xué)校生活。學(xué)生可以通過閱讀了解同齡人的生活方式，拓展對人物描述的視角。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的家庭介紹，用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找更多關(guān)于不同文化中人物描述的例子，如電影、書籍或新聞報(bào)道。

-小組合作項(xiàng)目：學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)國家或地區(qū)，研究該地區(qū)的人物描述習(xí)慣，并制作一份報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以選擇一個(gè)特定職業(yè)的人物，如醫(yī)生、教師或運(yùn)動(dòng)員，通過角色扮演來描述這個(gè)人物的工作和生活。

-寫作任務(wù)：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己理想中的朋友或老師的描述，不僅要描述外貌，還要深入描述性格特點(diǎn)。

-通過社交媒體或電子郵件，與來自不同文化背景的朋友交流，了解他們?nèi)绾蚊枋鲎约夯蛩?。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣?？吹剿麄円婚_始就那么活躍，我覺得這個(gè)方法挺有效的。

然后，在講授新知的時(shí)候，我注意到學(xué)生們在描述人物特點(diǎn)時(shí)，對于一些形容詞的使用還是有些生疏。我就在課堂上多給了幾個(gè)例子，讓他們跟著我說，這樣他們好像就記住了。不過，我也意識到，可能還需要設(shè)計(jì)一些更加互動(dòng)的活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中去感受和運(yùn)用這些詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生做得很認(rèn)真，但也有一些學(xué)生顯得有些迷茫。我意識到，可能是我沒有給夠他們足夠的指導(dǎo)。所以，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注意個(gè)別輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)到了什么，這讓我感到很欣慰。他們能主動(dòng)回顧知識點(diǎn)，說明他們對這節(jié)課的內(nèi)容還是有印象的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將這些知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中還有些困惑，這可能是我們需要進(jìn)一步探討的地方。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生描述自己的家人或朋友，這本來是想讓他們鞏固所學(xué)內(nèi)容，但后來發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能不太愿意這樣做。我可能需要調(diào)整作業(yè)的形式，比如讓他們描述一個(gè)虛構(gòu)的人物，這樣可能會(huì)減輕他們的心理壓力。

接下來，我打算在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)更多能夠激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)。

-優(yōu)化教學(xué)方法，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供多樣化的教學(xué)策略。

-提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們提高英語學(xué)習(xí)的效果。板書設(shè)計(jì)①人物描述詞匯

-tall,short,thin,fat

-handsome,beautiful,ugly

-kind,friendly,clever,lazy

-happy,sad,angry,excited

②人物描述句型

-He/Sheis+形容詞.

-He/Shehas+形容詞+復(fù)合結(jié)構(gòu).