2025年粵教版高三歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版高三歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、康有為在《孔子改制考》中寫道，“布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍?！边@種做法()A.暴露了思想深處的封建倫理B.是切合實(shí)際的理智考慮C.是變法失敗的根本原因D.躲避了衛(wèi)道士們的憤怒反撲2、“今世用人，大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州，文士也。”文中的“今世”是指（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝3、春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家政見各異，但其理論目標(biāo)都在論證“治道”。這說明諸子學(xué)派（）A.具有較高的政治熱情B.共有相似的政治訴求C.主張對社會革故鼎新D.高度重視社會倫理道德4、有學(xué)者通過對雍正皇帝畫像研究指出，作為國家象征符號的雍正皇帝，被描繪為不同的形象：儒家文人、蒙古大公、西藏喇嘛、歐洲貴族和道教圣人。這表明雍正皇帝（）A.推祟思想文化的創(chuàng)新與融合B.致力于推動民族交融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.重視東西方思想文化的交流D.保持以皇權(quán)為核心的文化多元性5、為了吸取蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的教訓(xùn)，毛澤東在《論十大關(guān)系》中指出：“拿工人講，工人的勞動生產(chǎn)率提高了，他們的勞動條件和集體福利就需要逐步有所改進(jìn)。同時我們也歷來提倡關(guān)心群眾生活，反對不關(guān)心群眾痛癢的官僚主義。隨著整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工資也需要適當(dāng)調(diào)整。”可見“教訓(xùn)”是A.生產(chǎn)過剩，市場狹小B.忽視民主與法制C.重視積累，忽視消費(fèi)D.片面發(fā)展重工業(yè)6、貴族的基本特點(diǎn)是獨(dú)立領(lǐng)土領(lǐng)民，經(jīng)濟(jì)上完全獨(dú)立于君主，政治上相對獨(dú)立于君主，是能夠與君主抗衡的社會力量。古代中國從社會結(jié)構(gòu)、生存條件上決定貴族階級消亡的制度是()A.郡縣制B.察舉制C.科舉制D.行省制7、王軍同學(xué)在整理父親的書房時。偶然發(fā)現(xiàn)書中夾著一張陣舊的大學(xué)招生宣傳冊，其中介紹有“教育大革命”的內(nèi)容，學(xué)校辦學(xué)體制有全日制、半工半讀、業(yè)余學(xué)習(xí)三類。這經(jīng)宣傳冊最早應(yīng)印刷于A.20世紀(jì)50年代B.20世紀(jì)60年代C.20世紀(jì)70年代D.20世紀(jì)80年代8、1914年，無錫商人榮宗敬興奮地點(diǎn)燃了爆竹，慶祝自己在上海的第三家面粉廠成立。三年后，他已擁有10個工廠，一晝夜可出面粉4.2萬袋，這位面粉大王還同時進(jìn)軍紡織業(yè)，在衣、食兩大民生產(chǎn)業(yè)中攻城略地。對今天的企業(yè)來說，可從中得到的啟示是A.壯大企業(yè)規(guī)模，實(shí)行實(shí)業(yè)救國B.優(yōu)化投資環(huán)境，支持資本擴(kuò)張C.善于抓住機(jī)遇，提高企業(yè)效益D.利用政府支持，生產(chǎn)民生產(chǎn)品評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、【題文】判斷題：法國總統(tǒng)是國家元首和軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，經(jīng)參議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣。10、【題文】1991年，中國正式加入亞太經(jīng)濟(jì)合作組織；2001年，中國正式恢復(fù)世界貿(mào)易組織創(chuàng)始成員國地位。11、二戰(zhàn)后日本根據(jù)國內(nèi)外形勢制定出合乎國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，國家實(shí)力不斷增強(qiáng)，到20世紀(jì)80年代，日本提出成為政治大國的目標(biāo)。____（判斷對錯）12、當(dāng)古希臘各派哲人都醉心于世界的本原問題，企圖窮盡宇宙之奧秘的時候，智者學(xué)派卻不合時宜地喊出了“人是萬物的尺度”和“無物存在”的口號。當(dāng)時，這些口號反映出A．智者學(xué)派對哲學(xué)本原問題的思考B．希臘民主政治有一定局限性C．智者學(xué)派對“美德即知識”的否定D．希臘人自我意識的逐漸覺醒13、世界政治格局在一定時期內(nèi)相對穩(wěn)定，又不斷發(fā)展變化。結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（1）二戰(zhàn)后美蘇從盟友變?yōu)閷κ值闹饕蛴心男?？兩級格局正式形成的?biāo)志是什么？

（2）20世紀(jì)60、70年代，發(fā)展中國家作為國際新興政治力量不斷崛起的表現(xiàn)有哪些？對世界政治格局有何影響？

（3）20世紀(jì)90年代，世界政治格局發(fā)生了怎樣的變化？影響二戰(zhàn)后世界政治格局變化的關(guān)鍵因素是什么？14、1997年中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會將“依法治國”寫入中華人民共和國憲法。____（判斷對錯）15、北伐戰(zhàn)爭推翻了帝國主義統(tǒng)治中國的根基。____（判斷對錯）16、2016年10月19日3時31分，神舟十一號載人飛船與天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動交會對接。這表明我國在空間探索領(lǐng)域又取得新的突破，也表明了人類對宇宙的求索從未停下腳步。閱讀下列材料，回答問題：材料一2007感動中國年度人物獎揭曉，錢學(xué)森被授予此殊榮，給錢學(xué)森的頒獎詞是：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。材料二我不知道世人對我是怎樣看法，但是在我看來，我不過像一個在海濱玩耍的孩子，為時而發(fā)現(xiàn)一塊比平常光滑的石子或美麗的貝殼而感到高興；但真理的大海，我還沒有發(fā)現(xiàn)。我所以有這樣的成就，是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒??！ｎD臨終遺言（《必修三》人教版教材）材料三“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對人生活是有用的，但是它能夠用來殺人。我們的唯一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭意圖的行為?！薄獝垡蛩固共牧纤目茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)。同樣數(shù)量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產(chǎn)出比過去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量?！囆∑健对谌珖茖W(xué)大會開幕式上的講話》材料五“在科學(xué)上；沒有一個理論能夠說得到了完全的‘證明’，當(dāng)新事實(shí)或新的觀察結(jié)果出現(xiàn)時它必定有待于進(jìn)一步的檢驗(yàn)和審視。正是科學(xué)。

這一不斷自我糾錯的特性；使它成為人類理解自然機(jī)制最為嚴(yán)謹(jǐn)也最為有效的手段?！?/p>

——《科學(xué)的旅程》請回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，從實(shí)踐方面指出錢學(xué)森被贊為“科學(xué)旗幟”的理由。____（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出牛頓發(fā)現(xiàn)了哪些“光滑的石子”和“美麗的貝殼”。據(jù)所學(xué)知識指出他可能站在哪一“巨人”的肩膀上，請說明理由。____（3）愛因斯坦在科學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是什么？據(jù)材料三四指出愛因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)的影響方面?zhèn)戎攸c(diǎn)的不同。兩者在價(jià)值取向方面有何相似之處？____（4）請結(jié)合所學(xué)知識用史實(shí)簡要論證材料五的觀點(diǎn)。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實(shí)，立憲為虛。____（判斷對錯）18、在新航路開辟的推動下，16、17世紀(jì)世界出現(xiàn)了第一個貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶19、列寧在《四月提綱》中認(rèn)為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對錯）20、1787年憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。它強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神。____（判斷對錯）21、1900年，德國物理學(xué)家普朗克建立量子力學(xué)，彌補(bǔ)了牛頓力學(xué)的不足。（）22、梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，確立了雅典的民主政治。______（判斷對錯）23、在新航路開辟的推動下，16、17世紀(jì)世界出現(xiàn)了第一個貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶24、列寧在《四月提綱》中認(rèn)為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對錯）25、梭倫根據(jù)財(cái)產(chǎn)多寡，把公民分為四個等級，財(cái)產(chǎn)越多者等級越高、權(quán)利越大；頒布《解負(fù)令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。____（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共2題，共20分)26、閱讀材料；回答問題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個性解放的運(yùn)動類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運(yùn)動”。我認(rèn)為，上述兩種運(yùn)動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅(jiān)持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強(qiáng)化和對批判禮教的文人學(xué)士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價(jià)材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動”的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）27、閱讀材料；回答問題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個性解放的運(yùn)動類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運(yùn)動”。我認(rèn)為，上述兩種運(yùn)動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅(jiān)持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強(qiáng)化和對批判禮教的文人學(xué)士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價(jià)材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動”的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）評卷人得分五、材料解析題(共2題，共8分)28、請仿照示例；任選三位帝王，寫出其統(tǒng)治時期的王朝特征。

示例“漢武帝：積極有為，漢朝是當(dāng)時世界上最著名的強(qiáng)國之一?！?9、依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)；概述20世紀(jì)初日本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的原因。

《偉大的歷程：中國改革開放40年實(shí)錄》（部分目錄）

|（3）依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，概括中國改革開放進(jìn)程的特點(diǎn)。評卷人得分六、問答題(共4題，共20分)30、閱讀下列材料：

材料2008年是凸顯中國形象的一年；中國同世界各國共同應(yīng)對金融危機(jī)，在氣候變化；能源、糧食等全球性問題加強(qiáng)與各國的合作，在解決朝核問題、伊朗核問題、津巴布韋、達(dá)爾富爾問題上發(fā)揮了建設(shè)性的作用，派遣艦隊(duì)到索馬里海域護(hù)航等。

請回答：

請結(jié)合當(dāng)今時代的主題和中國外交政策，分析說明中國上述舉措的意義。31、閱讀材料；完成下列要求。

“工業(yè)革命”一詞并非一開始就被人接受；即使一流的歷史學(xué)家也完全否認(rèn)這個術(shù)語。希頓認(rèn)為，將這樣一個準(zhǔn)備了幾百年；延續(xù)這么長的歷史現(xiàn)象用“工業(yè)革命”來界定不大合適，作為一個標(biāo)簽不能令人滿意，需要用一個新標(biāo)簽來替代。雖然，斯密在工業(yè)革命期間完成《國民財(cái)富的原因和性質(zhì)的研究》這樣重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，他并沒有注意到當(dāng)時出現(xiàn)的工業(yè)革命，就連李嘉圖和馬爾薩斯這些生活在工業(yè)革命進(jìn)行時期的“古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家竟未能認(rèn)識到發(fā)生在他們身邊的事情”。不僅經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域如此，其他領(lǐng)域亦然。在19世紀(jì)前半期的英國人中，根本還無人使用“工業(yè)革命”這個詞。歷史學(xué)家馬蒂諾、麥考萊在著作中沒有使用，狄更斯、迪斯累里的社會小說中也沒有出現(xiàn)，在憲章運(yùn)動的演講中似乎也沒有作出肯定的回應(yīng)。即使到19世紀(jì)的中期和隨后的幾十年，也幾乎沒有人在講或者寫這個國家的歷史時談到叫作“工業(yè)革命”的事情。當(dāng)時的人并沒有注意一場靜悄悄的革命正在進(jìn)行。

因此有學(xué)者認(rèn)為；“工業(yè)革命”只不過是人們?yōu)榱朔奖愣S便想像來形容一個時代的名詞，他們懷疑這個用法是否正確。

——舒小昀《工業(yè)革命定義之爭》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬Α肮I(yè)革命”定義的認(rèn)識。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分）32、閱讀材料；完成下列要求。

材料：行動的目的是預(yù)期的；但是行動實(shí)際產(chǎn)生的結(jié)果并不是預(yù)期的，或者這種結(jié)果起初似乎還和預(yù)期的目的相符合，而到了最后卻完全不是預(yù)期的結(jié)果。

——恩格斯《論歷史規(guī)律》

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“行動的目的與結(jié)果”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述（要求：明確寫出所擬論題，簡述須有史實(shí)依據(jù)）33、民意測驗(yàn)是一種了解公眾對某種政治；經(jīng)濟(jì)、社會問題的意見和態(tài)度的測驗(yàn)方法；中國較為規(guī)范的民意測驗(yàn)發(fā)端于民國時期。

1926年1月4日；當(dāng)時有較大影響；以知識分子為主要讀者群體的《京報(bào)副刊》在新年第一期頭版刊登了主編孫伏園向讀者征求關(guān)于“新中國柱石十人”的倡議書。該民意測驗(yàn)前后進(jìn)行了55天，收到有效投票791份。

附《京報(bào)副刊》“新中國柱石十人”測驗(yàn)評選結(jié)果：。排名姓名備注排名姓名備注1蔡元培1916年始任北京大學(xué)校長6王寵惠民國時期著名法學(xué)家、政治家、外交家2汪精衛(wèi)廣州國民政府主席7陳獨(dú)秀新文化運(yùn)動代表人，中共中央總書記3蔣介石國民革命軍總司令8李烈鈞國民黨員，參加過辛亥革命、二次革命、護(hù)國運(yùn)動、國民大革命4吳稚暉新文化運(yùn)動代表人，1924年起任國民黨中央監(jiān)察委員等職9于右任國民黨員，積極宣傳民主革命，參加過二次革命、國民大革命5馮玉祥北洋軍將領(lǐng)，1924年發(fā)動北京政10徐謙民國時期著名法學(xué)家，參加過反袁斗爭和國民大革命結(jié)合“新中國柱石十人”測評結(jié)果；評點(diǎn)一項(xiàng)20世紀(jì)20年代中期中國社會的主要觀念。

要求：依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，史論結(jié)合，評點(diǎn)有據(jù)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】根據(jù)題干在康有為看來人民群眾的革命會引發(fā)強(qiáng)烈的社會變革，而依靠皇帝進(jìn)行自上而下的改革會避免因革命引發(fā)的社會動蕩，也會維護(hù)地主階級的統(tǒng)治。故選B。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】試題分析：本題目考查全面解讀材料的能力。北宋初年，把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，派文官擔(dān)任地方長官，同時設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督，財(cái)政由中央掌控，這些措施加強(qiáng)了中央集權(quán)。材料主要說明的是“文人治國”，宋代開國帝王做出“與士大夫治天下”的選擇，將士大夫群體作為唯一可信賴依托的對象。由此最符合的是宋朝?？键c(diǎn)：王安石變法【解析】【答案】C3、A【分析】“春秋戰(zhàn)國時期；諸子百家政見各異，但其理論目標(biāo)都在論證‘治道’”說明諸子學(xué)派具有較高的政治熱情，故A正確；

BCD均不符合題意；排除．

故選A．

本題考查百家爭鳴；春秋戰(zhàn)國時代，社會處于大變革時期，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒；法、道、墨等，他們著書講學(xué)，互相論戰(zhàn)，出現(xiàn)了學(xué)術(shù)上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴．

“百家爭鳴”反映了當(dāng)時社會激烈和復(fù)雜的政治斗爭，主要是新興地主階級和沒落奴隸主之間的階級斗爭．這個時期的文化思想，奠定了整個封建時代文化的基礎(chǔ)，對中國古代文化有著非常深刻的影響．【解析】【答案】A4、D【分析】選項(xiàng)A中的思想文化創(chuàng)新與材料沒有關(guān)系；

選項(xiàng)B；C反映材料信息不完整；可以排除。

雍正皇帝以多種面目示人；反映了雍正皇帝在維護(hù)專制皇權(quán)和統(tǒng)治的前提下，注重文化的多元性，故選D。

故選：D。

本題考查明清君主專制的加強(qiáng)；從歷史核心素養(yǎng)巾的家國情懷出發(fā)，注重考查“一體多元”的民族交融和文化多元化。

本題主要是考查清朝君主專制的加強(qiáng)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料，獲取有效信息，調(diào)動、運(yùn)用知識解決問題的能力，本題難度適中?！窘馕觥緿5、C【分析】試題分析：蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)片面發(fā)展重工業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)，人民生活水平長期得不到改善。毛澤東提倡關(guān)心群眾生活，調(diào)整工人工資，改善工人的勞動條件和集體福利。所以吸取的教訓(xùn)是重視積累，忽視消費(fèi)?？键c(diǎn)：中國特色社會主義建設(shè)的道路·20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實(shí)踐·《論十大關(guān)系》【解析】【答案】C6、A【分析】試題分析：本題主要考察學(xué)生閱讀材料獲取有效信息的能力。題干中古代中國從社會結(jié)構(gòu)、生存條件上決定貴族階級消亡的制度時官僚政治，而官僚政治確立的標(biāo)志是郡縣制。所以A正確。BCD與題干描述內(nèi)容無關(guān)?？键c(diǎn)：古代中國的政治制度?秦中央集權(quán)制度的形成?郡縣制【解析】【答案】A7、A【分析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識即可得知這學(xué)校辦學(xué)體制有全日制；半工半讀、業(yè)余學(xué)習(xí)三類最早在20世紀(jì)50年代。所以選A。

【點(diǎn)評】關(guān)于新中國的教育，要分階段記憶：新中國成立初期，文革時期，改革開放后，其中文革時期最特殊，是畸形狀態(tài)，要特殊記憶。8、C【分析】本題主要考查民主資本主義的發(fā)展，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識解讀材料信息的能力。材料中體現(xiàn)不出實(shí)業(yè)救國的思潮，故A項(xiàng)錯誤；投資環(huán)境當(dāng)時主要是外部環(huán)境，不是內(nèi)部環(huán)境，故B項(xiàng)錯誤；材料中時間是1914年，正值一戰(zhàn)期間，列強(qiáng)忙于一戰(zhàn)，給中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展獲得機(jī)會，故C項(xiàng)正確；此時沒有體現(xiàn)政府支持的信息，故D項(xiàng)錯誤。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯10、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯誤11、A【分析】【分析】本題考查二戰(zhàn)后日本的發(fā)展．需要掌握二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展?fàn)顩r，解題時注意注意對所學(xué)知識的識記．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；二戰(zhàn)后，日本根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢，制定出適合國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，到20世紀(jì)80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟(jì)大國，隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，開始尋求政治大國地位，故本題正確．

故本題答案為正確．12、略

【分析】本題主要考查對智者學(xué)派思想的認(rèn)識，旨在考查分析理解及解決問題的能力。普羅塔哥拉是智者運(yùn)動的代表，他提出“人是萬物的尺度”，是人類自我意識的第一次覺醒，D正確；智者學(xué)派只是關(guān)注人與人類社會問題，并不著力于探究哲學(xué)的本原問題，A錯誤；B在材料中體現(xiàn)不出來，C不符合史實(shí)和材料，排除此兩項(xiàng)。故選D?！窘馕觥緿13、略

【分析】（1）本題考查二戰(zhàn)后的美蘇兩極格局，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解的能力。根據(jù)所學(xué)及材料可知，二戰(zhàn)后美蘇從盟友變?yōu)閷κ值闹饕蛴袊依娴臎_突和意識形態(tài)的矛盾；第二問根據(jù)所學(xué)回答標(biāo)志即可。（2）本題考查70年代世界格局的多極化，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)不難作答，20世紀(jì)60、70年代，發(fā)展中國家作為國際新興政治力量不斷崛起的表現(xiàn)有不結(jié)盟運(yùn)動、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位，沖擊了兩極格局；影響從世界格局的多極化去分析。（3）本題考查20世紀(jì)90年代世界政治格局的變化，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的分析掌握的能力。根據(jù)所學(xué)知識可知20世紀(jì)90年代，東歐劇變蘇聯(lián)解體，社會主義運(yùn)動遭到巨大挫折，兩極格局瓦解，多極化趨勢加強(qiáng)；第二問根據(jù)所學(xué)知識可知影響世界格局變化的因素是主要政治力量的實(shí)力對比發(fā)生變化??！窘馕觥浚?）原因：國家利益的沖突；意識形態(tài)的矛盾。標(biāo)志：北約華約對峙局面的形成。（2）表現(xiàn)：不結(jié)盟運(yùn)動、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位。影響：沖擊了兩極格局，促進(jìn)多極化趨勢的出現(xiàn)。（3）變化：兩極格局瓦解，多極化趨勢加強(qiáng)。因素：世界上主要政治力量的實(shí)力對比發(fā)生變化（或答綜合國力的對比變化）。14、錯【分析】【分析】本題考查社會主義民主法治建設(shè)的發(fā)展，考查學(xué)生對知識的識記能力．【解析】【解答】根據(jù)所學(xué)知識；1999年3月全國人大九屆二次會議莊嚴(yán)地將“依法治國”寫入中華人民共和國憲法．

故答案為：錯．15、×【分析】【分析】本題考查國民大革命．考查北伐戰(zhàn)爭的歷史功績．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記和遷移能力和對北伐戰(zhàn)爭歷史功績的掌握．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知，“帝國主義統(tǒng)治中國的根基”主要是指北洋軍閥的統(tǒng)治．北伐戰(zhàn)爭從長江流域打到珠江流域，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，而不是推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，故本題錯誤．16、略

【分析】（1）本題考查的是新中國“兩彈元勛”錢學(xué)森的科技成就知識點(diǎn)，旨在考查解讀材料信息，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。緊扣材料一信息“5年歸國路，10年兩彈成”、“開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者”等，題干材料提及的是現(xiàn)代中國“兩彈一星”相關(guān)知識。進(jìn)一步可知，錢學(xué)森參與了研制了原子彈、導(dǎo)彈（“兩彈”）和我國第一顆人造地球衛(wèi)星（“一星”）并取得成功，所以錢學(xué)森被贊為“科學(xué)旗幟”。（2）本題考查的是牛頓經(jīng)典力學(xué)體系相關(guān)知識，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的知識遷移以及分析、認(rèn)知的能力。審題的時候，要注意明確題干要求，避免作答不完整。關(guān)于第一小問，緊扣材料二信息，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識，不難直接把握到答案，即提出萬有引力定律和物體運(yùn)動三大定律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系。關(guān)于第二小問，緊扣第一小問“牛頓經(jīng)典力學(xué)體系”，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識，圍繞“伽利略的自由落體定律”展開，所組織的答案符合相關(guān)史實(shí)，言之有理即可。（3）本題主要考查的是愛因斯坦相對論知識點(diǎn)，旨在考查解讀材料信息，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。本題涉及到三個小問，具有一定難度。關(guān)于第一小問，要注意題干“最大貢獻(xiàn)”要求，比較簡單，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識，即可直接把握到答案，即愛因斯坦創(chuàng)立了相對論。關(guān)于第二小問，要忠實(shí)于材料三、四信息，比較、分析，得出答案。根據(jù)材料三信息“取決于人本身，而不是取決于工具”、“我們的唯一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭意圖的行為”等，分析、認(rèn)知，把握到“愛因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭的關(guān)系”；根據(jù)材料四信息“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)”、“最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量”等，分析、認(rèn)知，把握到“鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)力的關(guān)系”。關(guān)于第三小問“相似之處”，緊扣材料三、四信息，分析、認(rèn)知，圍繞“科學(xué)應(yīng)服務(wù)于人類的和平和發(fā)展?！苯嵌日归_，言之有理即可。（4）本題考查的是對科學(xué)的認(rèn)識與理解，旨在考查歸納、概括以及分析、認(rèn)知能力。本題屬于觀點(diǎn)論證說明題，解答本題，要做到以下步驟：第一，要解讀材料信息，提煉出題干材料的觀點(diǎn)。根據(jù)材料五信息“在科學(xué)上，沒有一個理論能夠說得到了完全的‘證明’”、“正是科學(xué)這一不斷自我糾錯的特性”等，分析、認(rèn)知，把握到題干材料觀點(diǎn)，即科學(xué)具有糾錯的特性。第二，要結(jié)合相關(guān)史實(shí)對所持觀點(diǎn)進(jìn)行論證說明，做到有理有據(jù)，論從史出。所結(jié)合的史實(shí)不唯一，諸如，從牛頓經(jīng)典力學(xué)到愛因斯坦相對論的發(fā)展；從蒸汽時代到電氣時代，再到信息技術(shù)時代等。第三，末尾要附上總結(jié)性、點(diǎn)評性語言，以升華所持觀點(diǎn)。【解析】（1）理由：錢學(xué)森參與了研制了原子彈、導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星并取得成功。（2）“光滑的石子”和“美麗的貝殼”：提出萬有引力定律和物體運(yùn)動三大定律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系?！熬奕恕保嘿だ?。理由：伽利略發(fā)現(xiàn)了自由落體定律，為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（3）最大貢獻(xiàn)：創(chuàng)立了相對論。側(cè)重點(diǎn)：愛因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭的關(guān)系。鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)力的關(guān)系。相似之處：科學(xué)應(yīng)服務(wù)于人類的和平和發(fā)展。（4）觀點(diǎn)：科學(xué)具有糾錯的特性。史實(shí)：從經(jīng)典力學(xué)到相對論的發(fā)展。三、判斷題(共9題，共18分)17、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實(shí)際上考查學(xué)生結(jié)合知識對其特點(diǎn)的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√18、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活運(yùn)用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×19、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學(xué)生對十月革命過程重大史實(shí)的識記．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務(wù)；爭取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√20、√【分析】【分析】本題考查的是《1787年憲法》的意義，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識的能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識1787年憲法是世界上第一部較完整的資產(chǎn)階級成文憲法；在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神，保障了資產(chǎn)階級民主制度，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)．將西歐啟蒙思想與美國實(shí)際相結(jié)合，建立了資產(chǎn)階級共和制度，鞏固了獨(dú)立戰(zhàn)爭的重大成果，帶來美國的長期穩(wěn)定，促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展．建立起聯(lián)邦制國家，中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合，在維護(hù)國家主權(quán)的同時，也有利于發(fā)揮地方的積極性和創(chuàng)造性．美國創(chuàng)立的聯(lián)邦制；三權(quán)分立制和民主（總統(tǒng)）共和制，對其它資本主義國家民主制度的建設(shè)也起到了示范作用．

故答案為：√．21、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《關(guān)于正常光譜能量分布定律的理論》中表述了這一思想，標(biāo)志著量子理論的誕生！數(shù)年之后，在量子理論的基礎(chǔ)上，奧地利；德國的物理學(xué)家建立了量子力學(xué)。故錯誤。

【點(diǎn)評】本題考查現(xiàn)代的科技成就。22、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，而確立了雅典的民主政治是在克里斯提尼改革時期，故本題錯誤。

故答案為錯誤。

本題考查梭倫改革。需要掌握梭倫改革的影響。解題的關(guān)鍵是對梭倫改革和克里斯提尼改革的影響的識記。

本題考查梭倫改革?？疾閷λ髠惛母锏挠绊懙陌盐眨疾閷W(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、運(yùn)用能力?！窘馕觥緽23、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活運(yùn)用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×24、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學(xué)生對十月革命過程重大史實(shí)的識記．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務(wù)；爭取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√25、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強(qiáng)開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負(fù)令》；廢除了債務(wù)奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×四、辨析題(共2題，共20分)26、第一種觀點(diǎn)：同意材料的觀點(diǎn)；明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點(diǎn)：不同意材料的觀點(diǎn)；認(rèn)為明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟(jì)，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實(shí)的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點(diǎn)，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據(jù)材料“上述兩種運(yùn)動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動是以喚起人們的情感釋放為特征。”結(jié)合所學(xué)知識即可評價(jià)湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動”的觀點(diǎn)。例如，同意材料的觀點(diǎn)，明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密即可。27、第一種觀點(diǎn)：同意材料的觀點(diǎn)；明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點(diǎn)：不同意材料的觀點(diǎn)；認(rèn)為明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟(jì)，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實(shí)的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點(diǎn)，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據(jù)材料“上述兩種運(yùn)動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動是以喚起人們的情感釋放為特征。”結(jié)合所學(xué)知識即可評價(jià)湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動”的觀點(diǎn)。例如，同意材料的觀點(diǎn)，明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密即可。五、材料解析題(共2題，共8分)28、本題屬于開放性試題；解題時要參照示例，結(jié)合所學(xué)知識任選三位帝王進(jìn)行解答。如唐太宗：休養(yǎng)生息，民族和諧，“貞觀之治”；宋太祖：結(jié)束五代十國局面，多民族政權(quán)并立，文化發(fā)展；元世祖：再次實(shí)現(xiàn)全國大一統(tǒng)，疆域空前遼闊，中西交往極盛一時；明太祖：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，皇權(quán)大大加強(qiáng)，建立特務(wù)統(tǒng)治等。

故答案為：

唐太宗：休養(yǎng)生息；民族和諧，“貞觀之治”

宋太祖：結(jié)束五代十國局面；多民族政權(quán)并立，文化發(fā)展。

元世祖：再次實(shí)現(xiàn)全國大一統(tǒng)；疆域空前遼闊，中西交往極盛一時（任何一點(diǎn)）

明太祖：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，皇權(quán)大大加強(qiáng)，建立特務(wù)統(tǒng)治【分析】

本題主要考查中國古代史綜合；試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對材料和相關(guān)知識的準(zhǔn)確把握。

本題側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對中國古代史綜合的準(zhǔn)確把握。【解析】本題屬于開放性試題；解題時要參照示例，結(jié)合所學(xué)知識任選三位帝王進(jìn)行解答。如唐太宗：休養(yǎng)生息，民族和諧，“貞觀之治”；宋太祖：結(jié)束五代十國局面，多民族政權(quán)并立，文化發(fā)展；元世祖：再次實(shí)現(xiàn)全國大一統(tǒng)，疆域空前遼闊，中西交往極盛一時；明太祖：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，皇權(quán)大大加強(qiáng)，建立特務(wù)統(tǒng)治等。

故答案為：

唐太宗：休養(yǎng)生息；民族和諧，“貞觀之治”

宋太祖：結(jié)束五代十國局面；多民族政權(quán)并立，文化發(fā)展。

元世祖：再次實(shí)現(xiàn)全國大一統(tǒng)；疆域空前遼闊，中西交往極盛一時（任何一點(diǎn)）

明太祖：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，皇權(quán)大大加強(qiáng)，建立特務(wù)統(tǒng)治29、（1）審清問題；注意從經(jīng)濟(jì)方面舉例，由“其所設(shè)施之事功救其弊”可得思路，結(jié)合王安石變法的措施，說明其解決何種問題，有何積極影響即可。梁啟超贊揚(yáng)王安石是為了借此闡述其維新變法思想，結(jié)合維新思想的背景，可知民族危機(jī)加深，變法是為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)。

（2）分析日本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的原因；結(jié)合所學(xué)，日本在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行殖產(chǎn)興業(yè)的政策，這一政策最初是建立官營企業(yè)，為資本主義發(fā)展起到示范作用，后來出賣這些企業(yè)給私人，大力扶持私人資本主義發(fā)展，并根據(jù)材料“興建了現(xiàn)代化交通；通信和教育基礎(chǔ)設(shè)施”可得答案角度。

（3）材料中“偉大的轉(zhuǎn)折；即十一屆三中全會召開實(shí)行改革開放的政策”可得政策先行；由“對外開放揚(yáng)帆啟程，對外開放格局初步形成，縱深推進(jìn)”可知改革和開放同時進(jìn)行；四章中均有對行政體制的改革，可知經(jīng)濟(jì)和行政改革同時進(jìn)行；由“改革從農(nóng)村突破，改革重點(diǎn)從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，農(nóng)村改革進(jìn)入工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)新階段”可得農(nóng)村改革與城市改革相互推進(jìn)；“推進(jìn)服務(wù)型政府和法治政府”可知政治改革目標(biāo)明確；結(jié)合所學(xué)，可得經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化，開放從沿海到內(nèi)地，從計(jì)劃到市場等。

故答案為：

（1）舉例示例：青苗法；有利于減輕農(nóng)民受高利貸的盤剝，增加政府的財(cái)政收入；農(nóng)田水利法，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展；募役法，有利于減輕農(nóng)民勞役負(fù)擔(dān)，保證農(nóng)時，增加政府的財(cái)政收入；市易法，打擊富商巨賈，有助于增加政府的財(cái)政收入；方田均稅法，有利于減輕無地少地農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，增加政府的財(cái)政收入；均輸法，打擊富商巨賈，有利于政府減少開支。

原因：民族危機(jī)不斷加深；梁啟超希望國家通過改革實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，走向富強(qiáng)。

（2）日本明治維新；推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，發(fā)展資本主義新經(jīng)濟(jì)。政府首先引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，建立“樣板”企業(yè)，推動交通；通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為工業(yè)化奠定基礎(chǔ)，之后大力扶持私人資本主義發(fā)展。

（3）政策先行，理論指導(dǎo)實(shí)踐；改革和開放同步進(jìn)行；經(jīng)濟(jì)改革與政治改革同時進(jìn)行；農(nóng)村與城市改革相互推進(jìn)；經(jīng)濟(jì)體制改革不斷推進(jìn)深化；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)；政治改革目標(biāo)日益明確、具體；對外開放從沿海到內(nèi)地逐漸深化?！痉治觥?/p>

本題考查王安石變法的措施；20世紀(jì)初日本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的原因、中國改革開放進(jìn)程的特點(diǎn)；需結(jié)合王安石變法、明治維新、改革開放來解答。

本題偏難，考查王安石變法、明治維新、改革開放，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）審清問題；注意從經(jīng)濟(jì)方面舉例，由“其所設(shè)施之事功救其弊”可得思路，結(jié)合王安石變法的措施，說明其解決何種問題，有何積極影響即可。梁啟超贊揚(yáng)王安石是為了借此闡述其維新變法思想，結(jié)合維新思想的背景，可知民族危機(jī)加深，變法是為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)。

（2）分析日本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的原因；結(jié)合所學(xué)，日本在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行殖產(chǎn)興業(yè)的政策，這一政策最初是建立官營企業(yè)，為資本主義發(fā)展起到示范作用，后來出賣這些企業(yè)給私人，大力扶持私人資本主義發(fā)展，并根據(jù)材料“興建了現(xiàn)代化交通；通信和教育基礎(chǔ)設(shè)施”可得答案角度。

（3）材料中“偉大的轉(zhuǎn)折；即十一屆三中全會召開實(shí)行改革開放的政策”可得政策先行；由“對外開放揚(yáng)帆啟程，對外開放格局初步形成，縱深推進(jìn)”可知改革和開放同時進(jìn)行；四章中均有對行政體制的改革，可知經(jīng)濟(jì)和行政改革同時進(jìn)行；由“改革從農(nóng)村突破，改革重點(diǎn)從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，農(nóng)村改革進(jìn)入工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)新階段”可得農(nóng)村改革與城市改革相互推進(jìn)；“推進(jìn)服務(wù)型政府和法治政府”可知政治改革目標(biāo)明確；結(jié)合所學(xué)，可得經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化，開放從沿海到內(nèi)地，從計(jì)劃到市場等。

故答案為：

（1）舉例示例：青苗法；有利于減輕農(nóng)民受高利貸的盤剝，增加政府的財(cái)政收入；農(nóng)田水利法，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展；募役法，有利于減輕農(nóng)民勞役負(fù)擔(dān)，保證農(nóng)時，增加政府的財(cái)政收入；市易法，打擊富商巨賈，有助于增加政府的財(cái)政收入；方田均稅法，有利于減輕無地少地農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，增加政府的財(cái)政收入；均輸法，打擊富商巨賈，有利于政府減少開支。

原因：民族危機(jī)不斷加深；梁啟超希望國家通過改革實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，走向富強(qiáng)。

（2）日本明治維新；推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，發(fā)展資本主義新經(jīng)濟(jì)。政府首先引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，建立“樣板”企業(yè)，推動交通；通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為工業(yè)化奠定基礎(chǔ)，之后大力扶持私人資本主義發(fā)展。

（3）政策先行，理論指導(dǎo)實(shí)踐；改革和開放同步進(jìn)行；經(jīng)濟(jì)改革與政治改革同時進(jìn)行；農(nóng)村與城市改革相互推進(jìn)；經(jīng)濟(jì)體制改革不斷推進(jìn)深化；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)；政治改革目標(biāo)日益明確、具體；對外開放從沿海到內(nèi)地逐漸深化?！拘☆}2】六、問答題(共4題，共20分)30、當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。中國政府采取的上述舉措，既為我國全面建設(shè)小康社會、加快現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，也有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定，有利于互利共贏，推進(jìn)共同發(fā)展，為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)?！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)合相關(guān)所學(xué)回答即可。

【點(diǎn)評】本題主要考查大津巴布韋文明的發(fā)展歷程，旨在考查學(xué)生獲取信息和調(diào)動、運(yùn)用知識的能力。結(jié)合相關(guān)所學(xué)回答即可。31、示例1“工業(yè)革命”定義的認(rèn)識是正確的。

定義是對于一種事物的本質(zhì)特征的簡要說明?！肮I(yè)革命”定義是對工業(yè)領(lǐng)域發(fā)生的巨變；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)為主導(dǎo)的一系列現(xiàn)象的本質(zhì)性認(rèn)識。

雖然工業(yè)革命經(jīng)過了幾百年的演變；但不能忽視或者抹殺出現(xiàn)的這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型；巨變、革命，不能忽視工業(yè)革命的貢獻(xiàn)。處于工業(yè)革命時代的各種學(xué)者，對于這場變革并不能獨(dú)立客觀進(jìn)行記錄、觀察、判斷，未能認(rèn)識到工業(yè)革命的本質(zhì)性變化。

所以；“工業(yè)革命”定義是正確；準(zhǔn)確的。

示例2“工業(yè)革命”定義的認(rèn)識是不正確的。

定義是對于一個概念的內(nèi)涵和外延所作的簡要說明。準(zhǔn)備了幾百年；延續(xù)這么長時間的歷史現(xiàn)象用“工業(yè)革命”來界定不大合適；“工業(yè)革命”并不能真正概括“