幼兒園校車安全教育教案

幼兒園校車安全教育教案幼兒園校車安全教育教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。2、校車圖片?；顒?dòng)過程：1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰―起坐的？是怎樣乘坐的？2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。3、教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在校車?yán)?，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著幫幫糖，接下來會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。同時(shí)坐在校車上也要注意安全，排隊(duì)依次上車，不擠不鬧，聽從園車?yán)蠋煹陌才拧?、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。歸納總結(jié)：“在乘校車時(shí)怎樣做才是安全的呢？”。1、不能把頭和手伸出窗。2、車開動(dòng)時(shí)不要在車廂內(nèi)走跑。3、車開動(dòng)的時(shí)候反向跪坐在車位上。4、坐在開動(dòng)的車內(nèi)不能吃帶棒等食物。5、不能從車中望窗外吐痰或扔廢物。6、排隊(duì)依次上車。幼兒園校車安全教育教案篇二活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。2、校車圖片?；顒?dòng)過程:1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰-起坐的?是怎樣乘坐的?2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。3、教師講述一件案例:有一個(gè)小朋友坐在校車?yán)?，把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著幫幫糖,接下來會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。同時(shí)坐在校車上也要注意安全，排隊(duì)依次上車，不擠不鬧，聽從園車?yán)蠋煹陌才拧?、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。歸納總結(jié):“在乘校車時(shí)怎樣做才是安全的呢?”。1.不能把頭和手伸出窗。2.車開動(dòng)時(shí)不要在車廂內(nèi)走跑。3.車開動(dòng)的時(shí)候反向跪坐在車位上。4.坐在開動(dòng)的車內(nèi)不能吃帶棒等食物。5.不能從車中望窗外吐痰或扔廢物。6.排隊(duì)依次上車。幼兒園校車安全教育教案篇三一、設(shè)計(jì)意圖:在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強(qiáng)幼兒過馬路時(shí)的安全意識(shí)，保障幼兒的安全，我們有針對(duì)性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰Ｈ?、活?dòng)準(zhǔn)備：1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。2、布置馬路場(chǎng)景：馬路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。3、課件視頻：汽車過十字路口。4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）。5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤若干。四、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)1、游戲“我是小司機(jī)”。師：今天，我們來做個(gè)游戲――扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。2、討論：（1）、請(qǐng)幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。（2）、請(qǐng)幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。（二）、紅燈綠燈眨眼睛1、教師出示教具紅燈綠燈提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”。引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生。2、放課件，看視頻――汽車過十字路口引導(dǎo)幼兒討論：“汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”?！凹t燈亮了，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣?”。“紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?”。3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生。引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。（三）、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則教師講解游戲玩法：請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。（四）、活動(dòng)延伸：1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。2、請(qǐng)幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的?；顒?dòng)分析：1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。這節(jié)課是融合了安全教育的知識(shí)性、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用，增進(jìn)了幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。2、游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動(dòng)、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幼兒真情投入、積極動(dòng)腦、踴躍表演，使情感、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動(dòng)過程來看，幼兒積極性很高，興趣很濃，教學(xué)效果好。3、豐富的組織形式是本次活動(dòng)獲得成功的有力保障。在活動(dòng)中，教師采用了體驗(yàn)（布置了馬路場(chǎng)景，幼兒模仿司機(jī)開車過馬路）、視頻（采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實(shí)場(chǎng)景）、游戲（再一次玩開汽車）。最終通過游戲的形式，促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識(shí)的產(chǎn)生。通過層層遞進(jìn)的方式，幼兒都能理解其規(guī)則，教學(xué)目標(biāo)完成的較好。4、不足之處