公開課活動總結(jié)15篇

公開課活動總結(jié)15篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的公開課活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。公開課活動總結(jié)1為了更好的實施課堂教學效益年活動，促進教師之間的學習交流，推動學校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學水平，依據(jù)學校的教學工作計劃，在本學期我校深入開展了每周一節(jié)公開課活動。這次活動是由教導(dǎo)處組織發(fā)起的，全校科任教師每人都上了一節(jié)公開課，共12節(jié)?，F(xiàn)就活動的開展情況進行一下總結(jié)：一、組織形式嚴謹，領(lǐng)導(dǎo)全程參與。本學期的每周一節(jié)公開課活動，采取每周全體教師同備一節(jié)課同研一節(jié)課的形式。即每周的周一公布執(zhí)教教師和執(zhí)教課題，周四下午開展活動，在此期間其他教師也認真研究此課，為研討交流做好準備。在活動期間主分要分為三個程序：一是課堂教學，全體教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與聽課；二是執(zhí)教教師談教學設(shè)計意圖和課后反思；三是所有聽課教師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與研討交流。值得一提的是我校的程雪亞校長能在百忙之中抽出時間，經(jīng)常深入課堂參加聽評課。每次活動后進行了認真打分。二、全體執(zhí)教教師能認真準備積極參與課堂形式豐富多彩。每周公開課的教師課前都能充分準備，無“做課”現(xiàn)象，以課堂教學本來面目，突顯教學本質(zhì)，盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，求實、求新、求變。有的課堂教學體現(xiàn)了“新教法、新學法”，能較好地體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念，如張靜老師的數(shù)學課《組合圖形的面積》；方圓老師的語文課《狼牙山五壯士》；有的探究活動較成功，較好地體現(xiàn)了新課標的理念，教學重點突出，能較好地突破難點，如馬紅梅老師的口語交際課《小棗樹與小柳樹》；王學華老師的數(shù)學課《分桃子》；有的教學思路和過程清晰、完整，教態(tài)親切自然，有大家風范，學生合作學習、自主學習、思維訓(xùn)練得到很好的體現(xiàn)，課堂合理有效，能靈活調(diào)控課堂進程；如楊麗老師的語文課《angengingong》；孫峰老師的語文課《小英雄雨來》；有的學生自主性學習體現(xiàn)明顯，課堂設(shè)計實用有效，能激發(fā)學生的求知欲。三、促進了校本教研活動提高了教師的專業(yè)水平。此項活動不僅是我校教師的一次大練兵，同時也極大地推動了我校教研工作的開展，激發(fā)了全體教師從事教研的熱情，將校本研究推向了一個新的高潮。全體教師都在執(zhí)教或研討中得到了鍛煉與提高，大部分教師形成了自己的教學模式。同時業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)針對教師在課堂教學中表現(xiàn)出的不足和教學中產(chǎn)生的困惑，共進行了“低年級的識字課怎么教”“如何評課”“如何讓數(shù)學課堂活起來”“如何設(shè)計課前導(dǎo)入”“中高年級閱讀課教學要點”等多次校本培訓(xùn)。四、存在的問題和今后努力的方向。通過活動的開展也反應(yīng)出一些問題：1、個別教師不能端正態(tài)度，參加活動不踴躍，不能虛心向他人學習。2、個別教師不能學習和運用新的教學理念來充實課堂教學提高教學效率。3、個別教師不能為學生營造良好的課堂學習氛圍，課堂氣氛不活躍，調(diào)動不起學生學習的積極性。針對本學期開展活動中的優(yōu)缺點，我們認為在以后應(yīng)該不斷創(chuàng)新和改變原有模式促進教師參與的積極性。繼續(xù)加大校本培訓(xùn)的力度，提高教師的課堂教學水平，把課堂作為提高教學質(zhì)量的主渠道，組織好各個教學環(huán)節(jié)，通過不斷的實踐、不斷的磨練，整體提高華佗鎮(zhèn)中心小學的教學質(zhì)量。進一步向抓管理、重精細、強素質(zhì)、創(chuàng)特色這一工作目標邁進。公開課活動總結(jié)2綜合組的教師來自不同學科，盡管學科間的差異性比較大。但是所有準備公開課的老師都能立足于本學科特點，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案教法。將綜合課正規(guī)化教學納入常態(tài)教學中。例如我們組阮厚明老師的科學課是在實驗室里進行的，教師課前通知學生準備實驗材料，課堂進行科學的實驗，通過學生自己動手，得出真實有效的結(jié)論。鍛煉了學生動手能力，培養(yǎng)了學生學習科學的興趣。胡友田老師的音樂課充分利用了多媒體教學和鋼琴輔助教學，為我們展現(xiàn)了一堂內(nèi)容豐富、旋律優(yōu)美的音樂課。教師扎實的專業(yè)基本功和輕松愉快的課堂教學相結(jié)合，讓學生和前來聽課的老師真正感受到了音樂的魅力和美的享受。兩節(jié)體育課授課的地點都是在戶外。盡管我校由于條件限制，操場暫時不能使用。但是兩位體育老師的教學常規(guī)卻是一點都沒有放松，在有限的條件下開展教育教學。教師著裝正規(guī)，穿運動鞋，學生按照老師的要求，基本都穿著運動鞋上課。課前做準備活動，輔助練習。這些細節(jié)雖小，確是保證體育課安全開展的必要前提。講解動作要領(lǐng)，教師示范教學、學生練習、游戲穿插等等。一節(jié)正規(guī)的體育課，遠遠沒有我們想象的那樣簡單。綜合學科的課程往往是小學校園里最受學生歡迎的學科。課程內(nèi)容迎合了學生的興趣，音體美科學綜合等這些學科豐富了學生的校園生活，往往沒有或很少的書面作業(yè)，讓學生學起來輕松;但授課的老師卻不輕松，既要讓學生學的開心、感興趣，又要將教學重難點知識傳授給學生。一節(jié)正規(guī)的綜合科，教師前期要進行大量的準備。從導(dǎo)入開始，重難點的穿插、學生練習、游戲或?qū)嶒灥慕M織、點評和小結(jié)、課后的拓展與反饋等等。在這次的校內(nèi)公開課的展示中，各科老師都經(jīng)過了精心的準備，活動達到了預(yù)期目的。上課教師各有特色，聽課教師誠懇評課，探討學科之間的一些共性問題，促進了不同學科之間的共同進步和發(fā)展。但是，在此次的活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了些許不足之處。比如：游戲或?qū)嶒炦^程中，學生氣氛不活躍達不到教學效果，太活躍課堂紀律就不好掌控。課堂教學中，部分學生的學習行為習慣有待改善。這些問題將是我們今后教學中的重點要解決的問題。我們要繼續(xù)保持去粗取精、取長補短、不斷鉆研和學習的良好作風，這樣我們才有所收獲、有所提高，才能真正把我們的公開課活動轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M和提高我們整體教學水平的一個有效途徑。公開課活動總結(jié)3為了響應(yīng)中心校開展公開課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學校教學工作的開展，校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們集體聽課、評課。本學期，教師們集體聽課評課共四次，每次評課中，教師們暢所欲言，各抒己見，發(fā)表不同的想法和觀點，既肯定了老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次教研活動達到了預(yù)期效果。通過集體聽課評課活動，使教學理念與教學實踐得到了更好地融合，為促進年輕教師快速成長提供了平臺。以下是這次活動的總結(jié)：一、共同優(yōu)點：1、教學內(nèi)容熟練，目標明確，重點突出。老師都愛崗敬業(yè)，工作熱情高，事業(yè)心強。為了上好每一堂課，老師們在課前認真?zhèn)湔n，把教材吃得很透徹，不僅教學目標明確具體，教學重點突出，而且課堂教學方法也靈活多樣，因此，我校的教學質(zhì)量得到了進一步的提高。2、善于誘導(dǎo)、前后呼應(yīng)、真情投入，聲情并茂。在叢團滋老師的課中，洪亮的聲音，抑揚頓挫的語言，深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng)。叢老師通過精辟論證，提綱挈領(lǐng)，切中實質(zhì)，對科學發(fā)展觀作的全面、深刻的講解。層次分明，前后呼應(yīng)，正反對照，真實感人。3、教學內(nèi)容的選擇和編排合理，教學方法得當，注重課堂實效。合理地選擇和編排教學內(nèi)容，力爭把課上實、上好，嚴謹?shù)乃季S，風趣的比喻，使課堂效率大大提高。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法，讓我們明明白白。其講解步步相扣，環(huán)環(huán)相連，一步一個腳印，扎實有效。4、理論與實際相聯(lián)系。理論與生活實際相聯(lián)系，可以大大調(diào)動我們學習的積極性。方建基老師的《鹽》一課，從生活中熟識的水和鹽入手，引導(dǎo)我們通過觀察、思考等方法，讓我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受規(guī)律給生活帶來的美，然后，說明鹽的用途和存放。讓我們真切地感受到，鹽就在我們身邊，在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學習是一種很有趣的事情。二、個別課中也存在著以下缺點：1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。2、教師教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學上有了好的做法，不能及時總結(jié)經(jīng)驗。3、個別教師對教材把握不太好，有待進一步鉆研教材，吃透教材。4、個別課教學節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然。5、個別教師在教育教學中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化。6、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學手段。比如計算機輔助教學等。三、努力方向：針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題，準備采取以下的措施進一步改進教學方法，提高教學水平。1、開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動。2、在校本培訓(xùn)中增加教學原則、教材教法的理論學習，充實教師的業(yè)務(wù)知識，提高教師的教學理論水平。3、加強多媒體教學等現(xiàn)代化教學手段的使用，提高教學實效。4、讓老師去外地或兄弟學校聽課，學習借鑒先進的教學方法，逐步提高我校課堂教學水平。5、形成聽課制度，保證學科及教師的聽課覆蓋面。6、積極開展說課活動、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等。7、發(fā)揮骨干教師的示范作用，搭建發(fā)展平臺，使之不斷提高課堂教學的專題研究意識。8、建立教學檢查督導(dǎo)小組，及時進行信息反饋。20xx年xx月xx日公開課活動總結(jié)4教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段*的總結(jié)與反思，減少了教育盲目*，增強了有效*。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多*，教學工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手*作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結(jié)科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。一學期來，教師通過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學能力上進步很快。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，積極參加幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個教師生病的情況下，主動承擔了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出*地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。公開課活動總結(jié)5按照學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我校每年每學期都對本校教師的課堂教學進行檢查(也就是上公開課)，通過檢查，既看到了老師們進步的一面，同時也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方，現(xiàn)對教師的課堂教學總結(jié)如下：一、總體情況：從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認真，課堂準備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準，因此，這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現(xiàn)，老師們努力的按照高效課堂的標準要求實施教學，教師的教學理念有很大的提升。在課堂上，老師充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行各種能力訓(xùn)練，訓(xùn)練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。二、存在的問題：在看到進步的同時，也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。1、教師在授課過程中也注意到了關(guān)注學生的回答、交流。但是關(guān)注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導(dǎo)，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的.一個語言方面的問題是課堂上，教師重復(fù)的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復(fù)一遍。還有就是，教學設(shè)計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。3、在某些大齡教師的身上，可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象。三、改進措施：1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂教學。2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關(guān)注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導(dǎo)或評價，不能敷衍了知。3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態(tài)度，以促進良好的教學效果。總之，在學校公開課活動中，確實感受到了老師們的努力和進步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學工作中，還要加強學習，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學再有一個大的提高。公開課活動總結(jié)620xx年5月23日至24日，在池州市實驗小學百荷分校進行了小學作文優(yōu)質(zhì)課比賽，四縣一區(qū)共五位選手進行了作文指導(dǎo)和作文講評的精彩表演。青陽實小汪龍平老師和貴池實小金仁海老師獲冠亞軍。這次教學活動安排得而緊湊而有效，選手的表現(xiàn)精彩，孫景華專家有針對性的講評更是精彩，讓聽者有時茅塞頓開。賽前，孫老就現(xiàn)在作文的癥結(jié)進行了科學地剖析，認為有天災(zāi)也有人禍。認知欠缺、語言表達有障礙等是天災(zāi)；孩子作文假、空、舊、死是人禍。要改變現(xiàn)狀，要做好導(dǎo)源、導(dǎo)入、導(dǎo)寫、導(dǎo)改這四個環(huán)節(jié)。導(dǎo)源，要要孩子有生活體驗，從生活中尋找寫作的素材和獨特感悟體驗，這樣才能實現(xiàn)課標要求的：“要珍視學生的獨特感受，要求學生說真話實話心里話，不說假話空話套話”，要求孩子多讀書，要積累，養(yǎng)成良好的讀寫結(jié)合的好習慣。導(dǎo)入可以從培養(yǎng)作文孩子寫作的情境入手，文題的選擇很重要，要讓孩子有話寫，想寫，樂寫。導(dǎo)寫要讓孩子有說到寫，并告訴他們一些必要掌握的寫作技巧和方法，學生寫作時，教師不能袖手旁觀，要關(guān)注，要個別輔導(dǎo)。要注意營造安靜的環(huán)境，讓學生潛心寫作。導(dǎo)改就是要重視學生作文的評和改，有評有改，以改促寫，以改促優(yōu)，重視評改的目的和效果,改的方式有自改、互改、集體改等,無論哪種修改,都要反復(fù)閱讀,邊讀邊改,要告訴學生,好文章是改出來的,正所謂“文章不厭百回改”。五位選手的賽課各有亮點,汪龍平老師的課,話題選擇得好,無翼鳥追求夢想的精神深深打動了學生,感染了學生,指導(dǎo)有條理,教師上課表現(xiàn)很沉穩(wěn),很樸實,教學效果很明顯。貴池實小金仁海老師上課時，教學語言規(guī)范，很親切風趣，教學的層次很清晰，對習作前如何審題教學很實在，很到位。當然，“非常完美的課不是真實的課”。孫主任也中肯地給每位選手提了很好的建議，讓我們聽者反思，有頓悟之感。例如在建議成長的煩惱教學時，如何引導(dǎo)學生敢說樂說；在無翼鳥的教學建議時，提出寫作聯(lián)想不一定要很大的事例，要多結(jié)合身邊的真實事例，這樣，文章就會更顯真實，也培養(yǎng)了學生關(guān)注生活的好習慣。作文的教學是語文教學的重點，也是難點，在今后的教學中，既要重視學生的寫作，也要重視習作的評改，提高教學的有效性。公開課活動總結(jié)7依據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合我學區(qū)實際情況，為了把新一輪基礎(chǔ)課程改革工作做得更好，中心小學于10月21日、22日舉行了新課改公開課活動。現(xiàn)將本次活動的具體情況總結(jié)如下：一、公開課活動的準備工作1、選擇了上學期參加白山市組織送課下鄉(xiāng)的四名教師的四節(jié)課，目的在于檢驗他們參加這次活動后，經(jīng)過一段時間的實踐，有怎樣的收獲。2、選擇了本學期參加縣進修學校組織的新課改培訓(xùn)的三位教師（王xx、趙xx、王xx）的三節(jié)課，目的在于檢驗他們的學習與運用的成果。3、通過以上兩種形式的課的比較，在新課改工作中起到拋磚引玉的作用。二、活動總結(jié)1、本次公開課活動達到了預(yù)期效果。無論是從主攻方向還是要解決的問題都達到了預(yù)期效果。這次活動共聽課7節(jié)，22日下午進行了評課。評課中，教師們暢說欲言，互相取長補短，共同探討新課程的教案怎樣寫，新課程究竟怎樣上等等。2、解決的幾個問題問題一：怎樣設(shè)計新課程的教案？本次公開課活動共有7篇教案。總體上看，這7篇教案教學環(huán)節(jié)正確，教學目的明確，重點難點確定準確，教學過程緊湊，能夠體現(xiàn)學生主動學習，主動參與，能夠體現(xiàn)新課改精神。但也存在許多不足之處。如教具和學具的準備一定要齊全充分；從備課入手，研究教學方法，研究學生的學習方法，怎樣使學生主動學習主動探究。問題二：在新課程改革中，怎樣進行課堂教學？本次公開課活動所做的7節(jié)課中，從體現(xiàn)新課改精神上看，參加縣進修學校新課改培訓(xùn)的三位教師的課明顯好于參加市送課下鄉(xiāng)的四位教師的課。這就說明新課改培訓(xùn)的重要性。從新課改角度看，本次公開課活動所做7節(jié)課中，各有千秋，我們可以從以下幾方面實施新課改的課堂教學：其一，新課程所確定的教學目標和所倡導(dǎo)的學習方式要求教師必須轉(zhuǎn)換角色，改變已有教學行為。教師是學習活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。如：王培紅的《小小的船》、王智慧的《手工制作面具》、趙永生的《紅蜻蜓》、蘇長青的《泊船瓜洲》三課體現(xiàn)的比較好，真正地做到了教師是學習活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。其二，新課程改革倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息能力、獲取新知識的能力、分析問題的能力以及交流與合作的能力。也就是提倡自主學習、合作學習、探究學習。如：辛平教師在教學《平行四邊形大面積計算》時，就做到了通過合作探究，得出了平行四邊形面積的計算公式。其他教師在課堂教學中也都注重了學生的自主、合作、探究學習，但力度不夠，需要進一步加強。如：王智慧教師在《手工制作面具》一課中運用了自主、探究學習的方法使學生制作出自己喜歡的面具；趙永生教師在《紅蜻蜓》一課中運用了合作學習的方法，讓學生一起用打擊樂器拌奏，共同唱著歌結(jié)束了這一節(jié)課等等。3、值得我們借鑒和學習的幾點好做法導(dǎo)入新課一環(huán)節(jié)，趙永生的《紅蜻蜓》一課用韻律舞蹈導(dǎo)入新課；辛平的《平行四邊形大面積計算》一課用故事導(dǎo)入新課；王智慧的《手工制作面具》一課用作品展示導(dǎo)入新課等，不僅為新課做好了鋪墊，還引發(fā)了學生主動學習主動探究的興趣。王培紅教師在課堂教學中的語言表達生動，能清楚地、有激情地、富有感染力地提問、引導(dǎo)學生主動學習和探究，這非常適合新課改精神。這就是學以致用的好做法。蘇長青在《泊船瓜洲》這一課教學中能親自參與到學生的合作探究中，這不就放下了教師的架子，與學生打成一片。4、改進措施新課程對于我們并不算陌生，通過學習和嘗試，已經(jīng)有了初步地認識和了解，有的教師能夠駕馭新課程了。但是，必須從以下幾方面加以改進：其一、進一步深入學習和研究，提高認識，敢于實踐，敢于放心學生能夠在教師的引導(dǎo)下自主學習、合作學習、探究學習。其二、繼續(xù)開展“請進來，走出去”的活動，按時參加縣市舉辦的各種培訓(xùn)和其他教研活動，堅持每周觀看教學光碟，互相聽課取長補短，共同提高，完成新課程改革的艱巨任務(wù)。其三、教導(dǎo)處要深入課堂聽課，加強指導(dǎo)，確保新課程改革的順利進行。公開課活動總結(jié)8為期兩周的全校公開課結(jié)束了，我們?nèi)⒘昙壵Z文組也獲得了圓滿成功。我們組共有十位老師參加本次活動。當接到學校通知后，老師們積極響應(yīng)，師徒商量好課后上報自己所講的課。定好課后，每位老師都認真準備，特別是年輕老師虛心向老教師請教備課。師徒相長在這次活動中尤為顯現(xiàn)?？梢哉f每位老師的都充分顯示了自己的教學水平。身為組內(nèi)的老教師，她們以身作則，備課深入，將自己的課上成模范課，供青年老師學習。像趙麗老師做的《船長》、李莉老師做的《蒲公英》，任雪瑩老師做的《北大荒的秋天》，劉荷英老師做的《西湖》等，她們的教學設(shè)計新穎獨到，教學過程流暢，重難點突出，課堂訓(xùn)練扎實，面向全體學生，教態(tài)更是親切自然。年輕老師從中學到了很多有價值的教學知識。有過兩三年教齡的老師更是不甘示弱，對自己做的課做到了詳備，寫出了詳案。課堂上也顯示一定的教學功底。像馮娜老師做的《拉薩的天空》，張志猛老師做的《詹天佑》，季蕾老師做的《北大荒的秋天》，劉春麗老師做的《三袋麥子》，她們的課越發(fā)成熟、完善了。從課中讓人看到了希望。今年新進的蘭云老師和李淑艷老師，她們擔任的是一二年級的品德課，平時對自己要求很是嚴格，有了問題就積極向她人請教。她們雖然是初次登上講臺，但，課卻講得有模有樣。教學思路清晰，師生關(guān)系非常融洽。公開課的舉辦，受益者肯定是老師。我們最大的受益是聽課后的集體評課。每天公開課課后，我們?nèi)M十人都會在下午放學后坐在一起圍繞當天的公開課進行認真、細致的講評。認真到課堂的每一個細節(jié)，細致老師一句話的得體，一個字的讀音。特別是對年輕老師給與了更多、更細的講評。為了讓我們成長的更快，優(yōu)點這里就不再多說了，下面我主要把本次課堂顯現(xiàn)的不足拿出來，以便今后研討，從而得以改進。一、如何單單透過文字讓學生體會寫景文章的意境。我們的課正好進行到寫景文章這一單元，像《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》，這一組課文都是描寫美景的。文章語言優(yōu)美，但是，由于很多學生沒有見到過實景，加上沒有直觀的圖片和視頻相配（我們組的班級網(wǎng)絡(luò)問題還沒有解決），單單讓學生從語言中去體會景色的美麗感覺真的很難。如何設(shè)計這種文章的教學思路？如何讓學生透過文字體會包含在字里行間的意境？如何讓學習寫景文章的課堂達到最優(yōu)化？是我們今后認真研討的一個課題。二、如何讓全體學生都動起來。三年級的孩子與一二年級的孩子在課堂表現(xiàn)上有些差別。一二年級孩子們上課發(fā)言積極，對他們來說表現(xiàn)自我是最重要的?？墒请S著年齡的增長，孩子的自尊心、在他人面前的面子越來越重要，他們?yōu)榱祟櫦白约涸谒诵闹械牡匚?，不再像小時那樣毫無顧忌地回答問題了，而是變得沒有很大把握就不舉手發(fā)言了。有時也可理解他們變得懶了，不想動腦子思考了。所以每個班級在上課時總有三分之一的同學，甚至更多的孩子沒有參與到課堂中來。一節(jié)課，他們默默地聽、記，就是不積極主動思考回答問題。這也是今后我們課堂上需要研究的問題。三、如何簡化課堂問題的設(shè)計。課堂上，老師有的問題設(shè)計缺乏簡練、明確，所以問起來沒有多大意義，還浪費了很多課堂時間，占用了大量學生讀書的時間。語文的課堂應(yīng)該是充滿瑯瑯的讀書聲，而不是讓瑣碎的問題占滿的課堂。那么如何設(shè)計問題是解決課堂效率很重要的一個方面。四、如何不去替代學生思考，把思考的時間還給學生。我們老師大多老愛犯這樣的問題：自己在問完設(shè)計的問題后不給學生充分的思考時間，為了趕自己的教學流程，還沒等學生思考出來，就盲目地替學生回答。思考的課堂成了老師說教課堂，這也是今后我們應(yīng)該注意的一個很重要的問題。只有發(fā)現(xiàn)了不足，才能改正不足，才能使自己成長起來。公開課就是磨練老師成長的舞臺。我們希望今后多在這樣的舞臺上展示自我，成長自我。公開課活動總結(jié)9根據(jù)區(qū)局[20xx]496號文件的指導(dǎo)安排，我鎮(zhèn)中心校認真組織，精心安排，中學以校為單位進行，小學以鎮(zhèn)為單位，從20xx年10月25日開始，到11月8日結(jié)束，全鎮(zhèn)78名中小學教師人人參與講課，既展示了風采，交流了經(jīng)驗，促進了成長，又鍛煉了能力，提高了認識，重視了課堂，涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)過硬的教師，如張軍福、雷寶軍、何善盈、趙莉、王磊、魚丹、任建章等老師，中小學共評選出27名優(yōu)秀執(zhí)教者，使高效課堂真正成為提高質(zhì)量的主要抓手。現(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：一.可喜之處1.領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。從接到區(qū)局文件后中心校閔校長非常重視，親自安排部署，堅決按區(qū)局文件精神組織實施，立即上報我鎮(zhèn)公開課評優(yōu)實施方案，成立高效課堂公開課評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組，高效課堂公開課考評小組，向全鎮(zhèn)作動員發(fā)文件，要求全鎮(zhèn)教師高度重視，認清這既是區(qū)局組織的一次大型活動，更是對我鎮(zhèn)教師幾十年來的一次大閱兵，教師的能力將在次活動中得到大家的認可，教師的魅力將在次活動中聚焦眾人的目光，教師的素質(zhì)將在次活動中得到較大的提高。2.教研室領(lǐng)導(dǎo)深入此次活動聽課、評課，指導(dǎo)工作。在活動當中區(qū)局教研室的楊金主任、王康敏、王克華副主任，工會張巧霞主席在百忙中擠出時間，先后深入到中小學評優(yōu)的課堂中，坐下來認真的聽課、評課，談指導(dǎo)意見，不僅使授課教師受益匪淺，也使全鎮(zhèn)教師信心大增。3.講課教師個個思想重視，人人態(tài)度端正。參講教師不僅能精心備課，還能充分挖掘教材，結(jié)合實際利用教材，不僅上好了一節(jié)令自己滿意的課，而且贏得了學生的認可和熱愛。比如閆明老師音樂課上的優(yōu)美舞蹈和親切的微笑，趙永忠老師體育課上的豐富有趣的活動，房丹老師品德課上精巧的手指游戲等等，都給所有聽課人員留下了美好而永久的影響。4.這次公開課充分展示了麻池河教師自身素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力極強，課堂引導(dǎo)巧妙，教學效果明顯。如張軍福老師課前情景創(chuàng)設(shè)，吸引了學生思維；王懷靈老師的嚴謹一絲不茍的畫圖，令當堂師生靜靜聆聽，受益匪淺；趙榮軍校長導(dǎo)課有趣，巧妙引入；孫曉峰、孫濤老師的美術(shù)課都博得了大家的一致好評。5.充分利用大量的教具提高課堂教學效果。為了節(jié)約時間提供效率，課堂上有紙條展示詞語、課題、練習題，小黑板、釘子版的及時利用，小紙盒、塑料袋、量杯量筒的變化，吸引了學生，豐富了課題內(nèi)容。6.聽課人數(shù)較多，聽課次數(shù)更多。在這兩周的活動中，中心小學的教師都能自覺地利用時間參與聽課，聽課節(jié)次較多的老師有：王磊、魚丹、魚鵬等等。這是一次向他人學習的最好機會，這是一次不用花錢的校本培訓(xùn)。7.老年教師的廣泛參與使這次評優(yōu)活動精彩紛呈。這些長輩老師，上課一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)；寫字一筆一劃，方方正正；方法循序漸進，勤勤懇懇；聽完課讓人油然而生敬意。印象較深的比如任建章老師組織的體育課，有序、有目的，靈活多變；王懷靈老師的美術(shù)畫圖精準明了，畫圖細致，講解到位；何善盈老師的數(shù)學課上的激情鼓動，極大地調(diào)動了學生參與學習的空前熱情，所有的學生小手高舉，雙眼發(fā)亮，兩腮通紅，孩子們爭著搶著要說出自己的想法，這些都歸功于他一上課談理想、課中不停的肯定、下課前發(fā)獎票公布中獎號碼的激勵調(diào)動方法；閆天舍老師字正腔圓的普通話教學讓聽課老師為之敬佩；周安民老師不僅堅持學說普通話，并運用目標教學模式使課堂教學有始有終，不偏離，有重點。8.廣大教師在教學中都能采用以鼓勵為主的方式組織教學，這些肯定的鼓勵，及時的鼓勵，使學生增進了信心，獲得了較好的教學效果。9.年長教師展示了長者的風范；年輕教師展現(xiàn)了青年的才氣。如王懷靈、閆天舍、任建章、張軍福、趙莉、魚丹、王磊等等等等。10.各校校長帶頭講課為全鎮(zhèn)公開課開了個好頭。如郭灣校長王文靜勇敢挑戰(zhàn)第一名，中心小學校長趙榮軍在每天聽完7節(jié)課后還要準備賽講課，身心疲憊可想而知。二、兩點建議這次全鎮(zhèn)范圍的公開課評優(yōu)活動，雖然充分展示了教師風采，但也暴露了一些不足之處，需要我們在以后的教育教學活動中努力改進。1.課堂教學環(huán)節(jié)要齊全。一節(jié)完整的公開課應(yīng)該有：課前談話，拉近距離；復(fù)習提問，知識奠基；巧妙導(dǎo)入，工整板題；創(chuàng)設(shè)情境，學習新知；概括小結(jié)，反饋補缺；拓展延伸，布置作業(yè)等。有些老師課堂上沒有梳理小結(jié)、沒有作業(yè)布置，給人留有缺失。2.備好課是上好課的前提。備課不僅要備教材、備教法，還要備學生，備學生的知識現(xiàn)狀和知識儲備，把教師降到學生的位置來設(shè)計教學過程，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。老師們，讓我們以這次高效課堂公開課評優(yōu)活動為契機，把高效課堂作為我們今后課堂教學的主要形式，積極嘗試，努力實踐，大膽創(chuàng)新，寓教于樂，循序漸進，穩(wěn)步推進，把“清晰目標精選內(nèi)容巧妙設(shè)計”作為行動理念，力爭使我鎮(zhèn)教育教學取得更好的成績！公開課活動總結(jié)10九月第三周，我校舉行新教師公開課活動，劉柏祥校長、肖葉平副校長，胡毅主任及各學科教師觀摩了新教師公開課，并開展評課。我校每位新教師可錢都做了精心的準備，將《新綱要》課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，教學方法呈現(xiàn)靈活多樣特點，全部采用課件演示來輔助課堂教學，新教師教學思路清晰、教學模式新穎，展示了實際教學水平，取得了較好效果，同學們對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，學生在快樂的學習氛圍中得到了發(fā)展。課后利用教研活動時間各教研組長組織集體評課，并從教學內(nèi)容、教學方法各個方面做出點評和精心指導(dǎo)，真正做到老教師指導(dǎo)新教師，新教師帶動老教師，新老交融的互動場面。這次活動為我校新教師的成長提供了良好的平臺，使其在教學方面得到鍛煉提升，迅速成長，同時推動我校整體教學水平。公開課活動總結(jié)11為了進一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基礎(chǔ)，候柳羊老師11月3日在四（2）班講授了一堂公開課。此次公開課也做為技能科第四次教研活動內(nèi)容。學校書記、陳副校、課程部劉主任以及全體技能科教師都參與了聽課、評課。通過上周的張紅芬教師示范課之后，新教師努力學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，自己設(shè)計活動方案，克服了學校機房暫不能用的困難。利用四（2）班教室僅有的一臺電腦也充分調(diào)動了學生的積極性，并結(jié)合了本學科教學特點，與時俱進的使用了“微課教學”，將新課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，充分展示了她的實際教學水平，取得了較好的教學效果。此次活動為新教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，使新教師在教學方面得到了磨煉，對提高教師的教育教學水平起到很大的促進作用。公開課活動總結(jié)12為了不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。xx年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學語文教研組在二樓多媒體教室進行了語文教學公開課聽課活動，全校教師積極參加。王成玉老師向各位教師老師獻上了一堂精彩紛呈的小學語文課——《秋天的雨》。整個教學活動中，王老師能認真把握教學重難點，教學內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學生，收到了良好的教學效果。在教研活動中，大家感受到了年輕教師的努力和進步。公開課活動總結(jié)13為進一步深入開展我校課堂教學的研究，探索適合我校特色的教學模式，發(fā)揮骨干教師在教學研究中的示范、導(dǎo)向作用，學校在5月份搞了一次校級公開課活動。本次活動得到了廣大教師的熱情支持，積極參與，開課教師更是認真對待，精心準備，在充分總結(jié)個人多年成功教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開出有特色的公開課，展示了他們深厚的課堂教學功底和獨特的教學風格。不拘一格，挖掘潛能，揚我所長，為我所用，為全體教師提供了學習、借鑒的機會。開課過程中，骨干教師們有針對地確定各自的教學研究內(nèi)容，進行了大膽而有益的嘗試與摸索，并取得了一定的成功經(jīng)驗。綜觀本次教師示范課，可謂主題鮮明，各具特色。老師擇課形式新穎，選材典型，立足教材而又超越教材，教學設(shè)計的創(chuàng)造性強；老師語言親切、優(yōu)美，講解細膩，循循善誘，師生互動，教學過程活潑生動；老師教學方法得當，符合學生認知規(guī)律，注重知識結(jié)構(gòu)的形成，以適宜、適用為原則，講練結(jié)合，層次分明，實效性強；老師教學手段先進，多媒體課件制作精美，創(chuàng)意好，水平高，充分利用多媒體服務(wù)于課堂教學，效果明顯。這兩位教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平，與他們長期的教學實踐和對課堂教學不懈的鉆研是分不開的。他們的課富有激情，課堂氣氛熱烈，學生積極參與。通過本次活動，我們看到我校青年教師的課堂教學已頗具水平，教學功底日趨扎實，特別是他們的新知識，新思想，新方法，為我校教學持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。簡單地回顧這一段過程，不難發(fā)現(xiàn)有以下收獲：1.不斷凝聚的教研氛圍。本次活動，授課老師都能以精益求精的態(tài)度備課，以勇于創(chuàng)新的態(tài)度上課，以知無不言的態(tài)度評課，營造了有利于專業(yè)成長的教研環(huán)境，在教研組長的引導(dǎo)和組織下，各教研組的教研氛圍越來越濃，教師參與教研的熱情不斷高漲。青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動得到各教研組的大力支持，各組長組織本組教師利用本學科的教研活動時間，專門對本組老師的課加以評析，評頭論足，作出客觀評價，并以評課記錄的形式對課堂教學信息給予反饋，使教學公開課活動真正起到評教評學，相互交流，共同提高的目的。2.不斷提高的教師素質(zhì)。從整個的準備過程來看，無論是骨干教師示范課，還是青年教師優(yōu)質(zhì)課，老師們從整合教材、處理重點難點、調(diào)控課堂、融合新教學法、語言表達技巧等方方面面表現(xiàn)出了良好的基本功，特別是一些老師課堂時時體現(xiàn)了對學生人文精神的培養(yǎng)，處處體現(xiàn)出對學生的誠心誠意的接納，讓我們看到他們?yōu)閹熤暗馈迸c育人之“術(shù)”的平衡發(fā)展，是高素質(zhì)的表現(xiàn)。3.不斷提升的教學能力。授課教師沒有固步自封，而是與時俱進，不斷地學習最新的教學方法，利用最新的研究成果，鉆研最新的教學手段，這兩位教師使用課件的熟練，且大膽嘗試新方法，勇于實踐新理念，這種求實、求真、求新的態(tài)度值得褒揚。當然，本次公開課活動也不能說盡善盡美，仍然存在一些不足：⑴我們有些老師對青年教師公開課的認識不到位，以為青年教師的課沒有什么參考價值和借鑒意義，不值得一聽。其實青年教師也有他們的優(yōu)勢，他們有激情，有親和力，課堂氣氛的調(diào)控手段多樣。何況每個人的教學方式都是不同的，不同英語公開課活動實施方案⑵本組老師公開課多限于本組教師，其它學科的老師參與不多。這說明，我們很多老師仍然把對教育教學的鉆研狹隘地理解為本學科教育教學的鉆研，實際上，各學科都有相通的地方，甚至別的學科的知識能為本學科的教學帶來意想不到的啟發(fā)，所以加強學科間的交流應(yīng)該是老師們需要提高的認識。總而言之，這是一次很有意義、很值得我們總結(jié)、贊美、回味的活動，俗話說，教而不研則淺，研而不教則空，只有回歸課堂，以研促教，才能使我們的教學水平、教學質(zhì)量得以進一步的提高。我想，只要老師們對課堂的探究熱情不減，對教學藝術(shù)和教學有效性的追求不懈，對課改精神的學習貫徹更加深入我校的教學水平一定能更上一層樓。公開課活動總結(jié)14為使我校教育教學工作緊張有序、推進新課標下的教育教學改革，加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量，學校開展了分