部編版南京某校七年級語文上冊第四單元第1課《紀念白求恩》教學設(shè)計（含2課時）

部編版南京某校七年級語文上冊第四單元第1課《紀念白求恩》教學設(shè)計（含2課時）一.教材分析《紀念白求恩》是部編版南京某校七年級語文上冊第四單元的第1課，課文主要講述了白求恩同志的光輝事跡，表現(xiàn)了他對中國人民的深厚友誼，對國際共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠，以及他偉大的國際主義精神。本課的教學內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，感受白求恩的精神品質(zhì)，以及學會課文的表達技巧。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達能力，對于課文內(nèi)容的理解需要教師引導他們深入挖掘。同時，學生對于英雄人物有一定的崇拜心理，對于白求恩這樣的國際主義英雄，他們更容易產(chǎn)生共鳴。但是，學生對于課文中所涉及的歷史背景和國際共產(chǎn)主義運動可能了解不多，需要教師在教學中給予補充。三.教學目標知識與技能：學生能夠理解課文內(nèi)容，了解白求恩的事跡和精神品質(zhì)，學會課文的表達技巧。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方式，提高學生的閱讀理解能力和表達能力。情感態(tài)度與價值觀：學生能夠感受白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷和人道主義精神。四.教學重難點教學重點：理解課文內(nèi)容，感受白求恩的精神品質(zhì)。教學難點：學會課文的表達技巧，以及理解課文中所涉及的歷史背景和國際共產(chǎn)主義運動。五.教學方法講授法：教師通過講解，使學生了解課文內(nèi)容，理解白求恩的精神品質(zhì)。討論法：學生通過分組討論，分享對白求恩精神的理解和感受。寫作法：學生通過寫作，表達自己對白求恩精神的認識和體會。六.教學準備教師準備：教師需要熟悉課文內(nèi)容，了解白求恩的事跡和精神品質(zhì)，準備相關(guān)的歷史背景和國際共產(chǎn)主義運動的知識。學生準備：學生需要預習課文，了解白求恩的事跡，準備課堂上分享自己的理解和感受。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過向?qū)W生介紹白求恩的事跡，引起學生的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。呈現(xiàn)（10分鐘）教師引導學生朗讀課文，讓學生感受課文的韻律和節(jié)奏。然后，教師通過講解，使學生了解課文的內(nèi)容，理解白求恩的精神品質(zhì)。操練（10分鐘）學生分組討論，分享對白求恩精神的理解和感受。教師巡回指導，引導學生深入思考。鞏固（10分鐘）教師布置寫作任務，讓學生通過寫作，表達自己對白求恩精神的認識和體會。教師及時批改，給予反饋。拓展（10分鐘）教師引導學生思考：白求恩的精神對我們有什么啟示？我們可以如何學習和踐行白求恩的精神？小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)白求恩的精神品質(zhì)，引導學生樹立正確的價值觀。家庭作業(yè)（5分鐘）學生回家后，進一步閱讀課文，深入理解白求恩的精神品質(zhì)，并撰寫心得體會。板書（課后）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計板書，幫助學生記憶和復習。以上教學設(shè)計，希望能夠幫助您更好地進行教學。教學反思是教師在教學過程中對教學活動進行回顧、總結(jié)和思考的過程，它有助于教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷改進教學方法和策略。在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。1.教學內(nèi)容難易程度把握問題在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課文中所涉及的歷史背景和國際共產(chǎn)主義運動的知識較為陌生，導致他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入。為了解決這個問題，我采取了以下措施：在課前，加強對學生預習的指導，鼓勵他們查閱相關(guān)資料，提前了解歷史背景。在課堂上，簡化歷史背景的講解，注重引導學生關(guān)注白求恩的事跡和精神品質(zhì)。利用多媒體手段，如圖片、視頻等，形象地展示歷史背景，增強學生的直觀感受。2.學生參與度不高問題在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂氣氛較為沉悶。為了解決這個問題，我采取了以下措施：設(shè)計更具趣味性和互動性的討論話題，激發(fā)學生的興趣。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，給予他們充分的肯定和鼓勵。增加小組競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的競爭意識和團隊精神。3.寫作能力差異問題在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的寫作能力存在較大差異。為了解決這個問題，我采取了以下措施：針對不同水平的學生，設(shè)定不同的寫作任務，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。提供寫作模板和示例，引導學生規(guī)范寫作。增加寫作指導環(huán)節(jié)，對學生進行一對一的輔導，提高他們的寫作能力。4.教學時間分配問題在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)教學時間分配不夠合理。為了解決這個問題，我采取了以下措施：對教學內(nèi)容進行調(diào)整，適當壓縮講解環(huán)節(jié)，增加學生的自主學習時間。明確每個環(huán)節(jié)的時間限制，確保課堂節(jié)奏緊湊，提高教學效率。在課后，及時與學生溝通，了解他們對教學進度和時間的意見和建議，不斷調(diào)整教學安排。5.教學評價問題在課后，我發(fā)現(xiàn)教學評價過于單一，僅以家庭作業(yè)和課堂表現(xiàn)為主。為了解決這個問題，我采取了以下措施：增加多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價等。注重過程性評價，關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)和進步。定期進行學情分析，了解學生的學習狀況，為教學提供有力支持。通過以上反思和改進措施，我在后續(xù)的教學中取得了較好的效果。但同時，我也認識到教學中仍存在不足之處，需要在今后的教學中繼續(xù)努力。例如，進一步加強學生的個性化指導，提高他們的語文素養(yǎng)；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維；加強與學生的情感溝通，營造良好的師生關(guān)系等?？傊?，作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進教學方法，以期提高教學效果，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學的延伸和鞏固，它是學生獨立完成學習任務的重要途徑。為了更好地發(fā)揮作業(yè)在教學中的作用，我采取了以下設(shè)計思路：1.作業(yè)內(nèi)容與課堂教學相結(jié)合作業(yè)內(nèi)容緊密聯(lián)系課堂教學，旨在鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。例如，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于白求恩精神的短文，可以是感悟、感想或是對白求恩精神的闡述。2.作業(yè)形式多樣化針對不同學生的學習需求，設(shè)計不同形式的作業(yè)，如寫作、繪制思維導圖、進行角色扮演等。這樣既能夠激發(fā)學生的學習興趣，也能夠培養(yǎng)他們的多元智能。3.作業(yè)難度分層次根據(jù)學生的學習水平，設(shè)計不同難度的作業(yè)，使每個學生都能在完成作業(yè)的過程中得到提升。對于學習困難的學生，可以設(shè)計一些基礎(chǔ)性的問題，幫助他們鞏固知識點；對于學習優(yōu)秀的學生，可以設(shè)計一些拓展性的問題，引導他們深入思考。4.作業(yè)反饋及時化學生在提交作業(yè)后，我會及時給予反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。這樣能夠幫助學生及時糾正錯誤，提高他們的學習效果。5.作業(yè)評價多元化在評價學生的作業(yè)時，我采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的答案的正確性，也關(guān)注他們的思考過程、創(chuàng)新能力以及表達能力的培養(yǎng)。專家點評專家點評是提高教學質(zhì)量和效果的重要手段。通過專家的點評，教師可以獲得對學生學習狀況的全面、客觀的了解，從而調(diào)整和改進教學策略。以下是我對專家點評的一些建議：1.點評內(nèi)容全面化專家在點評時，應關(guān)注學生的學習成果和過程，包括學生的理解能力、分析能力、表達能力等方面。2.點評方法多樣化專家可以采用不同的點評方法，如口頭點評、書面點評、視頻點評等，以適應不同學生的學習需求。3.點評語言精準化專家在點評時，應使用精準的語言，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出具體的改進建議。4.點評時機適時化專家應選擇