2025年滬教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下面的幾種現(xiàn)象中，屬于可遺傳變異的是()A.人種的皮膚有黑、白、黃之分B.陽光充足處比樹蔭下小麥穗大C.黃種人在熱帶生活兩年皮膚變黑D.籠中養(yǎng)大的老虎不善于抓捕活獵物2、有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.河流生態(tài)系統(tǒng)3、心臟四個(gè)腔的心壁肌肉最厚的是（）A.右心房B.左心房C.左心室D.右心室4、青蛙幼體蝌蚪的呼吸器官是（）A.鰓B.肺C.氣管D.表皮5、煤氣中毒主要指一氧化碳中毒．一氧化碳會(huì)與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的物質(zhì)；導(dǎo)致血液運(yùn)輸氧的能力下降，引起人體組織缺氧．患者出現(xiàn)頭暈；惡心、嘔吐，甚至抽搐、昏迷，如救治不及時(shí)會(huì)死亡．如果發(fā)生煤氣中毒，應(yīng)立即打開門窗，關(guān)閉煤氣閥門，并撥打急救電話；如發(fā)現(xiàn)呼吸驟停，應(yīng)做人工呼吸．煤氣中毒者須在醫(yī)院通過高壓氧艙治療才可痊愈．回答46-51題．

一個(gè)冬天的晚上，由于煤氣泄漏，小李一家發(fā)生了煤氣中毒．下列急救措施正確的是（）A.打開電燈后查明情況，再撥打“120“急救電話B.迅速關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗，將中毒者迅速轉(zhuǎn)移到空氣新鮮、通風(fēng)良好的地方C.關(guān)閉煤氣閥門，并點(diǎn)火看看是否仍然有泄漏D.為使中毒者保暖，可以打開空調(diào)6、下列動(dòng)物中，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，主要用肺呼吸的是（）A.蜥蜴B.蟾蜍C.蛔蟲D.河蚌7、【題文】要及時(shí)終止傳染病的流行，必須切斷傳染病流行的A.全部三個(gè)環(huán)節(jié)B.任何兩個(gè)環(huán)節(jié)C.至少兩個(gè)環(huán)節(jié)D.任何一個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、根據(jù)克隆羊多利的培育過程；回答問題：

（1）克隆的方式屬于____生殖．

（2）從成年母羊A的乳腺細(xì)胞中提取一個(gè)細(xì)胞，分離出該細(xì)胞的____．

（3）從另一只母羊B的卵巢中取出一個(gè)卵細(xì)胞，去除____．

（4）將處理過的兩個(gè)細(xì)胞重組為一個(gè)新細(xì)胞，這種技術(shù)是在什么水平上操作的____

A．細(xì)胞B．器官C．組織D．生物體。

（5）用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎，再植入母羊C的____里.5個(gè)月后；母羊C分娩產(chǎn)下多利．

（6）多利與哪一只母羊幾乎一模一樣____

A．母羊AB．母羊BC．母羊CD．都不一樣。

（7）控制生物性狀的基因主要存在于哪種結(jié)構(gòu)內(nèi)____

A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．子宮。

（8）從上述過程可以看出，科學(xué)家主要是利用什么技術(shù)獲得了克隆動(dòng)物的成功____

A．基因工程B．細(xì)胞工程C．發(fā)酵工程D．酶工程。

（9）在克隆動(dòng)物的曲折過程中，人類經(jīng)歷了從利用早期胚胎細(xì)胞到利用什么的過程____

A．成年體細(xì)胞B．卵細(xì)胞C．精子D．細(xì)胞核．9、(1)地質(zhì)學(xué)家把地球的發(fā)展歷史劃分為若干個(gè)地質(zhì)年代,主要包括__________、___________、________、__________、新生代,其中恐龍生活于__________代。(2)生物進(jìn)化的歷程是由_______________；由_________________；由_____________________。(3)人類的進(jìn)化可以分為南方古猿、能人、直立人和__________四個(gè)階段,其中生活于我國(guó)云南省的元謀人是屬于上面四個(gè)階段的__________階段。10、一塊完整的骨屬于組織。（）11、天然種植的棉花大都是白色的．偶爾在田中也會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色（如棕色）的棉花；這是生物變異的結(jié)果．彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體的傷害，是名副其實(shí)的“綠色產(chǎn)品”．現(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進(jìn)行雜交．結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花，有的結(jié)棕色棉花．請(qǐng)回答：

（1）棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上是一對(duì)______．

（2）在上述棉花的遺傳中；顯性基因控制的性狀是______．

（3）如果用B和b分別來表示顯性和隱性基因，則上述雜交的子代中，結(jié)白色棉花和結(jié)棕色棉花的基因型分別是______、______．12、水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸______．（判斷對(duì)錯(cuò)）13、受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由______提供營(yíng)養(yǎng)，之后，胚胎通過______和______從母體內(nèi)獲得養(yǎng)料和氧氣，并排出代謝廢物。14、病原體入侵人體后，人體產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、分類等級(jí)越高，它所包含的生物體之間的差異越大．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、睪丸細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目是體細(xì)胞的一半．______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、不同植物及同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期，需要的無機(jī)鹽是不同的（）18、蝌蚪與青蛙在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上完全不同，因此青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。()19、地球上的哺乳動(dòng)物的種類大約有4000多種。20、判斷題：微生物作為生物圈中的分解者，是其他生物不可替代的。（）21、過去發(fā)現(xiàn)的生物化石都是低等生物的化石，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的生物化石都是高等生物的化石。評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共5分)22、【題文】請(qǐng)將左側(cè)所列動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方動(dòng)式用線連接起來。

1沙蠶a游泳。

2袋鼠b行走和飛翔。

3鴿子c蠕動(dòng)。

4獵豹d跳躍。

5帶魚e行走和奔跑評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)23、如下圖是“嫁接”步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）嫁接的類型可分兩種，圖A是指________，圖B是指_________。（2）嫁接由兩個(gè)部分構(gòu)成，圖中①是指_______，②是指________。（3）嫁接的關(guān)鍵是將①和②的_________緊密結(jié)合在一起，這樣才容易存活。24、同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程；請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整．(【】?jī)?nèi)填寫字母)

25、實(shí)驗(yàn)分析：李華和媽媽一起制作泡菜。

（1）利用到的微生物是______；此微生物和做面包用的微生物相比顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。

（2）配料中加入白砂糖的目的是______。

（3）用水密封泡菜壇的目的是______。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共27分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】本題考查的是生物的變異。生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的不同個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。BCD是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異；A是遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，是可遺傳的變異。故選A【解析】【答案】A2、C【分析】【解答】A；海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物組成．海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物；動(dòng)物種類很多．大都能在水中游動(dòng)．遼闊的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%．A不符合題意；

B；濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)；以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱．B不符合題意；

C；森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)；動(dòng)植物種類繁多．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，C符合題意；

D；河流生態(tài)系統(tǒng)屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)；淡水生態(tài)系統(tǒng)是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動(dòng)水的兩種類型．前者指淡水湖泊、池塘和水庫等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破壞、難以恢復(fù)的特征．D不符合題意．

故選：C．

【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同，據(jù)此解答．3、C【分析】略【解析】C4、A【分析】略【解析】A5、B【分析】解：A；一氧化碳是可燃性氣體；與空氣混合達(dá)到一定的程度遇明火有爆炸的危險(xiǎn)，所以不能在室內(nèi)撥打“120”，A不符合題意；

B；煤氣的主要成分是一氧化碳；煤氣中毒又叫一氧化碳中毒，一氧化碳進(jìn)入人體后能與血液中的血紅蛋白的結(jié)合能力比氧與血紅蛋白的結(jié)合能力高200～300倍，所以一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合，而碳氧血紅蛋白又比氧合血紅蛋白的解離慢約3600倍，形成碳氧血紅蛋白，使血紅蛋白喪失攜氧的能力和作用，造成組織缺氧窒息．因此，當(dāng)某人在室內(nèi)煤氣中毒而昏迷，首先做好自我保護(hù)并迅速打開門窗通風(fēng)，在病人有微弱呼吸時(shí)，應(yīng)該將其迅速轉(zhuǎn)移到通風(fēng)口處，使其呼吸到新鮮的空氣，緩解組織缺氧，并對(duì)昏迷者進(jìn)行人工呼吸，B符合題意；

C；一氧化碳是可燃性氣體；與空氣混合達(dá)到一定的程度遇明火有爆炸的危險(xiǎn)，所以關(guān)閉煤氣閥門，并點(diǎn)火看看是否仍然有泄漏，C不符合題意；

D；迅速打門窗使空氣流通盡可能轉(zhuǎn)移至通風(fēng)處同時(shí)注保證呼吸道通暢；D不符合題意．

故選：B．

根據(jù)煤氣的主要成分是一氧化碳；一氧化碳是可燃性氣體，和煤氣中毒的原理分析解答．

解答此題的關(guān)鍵是了解一氧化碳中毒的原理及處理措施．【解析】B6、B【分析】解：A；蜥蜴屬于爬行動(dòng)物；卵生，生活在干旱的陸地上，用肺呼吸；A不符合題意；

B；蟾蜍屬于兩棲動(dòng)物；兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸，B符合題意；

C；蛔蟲屬于線形動(dòng)物；其特征為：身體細(xì)長(zhǎng)，圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，有假體腔，C不符合題意；

D；河蚌是水生軟體動(dòng)物；用鰓呼吸，鰓是適于水中呼吸的器官，D不符合題意。

故選：B。

蜥蜴屬于爬行動(dòng)物；蟾蜍屬于兩棲動(dòng)物，蛔蟲屬于線形動(dòng)物，河蚌屬于軟體動(dòng)物，結(jié)合各類動(dòng)物的特征進(jìn)行回答。

解答此題各類動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特征?！窘馕觥緽7、D【分析】【解析】

試題分析：傳染病預(yù)防措施：

（1）控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)；早診斷、早治療、早隔離病人；對(duì)患病動(dòng)物進(jìn)行深埋、焚燒處理．

（2）切斷傳播途徑：搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生；做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物；加強(qiáng)檢疫，封鎖交通．

（3）保護(hù)易感人群：預(yù)防接種；加強(qiáng)鍛煉，不與傳染源接觸．

以上三個(gè)環(huán)節(jié)缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)；傳染病都流行不起來．

考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)8、無性細(xì)胞核細(xì)胞核A子宮ACBA【分析】【解答】（1）克隆技術(shù)不需要雌雄交配；不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到雌性動(dòng)物子宮內(nèi)，就可孕育出新的個(gè)體．因此克隆多利羊的過程是一種無性生殖的過程．

（2）從母羊A的乳腺細(xì)胞中提取一個(gè)細(xì)胞；分離出該細(xì)胞的細(xì)胞核．

（3）從母羊B的卵巢中取出一個(gè)卵細(xì)胞；去除卵的細(xì)胞核．

（4）將處理過的兩個(gè)細(xì)胞重組為一個(gè)新細(xì)胞；這種技術(shù)是在細(xì)胞水平上操作的，屬于細(xì)胞工程．即根據(jù)細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)原理，采用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在細(xì)胞水平進(jìn)行的遺傳操作，有計(jì)劃地改造細(xì)胞的遺傳結(jié)構(gòu)，培育人類所需要的動(dòng)植物新品種等的技術(shù)．故選A．

（5）用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)使重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎；再植入到母羊C子宮里，5個(gè)月后母羊C分娩產(chǎn)下“多莉”．

（6）多利羊的所有性狀和母羊A一模一樣；就是因?yàn)槟秆駻為它提供了細(xì)胞核，里面含有控制性狀的所有基因．故選A．

（7）生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA．一條DNA上有許許多多的基因；一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．可以說：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．因此控制生物性狀的基因主要存在于細(xì)胞核內(nèi)．故選C．

（8）根據(jù)細(xì)胞工程大體可分染色體工程；細(xì)胞質(zhì)工程和細(xì)胞融合工程．從上述過程可以看出；科學(xué)家主要是利用細(xì)胞工程獲得了克隆動(dòng)物的成功．故選B．

（9）在克隆動(dòng)物的曲折過程中；人類經(jīng)歷了從利用早期胚胎細(xì)胞到利用成年體細(xì)胞的過程．故選A．

【分析】克隆是指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群．通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過程．不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無性繁殖．9、（1）太古代元古代古生代中生代中生代

（2）簡(jiǎn)單到復(fù)雜低等到高等水生到陸生

（3）智人直立人【分析】（1）【分析】此題考查了地球的發(fā)展歷史。了解地球的發(fā)展歷史是解決此題的關(guān)鍵。【解答】地球自形成以來也可以劃分為5個(gè)"代"，從古到今是：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。有些代還進(jìn)一步劃分為若干"紀(jì)"，如古生代從遠(yuǎn)到近劃分為寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)和二疊紀(jì)；中生代劃分為三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)；新生代劃分為第三紀(jì)和第四紀(jì)。這就是地球歷史時(shí)期的最粗略的劃分,我們稱之為"地質(zhì)年代"，不同的地質(zhì)年代人有不同的特征。距今2.5億年－0.7億年的中生代，歷時(shí)約1.8億年，這是爬行動(dòng)物的時(shí)代，恐龍?jiān)?jīng)稱霸一時(shí)，這時(shí)也出現(xiàn)了原始的哺乳動(dòng)物和鳥類，蕨類植物日趨衰落，而被裸子植物所取代。中生代繁茂的植物和巨大的動(dòng)物，后來就變成了許多巨大的煤田和油田，中生代還形成了許多金屬礦藏。即其中恐龍生活于中生代。（2）【分析】此題考查了生物進(jìn)化的總趨勢(shì)。了解生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹炕诘貙又谐霈F(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。這種現(xiàn)象說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化的。即生物進(jìn)化的歷程是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生。（3）【分析】此題考查了人類的進(jìn)化。明確人類進(jìn)化的過程及特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳祟惖倪M(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚。生活于我國(guó)云南省的元謀人是屬于上面四個(gè)階段的直立人階段，已經(jīng)學(xué)會(huì)了用火。【解析】（1）太古代元古代古生代中生代中生代（2）簡(jiǎn)單到復(fù)雜低等到高等水生到陸生（3）智人直立人10、×【分析】【分析】細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位是細(xì)胞。組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)．系統(tǒng)由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成。此題考查的是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念，其中重點(diǎn)考查的是器官?！窘獯稹繕?gòu)成骨的組織主要是結(jié)締組織。骨最外面的膜是結(jié)締組織膜，屬于結(jié)締組織，其上布滿了豐富的血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見一塊骨是由結(jié)締組織、神經(jīng)組織等不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。

故答案為：×【解析】×11、相對(duì)性狀棉花的白色BB或Bbbb【分析】解：（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．棉花的白色和棕色；是棉花的顏色，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．因此棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上是一對(duì)相對(duì)性狀．

（2）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀；因此，顯性基因控制的性狀是棉花的白色（或只答白色可得分）．

（3）如果用B和b分別來表示顯性和隱性基因，則兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進(jìn)行雜交．結(jié)白色棉花的基因型是BB或Bb；結(jié)棕色棉花的基因型是bb．

故答案為：

（1）相對(duì)性狀；

（2）棉花的白色；

（3）BB或Bb；bb．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀；基因的顯性與隱性以及基因的傳遞．據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞【解析】相對(duì)性狀棉花的白色BB或Bbbb12、×【分析】解：生活在水中的動(dòng)物大都用鰓呼吸；如魚類；但鯨魚；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動(dòng)物，用肺呼吸；還有烏龜?shù)扰佬袆?dòng)物也是用肺呼吸的．

故答案為：×

生活在水中的動(dòng)物大都用鰓呼吸；也有用其它器官呼吸的，據(jù)此答題．

在水中生活的動(dòng)物并不是都用鰓呼吸的．【解析】×13、卵黃胎盤臍帶【分析】解：胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)；等胚胎植入子宮內(nèi)壁后，胎兒通過臍帶和胎盤從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。

故答案為：卵黃；胎盤；臍帶。

胎兒的營(yíng)養(yǎng)獲取的途徑是母體→胎盤→臍帶→胎兒。

解題的關(guān)鍵是知道胚胎發(fā)育的過程等?！窘馕觥柯腰S胎盤臍帶14、略

【分析】試題分析：病原體入侵人體后，人體產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，這種特殊蛋白質(zhì)叫做抗體?？键c(diǎn)：本題考查抗體的概念，意在考查考生對(duì)此概念的識(shí)記能力?！窘馕觥俊敬鸢浮靠贵w三、判斷題(共7題，共14分)15、A【分析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物體之間的差異越大，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物體之間的差異越小，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越密切．因此，分類等級(jí)越高，它所包含的生物體之間的差異越大的說法正確．

【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．16、×【分析】解：睪丸細(xì)胞屬于人的體細(xì)胞；不是生殖細(xì)胞，染色體和體細(xì)胞的數(shù)量相同，題干的說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

生物體的細(xì)胞內(nèi)有一些被堿性染料染成深色的物質(zhì)；叫做染色體，某種生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N，則其受精卵為2N；精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量為N．因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，成單存在．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解染色體基因在親子代之間的傳遞規(guī)律．【解析】×17、√【分析】不同植物及同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期，需要的無機(jī)鹽種類和數(shù)量都是是不同的√【解析】【答案】√18、×【分析】【解析】試題分析：青蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對(duì)，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，像這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，而非完全變態(tài)發(fā)育。考點(diǎn)：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程。【解析】【答案】錯(cuò)19、√【分析】該題考查的是地球上哺乳動(dòng)物的種類，學(xué)生識(shí)記便可?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、A【分析】【解答】在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌；真菌能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等；歸還土壤，供植物重新利用，這些腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的每種組成的作用。21、×【分析】【解答】解：研究發(fā)現(xiàn)；不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單；低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多，但是也有簡(jiǎn)單的、低等的、水生生物．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．此題可以從化石的概念和化石的分布規(guī)律方面來分析解答．四、連線題(共1題，共5分)22、略

【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式包括：奔跑；爬行、蠕動(dòng)、游泳、跳躍、飛翔等。

考點(diǎn)：動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑【解析】【答案】1c；2-d；3-b；4-e；5a；五、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)23、（1）枝接芽接

（2）接穗砧木

（3）形成層【分析】【分析】此題考查了植物的嫁接。明確嫁接的原理及特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹考藿邮侵讣艚刂参矬w的一部分枝或葉，嫁接到另外一株植物體上，使二者成為一新的植株的繁殖方式。被剪截植物上的枝或芽叫接穗，接穗是芽的就叫芽接，接穗是枝條的就叫枝接。被嫁接的植物叫砧木。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。嫁接屬于無性生殖，能夠保留接穗母體的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度，砧木不影響接穗性狀的表達(dá)。（1）（2）分析可知，圖A是指枝接，圖B是指芽接；圖中標(biāo)號(hào)①指的是接穗，標(biāo)號(hào)②指的是砧木。（3）分析可知，要確保嫁接的成功，必須把①和②的形成層緊密結(jié)合在一起，以確保接穗成活?！窘馕觥浚?）枝接芽接（2）接穗砧木（3）形成層24、解：觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)；(1)首先是對(duì)光，眼睛注視目鏡內(nèi)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)A反光鏡，直到看到白亮的視野；(2)放置玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)B粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時(shí)眼睛注視玻片，防止玻片被壓破．(3)當(dāng)可以看到物像后，再轉(zhuǎn)動(dòng)C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰．(4)顯微鏡呈倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．使用顯微鏡觀察玻片時(shí)，細(xì)胞物像位于視野右方，要使物像移至視野中央，物像應(yīng)向左方移動(dòng)，因此玻片應(yīng)向右方移動(dòng)．(5)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越暗，看到的細(xì)胞體積就越大，但細(xì)胞數(shù)目越少．所以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器使物鏡E對(duì)準(zhǔn)通光孔，可以看到體積較大的細(xì)胞．

故答案為：

(1)反光鏡；(2)B；(3)C；(4)右；(5)E【分析】了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能：圖中A是反光鏡，在鏡臂的最下端，可以左右前后轉(zhuǎn)動(dòng)，是反射光線用的；B是粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍大；C是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍?。籇是目鏡在鏡筒的上端觀察時(shí)靠近眼睛；EF都是物鏡，安裝在轉(zhuǎn)換器上，觀察時(shí)靠近玻片標(biāo)本．【解析】解：觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)；(1)首先是對(duì)光，眼睛注視目鏡內(nèi)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)A反光鏡，直到看到白亮的視野；(2)放置玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)B粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時(shí)眼睛注視玻片，防止玻片被壓破．(3)當(dāng)可以看到物像后，再轉(zhuǎn)動(dòng)C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰．(4)顯微鏡呈倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．使用顯微鏡觀察玻片時(shí)，細(xì)胞物像位于視野右方，要使物像移至視野中央，物像應(yīng)向左方移動(dòng)，因此玻片應(yīng)向右方移動(dòng)．(5)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越暗，看到的細(xì)胞體積就越大，但細(xì)胞數(shù)目越少．所以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器使物鏡E對(duì)準(zhǔn)通光孔，可以看到體積較大的細(xì)胞．

故答案為：

(1)反光鏡；(2)B；(3)C；(4)右；(5)E25、乳酸菌無成形的細(xì)胞核為微生物提供營(yíng)養(yǎng)造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌生存，也可以控制雜菌繁殖【分析】解：（1）微生物的發(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛；制作泡菜要用到乳酸菌，做面包用到酵母菌，乳酸菌屬于細(xì)菌，酵母菌屬于真菌，細(xì)菌和真菌相比顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)菌無成形的細(xì)胞核；

（2）微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義；如制泡菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味。期間要加入一定的白砂糖，目的是為微生物提供營(yíng)養(yǎng)；

（3）將泡菜壇密封起來的目的是：造成缺氧環(huán)境；利于乳酸菌生存，也可以控制雜菌繁殖。

故答案為：（1）乳酸菌；無成形的細(xì)胞核；

（2）為微生物提供營(yíng)養(yǎng)；

（3）造成缺氧環(huán)境；利于乳酸菌生存，也可以控制雜菌繁殖。

發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用；運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品；藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等。

發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握，并能應(yīng)用于實(shí)際的生活中?！窘馕觥咳樗峋鸁o成形的細(xì)胞核為微生物提供營(yíng)養(yǎng)造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌生存，也可以控制雜菌繁殖六、其他(共3題，共27分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握