2025年人教A新版高二語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版高二語文下冊月考試卷505考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下例句中加點詞類活用情況與例句中加點詞用法相同的一項是（）例句：故述往事，____來者A.臣具以表____，辭不就職B.是以區(qū)區(qū)不能廢____C.固主上所戲弄，____畜之D.吾妻死之年所____植也2、下列各句中劃線詞語的使用；全都正確的一項是（）

①我們宣傳《控制吸煙條例》，意在增強公民的控煙意識，讓控煙令____；不走過場，最終達到真正禁煙的目的。

②自從郭德綱發(fā)文痛斥曹云金、何云偉之后，曹云金也發(fā)了博文，他痛倒苦水，講述師傅郭德綱____的種種經歷。

③“吾日三省吾身：高否？富否？帥否？否！滾去學習！”校方解釋此標語改自儒家經典《大學》，但網(wǎng)友們仍是聲討不已，____。

④“____”；長征歷時之長，規(guī)模之大，行程之遠，在世界戰(zhàn)爭史乃至人類文明史上是極為罕見的。

⑤外交部發(fā)言人指出，日方一些人總把地區(qū)和平穩(wěn)定掛在嘴上，而地區(qū)和平穩(wěn)定真正要實現(xiàn)時，他們反而____了。

⑥里約奧運會，中國女排奮勇拼搏，身處逆境，____，半決賽和決賽接連戰(zhàn)勝荷蘭與塞爾維亞，最終奪冠。A.①②④B.①④⑤C.②⑤⑥D.③④⑥3、下列有關文學常識的表述，正確的一項是（）A.《莊子》也稱《南華經》或《南華真經》，是春秋時期思想家莊周和他的門人及后學所著。B.契訶夫是19世紀后期俄國著名的批判現(xiàn)實主義作家，他與法國作家莫泊桑以及美國小說家杰克﹒倫敦并稱“三大短篇小說之王”。C.《水滸傳》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的長篇小說，在小說中刻畫了眾多的英雄人物形象，其中在刻畫林沖這個人物時用較多的筆墨表現(xiàn)了他的忍氣吞聲、不敢反抗，這樣的描寫不夠真實。D.王勃少負才名，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱為“初唐四杰”。他的傳世名篇《滕王閣序》，被譽為駢體文的經典。4、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是①中國近代著名教育家梁任公的《少年中國說》，________，給當時的中國帶來全新的思想，影響巨大。②歌曲《青藏高原》的演唱者韓紅的嗓音________，更是令聽者為之一振。③有關專家提出將敦煌石窟文化基因植入洛陽當?shù)禺a業(yè)發(fā)展，這一觀點________，在學術界引起了強烈反響。A.振聾發(fā)聵穿云裂石石破天驚B.石破天驚振聾發(fā)聵穿云裂石C.振聾發(fā)聵石破天驚穿云裂石D.石破天驚穿云裂石振聾發(fā)聵5、下列各句中沒有語病的的一項是（）A.在吳征鎰?chuàng)巍吨袊参镏尽分骶幍臅r候，凡是擬用稿件，都要仔細審核校對，在稿子上密密麻麻地修改，有時候審稿的意見比稿子本身的字數(shù)還多。B.市中心商廈一樓的窗戶全部焊有粗粗的鑄鐵護欄，消防專家指出，這樣的做法是消防法規(guī)所令行禁止的。C.當她高高舉起廣州亞運會的火炬時；她對火炬?zhèn)鬟f有著自己的理【解析】

火炬?zhèn)鬟f不僅僅是傳遞激情和夢想，更重要的是傳遞一個民族不屈服的精神。D.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、依照上下句的內容及句式在橫線上填上適當?shù)木渥印?/p>

思念使詩圣嘆“月是故鄉(xiāng)明”，____；思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園，____；思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，____。7、曹操感嘆人生短暫“譬如朝露”，蘇軾則云：“____，____。”（用《赤壁賦》里面的句子回答）8、《____》是中國文學史上繼《詩經》之后第二部詩歌總集，由____人____編輯，收錄了戰(zhàn)國時代屈原、宋玉等人的作品。以《____》為代表的“楚辭”開創(chuàng)了中國詩歌____主義的傳統(tǒng)。9、《作為生物的社會》文中舉了____、____以及____動物的例子？主要從____、____以及____等方面與人類作比較？10、解說詞的特點是____、____、____。11、作者把動物游戲分為了____、____、____的游戲三類。12、李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：____，____。13、沈從文通過《邊城》這部愛情悲劇，展示了他的家鄉(xiāng)--湘西一帶的____和____，贊美____。14、對“英雄”的評價有不同標準；請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過60字。

翻閱《水滸傳》；林沖說：英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將匕首插進賊人的心窩，冒著風雪邁向梁山時，我就是英雄。

翻閱《史記》，項羽說：____。

翻閱《三國演義》，諸葛亮說：____。評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、文言文閱讀。

段韶，字孝先，小名鐵伐。少工騎射，有將領才略。高祖以武明皇后姊子，盡器愛之，常置左右，以為心腹。中興元年，從高祖拒爾朱兆，戰(zhàn)于廣阿。高祖謂韶日：“彼眾我寡，其若之何？”答曰：“韶聞小能敵大，小道大淫，皇天無親，唯德是輔。____遂與兆戰(zhàn)，兆軍潰。以軍功封下洛縣男。武定四年，從征玉壁。時高祖不豫，攻城未下，召集諸將，共論進止之宜。謂大司馬斛律金等曰：“吾患勢危篤，恐或不虞，欲委孝先以鄴下之事，何如？”金等曰：“知臣莫若君，實無出孝先。”即令韶鎮(zhèn)鄴。河清二年十二月，周武帝遣將率羌夷與突厥合眾逼晉陽。時大雪之后，周人以步卒為前鋒，從西山而下，去城二里。諸將咸欲逆擊之。韶曰：“____。彼勞我逸，破之必矣。”既而交戰(zhàn)，大破之。世祖嘉其功，別封懷州武德郡公，進位太師。武平二年，周又遣將寇邊。右丞相斛律光先率師出討，韶亦請行。七月，韶病在軍中，以子城未克，謂蘭陵王長恭曰：“此城三面重澗險阻，并無走路，唯恐東南一處耳。賊若突圍，必從此出，但簡精兵專守，自是成擒?！遍L恭乃令壯士千余人設伏于東南澗口其夜果如所策賊遂出城伏兵擊之大潰盡獲其眾。韶疾甚，先軍還。竟以疾薨，謚日忠武。韶出總軍旅；入?yún)⑨♂?，功既居高，望傾朝野。又雅性溫慎，有宰相之風。然尤嗇于財，雖親戚故舊略無施與。其子深尚公主，并省丞郎在家佐事十余日，事畢辭還，人唯賜一杯酒。

（選自《北齊書》；有刪節(jié)）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．長恭乃令壯士千余人設伏/于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城伏兵/擊之大潰/盡獲其眾。

B．長恭乃令壯士千余人設伏于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城伏兵/擊之大潰/盡獲其眾。

C．長恭乃令壯士千余人設伏/于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城/伏兵擊之/大潰/盡獲其眾。

D．長恭乃令壯士千余人設伏于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城/伏兵擊之/大潰/盡獲其眾。

（2）下列對文中相關內容的解說；不正確的一項是______

A．“皇天”；舊時常與“后土”并用，合稱天地，李密《陳情表》中“皇天后土，實所共鑒”即是此意。

B．“縣男”是爵名；“正五品曰縣子，從五品曰縣男”，唐代開始設置，明代廢止。

C．“薨”是指古代稱諸侯或有職位的大官死去。古代表示死亡的詞語很多；例如“失恃”指死了父親，“失怙”指死了母親。

D．“忠武”是謚號。謚號是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號；諸葛亮被謚曰“忠武侯”。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析；不正確的一項是______

A．段韶頗有戰(zhàn)略眼光。與爾朱兆大戰(zhàn)時；在敵眾我寡的局勢中，他堅信有道義者天助之，最終大敗爾朱兆。

B．段韶深得高祖信任。高祖征討玉壁；攻城久不下，高祖猶豫不決，于是召集諸將商討，最終還是委任段韶鎮(zhèn)守鄴城。

C．段韶確能料敵如神。面對內城還未攻下的現(xiàn)狀；他獻計蘭陵王，認為只要挑選精兵把守東南口，就會取得成功。

D．段韶十分吝嗇錢財。兒子段深迎娶公主時；丞；郎來家理事十多天，婚禮結束，段韶只賞賜每人一杯酒。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①爾朱外賊天下；內失善人，知者不為謀，勇者不為斗；不肖失職，賢者取之，復何疑也？

②步人氣勢自有限，今積雪既厚，逆戰(zhàn)非便，不如陣以待之。16、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

朱然；字義封。嘗與權同學書，結恩愛。至權統(tǒng)事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。權奇其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關羽，別與潘璋到臨沮禽羽，遷昭武將軍?；⑼④妳蚊刹『V。權問曰：“卿如不起，誰可代者？”蒙對曰：“朱然膽守有余，愚以為可任?！泵勺洌瑱嗉偃还?jié)，鎮(zhèn)江陵。魏遣張郃等攻江陵，郃圍江陵，然中外斷絕。時然城中兵多腫病，堪戰(zhàn)者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失色。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。江陵令姚泰領兵備城北門，見外兵盛，城中人少，谷食欲盡，因與敵交通，謀為內應。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震于敵國，改封當陽侯。赤烏五年，征柤中。魏將蒲忠；胡質各將數(shù)千人，忠要遮險隘，圖斷然后，質為忠繼援。時然所督兵將先四出，不暇收合，乃將帳下見兵八百人逆掩。忠戰(zhàn)不利，質等皆退。九年，復征柤中。魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然后道，然夜出逆之，軍以勝反。先是，歸義馬茂懷奸，覺誅，權深忿之。然臨行上疏曰：“馬茂小子，敢負恩養(yǎng)。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所獲，震耀遠近，方舟塞江，使足可觀，以解上下之忿。惟陛下識臣先言，責臣后效?！睓鄷r抑表不出，然既獻捷，群臣上賀。權乃舉酒作樂，而出然表曰：“此家前初有表，孤以為難必，今果如其言，可謂明于見事也。”遣使拜然為左大司馬。然長不盈七尺，氣候分明，內行修潔。常在戰(zhàn)場，臨急膽定，尤過絕人。權特使然總為大督，功臣名將存者惟然，莫與比隆。寢疾二年，后漸增篤。權晝?yōu)闇p膳，夜為不寐。自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣。年六十八，赤烏十二年卒。權素服舉哀，為之感慟。

（選自《三國志?吳書》，有刪改）（1）對下列句子中加點的詞的解釋；不正確的一項是______

。A．蒙卒，權假然節(jié)假：借助B．忠要遮險隘，圖斷然后要遮：攔截C．歸義馬茂懷奸，覺誅誅：殺死D．氣候分明，內行修潔氣候：氣度（2）下列對文中相關內容的解說；不正確的一項是______

A．“卿”是對他人的敬稱；“陛下”是對皇上的敬稱；“愚”是對自己的謙稱，“臣”也是謙稱。

B．“拜”指授予官職。古時表示官職變動的詞語有“遷”“謫”“轉”“徙”“改”“移”“補”等；其中“遷”“謫”都指貶官。

C．古人對死的稱謂等級森嚴；“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。朱然地位較高，故死為“卒”。

D．《三國志》和《史記》《漢書》《后漢書》并稱“前四史”；其中《史記》分為“本紀”“世家”“列傳”“表”“書”五部分。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析；不正確的一項是______

A．朱然多次征戰(zhàn)；屢立戰(zhàn)功。他曾平定山賊，討伐關羽，兩次征討柤中，尤其鎮(zhèn)守江陵時，以少敵多，迫使魏將張郃等人無功而返，自己由此聲名遠播。

B．朱然指揮作戰(zhàn)；常有奇策。第一次征討柤中面對不利局勢時，率領八百人突然襲擊；第二次征討柤中時，又率領軍隊夜間出擊。兩次征戰(zhàn)都取得了勝利。

C．朱然面臨險境；英勇無畏。江陵之戰(zhàn)時，敵軍箭如雨下，將士們都驚恐失色，朱然卻鎮(zhèn)定自若，毫無懼意，激勵士卒，并趁機攻破了敵軍兩個軍營。

D．朱然深受賞識；無人能比。他先后擔任山陰令；昭武將軍、左大司馬等官職，孫權對他恩遇有加，他去世時孫權素服舉哀。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①嘗與權同學書；結恩愛。至權統(tǒng)事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。

譯文：______

②因與敵交通；謀為內應。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。

譯文：______。17、崔慰祖,字悅宗,清河東武城人也。父慶緒,永明中為梁州刺史。慰祖____奉朝請。父喪不食鹽,母曰:“汝既無兄弟,又未有子胤。毀不滅性,政當不進肴羞耳,如何絕鹽?吾今亦不食矣?！蔽孔娌坏靡?從之。父梁州之資,家財千萬,散與宗族,漆器題為“日”字,“日”字之器,流乎遠近。料得父時假貰文疏,謂族子纮曰:“彼有自當見還;彼無吾何言哉?”悉火焚之。____為始安王遙光撫軍刑獄,兼記室。____。建武中,詔舉士,從兄慧景舉慰祖及平原劉孝標并碩學。帝欲試以百里,慰祖辭不就。國子祭酒沈約、吏部郎謝朓嘗于吏部省中賓友俱集,各問慰祖地理中所不悉十余事,慰祖口吃,無華辭,而酬據(jù)精悉,一座稱服之。朓嘆曰:“假使班、馬復生,無以過此?！蔽孔尜u宅須四十五萬,買者云:“寧有減不?”答曰:“誠慚韓伯休,何容二價?”買者又曰:“君但賣四十六萬,一萬見與。”慰祖曰:“豈是我心乎?”____。與丹陽丞劉沨素善,遙光據(jù)東府反,慰祖在城內。城未潰一曰,沨謂之曰:“卿有老母,宜出?！泵T者出之。慰祖____自首,系尚方,病____。慰祖著《海岱志》,起太公迄西晉人物,為四十卷,半成。臨卒,與從弟緯書云:“常欲更注遷、固二史,采《史》《漢》所漏二百余事,在廚簏,可檢寫之,以存大意。《海岱志》良未周悉,可寫數(shù)本,付護軍諸____人一通,及友人任昉、徐夤、劉洋、裴揆,令后世知吾微有素業(yè)也?！庇至钜怨子H土,不須磚,勿設靈座。(選自《南齊書?崔慰祖?zhèn)鳌?有改動)【注】韓伯休,東漢人士,因賣藥三十多年從不接受還價而為世人所知。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）遙光好棋,數(shù)召慰祖對戲。慰祖輒辭拙,非朔望不見也。（2）少與侍中江祀款交,及祀貴,常來候之,而慰祖不往也。18、黃叔揚傳[明]李詡黃鉞字叔揚，蘇郡常熟縣人。少明敏好學。家無藏書，鉞日游市肆中，見書，即借觀之，或竟日不還。洪武二十二年己卯，舉湖廣鄉(xiāng)試，明年庚辰第進士，授刑科給事中，升戶科左，又改禮科。居職封駁甚多。辛巳以父喪歸。其所厚翰林侍讀方孝孺吊之，屏左右密言曰：“北方不____，蘇、常、鎮(zhèn)京師之左輔，應北之右臂也。君吳人，朝廷之近臣，今雖去，當有以教我?！痹唬骸叭の╂?zhèn)江最為要害，____童俊狡獪，不宜獨任。吾近見其奏事上前，視遠而言____，此其心不可測也。蘇州知府姚善忠義激烈，有國士風，必能獨當一面。但仁慈有余，而御下太寬，此治郡之良才，恐不足以定亂耳。然國家大勢，不在江南，必待戎馬至此，亦已晚矣。”____善得書，與鉞相對慟哭，以死自誓。鉞至家，因父殯在陂上舊廬，即往居之，足跡不入城邑。有御史按部至常熟，問曰：“此有黃給事，何在？”邑中無知其家者。一老人居與鉞鄰，引之。御史舟至陂時方暮，秋收禾堆積村巷，路又泥淖，御史乃徒步抵其舍，鉞從幕中對語移日。家人以貴客至欲割雞具饌，鉞驚曰：“豈有居喪而殺雞禮客者耶！”卒以菜粥對食而別。壬午，靖難師日促，姚善受建文君詔，總率蘇、松、常、鎮(zhèn)、嘉興五部兵馬勤王。善以書招鉞，以親喪尚在殯，請即日營葬畢事，乃可趨命。既而童俊果以鎮(zhèn)江降。文皇帝正位，詔暴姚善罪狀____之。善麾下許百戶惟權詐因得親善，縛善邀賞。鉞聞之慟哭，絕食，閉目三四日死，悉以家人救免。或傳言善款服，上赦其罪，復瞠目曰：“吾知善為人決無二心，吾且少俟之，善事定，吾獨死未晚也。脫果不死，吾將下報希直。”希直者，孝孺字也。遂復稍稍食。其年七月十日，善就刑報至。鉞起，登琴川橋，西向再拜，祠而哭之曰：“吾與君同受國恩，不幸有國難，義同許身。君與希直同死國，吾忍背義獨生乎？”祠畢，____家人歸祭具，遂從容整衣冠，奮身入水死。

(節(jié)選自《戒庵老人漫筆》)(1)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)守非其人，是自撤其藩籬也。(1)如果鎮(zhèn)守鎮(zhèn)江的人不稱職，這是自己撤銷自己的守衛(wèi)。

(2)黃叔揚不愿“背義獨生”，請根據(jù)文章內容概括“義”的內涵。19、示季子懋修書明張居正汝幼而穎異，初學作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒。即相知諸公見者，亦皆動色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也?！蹦俗怨镉峡婆e之后，忽染一種狂氣，不量力而____古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何____?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也。”又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矱也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質不敏耶?固未有少而____，長乃懵懵者；以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，____欲圖進取，豈不難哉!夫欲求古匠之芳躅，又合當世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得，乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當時所為，適足以發(fā)笑而自____耳。甲辰下第，____今汝之才，未能勝余，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉!吾家以詩書發(fā)跡吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!（選自《張文忠公全集》）【注】矩鑊：規(guī)矩法度。躅：足跡。(1)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(1)是必志騖于高遠，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也！_____________________________________________________________________(2)然后揣己量力，復尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。_____________________________________________________________________(2)根據(jù)文意，張居正認為兒子科考失利的原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分四、其他(共4題，共24分)20、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遙游》中用來比較聰明智慧多少和壽命長短的語句是：“____，____”。

（2）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“____，____”。21、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫的《登高》中“____，____”這兩句分別從聽覺和視覺這兩方面寫夔州秋天的典型特征，渲染了悲涼的氣氛。(2)在《阿房宮賦》中作者控訴秦的奢侈和揮霍無度，給人民帶來深重災難，將剝削來的錢財像泥沙一樣浪費掉的句子是____，____？(3)《出師表》中，表現(xiàn)作者臨危受命的千古名句是：____，奉命于危難之中。22、補寫下列句子中的空缺部分。（1）柳永的《望海潮》中寫長官喝酒聽曲賞景的悠閑生活的兩句是：____，____。（2）陶淵明《歸去來兮辭》中表達自己悔悟過去，珍惜未來的兩句是____，____。（3）司馬遷《廉頗藺相如列傳》中藺相如避讓廉頗的根本原因是____。23、①李清照的《聲聲慢》中寫凄涼晚年的凄苦心境的句子是：“____，____！”可見詞人滿心都是愁，自覺酒力壓不住心愁，酒味淡了，真可謂酒入愁腸愁更愁。②《歸去來兮辭》中正文照應小序中“皆口腹自役”的一句是：____③《歸去來兮辭》中詩人自斟自酌，享受室中之樂的語句：____，____。____④傍晚時分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽湖的水面上，船歌相呼應和，悠長而遼遠。此景此情正應了王勃《滕王閣序》中的兩句：____，____。____⑤《水龍吟·登建康賞心亭》中“____,盡西風、季鷹歸未?”引用典故,表達有家難歸的鄉(xiāng)思,對金人、對南宋朝廷的激憤。評卷人得分五、語言應用(共4題，共16分)24、請將下列三個小句子改寫成一個長單句。（4分）①埃博拉病毒的名稱出自非洲扎伊爾的“埃博拉河”。②埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒。③病毒可透過與患者體液直接接觸，或與患者皮膚、黏膜等接觸而傳染。25、詩歌要借助意象來傳達感情。我們學過的詩詞中許多都有揮之不去的“水”的影子。請選擇你所知道的詩歌中含有“水”的意象的詩句，仿照下列例句句式，寫兩個句子，寫出詩人筆下借水抒情的不同。（4分）例句：娥眉死去，血淚和流，白居易用“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”來形容唐明皇刻骨銘心的思念。故國淪喪，身陷囚籠，李后主用“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”來抒發(fā)貫穿歲月的哀嘆。26、按照例句的句式特點，根據(jù)你對課文的理解，從祥林嫂、別里科夫、桑地亞哥中任選一個對象，仿寫句子。（4分）例句：（阿Q）在讀者的心目中，阿Q既是一個文學形象，又是一個舊中國落后農民的典型；“我們先前比你闊多了”不僅是一句人物語言，更是他精神勝利法的集中體現(xiàn)。仿寫：（）____27、仿照劃線句的示例，續(xù)寫兩句話，要求語意連貫，修辭手法一致，句式與示例相同（6分）生命是一種站起來的姿態(tài)。礁石，在海浪的拍擊中，聳立成偉岸的信念；臘梅，在嚴寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意；①；②。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：先判斷例句中的加點字的用法：故述往事，思來者，思，動詞→使動，使思。A項，臣具以表聞，辭不就職，聞，使動，使知道；B項是以區(qū)區(qū)不能廢遠，遠，形容詞→動詞，遠離；C項，固主上所戲弄，倡優(yōu)畜之中的“倡優(yōu)”名詞→狀語，像樂師優(yōu)伶一樣；D項“吾妻死之年所手植也”中的“手”，親手，名詞作狀語。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】A2、B【分析】①落地生根：比喻切切實實；一心一意地做好所從事的工作．使用正確．

②遇人不淑：指女子嫁了一個品質不好的丈夫；句子說的是郭德綱責斥自己的弟子，曹云金則認為師傅是沒有看清楚人的本質，對象有誤．

③不贊一詞：一句話也不說．與“聲討”相矛盾．

④艱難困苦；玉汝于成：意思是要成大器，必須經過艱難困苦的磨練．

⑤寢食不安；睡不好覺，吃不好飯．十分憂慮擔心的樣子．

⑥不尷不尬；比喻左右為難，不好處理，也形容樣子別扭，這里說的是身處逆境的中國女排通過自己的苦苦拼搏，最終勝利了，此處應為“浴火重生”．

答案：B

解答此題的關鍵是掌握相關成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境．【解析】B3、D【分析】【分析】回答此類題目；必須熟記文學名著的主要內容，仔細察看題干中的修飾限制成分。本題中，A項時間錯誤，莊子是戰(zhàn)國時人。B項人物錯誤，杰克·倫敦主要生活在20世紀。應為美國作家歐﹒亨利。C項對人物的分析有誤，林沖并不是不敢反抗，他在忍氣吞聲之后終于被逼上梁山。

【點評】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致。4、A【分析】本題考查成語辨析運用能力。成語題首先準確把握成語意思、感情色彩、適用語境，然后結合具體語境具體選擇。振聾發(fā)聵：比喻說話或寫文章有很大的震撼力量，能喚醒麻木的人。穿云裂石：形容聲音極其響亮高亢。石破天驚：比喻藝術創(chuàng)造或議論等新奇動人，不同凡響。句①意在表明梁啟超作品的影響之大，可選用“振聾發(fā)聵”；②句意在表明韓紅高亢響亮的嗓音特點，選用“穿云裂石”；③句意在表明觀點的新奇，選用“石破天驚”。故選A。【解析】A5、C【分析】A成分殘缺，將“吳征鎰”提到句首，或在“都要仔細審核校對”前加主語；B令行禁止：有令必行，有禁必止，形容法紀嚴明，嚴格執(zhí)行；D意思反了。【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)6、思念使女詞人感“人比黃花瘦”思念使愛國詩人“鐵馬冰河入夢來”思念使婉約派泰斗酒醒楊柳岸曉風殘月【分析】【分析】填寫的句子應和思念有關，出現(xiàn)的人物應是詩人或詞人。填寫的句子應有和上句對應的詩句或詞句。7、哀吾生之須臾羨長江之無窮【分析】本句要注意“哀”“臾”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。8、楚辭西漢劉向離騷浪漫【分析】【分析】《楚辭》是中國文學史上繼《詩經》之后第二部詩歌總集；由西漢人劉向編輯，收錄了戰(zhàn)國時代屈原；宋玉等人的作品。以《離騷》為代表的“楚辭”開創(chuàng)了中國詩歌浪漫主義的傳統(tǒng)。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。9、螞蟻蜜蜂其他生物螞蟻的培養(yǎng)真菌、喂養(yǎng)蚜蟲、蜜蜂的單個蜜蜂離巢工蜂營建蜂巢其它生物互相依存、互相聯(lián)系、同步活動【分析】【分析】作者在文中用這些動物從這些方面與人類作比較：

①螞蟻：培育真菌；喂養(yǎng)蚜蟲；用化學噴劑來驚擾和迷惑敵人；過著個體與群體的生活；建造蟻丘；群體變大；智慧也隨之增加。(白蟻)

②蜜蜂：既是動物；又是動物的組織；細胞或細胞器；

單個蜜蜂離窠仍屬于蜂窠；如有細絲系住；

工蜂營建蜂窠像胚細胞在構成一片發(fā)育中的組織；

老蜂王帶著它的一半家口離窠像蜂窠進行均衡有絲分裂。

③其他生物：互相依存互相聯(lián)系同步活動。

【點評】此題考查學生根據(jù)題干要求篩選相關信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結合相關內容，按要求自己組織語言，寫出答案。10、語言優(yōu)美順序清晰對象明確【分析】【分析】解說詞要根據(jù)解說對象的特點；有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側重，各有中心。

【點評】此題考查學生對平解說詞的特點的掌握情況，難度為中等。11、單獨游戲戰(zhàn)斗游戲操縱周圍事物【分析】【分析】這是課文中的內容；由課文可知。

【點評】考查學生提取信息的能力。12、我寄愁心與明月隨君直到夜郎西【分析】注意“愁”“郎”字的寫法。13、美麗風景傳統(tǒng)習俗邊民淳良的心靈【分析】【分析】根據(jù)作品的藝術特色就可以得出答案。【點評】此題考查學生對作品中作者所運用的藝術手法的理解能力。做該題時，要求學生在通讀作品，全面了解作品內容的基礎上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認真組織語言，得出答案。14、英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當我無視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時，我就是英雄英雄要有信念。雖然我事必躬親，但當我守著先帝遺命，六出祁山，五伐中原，喋血五丈原時，我就是英雄【分析】【分析】本題考查學生的仿寫能力。題干給出要求“仿照示例；將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對‘英雄’的理解”“符合作品的情節(jié)和人物的思想性格”“式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過60字”。故仿寫時要注意句式相近，即“英雄要有雖然我但當我時，我就是英雄”。還要注意內容一致，即表達“英雄”的內涵。

【點評】此題考查仿寫句式的能力。解答此題，要仔細揣摩所要仿寫的語句的句式結構，然后根據(jù)內容要求選擇對象，充分展開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€方面進行相似聯(lián)想。由例句可知，在內容上，要符合作品的故事情節(jié)和人物的思想性格，“血性”是例句對英雄的理解，由此可聯(lián)想到《史記》中項羽的人物形象，從胸懷大度的角度來理解英雄；《三國演義》可從諸葛亮的人物形象，從信念與事跡的角度理解英雄。在句式上，可采用“英雄要有，雖然我，但當我，我就是英雄”的答題模式。三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】（1）D“于東南澗口”為介詞結構后置；修飾“設伏”，其前不可斷，排除A；C；“城”為名詞，作“出”的賓語，其后斷句，排除B．句子翻譯為：高長恭便下令一千多壯士在東南澗口埋伏．這天深夜果然像段韶預計的那樣，敵人棄城而逃，伏兵一擁而上，周軍大潰，其眾全被俘虜．

（2）C“失恃”指死了母親；“失怙”指失了父親。

（3）B“高祖猶豫不決”錯誤；“時高祖不豫”意思是高祖身患疾?。?/p>

（4）①賊：戕害；知：智慧；不肖：沒有才能的人．句子翻譯為：爾朱兆在外戕害天下；對內失去善良的人，有智慧的人不為他謀劃，勇敢的人不為他效力戰(zhàn)斗．沒有才能的人未盡職責，賢明的人取代他，還有什么可疑慮的呢？

②既：已經；逆：迎戰(zhàn)；陣：列陣．句子翻譯為：步兵的氣勢必然有限；現(xiàn)在積雪已經深厚，迎戰(zhàn)不便，不如列陣等待他們．

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①爾朱兆在外戕害天下；對內失去善良的人，有智慧的人不為他謀劃，勇敢的人不為他效力戰(zhàn)斗．沒有才能的人未盡職責，賢明的人取代他，還有什么可疑慮的呢？

②步兵的氣勢必然有限；現(xiàn)在積雪已經深厚，迎戰(zhàn)不便，不如列陣等待他們．

參考譯文：

段韶；字孝先，小名鐵伐．少年時善騎會射，有武將之才．因他是武明皇后的兒子，高祖很是器重，常安排在身邊，作為心腹．中興元年，跟隨高祖搞抵爾朱兆，在廣阿大戰(zhàn)．高祖對段韶說：“對方人多我方人少，怎么辦？”段韶回答：“我聽說小能戰(zhàn)勝大，因為弱小的一方正義而強大的一方邪惡；又聽說上天沒有偏私，只幫助德行高尚的人．爾朱兆在外戕害天下，對內失去善良的人，現(xiàn)在智者不為他出謀劃策，勇者不為他效力戰(zhàn)斗；歷來是不才之人失德失位賢德者取代他，還有什么懷疑猶豫的？”于是便同爾朱兆交戰(zhàn)，爾朱兆軍隊潰敗．因軍功封下洛縣男．武定四年，段韶跟隨高祖征討玉壁．當時高祖身患疾病，城池又沒能攻下，高祖便召集諸將，討論行動方案．高祖對大司馬斛金等人說：“我擔心病勢沉重，恐怕出現(xiàn)不測，準備把鄴下的事務委托給孝先，怎么樣？”斛律金等人回答說：“了解臣子的莫過于君王，確實沒有比孝先更合適的人選．”于是高祖馬上下令段韶鎮(zhèn)守鄴城．河清二年十二月，周武派將軍率領羌夷與突厥合圍晉陽．此時正是大雪之后，周人用步卒作為前鋒，從西山沖下，離城只有二里多路．諸將都想迎擊．段韶說：“步卒氣勢必然有限，眼下積雪已經深厚，迎戰(zhàn)不便，不如列陣待守敵軍．以逸待勞，打敗他們是有把握的．”不久交戰(zhàn)，大勝．世祖賞其功，另外封段韶為懷州武德郡公，進位太師．武平二年，周又派將軍侵擾齊國邊境．右丞相斛律光首先率領軍隊出計，段韶下請求同行．七月，段韶在軍中病倒，由于內城還沒有攻下，他對蘭陵王高長恭說：“此城三面是深澗，并無人行之路，只有東南一處有路程．敵人如果突圍，必定由此撤出，只要挑選精兵在這里把守，自然可以一舉成功生擒賊首．”高長恭便下令一千多壯士在東南澗口埋伏．這天深夜果然像段韶預計的那樣，敵人棄城而逃，伏兵一擁而上，周軍大潰，其眾全被俘虜．段韶病情嚴重，提前回到了京師．最終病死，謚號忠武．段韶在外總領軍務，在內參決朝政，又建有高功，名望極高．平時性情溫雅謙和，極有宰相風度．段韶很吝嗇，即使是親戚故舊，他也一毛不拔．其子段深迎娶公主時，全臺省機關的丞；郎們幫著操辦了十多天，婚事結束，辭還，他只賞賜每人一杯酒．

（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結構判斷．

（2）本題考查識記古代文化常識；答題關鍵在于平時的積累與識記．

（3）本題考查歸納內容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進行比較．

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內容．瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思．所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目．

第二步：仔細分析標題。

一般而言；課外文言文閱讀文段都會給出標題．留意并仔細分析文段的標題．因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容．

第三步：結合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段；對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋．這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內容．所以，千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文．另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應繼續(xù)閱讀．總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了．

第四步：“對癥下藥”解答問題．

不同的題型有不同的解題方法．答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應的答題方法，這樣才能事半功倍．【解析】D；C；B16、略

【分析】（1）A．“假”解釋為“借助”有誤；應解釋為“給予”。這句話翻譯為：呂蒙去世，孫權授予朱然節(jié)杖。

（2）B．“其中'遷''謫'都指貶官”表述有誤；單獨說“遷”是指升遷，升職，“左遷”才是指貶官。

（3）D．“無人能比”說法絕對。原文是說“功臣名將存者惟然；莫與比隆”，意即功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵，而且原文還說“自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣”。

（4）①“同學”；一同學習；“恩愛”，指深厚的友誼；“統(tǒng)事”，統(tǒng)領事務；“董”，監(jiān)管。句子翻譯為：朱然曾經與孫權一同學習，結下深厚的友誼。到了孫權統(tǒng)領事務時，孫權任用朱然擔任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。

②“交通”；勾結；“垂”，將要；“治戮”，“治”指治罪，“戮”，殺。句子翻譯為：（姚泰）于是和敵人勾結，謀劃作為內應。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）①朱然曾經與孫權一同學習；結下深厚的友誼。到了孫權統(tǒng)領事務時，孫權任用朱然擔任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。

②（姚泰）于是和敵人勾結；謀劃作為內應。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。

參考譯文：

朱然；字義封。曾經與孫權一同學習，結下深厚的友誼。到了孫權統(tǒng)領事務時，孫權任用朱然擔任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。孫權非常驚奇朱然的才能，把丹楊劃分到臨川郡，朱然擔任太守。適逢山賊興起作亂，朱然討伐他們，十天就平定了。建安二十四年，跟隨討伐關羽，另外和潘璋到臨沮擒獲了關羽，升遷為昭武將軍?；⑼④妳蚊刹≈?。孫權問：“愛卿如果一病不起，誰可代替您？”呂蒙回答說：“朱然膽識不凡，我認為可以接任?！眳蚊扇ナ?，孫權授予朱然節(jié)杖，鎮(zhèn)守江陵。魏派遣張郃等將進攻江陵，張郃包圍了江陵，朱然內外斷絕。當時朱然城中士兵有許多得了浮腫病，能夠作戰(zhàn)的只有五千人。張郃等堆起土山，靠近城池立起樓櫓，弓箭如下雨般射入城內，將士都大驚失色。朱然鎮(zhèn)定自若無一絲恐懼，激勵官吏士兵，趁隙攻破了魏軍兩座軍營。江陵令姚泰帶領軍隊在北門防守，見敵人眾多，城中人少，糧食幾盡，于是和敵人勾結，謀劃作為內應。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。張郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。從此，朱然名震敵國，改封為當陽侯。赤烏五年，征討柤中。魏將蒲忠；胡質各帶領數(shù)千人，蒲忠在險峻的地方攔截，圖謀截斷朱然的退路，胡質作為蒲忠的援兵。當時，朱然所統(tǒng)率的兵將先前已經派出去了，來不及收攏集合，于是帶領帳下現(xiàn)有的士兵八百人突然襲擊。蒲忠戰(zhàn)敗，胡質等都撤退了。九年，又征討柤中。魏將李興等聽到朱然孤軍深入，率領步兵、騎兵六千人截斷朱然的后路，朱然在夜間出擊，軍隊反而取得了勝利。在這之前，歸義人馬茂懷有奸詐之心，被發(fā)現(xiàn)后誅殺了，孫權非常憤怒。朱然臨出發(fā)時上奏折說：“馬茂小子，竟敢辜負國恩。我如今承奉天威討伐，戰(zhàn)事定能取得勝利，所繳獲的物品，能夠震耀遠近之人，方舟塞滿江面，使戰(zhàn)利品蔚然可觀，以消解上上下下的憤怒。希望陛下記住我說的話，看我以后的行動?！睂O權當時收起奏折沒有拿出來。如今朱然獻上捷報，群臣上賀，孫權才舉酒作樂，拿出朱然的奏折說：“這個人先前就有奏折，我認為這一定難以辦到，如今果如其言，朱然真可說是個明于見事的人啊?！迸汕彩拐呤谟柚烊粸樽蟠笏抉R的官職。朱然身高不滿七尺，氣度不凡，品行高潔。每次在戰(zhàn)場，面臨危急情況能夠鎮(zhèn)定自若。孫權特地讓朱然擔任總大都督，功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵。生病二年了，后來病情漸漸加重。孫權白天為朱然的病情茶飯不思，晚上為朱然的病情睡不著覺。自創(chuàng)業(yè)功臣病重，孫權情意所集中的，呂蒙最重，朱然其次。年六十八歲，赤烏十二年去世。孫權素服舉哀，為之悲痛不已。

（1）本題是考查文言實詞的使用；除了在平時學習中多積累之外，我們還要注意結合句子的上下語境，對實詞的意義進行揣測。

（2）本題考查識記古代文化常識；答題的關鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內容要點；概括中心意思；注意將選項與原文作細致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當?shù)恼{整，達到詞達句順。

掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個步驟：

在考試過程中；不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間；什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細讀題目；認真研讀字；詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程?！窘馕觥緼；B；D；朱然曾經與孫權一同學習，結下深厚的友誼。到了孫權統(tǒng)領事務時，孫權任用朱然擔任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。；（姚泰）于是和敵人勾結，謀劃作為內應。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰17、略

【分析】此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調、補、變）；第四：認真審讀檢查，書寫規(guī)范清除。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題要注意的關鍵點：（1）數(shù)：多次。輒：總是。拙：下得不好。朔望：農歷每月的初一和十五，即朔日和望日。（2）少：年輕時?？罱唬航磺楹苌?。貴：顯貴。候：問候?！窘馕觥浚?）遙光喜歡下棋,多次召崔慰祖來對弈。崔慰祖總是推辭說下得不好（或棋藝差）；不是初一；十五就不來拜見。

（2）（崔慰祖）年輕時和侍中江祀是交情很深的朋友，等到江祀顯貴了，常來問候他，但他不去江祀那里。18、略

【分析】此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。這道題翻譯時要注意：（1）“是也”，判斷句，“是”，這；“撤”，撤銷；“藩籬”，屏障，守衛(wèi)。（2）“乃”，于是；“因”，通過；“附書”，捎信，“書”，古今異義，信件；“以忠孝相勉”，“以”，用，“相勉”應為“勉相”，“相”代指他；“期”，約定；“濟”，渡過；“時艱”，當時的困局。

此題考查學生把握詞語含義；篩選整合文中信息的能力。對于篩選概括性的題目；一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域。此題可以根據(jù)黃叔揚的言行進行概括，文中的黃叔揚即黃鉞，故可以抓住“鉞”的言行來分析，如第二段“孝孺乃因鉞附書于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以濟時艱。善得書，與鉞相對慟哭，以死自誓”，誓死孝忠朝廷，這表現(xiàn)出黃叔揚維護正統(tǒng)的忠君思想；如最后一段他說的話“吾與君同受國恩，不幸有國難，義同許身。君與希直同死國，吾忍背義獨生乎”，由此可以看出志同道合的朋友情誼。根據(jù)這些內容概括即可。

【解析】【小題1】（1）如果鎮(zhèn)守鎮(zhèn)江的人不稱職，這是自己撤銷自己的守衛(wèi)。（2）方孝孺于是通過黃鉞捎信給姚善，用忠君孝親之道勉勵他，相約并力輔助王室，渡過當時的困局?！拘☆}2】維護正統(tǒng)的忠君思想；志同道合的朋友情誼。

19、略

【分析】此題考查文言文翻譯的能力。本題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵采分點有：（1）“是”“而”“之”；（2）“揣”“前轍”“殫”“幸”。

此題考查把握文章內容的理解與分析的能力。本考點要求考生在理解文章的基礎上，能夠從全文的角度對有關信息材料進行辨別、篩選并提取組合，對文章的內容進行分析和歸類。張居正認為兒子科考失利的原因，可從“乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足”“是必志騖于高遠，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也”“望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也”等內容概括得出?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）這樣說來一定是你好高騖遠，而被涉獵太廣弄得才力疲倦，這就是要到楚國卻向北而行啊?。?）于是揣測估摸自己的能力，再回到以前放棄的學業(yè)上，不分白天黑夜地寫作思考，用盡自己的精神和力量，僥幸學業(yè)上有所成就?！拘☆}2】初中科考之后狂妄自大，不量力而慕古；以后又好高騖遠，使得身心疲憊；最后又妄自菲薄。四、其他(共4題，共24分)20、略

【分析】此題考查學生古詩詞的背誦與默寫能力。詩詞在背