2025年粵教新版高一語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版高一語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中加點成語的使用；全都正確的一項是（）

①遏制腐敗，需要不斷完善法律法規(guī)，堵塞制度漏洞，才能讓違法違紀者無隙可乘；才能消除腐敗分子的僥幸心理，樹立全社會反腐倡廉的堅定信心。

②如果校園足球能夠突破現(xiàn)有瓶頸，推進體育真正融入、回歸到教育體系之中，無需拔苗助長；足球苗子自會源源不斷地涌現(xiàn)。

③雖然他的語文基礎并不好，但經過這一年來的博聞強識；現(xiàn)在他的語文成績在班里已經名列前茅了。

④1992年11月17日這個冬天的早晨，路遙那雙一生緊握著陜北的大手松開了，一個想要訴說的聲音歸于緘默，一個蒼勁的手勢在半空中戛然而止。

⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當車向醫(yī)院跑去。

⑥由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認真研究調查，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評。A.①②③B.②④⑥C.①②⑥D.②⑤⑥2、下列各句中，加點詞的用法與其他三句不同的一項是（）A.去今之墓而葬焉B.晉軍函陵C.與鄭人盟D.人皆得以隸使之3、下面關于《西江月》二詞內容概括不正確的一項是（）A.二詞表面上是用世俗觀念批判寶玉，實際上卻是寶玉叛逆性格的寫照．B.二詞對寶玉的不諳世務、不喜讀書、不思進取的不肖行為作了無情的批判．C.二詞預示了作為封建貴族家庭里的富貴閑人的不幸結局--富貴分散，家道敗落．D.《紅樓夢》續(xù)書的結尾，寶玉高中鄉(xiāng)魁，榮受朝封，光耀祖上，又生貴子，繼承祖業(yè)，與“天下無能第一”相矛盾，繼續(xù)寫違背了曹雪芹寫賈寶玉的原意．4、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）（）A.一愁莫展坍圮跌宕提綱契領B.崢嶸歲月熨貼黏合弱不禁風C.川流不息躑躅慰藉不屈不撓D.相輔相承狙擊梗概凝眸遠眺5、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.脈搏風靡掉以輕心不假思索B.創(chuàng)意按揭怡然自得再接再勵C.神洲矯情與時具進遠見卓識D.座落快遞藍天碧水相貌端正6、依次填入句中橫線上的詞語；最恰當的一項是（）

①從來沒有見過這些小青年能夠這樣____風發(fā)；斗志昂揚。

②有時凝視久了，自己也仿佛融入畫中，____于山水之間；甚得其樂。

③她們也像小孩一樣羨慕那眨著眼睛的星星，期待著跟它一塊去傲視神秘而______的蒼穹。A.義氣徜徉遼闊B.意氣彳亍寥廓C.意氣徜徉寥廓D.義氣彳亍遼闊評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：____，____，____。（《論語》）8、《肖邦故園》第一部分從第1段至第____段，第二部分從第____段到第____段，第三部分從第____段到第12段，第四部分從____段至____段。第五部分從____段到第____段。9、新聞也叫____，其結構一般包括____、導語、____、____和結尾五部分。導語一般放在____，以用來吸引讀者閱讀下文，新聞的內容必須____，其基本特征是____。10、《史記》全書一百三十篇，包括____、____、____、____、____,敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約____.年的歷史；是我國第一部____通史。11、《勸學》的作者是荀子，名況，戰(zhàn)國末期趙國人，先秦____學派代表人物之一?！稁熣f》選自____，作者韓愈，與柳宗元都是____的倡導者。“六藝”即六經，指《詩》、《書》、《禮》、____、《易》、《春秋》。12、愛人者，____；____，人恒敬之。心存____之意，胸懷____之念。13、巴爾扎克用總標題為《____》的一系列小說，反映了社會劇烈變革時期的法國生活。評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)14、恩格斯說：“他的英名和事業(yè)將永垂不朽！”的確；馬克思給我們留下了跨越時空的美麗，馬克思的美麗體現(xiàn)在哪些方面？請仿照例句再寫幾個句子。

例句：馬克思的美麗，在于他的理論思想，他開啟了一個時代；______；______；______。15、閱讀下面文字；回答問題。

王丞相拜揚州；賓客數百人并加沾接，人人有說色。唯有臨海一客姓任及數胡人為未洽。公因便還到過任邊云：“君出，臨海便無復人?！比未笙舱f。因過胡人前彈指云：“蘭阇，蘭阇?！比汉?，四坐并歡。

上面的文字選自《世說新語?政事》，請說明任姓客人“喜”和胡人“笑”的原因各是什么？16、閱讀下面的材料；概括“眾籌”的特點，不超過20個字。

眾籌指一種向群眾募資以支持發(fā)起的個人或組織的行為；香港譯作“群眾集資”，臺灣譯作“群眾募資”，由發(fā)起人；跟投人、平臺構成。任何人無論身份、地位、職業(yè)、年齡、性別，只要有想法有創(chuàng)造能力都可以發(fā)起項目。但是發(fā)起人必須先將自己的創(chuàng)意（設計圖、成品、策劃等）達到可展示的程度，才能通過平臺的審核，而不單單是一個概念或者一個點子?，F(xiàn)代眾籌一般通過互聯(lián)網方式發(fā)布籌款項目并募集資金，相對于傳統(tǒng)的融資方式更為開放。群眾募資被用來支持各種活動，包含災害重建、競選活動、創(chuàng)業(yè)募資、藝術創(chuàng)作、軟件開發(fā)、設計發(fā)明、科學研究等。

______。17、請仔細觀察下面的漫畫；簡要說明畫面的主要內容，并揭示漫畫的寓意。要求語意簡明，句子通順。

（1）畫面的主要內容（不超過40字）：______

（2）漫畫的寓意（不超過20字）______。18、如圖是全國敬老月活動的宣傳標志（標志為紅色），請寫出該圖案除漢字及英文單詞以外的構圖要素，并說明其寓意。（不超過90字）19、用一句話概括下面這條新聞的要點（不超過25個字）。

據英國廣播公司報道，德國漢堡大學的天文學家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星。它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編為HE0107-5240．其罕見之處在于：與其它歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時產生的幾種簡單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)20、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詩；完成下列各題。

山村。

戴復古①

山崦②誰家綠樹中；短墻半露石榴紅。

蕭然門巷無人到；三兩孫隨白發(fā)翁。

萬竹梢頭云氣生；西風吹雨又吹晴。

題詩未了下山去；一路吟聲雜水聲。

【注】①戴復古；南宋詩人。②山崦，山的西面。

（1）前三聯(lián)分別描繪了三幅山村風情畫。這些畫面各有怎樣的特點？作者是如何描繪的？

（2）詩的最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。21、閱讀下面這首宋詞；完成下列各題。

日暮①

杜甫。

牛羊下來久；各已閉柴門。

風月自清夜；江山非故園。

石泉流暗壁；草露滴秋根。

頭白燈明里，何須花燼②繁。

登高。

杜甫。

風急天高猿嘯哀；渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客；百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！咀ⅰ竣俅髿v二年（767）秋；晚年杜甫流居夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。②花燼：燈芯結花，民俗中有“預報喜事”之意。

（1）請選出下列對詩歌鑒賞最恰當的項______

A．《登高》前兩聯(lián)極力寫景；第一聯(lián)運用列錦的手法，疊加意象，擴展了詩歌的意境，第一句“猿嘯哀”，與酈道元《三峽》中“晴初霜旦”時的意境頗為契合。

B．《登高》寫于重陽節(jié)；此時詩人流落到夔州，“艱難”指的是漂泊他鄉(xiāng)，命運坎坷，“苦”是內心悲苦之意，“恨”字充滿著詩人的不甘與遺憾。

C．“牛羊下來久”；“久”字意蘊豐富，通過展現(xiàn)牛羊歸圈路途遙遠，來展現(xiàn)了山村地點偏遠，進而勾勒出一幅靜謐的鄉(xiāng)村夜景圖，可謂是“僅著一字，而意境全出”。

D．兩首詩都是情景結合之佳作。《登高》的情感基調貫穿始終；而《日暮》百轉千回，由清閑轉到悲傷，結尾又復明朗，“燈芯結花”寄寓著詩人美好的期望。

E．“草露滴秋根”一句有意將詞序錯置；原句的順序應為“秋露滴草根”，本句詩歌中的定語離開了它所修飾的中心語而挪前；挪后，使詩歌意境更加濃郁、奇逸。

（2）聯(lián)系全詩，比較兩首詩在表達的思想感情上的異同。評卷人得分五、文學作品閱讀(共4題，共24分)22、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內心深處對家人的內疚之情，在工作之余也應該?；丶铱纯??！叭ツ膬骸笔且粋€永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。23、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。24、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內心深處對家人的內疚之情，在工作之余也應該?；丶铱纯?。“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。25、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)26、半個多世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。你心中有自己的“水仙花”嗎？當你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。27、作文閱讀下面的文字，按要求作文。在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文?？梢詳⑹鼋洑v，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評述世態(tài)，等等。注意：1．立意自定。2．文體自選。3．題目自擬。4．不少于800字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】①無隙可乘：形容沒有空子可鉆。

②拔苗助長：客觀表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律；純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反這一道理。

③博聞強識：形容知識豐富；記憶力強。詞性為動詞，不能做名詞用，使用錯誤；

④戛然而止：形容聲音突然中斷；句子說的是蒼勁的手勢，不能用于形容手勢，故使用錯誤。

⑤安步當車：以從容的步行代替乘車。形容輕松緩慢地行走。也指人能夠安守貧賤生活。句子說的是應該是非常著急的前往醫(yī)院；成語說的與句子矛盾。

⑥充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。

答案：C

解答此題的關鍵是掌握相關成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境?！窘馕觥緾2、D【分析】A．距離現(xiàn)在修墓安葬他們。墓：名詞活用為動詞；修墓。

B．晉國的軍隊駐扎在函陵。軍：名詞活用為動詞；駐扎。

C．和鄭國結盟。盟：結盟；名詞活用為動詞。

D．人人都可以把他們當奴仆使喚。隸：名詞活用為狀語；像奴隸一樣。

故選：D。

本題考查詞類的活用；注意結合句子分析詞語詞性的變化。

名詞的一般活用。

1；名詞作狀語。

基本結構：名詞+動詞。

基本用法：主語+謂語。

活用用法：狀語+謂語。

①表動作的特征狀態(tài)贏糧而景從（像影子一樣）

②表動作的對待方式人皆得以隸使之（像對待奴隸那樣）

③表動作的憑借工具余自齊安舟行適臨汝（用船前往）

④表動作的時間一夫夜呼；亂者四應（在夜里）

⑤表動作的處所卒廷見相如（在朝廷上）

2；名詞活用為動詞。

基本結構：名詞+名詞或代詞。

基本用法：定語+中心語或復指短語。

活用用法：謂語+賓語。

①名詞+賓語驢不勝怒；蹄之（踢）

②名詞+介賓結構沛公軍（于）霸上（駐扎）

③副詞（能愿動詞；名詞）+名詞。

古者天下散亂；莫之能一，是以諸侯并作。（《史記?秦本紀》）（統(tǒng)一）

不日；其盟渝也。（《谷梁傳?隱公元年》）（書寫日期）

會天大雨；道不通，度已失期。（《陳涉世家》）（下大雨）

④“而”“則”前后的名詞。

客逾庖而宴（吃飯）

出則車輿，入則扶持（06湖北卷）（乘坐車輿）【解析】D3、B【分析】B項“寶玉的不諳世務；不喜讀書、不思進取的不肖行為作了無情的批判”錯；《西江月》二詞以封建正統(tǒng)人物的口吻，運用明貶暗褒的手法，揭示寶玉的叛逆性格，表現(xiàn)寶玉不向世俗屈服，勇于反抗的精神．

答案：B

此題考查對文學常識的掌握能力；學生要以課本為著力點，向課外拓展．考生要重視梳理課本重要作家作品及文學體裁常識．

文學常識浩如煙海，應從以下幾方面進行備考：1．粗讀原著，加深記憶．應該是在珍惜時間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關系及主要內容稍作了解，這樣有助于加深記憶．2．以課本為著力點，向課外拓展．考生要重視梳理課本“重要”作家作品及文學體裁常識．3．構建文學常識知識網絡．要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學體裁方面，從不同時代、不同國度中分別找出最能代表該時期（或國度）最有影響的作家作品構建網絡．【解析】B4、C【分析】略【解析】C5、A【分析】A．全部正確；

B．“再接再勵”中的“勵”；應改為“厲”；

C．“與時具進”中的“具”；應改為“俱”；

D．“座落”中的“座”；應改為“坐”；

故選：A。

本題考查識記并辨析現(xiàn)代漢語常用漢字正確書寫的能力。解答本題；要結合平時積累以及詞語的意思逐項進行辨析，注意細節(jié)。

“據義辨形”是辨析漢字字形的最根本的方法。漢字是一種表意文字，除了少數象形字、指事字、會意字外，絕大多數為形聲字。而形聲字的形旁表意，即根據其形旁來判斷字的意義。反過來，我們可以根據詞語中某處語素的意義來判斷該語素（漢字）的字形是否正確。例如：同音字（槍）“桿”、（麻）“稈”與（竹）“竿”，“桿”從“木”，指“器物的像棍子的細長部分”；“稈”從“禾”，指“某些植物的莖”；“竿”從“竹”，指“竹竿子或類竹竿的東西”。形近字“贗”（品）與（義憤填膺），“贗”從“貝”，指“偽造的物品”，“膺”從“月”（肉），指胸。因此，在漢字復習時，一定要結合字義理解記憶。平時要注意積累，擴大詞匯量，有些字之所以認不準，往往因為對它不熟悉，甚至從來沒見過。沒有一定數量的字詞識記，是不可能形成語文能力的?！窘馕觥緼6、C【分析】義氣：情誼而甘愿替別人承擔風險或作自我犧牲的氣度；

意氣：志向與氣概；也指精神；神色；志趣等；

徜徉：徘徊；盤旋；自由自在來回地走；

彳?。阂鉃榫彶叫凶?；徘徊前進；

寥廓：表示空曠深遠的意思意思；

遼闊：遼遠廣闊；寬廣空曠；

①根據語境可以看出；語句強調的是“小青年的志向氣概”，所以用“意氣”符合語境；②根據語境可以看出，語句強調的是“在山水間自由自在的來回走”沒有徘徊不前的意思，所以用“徜徉”符合語境；③根據語境可以看出，語句強調的是“空間位置的空曠深遠”，所以用“寥廓”符合語境；

故選：C。

解答本題首先辨析“義氣和意氣”“徜徉和彳亍”“寥廓和遼闊”這三組詞語的區(qū)別；然后結合語境進行分析，根據語句強調的重點辨析每組詞語，最后根據題目要求選出恰當的選項。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。【解析】C二、填空題(共7題，共14分)7、知之為知之不知為不知是知也【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題要留心“知”字的寫法。8、23893192027【分析】第一部分1至2段；對肖邦故居的回顧；第二部分3到8段，主要寫肖邦故居的環(huán)境及其對肖邦創(chuàng)作的影響；第三部分9到12段，肖邦對故土的熱愛；第四部分13到19段，寫肖邦故居的現(xiàn)狀，及人們從中得到的精神感受；第五部分20到27段，寫肖邦故居四季美景。

【點評】此題考查學生對文章硬體把握的程度，分段時要找出關鍵句特別是中心句和過渡句，并能概括總結。9、消息標題主體背景開頭真實用事實說話【分析】【分析】本題考查大家對新聞常識的掌握程度。同學們需要加強積累。10、本紀世家列傳書表3000紀傳體【分析】【分析】《史記》全書一百三十篇；包括本紀；世家、列傳、書、表,敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史；是我國第一部紀傳體通史。

【點評】考查學生對文學常識的掌握。11、儒家《韓昌黎文集校注》古文運動《樂》【分析】解答此題，可根據對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。12、人恒愛之敬人者善良仁厚平等博愛【分析】【分析】學生記憶名句的話；一定要記住名言的每一個字的寫法，并且還要做到理解名言的意思，在理解的基礎上牢記名言，在生活當中運用名言，并能夠從名言中受到感染，這才是真正學習了名言。但是能準確無誤的寫出名言，才是基礎。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。13、人間戲劇【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。三、語言表達(共6題，共12分)14、略

【分析】此題不單純是仿寫；在遵從仿寫要求的同時要能全面把握《在馬克思墓前的講話》這篇文章的內容，所寫三句要與課文內容相吻合．句式為：馬克思的美麗，在于他的，他．

答案：

馬克思的美麗；在于他的革命實踐，他的斗爭卓有成效。

馬克思的美麗；在于他的意志精神，他奮斗到生命的最后一刻。

馬克思的美麗；在于他的人格魅力，他一生沒有一個私敵．

本題考查學生語言綜合表達的基本能力．

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力．做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累．【解析】馬克思的美麗，在于他的革命實踐，他的斗爭卓有成效；馬克思的美麗，在于他的意志精神，他奮斗到生命的最后一刻；馬克思的美麗，在于他的人格魅力，他一生沒有一個私敵15、略

【分析】

此題考查了篩選并整合文中信息．

“篩選并整合信息”是按照考題要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合考題要求的字、詞、句等語言材料篩選出來并加以整理合成．本考點一般包括兩個方面的內容：一是能夠對照材料辨別題中信息的正誤；二是能夠篩選出與題目有關的語句，進行簡答表述．篩選信息的前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關；而整合信息則要對篩選出的信息作分類集中、重新組合、粗略概括（從答題語言來說要求語句通順）．【解析】此題考查了篩選并整合文中信息．題干要求說明任姓客人“喜”和胡人“笑”的原因．任姓客人“喜”是因為“公因便還到過任邊云：‘君出；臨海便無復人．’”；胡人“笑”的原因是“因過胡人前彈指云：‘蘭阇，蘭阇．’”．

答案：

客人喜的原因是：王丞相贊揚他是人才．

胡人笑的原因是：“蘭阇”是表示贊揚的褒獎之詞．

譯文：

王丞相官拜揚州刺史后，熱情款待前來慶賀的數百名賓客，大家都很高興．只有臨海的一位任姓客人和幾位胡人沒有招待好，王導找機會來到姓任的客人身邊，說道：“你出來了，臨海就沒人了．”這位客人非常高興．王導隨即來到幾位胡人面前，彈著指頭說道：“蘭阇，蘭阇．”蘭阇是胡語快樂的意思，聽罷這些胡人一塊兒笑了，于是滿座盡歡．16、略

【分析】本題要求概括“眾籌”的特點；由第一句下定義可知集資的對象是“群眾”，“香港譯作‘群眾集資’，臺灣譯作‘群眾募資’，”是解釋性的句子，可以忽略．發(fā)起的對象是“任何人無論身份；地位、職業(yè)、年齡、性別”，可知入門的門檻低，“但是發(fā)起人必須先將自己的創(chuàng)意”強調的是“創(chuàng)意”，最后一句談的是用途．篩選后就可以概括為答案．

答案：依靠大眾力量；注重創(chuàng)意，低門檻，用途多樣．

考查提煉語意。

通讀原文，理清層義，對每層大意進行概括，按照要求進行壓縮，刪除不必要的信息．【解析】依靠大眾力量，注重創(chuàng)意，低門檻，用途多樣17、略

【分析】該圖是媽媽的嘮叨的漫畫圖；該漫畫描述的是一位母親面帶微笑的張開嘴，從最終灑下細雨正澆灌著一株小花茁壯成長，媽媽的雨露中有“媽媽的嘮叨”幾個字，由此可以看出媽媽嘮叨的重要性，也可由此揭示漫畫的寓意；

解答本題首先明確題目要求；要求是”簡要說明畫面的主要內容，并揭示漫畫的寓意．要求語意簡明，句子通順“，其次認真觀察該圖標，認真分析圖標的構成要素以及蘊含的意義，最后按題目要求回答問題．

本題是圖文轉化的題目，本題主要考查考生運用語言的能力，解答本題前首先要正確分析圖表中所列內容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西．分析出有關材料的內在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字數）歸納概括，就符合簡答要求了．【解析】（1）畫面的主要內容：畫的右上角是一個母親的頭像；她嘮叨的話如灑出的水珠，灑落在左下角的一株花身上。

（2）漫畫的寓意：媽媽的嘮叨像雨露滋潤孩子茁壯成長。（或媽媽的嘮叨呵護著兒女茁壯成長）18、略

【分析】

解答本題首先明確題目要求；要求是“請寫出該圖案除漢字及英文單詞以外的構圖要素，并說明其寓意。（不超過90字）”，根據題目要求認真分析標志圖，首先分析標志圖的構成要素，然后根據構圖要素分析該標志的寓意。

題考查考生圖文轉換的能力，解答本體首先要認真分析漫畫，明確漫畫內容，然后根據標志內容解釋標志的寓意，并根據要求選出答案?！窘馕觥勘绢}是全國敬老月活動的宣傳標志；該標志圖案由“99”；全國“敬老月”活動和大寫英文字母組成，根據標志顏色為“紅”可以聯(lián)想到夕陽紅，根據“99”可以聯(lián)想到重陽節(jié)，“99”構成的心形可以聯(lián)想到人們對老人的關愛，根據以上分析可以運用簡潔的語言進行表述；

參考答案：

①要素：數字“99”的線條繞成心形；像夕陽的圓點。

②寓意：“9.9”象征著九九重陽節(jié)，夕陽象征著老年人如夕陽紅。心形寓意關愛老年人，體現(xiàn)出“敬老月”?；顒印瓣P愛老人構建和諧”的主題。19、略

【分析】

此題考查壓縮語段的表達運用能力．既然是這則材料是新聞；因此要結合著新聞的特點答題，讀后可知，新聞材料有兩層意思：德國天文學家首次發(fā)現(xiàn)一顆已有140億年歷史的恒星；這顆恒星不含金屬元素．第①句點明了“消息報道對象”--“德國漢堡大學的天文學家”；同時還陳述了“報道的事件”--“在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆恒星”．中間②③句是第①句內容的具體化，屬次要信息，可忽略．而結尾第④句補充的“罕見之處”（迄今發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星）則是該條新聞的價值所在，要保留．然后按照人物；事件、原因或結果的結構組織答案．

擬寫一句話新聞要寫好一句話新聞（狹義上就是消息），必須明確“消息”的定義，消息是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會價值的事實的迅速及時的簡短報道．因此擬寫一句話新聞的特殊原則是必須包括時間，人物（有關部門）和事件，還要兼顧其他因素．對于一句話新聞或概括新聞主要內容的一般格式是：“人物（或對象）+事件+原因或結果”（有的題還有字數限制）．【解析】參考答案：

德國天文學家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素的恒星．四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)20、略

【分析】

（1）此題考查鑒賞詩歌的形象；語言、技巧；

（2）此題考查評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

評價古代詩歌的思想內容時要注意：①注意從詩歌形象、意境所營造的總體氛圍中尋找詩歌蘊蓄的意義，體會作者的感情基調。②注意把握形象的比喻、象征意義深入理解詩歌的思想感情。③注意結合詩人當時的時代特征（時代風貌、文化思潮、審美趣味等）來理解詩歌的思想感情。④注意結合詩人的理想志趣、生活經歷等來理解詩歌的感情，要善于調動對詩人生平的已有的認知內容來幫助理解具體詩作。⑤注意結合詩人的詩歌的風格、流派等因素理解詩歌的思想感情?！窘馕觥浚?）此題考查鑒賞詩歌的景物；解答此題收下明確畫面特點，在結合詩句分析。綠樹和紅花相互映襯，色彩鮮明，祖孫相隨圖，怡然溫馨，其樂融融，煙云繚繞圖，烘托了山村的幽靜恬淡。

（2）此詩主要寫作者山村所見美好景物；煙云繚繞圖，烘托了山村的幽靜恬淡，村美景讓詩人陶醉，詩人一邊吟哦一邊下山，吟哦之聲與潺潺水聲構成和諧的變奏，表達了詩人對幽雅恬靜的山村風情與生活的喜愛；向往之情。

答案：

（1）①綠樹紅花圖；充滿盎然生機。綠樹和紅花相互映襯，色彩鮮明。②祖孫相隨圖，怡然溫馨，其樂融融；抓住生活中的典型細節(jié)。③煙云繚繞圖，烘托了山村的幽靜恬淡；采用動靜結合的手法。

（2）表達了詩人對幽雅恬靜的山村風情與生活的喜愛、向往之情。（2分）山村美景讓詩人陶醉，吟哦之聲與潺潺水聲構成和諧的變奏中豐富的審美感受急于與人分享。（3分）21、略

【分析】（1）C項；“久”字展現(xiàn)的并不是牛羊歸圈路途遙遠，而側重于說一群牛羊早已經從田野歸來。B項，“艱難”也指的是國運的艱難，“苦”表示程度很深，是“極”的意思。D項，《日暮》“花燼繁”就是燈芯燒盡的灰結成斑斕的繁花狀。古人認為這是預報喜事將臨，一個“何須”，道出了作者心中的無聊和凄愴，頭白之人，與那些熱鬧和花樣早沒了關系，作者借嗔怪花燈報喜，委婉表達出衰老感和懷念故國的愁緒。

（2）兩首詩歌都突出了一種漂泊之思和人生惆悵?！度漳骸芬辉姳磉_了自己懷念故園；思鄉(xiāng)戀親之情；以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。《登高》圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。

答案：

（1）AE

（2）相同點：①兩首詩都表達了漂泊羈旅和思念家鄉(xiāng)的愁緒。②都表達了年老遲暮的衰老感。

不同點：①《登高》中展現(xiàn)了韶華易逝；人生渺小的感慨進而悲嘆壯志難酬。②多病殘生的無可奈何。③憂國傷時，對祖國命運的擔憂與煩悶。

譯文：

《日暮》：

群群牛羊早已從田野歸來；家家戶戶各自關上了柴門。風清月朗自是一個迷人的夜晚，可這優(yōu)美的山川不是自己的家園。泉水從石壁上潺潺流過，秋夜的露珠凝聚在草根上?；ò椎念^發(fā)與明亮的燈光輝映，燈花何必濺著斑斕的火花報什么喜訊。

《登高》：

天高風急猿聲凄切悲涼；清澈水中群鷗嬉戲盤旋。無窮無盡的樹葉紛紛落，長江滾滾涌來奔騰不息。悲對秋色感嘆漂泊在外，暮年多病我獨自登高臺。深為憾恨鬢發(fā)日益斑白，困頓潦倒病后停酒傷懷。

賞析：

《日暮》：

《詩經》里有一個很美的篇章；說：“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思？”這是講一個村莊里的婦人，在黃昏的時候，看到家里的雞跳上了雞舍，羊牛也被趕著慢慢從田地里回來，整個村子都在準備著休息，一派安寧，她思念起遠方服役的丈夫，不知道什么時候能夠回家來。杜甫這首詩，也是寫了黃昏時分村莊里的景象。這個村莊是他流寓不定時暫住的，他看到美好的；安詳的村莊，心中也像那個遙遠時代的婦人一樣起了思念，他思念的是離開已久的故鄉(xiāng)。正如眼前的暮色一樣，他的人生也已走到了黃昏，白頭明燈相對，人世的冷暖蒼涼充盈于胸中，不愿、也不忍去仔細思量。

“牛羊下來久；各已閉柴門。”因為《詩經》里有那“日之夕矣，羊牛下來”的句子，詩人對眼前的場景便有所會心，寫下了“牛羊下來久”的開頭，將全詩引入古樸安雅的境界。羊兒；牛兒，三三兩兩，“咩咩哞哞”，一聲遠一聲近地叫著，閑散地往村子里回來。詩人添了一個“久”字，來述說它們行走的緩慢和悠閑。各家各戶的柴門都已經關上了，西邊的最后一道夕陽也從柴門上掃過，天地都安靜下來，等待著進入黑夜。不一會兒，家家點上了燈，人們在自己的小天地里或者談天說地，或者灶前忙碌，或者給牛喂草，或者溫酒準備喝上一杯。不管怎樣，上天賜福于善良普通的人們，各安其所，這個村子像個準備睡眠的老人一樣，讓人覺得平安、溫暖、安詳。這兩句十個字，字字平凡，句法也極自然，卻能將讀者帶入一種境地，讓讀者聞到家的味道。

“風月自清夜；江山非故園?！笨墒茄矍斑@并不是作者的家，作者其實恰好就是想家了。夕陽的余暉散盡后，月亮漸漸升高，柔軟的風拂過村莊，令人心也要柔起來；軟起來了，空氣中有柴禾燃燒的味道，牛羊和雞鴨都已漸漸入睡，月光讓一切都安靜下來，這是一個清新的美好夜晚?？墒沁@樣的地方雖然美好，明月如霜、好風如水，有無限清景，但作者于它而言畢竟只是一個過客。闃寂也好，喧鬧也好，都不是作者的故園。這兩句語氣雖然很淡，其實深藏著極濃的悲郁。一個“自”字，極言“風月”和“清夜”的與己無關?！白浴笔莻€仄聲字，和下句的“非”字平仄互調，一拗一就，使讀者能夠感到作者情緒從抑郁到克制后的回轉和平息。詩的上兩句是用了黃昏中的暖色調，這兩句則是用了月光下的冷色調。溫馨和凄涼的互相映襯，使得一切都盡在不言中。

“石泉流暗壁；草露滴秋根?！眱刃碾y以平靜的作者陷入了更深的夜色里，他獨自去看山上的風景，在靜謐的月光下；巖石的陰影中，聽到泉水沿著石壁潺潺地流著，發(fā)出清冷的聲音。腳邊的草根上凝著露水，打濕了鞋子。仔細看時，它們一粒一粒沾在草葉上，順著葉片滲入地下，滋潤著雜草的根部。這樣的秋夜山間，風露襲人，水的寒氣仿佛能浸入人的皮膚。在作者杜甫的詩中常能發(fā)現(xiàn)精心錘煉的句子，好比一個手藝精湛的老藝人，能雕出紋路精美細致、而又氣韻橫生的木雕一般。這兩句便是如此，作者將詞序有意倒置，按照意思句子應為：“暗泉流石壁，秋露滴草根。”調換字詞后，聲調更加鏗鏘，而且使得“石”與“泉”、“草”與“露“的連接更為緊密、融為一體，原本無奇的句子變得更有韻味，凝結出一片凄清幽遽的意境。

“頭白燈明里；何須花燼繁?！啊彼拼诵浅椒亲蛞?，為誰風露立中宵”（黃景仁《琦懷》）．渾然忘卻風露的寒冷而兀自獨立的人，想必總有許多心事。不知站了多久，作者才踱回室內，捻燈獨坐，把卷讀書，他的滿頭白發(fā)，在明亮的燈光下分外銀白如雪。他心緒難平，想自己曾經滿腔的豪情；兼濟蒼生的宏愿，都抵不過老來這一頭發(fā)如雪。可是燈燼似乎不解人愁，在和跳躍的火花頻繁地玩著花樣，似乎在逗可憐的老詩人開心。一個“何須”，道出了作者心中的無聊和凄愴，頭白之人，與那些熱鬧和花樣早沒了關系；流落蜀地十多載，老來一事無成，望前路，希望渺茫；回首故園，有家難回。初唐詩人王勃早就發(fā)出過這樣的感嘆：“關山難越，誰悲失路之人？”又有誰來同情、解救這頭發(fā)白的失路之人。

《登高》：

此詩載于《杜工部集》；全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊；老病孤愁的復雜感情，慷慨激越、動人心弦。

此詩前四句寫登高見聞。首聯(lián)對起。詩人圍繞夔州的特定環(huán)境；用“風急”二字帶動全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。夔州向以猿多著稱，峽口更以風大聞名。秋日天高氣爽，這里卻獵獵多風。詩人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，大有“空谷傳響，哀轉久絕”（《水經注?江水》）的意味。詩人移動視線，由高處轉向江水洲渚，在水清沙白的背景上，點綴著迎風飛翔；不住回旋的鳥群，真是一幅精美的畫圖。其中天、風，沙、渚，猿嘯、鳥飛，天造地設，自然成對。不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句“天”對“風”，“高”對“急”；下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感。經過詩人的藝術提煉，十四個字，字字精當，無一虛設，用字遣辭，“盡謝斧鑿”，達到了奇妙難名的境界。更值得注意的是：對起的首句，末字常用仄聲，此詩卻用平聲入韻。沈德潛因有“起二句對舉之中仍復用韻，格奇而變”（《唐詩別裁》）的贊語。

頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際；蕭蕭而下的木葉；俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對句，顯示出神入化之筆力，確有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢。前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”，是有道理的。

前兩聯(lián)極力描寫秋景；直到頸聯(lián)，才點出一個“秋”字。“獨登臺”，則表明詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了?！俺Ｗ骺汀?，指出了詩人飄泊無定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣?。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)；年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩人把久客最易悲愁，多病獨愛登臺的感情，概括進一聯(lián)“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的“無邊”“不盡”，還有相互呼應的作用：詩人的羈旅愁與孤獨感，就象落葉和江水一樣，推排不盡，驅趕不絕，情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨的內容，增入悲秋苦病的情思，加進離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。

尾聯(lián)對結；并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來興會盎然地登高望遠，此時卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。前六句“飛揚震動”，到此處“軟冷收之，而無限悲涼之意，溢于言外”（《詩藪》）。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。答題時要注意結合詞中標題；注釋和詞中表情達意的重點句子作答；重點是在自己的答案要包含詞中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詞的情感都要求結合詞句分析，答題時不要只答出情感而放棄詞句。

比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞；要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價：

（1）要通讀這幾首詩詞；把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。

（2）要結合題干中的比較角度（思想內容；感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。

（3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明?！窘馕觥緼E五、文學作品閱讀(共4題，共24分)22、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。23、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了。“逆水而游”“費力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊標小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強?！澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h處于順境，反而經常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進，就會順水而退。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當你選擇它時，你已經贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應在在奮斗中享受快樂。24、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。25、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了?！澳嫠巍薄百M力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊標小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生