2025年人教版PEP七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷526考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對(duì)后世思想文化的影響最大的是（）A.孔子的學(xué)說B.老子的學(xué)說C.墨子的學(xué)說D.韓非子的學(xué)說2、傳說中堯、舜、禹都做過部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法叫（）A.世襲制B.禪讓制C.民主選舉制D.人民代表選舉制3、五代十國時(shí)期，是中國歷史上的一個(gè)分裂時(shí)期，對(duì)于這一時(shí)期歷史的正確認(rèn)識(shí)是（）①是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)?②北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不安?③南方地區(qū)，政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也有一定的發(fā)展④雖然政權(quán)分立，但統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)A.???①②③B.??②③④C.??①③④D.???①②③④4、聰明的你在這次期末考試中取得好成績(jī)；爸媽獎(jiǎng)勵(lì)去北京旅游，你向他們介紹北京著名景點(diǎn)長(zhǎng)城時(shí)說：“今天我們看到的長(zhǎng)城是（）留下來的”。

A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.明朝5、我國古代出現(xiàn)了很多政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮的治世局面。下列的繁榮局面與唐太宗在位時(shí)期有關(guān)的是（）A.開皇之治B.貞觀之治C.開元盛世D.康乾盛世評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、隋朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的；標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。

錯(cuò)誤：____

改正：____7、白居易生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，他的詩通俗易懂，明白如話。______（判斷對(duì)錯(cuò)）8、（填空題：將答案填寫在題中橫線上。）__________年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。___________年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。9、甲骨文是刻寫在青銅器或獸骨上的一種比較成熟的文字，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值。10、唐玄宗統(tǒng)治前期，勵(lì)精圖治，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）11、秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家，當(dāng)時(shí)采取的“罷黜百家”的措施有利于鞏固統(tǒng)一。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）12、杜甫人稱“詩仙”，他的詩感情真摯，沉郁雄渾，被稱作“詩史”。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）13、吐蕃是哪個(gè)少數(shù)民族的祖先______。14、老子的學(xué)說集中在《______》一書，孔子的思想后來由其弟子整理成《______》一書。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、（）唐朝書法名家輩出，最著名的是吳道子和歐陽詢。16、北京人能夠直立行走，使用打制石器，已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、(6分)史實(shí)與推論：科學(xué)全面地解讀史料；可以得出正確的歷史推論。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)下面的推論作出判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)史料：鄭和不僅僅是一個(gè)偉大的航海家；他留下了一份偉大的精神遺產(chǎn)。這個(gè)遺產(chǎn)就是要天下共享太平之福的偉大理想。

——毛佩琦《鄭和下西洋六百年祭》

推論：鄭和下西洋溝通了歐亞非美四大洲；把世界聯(lián)成一個(gè)整體，維護(hù)了世界和平。()

(2)史料：民生就是人民的生活——社會(huì)的生存；國民的生計(jì)、群眾的生命便是。民生就是政治的中心；就是經(jīng)濟(jì)的中心和種種歷史活動(dòng)的中心。

——孫中山。

推論：孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的根本目的是建立勞動(dòng)人民掌權(quán)的國家。()

(3)史料：惟屬望於新鮮活潑之青年；一；自主的而非奴隸的；二、進(jìn)步的而非保守的；三、進(jìn)取的而非退隱的；四、世界的而非鎖國的；六、科學(xué)的而非想像的。

——陳獨(dú)秀《敬告青年》

推論：陳獨(dú)秀提出的民主；進(jìn)步、開放、科學(xué)的思想；為知識(shí)青年吹響了奮進(jìn)的號(hào)角，促進(jìn)了他們的覺醒。()

(4)史料：中國共產(chǎn)黨成立以后；由于無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，引出了階級(jí)關(guān)系的新調(diào)度，農(nóng)民革命的大發(fā)動(dòng)，反帝國主義和反封建主義的革命徹底性，。所有這些，都是在資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)期不可能出現(xiàn)的。

——毛澤東《矛盾論》

推論：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的新民主主義革命。()

(5)史料：為了牢記歷史；表明中國人民堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)；領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的偉大民族精神，第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。

——新華社。

推論：偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)留下的精神遺產(chǎn)值得我們永遠(yuǎn)銘記并不斷發(fā)揚(yáng)光大。()

(6)史料：新航路開辟后；美洲的玉米；甘薯、馬鈴薯、煙草、可可，以及各種當(dāng)時(shí)鮮為人知的蔬菜瓜果，通過各種渠道傳至舊大陸各地區(qū)。飲荼、飲非洲出產(chǎn)的咖啡逐漸成為歐洲的風(fēng)尚。

——《世界通史》

推論：新航路開辟擴(kuò)大了各國間的經(jīng)濟(jì)文化交流，豐富了人們的生產(chǎn)與生活。()18、隋文帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制度的正式確立。

。A.正確B.錯(cuò)誤19、581年，北周外戚楊廣奪取政權(quán)，建立隋朝，楊廣就是隋文帝。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共2題，共20分)20、三國兩晉南北朝時(shí)期，政權(quán)分立，民族交融，江南地區(qū)也得到開發(fā)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題材料一三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更迭示意圖（1）材料一中①和②分別指的是什么政權(quán)？

材料二材料三三國兩晉南北朝民族流動(dòng)示意圖

（2）根據(jù)材料二概括江南地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r。

（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)分析江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展的原因

材料四北魏孝文帝改革

（4）根據(jù)材料四說一說北魏孝文帝改革的內(nèi)容

材料五（5）根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析北魏孝文帝改革的影響

（6）綜合上述材料概括三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。21、看圖作答—隋朝大運(yùn)河(1)寫隋朝大運(yùn)河的四段河道名稱A:_____________B:_____________C:_____________D:_____________(2)填出圖中的地點(diǎn)名稱①:____________②:____________③:____________④:____________(3)隋朝大運(yùn)河的作用（積極作用和消極作用）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共6分)22、（1）右圖的人物是誰?他有哪些主要事跡?（2）他在我國歷史上有何突出的地位?評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共30分)23、閱讀材料，回答問題。（7分）材料一：“非秦記皆燒之，天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者，悉”詣守尉架燒之。有敢偶語《詩》、《書》者棄市，以古非今者族，盧生、侯生等方士、儒生誹謗朝廷，共有四百六十多名為妖言以亂黔首的方士和儒生在城陽被活埋。材料二：師異道，人異論，百家殊方，旨意不同。凡不在六藝（六經(jīng)）之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。（1）材料一反映的是什么歷史事件？發(fā)生在哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期？（2分）（2）材料二反映的是哪件事？發(fā)生在哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期？（2分）（3）材料一、材料二都涉及對(duì)哪一學(xué)派的態(tài)度？（1分）（4）上述材料反映的事件起到了什么共同作用？（2分）24、閱讀下列材料：材料一：現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說：“書籍被燒，其實(shí)還在其次，春秋以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！辈牧隙骸傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”材料三：東漢畫像磚（見圖）

漢代講學(xué)圖請(qǐng)回答：（1）材料一中“致命打擊”指的是哪一事件？這件事的目的是什么？（2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么歷史現(xiàn)象？當(dāng)時(shí)為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（3）材料二反映的這一政策是誰向漢武帝提出的？推行這一政策的手段和材料一所指事件有何不同？（4）材料三反映的歷史現(xiàn)象和材料二又有什么聯(lián)系？25、（14分）在我國古代的改革中，其中發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期和南北朝時(shí)期的兩次最為有名。請(qǐng)問：（1）這是兩次什么改革？（4分）（2）這兩次改革的目的各是什么？（4分）在當(dāng)時(shí)分別起到了什么作用？（6分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺．儒家學(xué)說后來成為我國封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響極大．

故選A．

本題考查了孔子的學(xué)說的影響．

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用孔子的學(xué)說的影響．【解析】A2、B【分析】繼黃帝之后；我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯；舜、禹．堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入．堯在年老時(shí)推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”．

故選B．

本題考查禪讓制的相關(guān)知識(shí)；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題以禪讓制為依托，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握禪讓制出現(xiàn)的特定時(shí)間、涉及人物和禪讓的標(biāo)準(zhǔn)．【解析】B3、D【分析】本題主要考查了五代十國的相關(guān)內(nèi)容。五代十國期間，北方朝代更替頻繁，戰(zhàn)亂不斷，經(jīng)濟(jì)受到巨大損失；南方相對(duì)和平，經(jīng)濟(jì)有一定發(fā)展；五代十國是是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)；五代十國雖然政權(quán)分立，但統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)。分析選項(xiàng)，???①②③④均符合題意。故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】為了防御蒙古騎兵南下；明朝先后花了近二百年的時(shí)間修筑長(zhǎng)城．明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多千米，氣勢(shì)宏偉的長(zhǎng)城，是世界上的一個(gè)奇跡．今天我們看到的長(zhǎng)城大都是明長(zhǎng)城．

故選D．

本題考查的是明長(zhǎng)城．

解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記今天我們看到的長(zhǎng)城大都是明長(zhǎng)城．【解析】D5、B【分析】【分析】依據(jù)題干信息“繁榮局面與唐太宗在位時(shí)期有關(guān)”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)：唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，文化繁榮，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱為“貞觀之治”。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是貞觀之治的知識(shí)點(diǎn)。二、填空題(共9題，共18分)6、隋朝唐朝【分析】【分析】印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的；標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。故答案為：錯(cuò)誤：隋朝；改正：唐朝。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查雕版印刷術(shù)的發(fā)明。7、略

【分析】杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代；他的詩深刻反映了那個(gè)動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱之為“詩史”．杜甫的詩感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語言精練凝重，被后人尊為“詩圣”，他的代表作有“三吏”“三別”等．白居易生活在唐朝中期，不是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，他提倡詩歌要更多地反映現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到教育目的，他的《秦中吟》《新樂府》等諷喻社會(huì)，同情人民．他的詩直白如話，通俗易懂．

故答案為：

×．

本題考查了杜甫；白居易．唐朝是我國古代詩歌發(fā)展的黃金時(shí)代；唐代影響最大、成就高的詩人當(dāng)推李白和杜甫．李白和杜甫合稱“李杜”，他們作品風(fēng)格迥異的主要原因是生活時(shí)代和經(jīng)歷不同，李白生活在盛唐時(shí)期，而杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記詩圣杜甫和白居易的生活年代與特點(diǎn)．【解析】×8、略

【分析】試題分析：本題主要考查歷史時(shí)間。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1894年，農(nóng)歷甲午年，日本侵略中國的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；1900年6月，為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)，帝國主義組成八國聯(lián)軍侵略中國。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)·黃海大戰(zhàn)；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)·八國聯(lián)軍侵占北京【解析】【答案】1894年，1900年9、略

【分析】試題分析：本題主要考查甲骨文的相關(guān)知識(shí)。本題的錯(cuò)誤之處是：甲骨文是刻寫在青銅器上的一種比較成熟的文字。理由：甲骨文是商朝時(shí)期刻寫在龜甲或者獸骨上的文字。他反應(yīng)了商朝時(shí)期的生活情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值?？虒懺谇嚆~器上的文字稱為金文或者銘文?？键c(diǎn)：冀人版七年級(jí)上冊(cè)·國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革·甲骨文和青銅器【解析】【答案】本題的錯(cuò)誤之處是：甲骨文是刻寫在青銅器上的一種比較成熟的文字10、略

【分析】唐玄宗統(tǒng)治前期由于政治清明；經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”，因此題干的說法是正確的。

故答案為：

√。

本題考查開元盛世。開元盛世是唐朝達(dá)到鼎盛的標(biāo)志。

本題以開元盛世為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?1、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)；可知“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”這一措施是西漢漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的思想措施，不屬于秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．

故答案為：

×．

本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)治的措施．

本題以秦朝統(tǒng)一為背景考查了鞏固統(tǒng)一的措施，考查了學(xué)生識(shí)記和判斷能力，解題關(guān)鍵是辨別清楚秦始皇和漢武帝的措施，此類試題的一般解題方法為仔細(xì)讀題，聯(lián)系教材知識(shí)，大膽判斷．【解析】×12、略

【分析】杜甫感情真摯；筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語言簡(jiǎn)練．被后人尊為“詩圣”．他的詩感情真摯，沉郁雄渾，被稱作“詩史”．

故答案為：

×．

本題考查的是杜甫的相關(guān)知識(shí)．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行判斷的能力．【解析】×13、略

【分析】吐蕃很早就居住在青藏高原一帶；是今天藏族的祖先．唐朝時(shí)先后有文成公主；金城公主入藏，促進(jìn)了漢藏兩大民族的友好交往．

故答案為：藏族．

本題考查的是吐蕃的相關(guān)知識(shí)．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記吐蕃與唐朝的關(guān)系．【解析】藏族14、道德經(jīng)論語【分析】老子生活在春秋時(shí)期；是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里．春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人．他提出“仁”和“禮”，主張“愛人”，要求統(tǒng)治著體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺．孔子的學(xué)說成為了封建正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響極大，后由孔子的弟子整理成的《論語》一書，記載了孔子的言論．

故答案為：

道德經(jīng)；論語．

本題以老子的學(xué)說和孔子的思想為切入點(diǎn)；考查的是老子和孔子的思想和著作．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握老子和孔子相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】道德經(jīng)論語三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)唐朝燦爛奪目的書法相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝書法名家輩出，最著名的是顏真卿和歐陽詢。顏真卿是唐代人，書法剛健有力，氣勢(shì)雄偉，富于創(chuàng)新；歐陽詢也是唐朝人，受晉代王羲之的影響，他吸收了北朝碑刻和其他唐代書法家的長(zhǎng)處，形成了"險(xiǎn)勁"而"平穩(wěn)"的書法風(fēng)格；吳道子畫技高超，后世稱他為“畫圣”。所以本題錯(cuò)誤。

【解析】F16、×【分析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動(dòng)（采集；狩獵）共同分享勞動(dòng)成果；會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力。北京人上肢與現(xiàn)代人相似，直立行走，但還保留了猿的某些特征。故北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用天然火。

故答案為：

×。

本題考查了遠(yuǎn)古北京人。北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過程，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用北京人的體貌特征與生產(chǎn)生活狀況?！窘馕觥俊?7、√【分析】

試題分析：第（1）題；主要考查鄭和下西洋的相關(guān)史實(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知鄭和下西洋穿行太平洋和印度洋之間，到達(dá)亞非三十多個(gè)國家，與“歐亞非美四大洲”表述不合，結(jié)論的表述是錯(cuò)誤的。

第（2）題；主要考查學(xué)生對(duì)辛亥革命的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知辛亥革命建立的是資產(chǎn)階級(jí)革命，代表資產(chǎn)階級(jí)的利益，由此可知“辛亥革命的根本目的是建立勞動(dòng)人民掌權(quán)的國家”的表述不合史實(shí)。

第（3）題；主要考查學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知新文化運(yùn)動(dòng)中提出了“民主與科學(xué)”口號(hào)，為知識(shí)青年吹響了奮進(jìn)的號(hào)角，促進(jìn)了他們的覺醒，因此結(jié)論的表述符合史實(shí)。

第（4）題；主要考查學(xué)生對(duì)新民主主義革命的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知新民主主義革命是由中共領(lǐng)導(dǎo)，且是徹底的反帝反封建，因此結(jié)論的表述符合史實(shí)。

第（5）題；主要考查學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，結(jié)合“弘揚(yáng)以愛國主義為核心的偉大民族精神”可知偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)留下的精神遺產(chǎn)值得我們永遠(yuǎn)銘記并不斷發(fā)揚(yáng)光大，結(jié)論符合史實(shí)。

第（6）題；主要考查學(xué)生對(duì)新航路開辟的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知新航路的開辟打破了各國相對(duì)隔絕的狀態(tài)，溝通了歐亞非美四大洲，開始把世界連成一個(gè)整體，為世界市場(chǎng)形成創(chuàng)造條件，結(jié)論的表述符合史實(shí)。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國家的鞏固·鄭和下西洋；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·資本主義時(shí)代的曙光·新航路的開辟【解析】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√?18、×【分析】本題主要考查了科舉制產(chǎn)生的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。隋文帝是隋朝歷史上一個(gè)有作為的皇帝，他即位后實(shí)行了一系列改革。他改革選官制度，開始用分科考試的方法選拔官員，到隋煬帝時(shí)，設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成。本題是錯(cuò)誤的，故選B?！窘馕觥緽19、×【分析】依據(jù)所學(xué)；奪取北周政權(quán)，建立隋朝的人物是楊堅(jiān)，不是楊廣。因此題干的說法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查隋朝建立。隋朝建立結(jié)束了我國長(zhǎng)期分裂割據(jù)局面。

本題以隋朝建立為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。【解析】×四、識(shí)圖題(共2題，共20分)20、略

【分析】（1）本題考查魏晉南北朝史實(shí)。三國時(shí)期的魏蜀吳，所以，①是吳國。西晉之后，317年，司馬睿重建晉朝，在南方定都建康，東晉開始。此時(shí)的北方有十六國，所以，地處南方的②處是東晉。（2）本題考查江南地區(qū)的開發(fā)。根據(jù)材料二的內(nèi)容可知，江南地區(qū)得到了開發(fā)，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達(dá)，江南地區(qū)一派繁榮的景象。（3）本題考查江南地區(qū)的開發(fā)。西晉后期，在我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮中，更多的北方人遷到江南，帶來勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，再加上江南地區(qū)自然條件優(yōu)越，當(dāng)時(shí)江南地區(qū)社會(huì)比較安定，統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)。（4）本題考查北魏孝文帝改革。根據(jù)材料四內(nèi)容可知，北魏孝文帝改革把鮮卑姓改為漢姓；以漢服代替鮮卑服。（5）本題考查北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，促進(jìn)了民族融合。（6）本題考查三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。根據(jù)本題的解答內(nèi)容可知，曹魏、蜀漢、孫吳先后稱帝建國，三國鼎立局面正式形成；280年西晉完成短期統(tǒng)一，但迅速敗亡；317年西晉皇族在江南建立東晉政權(quán)；420年，劉裕廢晉自立，東晉滅亡；420年—589年南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳，即南朝；東晉時(shí)期，北方和西南地區(qū)先后出現(xiàn)十幾個(gè)少數(shù)民族政權(quán)割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)稱十六國；439年—581年北方先后出現(xiàn)北魏、東魏、西魏、北齊和北周，即北朝；北周主張胡漢融合，于577年攻滅北齊，統(tǒng)一北方。所以，我國魏晉南北朝時(shí)期的特征是政權(quán)并立和民族交融。

【解析】（1）吳東晉。（2）江南地區(qū)得到了開發(fā)，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達(dá)。（3）北人南遷為南方帶去了充足的勞動(dòng)力；生產(chǎn)工具；生產(chǎn)技術(shù)；江南自然條件優(yōu)越；南方社會(huì)比較安定。（4）把鮮卑姓改為漢姓；以漢服代替鮮卑服。（5）促進(jìn)了民族的交融；增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（6）政權(quán)并立；民族交融。21、略

【分析】（1）本題考查隋朝大運(yùn)河開鑿的知識(shí)點(diǎn)。依據(jù)地圖信息及所學(xué)知識(shí)可見，隋朝大運(yùn)河河道分為四段，自北到南（ABCD段）分別是永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河。（2）本題考查隋朝大運(yùn)河的知識(shí)點(diǎn)。讀圖并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，①為涿郡；②為洛陽，是大運(yùn)河的中心；③為隋朝都城長(zhǎng)安；④為余杭。（3）本題考查隋朝大運(yùn)河的作用及影響的知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝大運(yùn)河一方面起到促進(jìn)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，鞏固了隋朝的統(tǒng)一；另一方面又具有增加了人民的負(fù)擔(dān)，加速了隋朝的滅亡的消極作用?！窘馕觥浚?）寫隋朝大運(yùn)河的四段河道名稱A:____B:____C:____D:____（2）填出圖中的地點(diǎn)名稱①:____②:____③:____④:____（3）隋朝大運(yùn)河的作用積極作用：促進(jìn)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，鞏固了隋朝的統(tǒng)一；消極作用：增加了人民的負(fù)擔(dān),加速了隋朝的滅亡。五、簡(jiǎn)答題(共1題，共6分)22、略

【分析】本題考察學(xué)生的識(shí)圖和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。通過圖可辨析是鄭成功，根據(jù)課本知識(shí)可以知道：鄭成功，決心從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣。1662年初荷蘭殖民者被迫投降，臺(tái)灣回到祖國的懷抱。鄭成功是我國古代著名的民族英雄?！窘馕觥俊敬鸢浮苦嵆晒?。抗擊荷蘭侵略者，收復(fù)臺(tái)灣。鄭成功是我國古代著名的民族英雄。六、綜合題(共3題，共30分)23、略

【分析】試題分析：第（1）問，主要考查秦始皇焚書坑儒的內(nèi)容。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料，獲取有效信息，材料一中“非秦記皆燒之”是為“焚書”，“盧生、侯生等方士、儒生誹謗朝廷，共有四百六十多名為妖言以亂黔首的方士和儒生在城陽被活埋”是為“坑儒”，“焚書坑儒”發(fā)生在秦始皇時(shí)期。第（2）問，主要考查漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的內(nèi)容，材料二中“凡不在六藝（六經(jīng)）之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”，說明在漢代除了孔子學(xué)說之外的其他學(xué)說都被禁止，而孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，這反映了漢代漢武帝時(shí)期采用董仲舒的建議實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的措施。第（3）問，不論是“焚書坑儒”，還是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”都反應(yīng)了統(tǒng)治者對(duì)儒家學(xué)派的態(tài)度，“焚書坑儒”說明了統(tǒng)治者對(duì)儒家學(xué)說的排斥態(tài)度，秦朝采用的法家思想治國；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”反映了統(tǒng)治者采用儒家學(xué)說治國，對(duì)儒家學(xué)說采用支持態(tài)度。第（4）問，主要考查加強(qiáng)思想控制的積極影響，“焚書坑儒”和“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”都加強(qiáng)了對(duì)人們思想的控制，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于鞏固統(tǒng)治者的統(tǒng)治，維護(hù)國家的統(tǒng)一，所以上述材料反映的事件起到了什么共同作用是：統(tǒng)一思想，加強(qiáng)中央集權(quán)；鞏固統(tǒng)治，維護(hù)統(tǒng)一等?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·“秦王掃六合”·鞏固統(tǒng)一的措施；人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的漢朝·漢武帝的大一統(tǒng)【解析】【答案】（1）焚書坑儒，秦始皇（2分）（2）“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。漢武帝（2分）（3）儒家學(xué)派。（1分）（4）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)中央集權(quán)；鞏固統(tǒng)治，維護(hù)統(tǒng)一等。（2分）24、略

【分析】1）本題考查秦始皇加強(qiáng)思想控制的措施。根據(jù)材料一可知；“致命打擊”指的是秦始皇的焚書坑儒。為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥；占卜和種植的書，其他書全部燒掉；以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬?。他又把暗中批評(píng)他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是秦始皇的”焚書坑儒“。故答案為：秦始皇焚書坑儒；為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議。

2）本題考查百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”是指”百家爭(zhēng)鳴“。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了”百家爭(zhēng)鳴“的學(xué)術(shù)繁榮局面。故答案為：“百家爭(zhēng)鳴“；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相爭(zhēng)論。

3）本題主要考查“罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)”的相關(guān)內(nèi)容。西漢時(shí)期，漢武帝采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家思想作為我國封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，當(dāng)時(shí)，持法家；道家等各家學(xué)說的讀書人，均受到排斥。從而實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。通過和材料一的對(duì)比可知：它們排斥儒家之外，持法家、道家等各學(xué)說的讀書人，只允許儒家觀點(diǎn)留存。故答案為：把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想（實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)）；不同點(diǎn)：它們排斥儒家之外，持法家、道家等各學(xué)說的讀書人，只允許儒家觀點(diǎn)留存。

4）本題以圖片的形式考查運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問題的能力。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期，大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安舉辦太學(xué)，材料三中圖片就是太學(xué)，是我國古代的最高學(xué)府，以儒家經(jīng)典為主要教材，不學(xué)習(xí)其他各家的學(xué)說，是漢武帝推行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的必然結(jié)果，漢武帝大力推行的儒學(xué)教育，促進(jìn)了漢代教育的發(fā)展。故答案為：漢武帝大力推行儒學(xué)教育，促進(jìn)了漢代教育的發(fā)展?！窘馕觥浚?）秦始皇焚書坑儒；為了加強(qiáng)思想控制；秦始皇接受李斯的建議。

（2）“百家爭(zhēng)鳴”；春秋戰(zhàn)國時(shí)期；社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各派紛紛著