2025年人教版（2024）必修1生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）必修1生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如圖是ATP和ADP相互轉化的過程；下列敘述不正確的是()

A.圖中“D”代表ADP，“T”代表ATP，“E”代表能量B.原核細胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉化過程C.ATP中的“A”與RNA中的堿基A含義相同D.ATP中的能量可以轉化為光能和化學能2、下列屬于真核生物的是A.顫藍細菌B.發(fā)菜C.酵母菌D.大腸桿菌3、常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，應投入A.新鮮豬肝B.煮熟豬肝C.鐵釘D.生銹鐵釘4、下列關于脂肪和糖類的敘述不正確的是（）A.植物脂肪大多含不飽和脂肪酸，大多數(shù)動物脂肪含飽和脂肪酸B.脂肪分子中氫含量低于糖類，氧含量高于糖類C.嬰幼兒服用鈣片的同時服用魚肝油有助于對鈣的吸收D.在一定條件下，糖類可以大量轉化為脂肪，但脂肪不能大量轉化為糖類5、臨床通過檢測尿液中一定時間內(nèi)的含氮量,可粗略地估算下列哪一營養(yǎng)物質在該段時間內(nèi)的氧化分解量A.蛋白質B.脂肪C.糖D.維生素D6、科學的研究方法是取得成功的關鍵，下列研究方法錯誤的是（）A.小鼠細胞和人細胞融合實驗——同位素標記法B.分離細胞器的方法——差速離心法C.真核細胞的三維結構模型——建構模型D.比較過氧化氫在不同條件下的分解——控制變量和設計對照實驗7、用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗；假設水稻和番茄的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前之比如圖所示．該實驗的結果不能說明（）

培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前之比（%）

A.與番茄相比，水稻對Si離子需要量大B.同一植物吸收不同離子的數(shù)量是不同的C.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關D.植物根對水分的吸收和對離子的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式8、科學發(fā)現(xiàn)SFRP5是脂肪細胞分泌的一種蛋白質類激素，經(jīng)證實它與糖尿病、肥胖有關。下列敘述正確的是A.SFRP5在內(nèi)質網(wǎng)內(nèi)形成成熟的空間結構B.SFRP5的合成和運輸所需要的能量均來自線粒體C.SFRP5可對胰島細胞的生理活動起調節(jié)和催化作用D.SFRP5靶細胞受體的化學本質最可能是糖蛋白評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、在唾液腺細胞中參與合成與分泌唾液淀粉酶的細胞器有（）A.高爾基體B.中心體C.核糖體D.細胞膜10、下列敘述錯誤的是（）A.SARS病毒雖不具有細胞結構，但其體內(nèi)也存在遺傳物質B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有以核膜為界限的細胞核C.植物細胞內(nèi)存在核酸、蛋白質、細胞核等物質或結構D.藍細菌能進行光合作用，是因為其葉綠體中含有藻藍素和葉綠素11、如圖為高等動物細胞內(nèi)蛋白質合成；加工及定向轉運的主要途徑示意圖；其中a～f表示相應的細胞結構，①～⑧表示相應的生理過程。下列敘述正確的是（）

A.圖中結構能進行遺傳信息轉錄的有b、cB.胰腺細胞產(chǎn)生和分泌胰蛋白酶的過程是⑤⑥⑧C.經(jīng)②④過程轉運的蛋白質可自由進入b、cD.圖中結構參與構成生物膜系統(tǒng)的有b、c、d、e、f12、鑒定尿中是否有蛋白質常用加熱法來檢驗。結合下圖蛋白質加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關敘述正確的是（）

A.沸水浴加熱后，構成蛋白質的肽鏈充分伸展B.食鹽作用下析出的蛋白質也發(fā)生了變性C.變性后的蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應D.蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變13、下列敘述中，不屬于淀粉、纖維素和糖原共同特征的（）A.都是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質B.都含有H、O、N四種元素C.基本組成單位都是五碳糖D.基本組成單位都是葡萄糖評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、_____是最基本的生命系統(tǒng)，_____是最大的生命系統(tǒng)。15、染色質是極細的絲狀物，因容易被_____染料染成深色而得名。細胞分裂時，細胞核解體，染色質高度_____，縮短變粗，成為光學顯微鏡下清晰可見的圓柱狀或桿狀的_____。細胞分裂結束時，染色體解螺旋，重新成為細絲狀的_____，被包圍在新形成的細胞核里。因此染色質和染色體是_____的物質在細胞_____時期的兩種存在狀態(tài)。16、細胞學說的基本內(nèi)容：細胞是一個有機體，一切動植物都由_____發(fā)育而來，并由_____________所構成；細胞是一個_________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞可以從__________________中產(chǎn)生。17、提取綠葉中的色素：稱取____綠葉，剪去_______，剪碎，放入研缽中→向研缽中放入少許_________，再加入5～10mL______________，迅速、充分地進行研磨→將研磨液迅速倒入____________進行過濾。18、ATP是驅動細胞生命活動的______。19、DNA上貯存著_____，在細胞分裂時，DNA攜帶的遺傳信息從_____細胞_____給子代細胞，保證了親子代細胞在遺傳性狀上的____。評卷人得分四、判斷題(共2題，共6分)20、ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應。()A.正確B.錯誤21、無氧條件下，光合作用是葉肉細胞產(chǎn)生ATP的唯一來源()A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共4題，共12分)22、Ⅰ.一般說來，細胞周期中的分裂間期和分裂期相比，持續(xù)時間短的時期是________；動物細胞培養(yǎng)時，如果缺少氨基酸的供應，細胞一般會停留在細胞周期的__________。假定體細胞的染色體數(shù)是10，將體細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，請推測其中一個細胞進行一次DNA復制后，該細胞分裂后期將有________條染色體被標記。

Ⅱ.為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高；某同學進行了如下探究：

作出假設：人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。

實驗過程：

①在3個燒杯中；分別注入100mL蒸餾水，測定其pH。

②實驗者在安靜狀態(tài)（靜坐2min）、中等運動（步行2min）以及劇烈運動（跳繩2min）后，立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體，測定pH。經(jīng)多次重復實驗，所得平均數(shù)據(jù)如下表：。運動狀態(tài)安靜中度運動劇烈運動實驗前pH6.16.16.1實驗后pH5.95.65.3

請回答:

（1）作出上述假設的依據(jù)是_________________________。

（2）該實驗的原理是_______________________________。

（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出：_____________越大，________下降幅度越大，由此可得出結論：_________________；從而驗證以上假設。

（4）人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營養(yǎng)物質是_________________，人體細胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細胞器是___________。23、為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同；適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s；處理結束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結果如下：A組：先光照后黑暗，時間各為67．5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%

B組：先光照后黑暗；光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7．5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。

C組：先光照后黑暗；光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3．75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。

D組（對照組）：光照時間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。

回答下列問題：

（1）單位光照時間內(nèi)，C組植物合成有機物的量_______（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機物的量，依據(jù)是_______；C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要_______，這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的_______。

（2）A、B、C三組處理相比，隨著_______的增加，使光下產(chǎn)生的_______能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。24、某科研人員研究不同遮光處理對白樺光合作用生理特性的影響結果如圖。

（1）葉片中葉綠素含量是維持植物正常光合作用的主要指標，葉綠素主要存在于白樺葉片的______________________（具體部位），通過圖示的結果發(fā)現(xiàn)白樺葉綠素含量隨______________________而增加，提高了白樺在弱光環(huán)境下的捕光能力。研究發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的葉綠素處于不斷地合成和分解中，請從該角度去解釋葉綠素含量增加的原因：______________________________________________________________________。

（2）葉綠素b/a的值可作為植物利用弱光能力的判斷指標，研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處理提高了白樺葉綠素b/a的值。通過高中課本____________________實驗可以驗證該結論。你的實驗證據(jù)是__________________________________________________。25、現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B；某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計實驗如下：

實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時,物質含量越多；其吸光度越大，因此可測出物質的相對含量。

實驗材料：一定濃度的淀粉溶液；相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。

實驗過程：如下表所示。

。組別。

步驟。

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ；設置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ；取8支試管各加入淀粉溶液（mL）；分別保溫5分鐘。

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ；另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液；分別保溫5分鐘。

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ；將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻；保溫5分鐘。

實驗結果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測；結果如下圖所示。

（1）該實驗的自變量是_________________，無關變量有___________(至少寫出2種)。

（2）根據(jù)實驗結果分析，下列敘述正確的是（____）。A．酶A在20℃條件時活性較高B．酶A的活性小于酶B的活性C．酶B在40℃條件時活性較高D．大于50℃條件時，酶A部分失活（3）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示？__，原因是______________________________。

（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是_________________。評卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)26、圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質轉化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中，⑥代表_____，[H]為_____（填“NADPH”或“NADH”）。

（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O_____（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是___________。

（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度_____（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多_____(mg/m2)。27、蛋白質和核酸是生物體內(nèi)很重要的有機大分子。回答下列有關問題：

(1)下圖是有關人體內(nèi)某核酸分子的概念圖寫出概念圖中部分物質或結構：A：____________；B：____________；D：____________；H：____________

(2)圖中F的合成過程中形成的化學鍵的名稱是____________。合成血紅蛋白時必不可少的一種微量元素是______。

(3)人的尿液中蛋白質過多則稱為蛋白尿。為檢測尿液中是否有蛋白質，可在試管中加入尿液2mL，再加入1mL_________搖勻，再向兩支試管中分別注入_________搖勻。若實驗結果出現(xiàn)_________則說明尿液中有蛋白質。

(4)概括G和H的關系：___________________________參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

分析題圖：圖中“D”代表ADP；“T”代表ATP，“E”代表能量；在酶1的催化下，ADP和Pi以及能量E的供應下合成ATP，其中能量E的來源可以是光能，也可以是有機物氧化分解釋放的化學能等；在酶2的催化下，ATP水解產(chǎn)生ADP和Pi并釋放能量，供應于細胞的各項生命活動。

【詳解】

A；由圖可知；“D”代表ADP，“T”代表ATP，“E”代表能量，A正確；

B；ATP和ADP的相互轉化過程是直接所以細胞生物的共性；所以原核細胞中也可發(fā)生該過程，B正確；

C；ATP中的“A”的含義是腺苷；即腺嘌呤與核糖結合而成的基團，而RNA中的堿基A含義為腺嘌呤，二者含義不相同，C錯誤；

D；ATP中的能量可以在不同生理活動中轉化為不同的能量形式；如在螢火蟲發(fā)光部位可以轉化為光能，在有機物的合成中可以轉化為穩(wěn)定的化學能等，D正確。

故選：C。2、C【分析】【分析】

生物的分類判斷：

（1）病毒（含噬菌體）：不是真核生物；也不是原核生物。

（2）原核生物：有細菌；藍藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體等。藍藻包括藍球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜等。關于判斷細菌：帶“菌”字的生物中；“菌”字前有“桿”“球”“弧”“螺旋”等表示形態(tài)的字的都是細菌，如大腸桿菌、肺炎雙球菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細菌。

（3）真核生物：有衣藻；水綿等綠藻；海帶、紫菜等褐藻；草履蟲、變形蟲等原生動物；酵母菌、霉菌（如青霉、根霉、曲霉等）、“菇”類食用菌等真菌；植物、動物。

（4）帶“菌”字的不一定是原核生物；如酵母菌；霉菌都是真核生物，帶“藻”字的也不一定是原核生物，藍藻以外的藻類如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物。

【詳解】

ABD.顫藍細菌；發(fā)菜、大腸桿菌都是原核生物；ABD錯誤；

C.酵母菌屬于真菌是真核生物；C正確。

故選C。

【點睛】

本題屬于識記的題目，解題的關鍵是區(qū)分生物的類別，生物類別的區(qū)分有一定的難度，但是也是有規(guī)律可循的，在本題的分析中給出了如何識記生物的分類。3、A【分析】【分析】

新鮮肝臟中有較多的過氧化氫酶。經(jīng)計算，質量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液和質量分數(shù)為20%的肝臟研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+數(shù)；大約是每滴研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的25萬倍。

【詳解】

A；新鮮的豬肝內(nèi)含有過氧化氫酶；催化過氧化氫分解，釋放大量氧氣，A正確；

B；煮熟的豬肝；高溫使過氧化氫酶酶的結構發(fā)生改變從而失去催化作用，B錯誤；

C、鐵釘所含F(xiàn)e3+并不多；不具備催化過氧化氫分解的功能，C錯誤；

D；生銹鐵釘是無機催化劑；不具有高效性，D錯誤。

故選A。

點睛：本題是考查酶的作用特點和影響酶活性的因素，與無機催化劑相比酶的催化作用具有高效性，酶的活性受溫度的影響，高溫使酶的結構發(fā)生改變從而失去活性，低溫使酶的活性降低。4、B【分析】【分析】

糖類是生物體的主要能源物質；植物中的纖維素屬于多糖是細胞壁的主要組成成分，纖維素的基本組成單位是葡萄糖；脂質分為脂肪；磷脂和固醇，脂肪是良好的儲能物質，磷脂是細胞膜的主要組成成分之一，固醇中的膽固醇是細胞膜的重要組成成分，還參與血液中脂質的運輸。

【詳解】

A；植物脂肪大多含有不飽和脂肪酸；室溫時呈液態(tài)，大多數(shù)動物脂肪含有飽和脂肪酸，室溫時呈固態(tài)，A正確；

B；脂肪中氫含量高于糖類；氧含量低于糖類，B錯誤：

C；魚肝油富含維生素D；有助于對鈣的吸收，C正確；

D；在一定條件下；糖類可大量轉化為脂肪，而脂肪不能大量轉化為糖類，D正確。

故選B。5、A【分析】【詳解】

試題分析：組成脂肪；糖和維生素D的元素是C、H、O；蛋白質的組成元素是C、H、O、N，故A正確。

【考點定位】化合物的元素6、A【分析】【分析】

物理模型是以實物或圖畫的形式直觀的表達認識對象的特征。

【詳解】

A；小鼠細胞和人細胞融合實驗用了熒光標記法；用兩種熒光材料分別標記人和小鼠細胞表面的蛋白質分子，A錯誤；

B；根據(jù)細胞器大小和密度的不同；可以用差速離心法分離細胞器，B正確；

C；構建真核細胞的三維結構模型；通過構建物理模型的方法，使其更加直觀，C正確；

D；通過比較過氧化氫在不同條件下的分解的快慢；選擇無機催化劑和酶進行對照實驗，并控制變量，探究過氧化氫在不同條件下的分解，D正確。

故選A。7、C【分析】【分析】

根對礦質元素的吸收具有選擇性；不同植物對礦質元素的吸收種類和數(shù)量不同，同一植物對不同礦質元素的吸收量不同，這主要與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關；根對礦質元素的吸收是主動運輸過程，對水分的吸收是通過自由擴散的方式；植物對水分和對礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程。

【詳解】

A；水稻Si離子濃度小于百分之百（原來是百分之百）；表明吸收得多，A正確；

B；據(jù)圖分析；同一植物對不同離子的吸收速率不同，不同植物對同種離子的吸收速率不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關，B正確；

C；植物對各種離子的吸收是主動運輸；其吸收速率與溶液中離子的濃度無關，C錯誤；

D；植物對水分的吸收是自由擴散；對離子的吸收是主動運輸，是兩種不同的跨膜運輸方式，D正確。

故選C。

【點睛】

本題以植物吸收礦質離子為核心命題點，考核載體、細胞膜、物質跨膜運輸?shù)戎R點，綜合考查學生對直方圖的識圖能力。許多學生很迷惑，為什么植物吸收了一定量的離子后，溶液中離子濃度會超過100%呢？這時應當考慮植物從溶液中既吸收離子又吸收水分，若植物等比例吸收水分和離子，則培養(yǎng)一段時間后，溶液中離子濃度不會改變，即相對百分含量為100%；若超過100%，則說明該植物吸收該離子比吸收水慢；若低于100%，則吸收該離子比吸收水快。8、D【分析】依題意可知：SFRP5屬于分泌蛋白，需經(jīng)內(nèi)質網(wǎng)的初步加工和高爾基體的進一步修飾加工，才能形成成熟的空間結構，A錯誤；SFRP5的合成和運輸所需要的能量主要來自線粒體，B錯誤；SFRP5是一種蛋白質類激素，可對胰島細胞的生理活動起調節(jié)作用，C錯誤；SFRP5靶細胞受體能夠識別SFRP5，其化學本質最可能是糖蛋白，D正確。二、多選題(共5題，共10分)9、A:C【分析】【分析】

高爾基體：動物細胞中與分泌物的形成有關；植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關；

中心體：與動物或低等植物細胞分裂紡錘體的形成有關；

核糖體：蛋白質的“裝配機器”；能將氨基酸縮合成蛋白質；

細胞膜：細胞的邊界；有控制物質出入；細胞識別和通訊等功能。

【詳解】

分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質→內(nèi)質網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→細胞膜；整個過程還需要線粒體提供能量，由此可見，與分泌蛋白合成與分泌過程直接有關的細胞器是核糖體；內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體，AC正確，BD錯誤。

故選AC。10、B:D【分析】【分析】

原核細胞和真核細胞的異同：。比較項目原核細胞真核細胞大小較小較大主要

區(qū)別無以核膜為界限的細

胞核，有擬核有以核膜為界限的細胞核

細胞壁有，主要成分是糖類

和蛋白質植物細胞有，主要成分是

纖維素和果膠；動物細胞

無；真菌細胞有，主要成

分為多糖生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細胞質有核糖體，無其他細

胞器有核糖體和其他細胞器DNA存

在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質粒中：小型環(huán)狀、裸露

細胞核中：和蛋白質形成

染色體

細胞質中：在線粒體、葉

綠體中裸露存在增殖方式二分裂

無絲分裂、有絲分裂、

減數(shù)分裂可遺傳變

異方式基因突變基因突變、基因重組、

染色體變異

【詳解】

A；SARS病毒雖不具有細胞結構；但其體內(nèi)也存在遺傳物質RNA，A正確；

B；酵母菌是真核生物；其細胞內(nèi)有以核膜為界限的細胞核，B錯誤；

C；植物細胞存在核酸、蛋白質、細胞核和細胞壁等物質或結構；C正確；

D；藍細菌屬于原核生物；其細胞內(nèi)沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，D錯誤。

故選BD。11、A:B:D【分析】【分析】

分析題圖可知，a為核糖體，b為細胞核；c為線粒體，d為內(nèi)質網(wǎng)，e為高爾基體，f為細胞膜；①表示翻譯，②③④表示翻譯形成的肽鏈進入各種細胞結構，⑤表示內(nèi)質網(wǎng)粗加工，⑥表示高爾基體加工，⑦⑧表示分泌蛋白經(jīng)過高爾基體后的分類；包裝與運輸。

【詳解】

A、圖中結構能夠進行遺傳信息轉錄的有b細胞核與c線粒體；二者都含有DNA，能夠進行轉錄合成RNA，A正確；

B；分泌蛋白的產(chǎn)生需要內(nèi)質網(wǎng)與高爾基體的加工；借助高爾基體分泌的囊泡將合成好的蛋白質運出細胞外，故胰腺細胞產(chǎn)生和分泌蛋白酶的過程為⑤⑥⑧，B正確；

C；經(jīng)②④過程轉運的蛋白質；經(jīng)核孔復合體與線粒體膜特異性識別后才能進入細胞核或線粒體，并不能自由進入，C錯誤；

D、圖中參與構成生物膜系統(tǒng)的結構包括細胞核、線粒體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和細胞膜，對應序號為b；c、d、e、f；D正確；

故選ABD。12、A:C【分析】【分析】

分析題圖可知；該蛋白質經(jīng)加熱變性后，肽鏈伸展，但肽鍵并未斷裂，由于該蛋白質的空間結構發(fā)生改變，其特定功能喪失。

【詳解】

A；沸水浴加熱后；構成蛋白質的肽鏈充分伸展，結構變得松散，A正確；

B；食鹽的作用只是降低蛋白質的溶解度；從而析出蛋白質，但蛋白質的空間結構沒有改變，沒有發(fā)生變性，B錯誤；

C；變性后的蛋白質中肽鍵沒有斷裂；仍可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應，C正確；

D；蛋白質的結構決定功能；蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能發(fā)生了改變，D錯誤。

故選AC。13、A:B:C【分析】【分析】

淀粉；纖維素和糖原都是多糖；組成元素都是C、H、O三種，基本組成單位都是葡萄糖。纖維素是植物細胞細胞壁的主要成分，不是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質。

【詳解】

A；纖維素是在植物細胞中組成細胞壁；不能提供能量，A錯誤；

B；都含有C、H、O、三種元素；B錯誤；

C；基本組成單位都是葡萄糖；C錯誤；

D；基本組成單位都是葡萄糖；D正確。

故選ABC。三、填空題(共6題，共12分)14、略

【分析】【詳解】

細胞是生物體結構和功能的基本單位，各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的，無論從結構還是功能上看，細胞都屬于最基本的生命系統(tǒng)；生命系統(tǒng)的結構層次從低到高依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，生物圈是最大的生命系統(tǒng)?！窘馕觥考毎锶?5、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】堿性螺旋化染色體染色質同樣不同16、略

【分析】【詳解】

細胞學說的建立者是施萊登和施旺，細胞學說揭示了生物體結構具有統(tǒng)一性。細胞學說的內(nèi)容是：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。【解析】①.細胞②.細胞及細胞產(chǎn)物③.相對獨立④.老細胞分裂17、略

【解析】①.①5g②.主葉脈③.二氧化硅和碳酸鈣④.無水乙醇⑤.玻璃漏斗18、略

【分析】【分析】

ATP是生物體的直接能源物質；ATP在細胞內(nèi)數(shù)量并不多，可以和ADP迅速轉化形成。

【詳解】

ATP是高能化合物，是驅動細胞生命活動的直接能源物質?！窘馕觥恐苯幽茉次镔|19、略

【解析】①.遺傳信息②.親代③.傳遞④.一致性四、判斷題(共2題，共6分)20、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應一般與ATP水解的反應相關聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。21、B【分析】略五、實驗題(共4題，共12分)22、略

【分析】【詳解】

分裂間期是分裂期的物質準備時期；如DNA復制和有關蛋白質的合成，如果缺少氨基酸，無法合成蛋白質，細胞無法進行分裂也即處于間期狀態(tài)。間期的細胞的第一條染色體都要復制，復制后每個染色體含有兩個姐妹染色單體，到后期隨著絲點分裂染色體數(shù)目加倍。DNA復制是半保留復制，復制一次，每個子代DNA一條鏈是親代的一條母鏈，另一條鏈是新合成的子鏈（含3H-胸腺嘧啶）。

實驗假設的正確與否并不影響實驗過程和結果，但實驗假設的提出是在已有知識的基礎上對某種現(xiàn)象所提出的一種解釋，所以還是需要一定科學依據(jù)的。要注意實驗原理中知識的相關性。如運動狀態(tài)不同，呼吸強度不同，產(chǎn)生的CO2濃度不同，最終導致水中的pH的不同。人體通常情況進行的是有氧呼吸，在劇烈運動時骨骼肌可通過無氧呼吸來彌補供能的不足。但人體無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸而沒有CO2，且題目中強調的是產(chǎn)生CO2的細胞器?！窘馕觥竣?.分裂期②.分裂間期③.20④.由于人體在運動時耗能增加，呼吸作用加強，產(chǎn)生CO2的量增加，所以呼出CO2的濃度增加。⑤.CO2在水中溶解后使水的pH下降，人在不同運動狀態(tài)下產(chǎn)生的CO2不同，溶于水后也會導致pH不同，通過測定水pH的變化可以推測呼出氣體中CO2濃度的變化。⑥.運動強度⑦.pH⑧.隨著運動強度的增加，呼出的CO2濃度增加⑨.糖類⑩.脂肪和蛋白質。

線粒體23、略

【分析】【詳解】

（1）C組光照和黑暗交替處理135s；C組光照時間為67．5s，D組光照時間為135s，即C組只用了D組一半的光照時間，但光合產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%，所以單位光照時間內(nèi)，C組植物合成有機物的量高于D組植物合成有機物的量；C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要光，比如光合作用的暗反應，這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的基質；

（2）A、B、C三組處理，自變量為光照和黑暗交替頻率，因變量是光合產(chǎn)物的量，所以根據(jù)實驗可以得出，隨著光照和黑暗交替頻率的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和還原H（還原型輔酶II）能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

【點睛】

本題主要考查光合作用的過程：根據(jù)反應是否有光的參與，把光合作用過程分為光反應和暗反應，光反應發(fā)生在葉綠體的基粒（類囊體薄膜）上，光反應產(chǎn)生的ATP和還原H，被暗反應利用，暗反應過程是在葉綠體基質內(nèi)，在多種酶催化下完成的，包括CO2的固定和C3的還原等過程。暗反應為光反應提供ADP和Pi。暗反應不需光的參與，但也需光反應產(chǎn)物ATP和還原H，所以只要有ATP和還原H，暗反應就可以持續(xù)進行，如同一植物處于兩種不同情況下進行光合作用：甲、一直光照10分鐘；乙、光照5秒，黑暗5秒，持續(xù)20分鐘，則光合作用制造的有機物：甲<乙（暗反應時間長）?！窘馕觥竣?高于②.C組只用了D組一半的光照時間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%③.光照④.基質⑤.光照和黑暗交替頻率⑥.ATP和[H]24、略

【分析】【分析】

1；色素的分布、功能及特性。

（1）分布：基粒片層結構的薄膜（類囊體膜）上。

（2）功能：吸收光能；傳遞光能（四種色素）、轉化光能（只有少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a）。

2；根據(jù)圖分析；隨著遮光程度的增加，葉綠素逐漸增加。據(jù)此結合相關問題作答。

【詳解】

（1）葉綠素存在于葉綠體類囊體薄膜上。葉綠素具有捕獲光能的作用；圖示橫坐標表示不同遮光處理，縱軸表示葉綠素含量，析圖可知，隨著遮光程度的增加，白樺葉綠素含量逐漸增加，提高了白樺在弱光環(huán)境下的捕光能力。植物體內(nèi)的葉綠素處于不斷地合成和分解中，這說明植物體內(nèi)的葉綠素含量是其合成量與分解量的差值，因此葉綠素含量增加的原因是葉綠素的合成量變化不大，分解量減少或葉綠素的合成量增加，分解量變化不大或葉綠素的合成量增加，分解量減少。

（2）通過高中課本色素的提取和分離實驗中觀察比較濾紙條上藍綠色條帶（葉綠素a）和黃綠色條帶（葉綠素b）的寬度可確定葉綠素a和葉綠素b的含量，從而確定遮光處理是否提高了葉綠素b/a的值。遮光處理提高了白樺葉綠素b/a的值；這說明遮光組濾紙條上黃綠色的色素帶寬度與藍綠色的色素帶寬度的比值大于非遮光組。

【點睛】

解答本題的關鍵是分析柱狀圖，判斷隨著遮光度的增加，葉綠素含量的變化情況，本題主要考查的是色素的提取與分離相關實驗內(nèi)容?！窘馕觥咳~綠體類囊體薄膜遮光程度的增加葉綠素的合成量變化不大，分解量減少（或葉綠素的合成量增加，分解量變化不大或葉綠素的合成量增加，分解量減少）色素的提取和分離遮光組濾紙條上黃綠色的色素帶寬度與藍綠色的色素帶寬度的比值大于非遮光組25、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）自變量是在實驗過程中可以人為改變的變量；根據(jù)表格可以看出本實驗有兩個自變量，即溫度和酶的種類；無關變量是指在實驗過程中可能存在的一些對實驗結果造成影響的變量，如溶液的量；反應時間、pH等，在實驗時應保持相同且適宜。

（2）A、由題意可知，用分光光度計測量溶液的吸光度時,物質含量越多，其吸光度越大，由結果圖示可知酶A在20oC條件時淀粉含量較多；酶活性相對其他溫度時較低，A項錯誤；

B、由圖可知，在20－50oC范圍內(nèi)；酶A活性在增強，酶B活性先增強后減弱，B項錯誤；

C、酶B在40oC條件時測量相對值最低；酶B的活性較高，C項正確；

D、在20－50oC范圍內(nèi)，酶A活性在增強，不能判斷50oC以后的趨勢；D項錯誤。

故選C

（3）因為用斐林試劑檢測時需水浴加熱；會導致反應體系溫度發(fā)生改變，進而對酶的活性產(chǎn)生影響，使實驗結果不可靠，所以不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示酶的活性。

（4）由圖的結果可知30～40oC范圍內(nèi)隨溫度的升高酶B活性升高，40～50oC范圍內(nèi)隨溫度的升高酶B活性降低，若要進一步探究酶B的最適溫度，可在30～50oC之間設置較小的溫度梯度進行研究。【解析】溫度、酶的種類溶液的量、反應時間、pH等C不能斐林試劑檢測時需水浴加熱，會導致反應體系溫度發(fā)生改變，影響實驗結果在30～50oC之間設立較小等溫度梯度的分組實驗，按上述步驟進行實驗，分析結果得出結論。六、綜合題(共2題，共8分)