2025年北師大版高二生物下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版高二生物下冊(cè)階段測試試卷529考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖；下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.若切斷②后刺激④，⑤處能出現(xiàn)反射活動(dòng)B.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)C.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①D.③具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能2、在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出()A.乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌B.固氮細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌C.固氮細(xì)菌、霉菌、放線菌D.固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌3、【題文】一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。下列有關(guān)對(duì)K值的描述正確的是：A.K值一旦確定，就不會(huì)再改變B.5.12大地震使大熊貓棲息地遭到破壞，其K值將減小C.在“J”型曲線和“S”型曲線中都存在K值D.當(dāng)某種群數(shù)量達(dá)到K值后，其數(shù)量將保持在K值不變4、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中；將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，能在小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有（）

①有毒R型②無毒R型③有毒S型④無毒S型A.③B.①④C.②③D.①③5、如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖；甲；乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是。

A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)C.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下圖關(guān)于芍藥葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過程中CO2和[H]的變化的敘述不正確的是（）

A.過程①發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上，過程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上B.過程⑦發(fā)生在線粒體中C.過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量D.過程①③產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì)，過程⑧在線粒體中進(jìn)行7、有關(guān)下面遺傳圖解的說法；錯(cuò)誤的是（）

A.①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程，能體現(xiàn)基因的分離定律B.③表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程，能體現(xiàn)基因的自由組合定律C.基因型為Aa的親本能產(chǎn)生數(shù)目相等的配子，即A雄配子：a雌配子=1：1D.子代中，Aa個(gè)體在顯性個(gè)體中所占的比例為8、下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）A.各營養(yǎng)級(jí)的生物都以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中B.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高C.食物鏈中生物種類的增加一定會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分9、下列有關(guān)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（）A.培養(yǎng)過程中，每天應(yīng)定時(shí)取樣計(jì)數(shù)B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液C.在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液D.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)10、做“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述不正確的是A.高壓滅菌加熱結(jié)束后,等壓力表指針回到零后,開啟鍋蓋B.倒平板時(shí),應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上C.為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落D.用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上11、下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，正確的是A.精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致基因重組B.DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的增添、缺失或改變．導(dǎo)致基因突變C.非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D.著絲點(diǎn)分裂后，子染色體不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異12、桑椹胚是早期胚胎發(fā)育的重要階段，下列描述正確的是（）A.此時(shí)胚胎細(xì)胞的數(shù)目達(dá)到32個(gè)B.此時(shí)胚胎以致密的細(xì)胞團(tuán)的形式存在C.此時(shí)的細(xì)胞為全能細(xì)胞D.此時(shí)細(xì)胞已開始分化評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中：

對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可以采用____的方法，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要____．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是____．14、填概念圖請(qǐng)寫出A；B、C、D、E對(duì)應(yīng)概念的名稱。

A____；B____；C____；D____；E____．15、在驗(yàn)證生長素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的試驗(yàn)中；將如圖1所示取得的切段進(jìn)入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩溶液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見如柱狀圖2．

請(qǐng)分析并回答：

（1）生長素類似物是對(duì)植物生長發(fā)育有重要______作用的一類化合物．本實(shí)驗(yàn)中______mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯．

（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的______以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更______．

（3）生長素類似物A應(yīng)溶解于______中；以得到5種濃度的A溶液．切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

（4）圖2中；對(duì)照組切段的平均長度是______mm．濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長______（選填“有”或“無”）促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是______．

（5）圖2中；濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)______（選填下列選項(xiàng)前的字母）

A．舍棄B．修改C．如實(shí)填寫。

為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)______．16、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．17、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持；依賴于神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”．下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，字母A﹣E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）能分泌信息分子B的結(jié)構(gòu)是____，由此說明甲狀腺和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是____．

（2）圖中D代表____，屬于免疫活性物質(zhì)；免疫活性物質(zhì)是____（填“都由”或“不都由”）免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)．

（3）某人患糖尿病，經(jīng)檢測其體內(nèi)分子E水平正常，推測其患糖尿病的直接原因最可能是____．

（4）當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境后，神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)隨即啟動(dòng)，請(qǐng)用文字和箭頭描述此過程．____18、____是種群最基本的數(shù)量特征．

19、下丘腦是人體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的中樞；也是人體體溫調(diào)節(jié)的中樞．如圖1是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲；乙、丙、丁分別表示四種腺體．請(qǐng)分析回答：

（1）人在過度緊張時(shí)，下丘腦的一些細(xì)胞會(huì)合成并分泌____激素作用于甲，通過甲的作用使乙合成并分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)了激素的____調(diào)節(jié)；但在甲狀腺激素含量增大至一定量時(shí)，又會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制是____調(diào)節(jié)．

（2）當(dāng)人體血糖含量低于正常水平時(shí)，丙分泌的____和丁分泌的____增加，使血糖濃度升高，兩種激素的關(guān)系是____；在人體血糖含量高于正常水平時(shí)；則僅有丁分泌激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．

（3）內(nèi)分泌腺的分泌在受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控的同時(shí)，也會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，如腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右，若此時(shí)____激素分泌不足；將直接影響到大腦的正常發(fā)育，導(dǎo)致腦細(xì)胞的數(shù)量和大腦皮層神經(jīng)元的突觸數(shù)量減少，最終導(dǎo)致呆小癥．

（4）某研究小組以小白鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行研究，以間接了解下丘腦在人的體溫調(diào)節(jié)中的作用．該研究小組以10只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，隨機(jī)均分為甲、乙兩組，用一定方法破壞甲組的下丘腦、乙組不作處理，測得的個(gè)體生理變化隨環(huán)境溫度變化的結(jié)果，繪制了圖24個(gè)坐標(biāo)圖，則圖2中與甲組和乙組鼠的生理狀況相符的分別是____、____．

評(píng)卷人得分四、識(shí)圖作答題(共4題，共12分)20、下圖是利用單克隆抗體技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）對(duì)小鼠注射抗原分子的目的是_____________。（2）圖示過程涉及到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要定期更換培養(yǎng)液，目的是__________。（3）將融合細(xì)胞在_________培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長。（4）將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)過________或小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)，獲取大量的單克隆抗體。（5）制備的三聚氰胺單克隆抗體可用于檢測乳制品中存在的微量三聚氰胺，說明三聚氰胺單克隆抗體具有_______________等特點(diǎn)。21、科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長素（IAA）對(duì)植物背地（向上）生長的影響。（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從____________運(yùn)輸?shù)絖____________，對(duì)植物的生長發(fā)育具有____________作用的微量的有機(jī)物。豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的______。（2）實(shí)驗(yàn)一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），分別檢測P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞中生長素的含量。檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細(xì)胞的_______生長較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。（3）實(shí)驗(yàn)二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度，結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明______，并且_______側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。（4）實(shí)驗(yàn)三：科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過3mm），6h后檢測B端14C-IAA含量，得到圖3所示數(shù)據(jù)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力_______，被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在_______運(yùn)輸。22、Ⅰ.下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）圖中激素A是____；當(dāng)體內(nèi)缺乏____元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻。（2）如果激素C的合成量過多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢是____，這是一種____調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）寒冷環(huán)境中，由于激素A、B的含量____，血液中激素C的含量將____，這是一種____調(diào)節(jié)。（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：微量高效、通過體液運(yùn)輸、____。Ⅱ.下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（5）圖中甲表示____細(xì)胞；圖中激素A與激素B之間是_____作用，激素A與激素C之間是_____作用。（6）激素B能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速______、______和儲(chǔ)存葡萄糖，即可以通過促進(jìn)組織細(xì)胞氧化分解葡萄糖、合成糖原、_________等代謝過程調(diào)節(jié)血糖平衡。23、I、下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)A液、B液、C液分別為_________________________，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為____________。(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_______________________。(3)胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素，其中_______可進(jìn)入血液．參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)。如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中_________濃度升高，導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。

II、糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線如下圖，據(jù)圖回答下列問題：

（１）圖中曲線_______為糖尿病患者的。（２）造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是__________________，該過程主要發(fā)生在小腸中。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是__________。（３）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)BC段的血糖去向有____。能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是胰島素，該激素是由_________細(xì)胞合成分泌的。（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的血糖來源主要是________________________________。評(píng)卷人得分五、探究題(共2題，共18分)24、通第四步中；分子鑒定法檢目的因是否成功導(dǎo)入所用技術(shù)是______，檢的基因否成功轉(zhuǎn)錄所用技術(shù)是______，目的基因是否成表達(dá)用技是______．

請(qǐng)分答有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題：

基因工操作程序中；第是將目基導(dǎo)入受體細(xì)胞，如受體細(xì)胞是植物細(xì)胞，可以用______；______和______法；果是物細(xì)胞用______法，細(xì)胞選用動(dòng)物的______細(xì)胞；如是生物用______法．

利用PCR技術(shù)擴(kuò)目基的過中，目的基因受形成單鏈與引結(jié)合，在______酶的用下延伸形成DA．25、家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似．下圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)功能關(guān)系示意圖；A～E代表相關(guān)激素，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）若處于寒冷環(huán)境中；激素______（填字母）的分泌量將會(huì)增加，這兩種激素在此調(diào)節(jié)過程中的關(guān)系是協(xié)同作用．

（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______；對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素C的含量具有重要的意義．

（3）若切除甲狀腺的三分之一；激素A的分泌將會(huì)______；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素B的含量將會(huì)______，家兔的尿量將______，激素E的分泌量將______．（填“增加”；“降低”或“不變”）

（4）激素E代表______，圖中幾種激素中，腎小管管壁細(xì)胞上有______、______、______的受體．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】解：A；切斷②后刺激④；⑤處能出現(xiàn)肌肉收縮，但不能叫做反射活動(dòng)，原因是反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性，A錯(cuò)誤；

B；②是傳入神經(jīng)；④是傳出神經(jīng)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以局部電流的方式傳導(dǎo)的，B正確；

C；興奮傳導(dǎo)方向是①→②→③→④→⑤；C錯(cuò)誤；

D；③神經(jīng)中樞脊髓；大腦皮層具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能，D錯(cuò)誤．

故選：B．

據(jù)圖分析：他是不是反射弧的結(jié)構(gòu)；其中，①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器．據(jù)此分析作答．

本題結(jié)合圖示主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)及興奮的傳遞，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)反射弧的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．【解析】B2、C【分析】試題分析：綜合分析可知選擇培養(yǎng)基依次選擇的是：固氮細(xì)菌、霉菌和放線菌?？键c(diǎn)：本題考查培養(yǎng)基的應(yīng)用，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】【解析】

試題分析：K值稱為環(huán)境容納量；是指一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，K值變化，若環(huán)境條件改善后，K值變大，若環(huán)境條件遭到破壞，K值變??；5.12大地震使大熊貓棲息地遭到破壞，則不利于大熊貓生存，K值變??；J型曲線不存在K值，而S型曲線存在K值；當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值后，其數(shù)量將在K值左右波動(dòng)。

考點(diǎn)：本題考查K值的知識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解K值會(huì)隨環(huán)境的變化而變化?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、C【分析】【解答】解：將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后；S型細(xì)菌在鼠體內(nèi)促使了R型向S型的轉(zhuǎn)化，其實(shí)質(zhì)是S型某些DNA片段進(jìn)入R型細(xì)菌細(xì)胞中，與R型細(xì)菌的基因發(fā)生重組，所以細(xì)胞中出現(xiàn)了有毒的S型細(xì)菌，另外在小鼠體內(nèi)還有沒有轉(zhuǎn)化的無毒的R型細(xì)菌．

故選：C．

【分析】肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．5、D【分析】【分析】神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的，而在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)只能是單向的。因此A點(diǎn)刺激產(chǎn)生的興奮可以傳導(dǎo)到甲電流計(jì)的左端，發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)；但是興奮不能傳導(dǎo)到右邊的神經(jīng)元，故乙電流計(jì)不偏轉(zhuǎn)。二、多選題(共7題，共14分)6、B|C|D【分析】解：A；過程①是光反應(yīng)；發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上，④為有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜中，A正確；

B；⑦為呼吸作用（有氧呼吸或無氧呼吸）的第一階段；發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；

C、⑤為CO2的固定，不需要ATP和[H]；⑥為C3還原；需要能量ATP和[H]，且ATP僅提供能量，不能提供[H]，C錯(cuò)誤；

D；過程①是光反應(yīng)；產(chǎn)生的還原氫為NADPH，過程③屬于呼吸作用階段，產(chǎn)生的還原氫為NADH，兩者是不同的物質(zhì)；⑧為有氧呼吸第二階段（場所是線粒體基質(zhì)）或無氧呼吸第二階段（場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)），D錯(cuò)誤．

故選：BCD．

圖示各個(gè)生理過程為：

①表示水的光解：2H2O4[H]+O2；場所是類囊體薄膜；

②[H]為暗反應(yīng)的C3還原供還原劑，屬于C3的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O；場所是葉綠體基質(zhì)中；

③為有氧呼吸的第一；第二階段：

第一階段：場所在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中．

反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二階段：場所在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行．

反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

④為有氧呼吸第三階段：

在線粒體的內(nèi)膜上；這一階段需要氧的參與，場所是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的．

反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）

⑤為CO2的固定：CO2的固定：CO2+C52C3；場所是葉綠體的基質(zhì)中；

⑥為C3的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O；場所是葉綠體的基質(zhì)中；

⑦為呼吸作用（有氧呼吸或無氧呼吸）的第一階段；場所在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中．

反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

⑧為有氧呼吸第二階段或無氧呼吸第二階段．

有氧呼吸第二階段；場所在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行：

反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

無氧呼吸的第二階段；場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中：

2丙酮酸2酒精+2CO2

本題綜合考察光合作用和有氧呼吸的過程，解答本題最關(guān)鍵是要講光合作用和有氧呼吸的過程和模式圖進(jìn)行結(jié)合分析，試題經(jīng)常以模式圖、概念圖的形式呈現(xiàn)．【解析】【答案】BCD7、B|C|D【分析】解：A；根據(jù)題意分析圖中①②為減數(shù)分裂形成配子的過程；在分裂過程中，等位基因分離，能體現(xiàn)基因的分離定律，A正確；

B；根據(jù)題意分析可知③表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程；為受精作用，不能體現(xiàn)基因的自由組合定律，B錯(cuò)誤；

C；基因型為Aa的植物體產(chǎn)生配子A：配子a=1：1；雄配子數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)目，C錯(cuò)誤；

D、子代中，Aa個(gè)體在顯性個(gè)體中所占的比例為D錯(cuò)誤．

故選：BCD．

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為Aa的自交；后代基因型分離比是AA：Aa：aa=1：2：1．在實(shí)驗(yàn)過程中，①②為減數(shù)分裂形成配子的過程，③為受精作用．

本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．【解析】【答案】BCD8、A|C|D【分析】解：A；各營養(yǎng)級(jí)的生物有的只能進(jìn)行有氧呼吸；有的只能進(jìn)行無氧呼吸，有的能以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，A錯(cuò)誤；

B；森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高，B正確；

C；食物鏈中生物種類的增加一般會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的提高；C錯(cuò)誤；

D；生產(chǎn)者和分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在必不可少的成分；D錯(cuò)誤．

故選：ACD．

由生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量；生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】【答案】ACD9、ABD【分析】略【解析】ABD10、BC【分析】【分析】本題考查微生物的分離與培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力?！窘獯稹緼.高壓滅菌加熱結(jié)束后，需等壓力表指針回到零后再開啟鍋蓋，A正確；B.倒平板時(shí)，應(yīng)將平板倒過來放置，使皿蓋在下，皿底在上，B錯(cuò)誤；C.接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后，應(yīng)在火焰旁冷卻后再挑取菌落，以免高溫殺死菌種，C錯(cuò)誤；D.用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí)，應(yīng)標(biāo)記在皿底上，D正確。?故選BC?！窘馕觥緽C11、BCD【分析】【分析】本題考查了可遺傳變異的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記并理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，而不是受精時(shí)，A錯(cuò)誤；

B.DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變，B正確；

C.非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，C正確；

D.著絲點(diǎn)分裂后，子染色體不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，發(fā)生染色體數(shù)目變異，D正確。故選BCD。

【解析】BCD12、ABC【分析】解：A；桑椹胚時(shí)期；胚胎細(xì)胞的數(shù)目達(dá)到32個(gè)，排列緊密，形似桑椹，A正確；

B；桑椹胚時(shí)胚胎以致密的細(xì)胞團(tuán)的形式存在；B正確；

C；桑椹胚時(shí)；細(xì)胞還沒有分化，此時(shí)的細(xì)胞為全能細(xì)胞，C正確；

D；囊胚時(shí)細(xì)胞才開始分化；D錯(cuò)誤．

故選：ABC．

胚胎發(fā)育過程：

（1）卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂；數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；

（2）桑椹胚：32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞]；

（3）囊胚：細(xì)胞開始分化；其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注：囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；

（4）原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層；下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔．[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]

本題結(jié)合考查早期胚胎發(fā)育的具體過程，要求考生識(shí)記早期胚胎發(fā)育的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】ABC三、填空題(共7題，共14分)13、抽樣檢測將試管輕輕震蕩適當(dāng)稀釋菌液【分析】【解答】對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測法；從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前；要將試管輕輕震蕩幾次，目的是使酵母菌分布均勻．若血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)適當(dāng)稀釋菌液，最后計(jì)數(shù)的結(jié)果需乘以稀釋的倍數(shù)．

故答案為：抽樣檢測將試管輕輕震蕩適當(dāng)稀釋菌液。

【分析】采用抽樣檢測法使用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)；在計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)從以下幾方面注意：

1；每天同一時(shí)間；各組取出本組的試管，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天．

2；從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前；要將試管輕輕震蕩幾下，這樣使酵母菌分布均勻，防止酵母凝聚沉淀，提高計(jì)數(shù)的代表性和準(zhǔn)確性，求得的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量誤差?。?/p>

3；如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多；難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋以便于酵母菌的計(jì)數(shù)．

4；對(duì)于壓在方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)計(jì)數(shù)同側(cè)相鄰兩邊上的菌體數(shù)；一般可采取數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線的原則處理，另兩邊不計(jì)數(shù)．

5；計(jì)數(shù)一個(gè)樣品要從兩個(gè)計(jì)數(shù)室中計(jì)得的平均數(shù)值來計(jì)算；對(duì)每個(gè)樣品可計(jì)數(shù)三次，再取其平均值．計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)不時(shí)地調(diào)節(jié)焦距，才能觀察到不同深度的菌體．按公式計(jì)算每mL（或10mL）菌液中所含的酵母菌個(gè)數(shù)．

6、血球計(jì)數(shù)板的清潔．血球計(jì)數(shù)板使用后，用自來水沖洗，切勿用硬物洗刷，洗后自行晾干或用吹風(fēng)機(jī)吹干，或用95%的乙醇、無水乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑脫水使其干燥．通過鏡檢觀察每小格內(nèi)是否殘留菌體或其他沉淀物．若不干凈，則必須重復(fù)清洗直到干凈為止．14、體液調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)反射反射弧非特異性免疫【分析】【解答】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)；而免疫調(diào)節(jié)包括特異性免疫和非特異性免疫，因此A是體液調(diào)節(jié)，B是免疫調(diào)節(jié)，E是非特異性免疫；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，因此C是反射，D是反射弧．

【分析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：

（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓；溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；

（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下；通過各個(gè)器官；系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；

（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；

（4）層面：水；無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；

（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．15、略

【分析】解：（1）生長素是微量；高效的一類化合物；對(duì)植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用．觀察圖2可以看出1mg/L濃度的生長素溶液中培養(yǎng)，促進(jìn)切端伸長的效果最明顯．

（2）震蕩培養(yǎng)可增加溶液中的氧氣的量；還能使切段與溶液成分混合均勻．

（3）對(duì)照試驗(yàn)的溶液為含糖的磷酸鹽緩沖液；所以生長素類似物A要溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中；切段浸泡在蒸餾水中可以減少切段自身產(chǎn)生的生長素的影響．

（4）據(jù)圖2；生長素類似物A溶液濃度為0的即為對(duì)照組，切段的平均長度是7mm，與7mm比較，濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長有促進(jìn)作用，與濃度為1mg/L的結(jié)果相比．濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是促進(jìn)伸長的作用減弱．

（5）試驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)要如實(shí)填寫；誤差大的可以重復(fù)試驗(yàn)．

故答案為：

（1）調(diào)節(jié)1

（2）①氧氣②均勻。

（3）含糖的磷酸鹽緩沖液切段中內(nèi)源激素．

（4）7.0有促進(jìn)伸長的作用減弱。

（5）C重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

據(jù)圖分析；實(shí)驗(yàn)的變量是生長素類似物A溶液濃度，因變量是切段的平均長度，其中濃度為0是對(duì)照組，其它為實(shí)驗(yàn)組．植物激素：植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．生長素的兩重性：一般來說，低濃度的生長素促進(jìn)植物生長，高濃度生長素抑制植物生長，甚至殺死植物．

本題考查生長素和赤霉素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)考查考生從題干和圖形中獲取信息的能力，以及對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力．【解析】調(diào)節(jié)；1；氧氣；均勻；含糖的磷酸鹽緩沖液；切段中內(nèi)源激素；7.0（5）；有；促進(jìn)伸長的作用減弱；C；重復(fù)實(shí)驗(yàn)16、略

【分析】解：細(xì)胞中的各種細(xì)胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．

故答案為：×

細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作；相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程中還需要線粒體功能．

考查細(xì)胞器之間的關(guān)系，知道細(xì)胞器之間是協(xié)調(diào)配合的是解題的關(guān)鍵．【解析】×17、垂體甲狀腺間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)淋巴因子不都由組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少（或異常）【分析】【解答】（1）B能作用于甲狀腺；應(yīng)為促甲狀腺激素，能分泌信息分子B的結(jié)構(gòu)是垂體，垂體通過分泌激素作用于甲狀腺說明甲狀腺和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是甲狀腺間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．

（2）D能作用于B細(xì)胞；應(yīng)為淋巴因子．免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞分泌產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，并不都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生．

（3）某人患糖尿??；經(jīng)檢測其體內(nèi)分子E水平正常，推測其患糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少（或異常），信息傳遞減弱．

（4）當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境后；機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)．

【分析】分析題圖：圖示是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，其中A能作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，應(yīng)為神經(jīng)遞質(zhì)；B能作用于甲狀腺，應(yīng)為促甲狀腺激素；C能作用于腎小管，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降，應(yīng)為抗利尿激素；D能作用于B細(xì)胞，應(yīng)為淋巴因子；E能作用于組織細(xì)胞，降低血糖濃度，應(yīng)為胰島素．18、種群密度【分析】【解答】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征．

故答案為：種群密度。

【分析】種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．19、促甲狀腺激素釋放分級(jí)反饋腎上腺素胰高血糖素協(xié)同作用甲狀腺BDAC【分析】【解答】（1）由圖可知：甲為垂體；乙為甲狀腺、丙腎上腺、丁為胰島．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能夠作用于垂體；使垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌，這一過程體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和激素的反饋調(diào)節(jié)．

（2）由丁分泌的激素降低血糖可知；可確定丁為胰島；丙為腎上腺，因此，在人體血糖含量降低時(shí)，丙分泌腎上腺素、丁分泌胰高血糖素，通過兩種激素的協(xié)同作用，使血糖濃度得以升高．

（3）呆小癥是甲狀腺激素分泌不足所致；使腦的發(fā)育受到影響．

（4）小白鼠為哺乳動(dòng)物；正常情況下，它的體溫是恒定的，在外界溫度降低時(shí)，消耗的有機(jī)物就會(huì)增加，耗氧量增加，而在此過程中酶的活性及酶反應(yīng)速率一般都恒定．下丘腦作為體溫調(diào)節(jié)的中樞，若被破壞，則小鼠的體溫將隨外界環(huán)境溫度的降低而降低，酶促反應(yīng)的速率也隨之降低，耗氧量將減少．據(jù)此可以判斷符合對(duì)照組乙組的曲線為AC，符合甲組的曲線為B．

【分析】分析圖1：圖1是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中甲為垂體，能分泌促激素和生長激素；乙為甲狀腺，能分泌甲狀腺激素；丙為腎上腺，能分泌腎上腺素；丁為胰腺，其內(nèi)分泌腺能分泌胰島素或胰高血糖．四、識(shí)圖作答題(共4題，共12分)20、（1）能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B淋巴細(xì)胞

（2）防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞造成危害

（3）選擇

（4）體外（培養(yǎng)）

（5）靈敏度高（或“靈敏度高、特異性強(qiáng)”）【分析】【分析】本題考查單克隆抗體技術(shù)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力?！窘獯稹浚?）對(duì)小鼠注射抗原分子的目的是能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B淋巴細(xì)胞。（2）圖示過程涉及到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要定期更換培養(yǎng)液，目的是防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞造成危害。（3）將融合細(xì)胞在選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長。（4）將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)過體外（培養(yǎng)）或小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)，獲取大量的單克隆抗體。（5）制備的三聚氰胺單克隆抗體可用于檢測乳制品中存在的微量三聚氰胺，說明三聚氰胺單克隆抗體具有靈敏度高（或“靈敏度高、特異性強(qiáng)”）等特點(diǎn)?！窘馕觥浚?）能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B淋巴細(xì)胞（2）防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞造成危害（3）選擇（4）體外（培養(yǎng)）（5）靈敏度高（或“靈敏度高、特異性強(qiáng)”）21、（1）產(chǎn)生部位作用部位顯著影響（調(diào)節(jié)）幼葉（頂端）

（2）伸長（縱向）

（3）IAA（生長素）極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸P

（4）不同橫向（或“側(cè)向”）【分析】【分析】本題將生物學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，著重考查考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，對(duì)新知識(shí)的獲取和信息處理能力以及分析解決問題的能力。據(jù)圖分析：感受光刺激和產(chǎn)生生長素的部位是豌豆幼苗的尖端，3幅圖片說明IAA存在橫向（或“側(cè)向”）運(yùn)輸，且P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同?！窘獯稹浚?）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長發(fā)育具有顯著影響（調(diào)節(jié)）作用的微量的有機(jī)物。豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的幼葉（頂端）。（2）實(shí)驗(yàn)一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），分別檢測P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞中生長素的含量。檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細(xì)胞的伸長（縱向）生長較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。

（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知A端插入的幼苗在另一側(cè)測得的14C-IAA濃度（（極性運(yùn)輸?shù)玫降模┹^B端插入的（非極性運(yùn)輸?shù)玫降模└撸徽f明IAA（生長素）極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸；單獨(dú)對(duì)照A端插入的P側(cè)和D側(cè)的幼苗的IAA濃度，故知道P側(cè)的運(yùn)輸能力較強(qiáng)。

（4）分析數(shù)據(jù)，P側(cè)和D側(cè)的B端14C-IAA濃度差別很大，說明P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同，而被切去的一側(cè)也能檢測到14C-IAA；證明IAA存在橫向運(yùn)輸。

【解析】（1）產(chǎn)生部位作用部位顯著影響（調(diào)節(jié)）幼葉（頂端）（2）伸長（縱向）（3）IAA（生長素）極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸P（4）不同橫向（或“側(cè)向”）22、Ⅰ.（1）促甲狀腺激素釋放激素（TRH）碘（2）下降（負(fù)）反饋（3）增加增加分級(jí)（4）作用于靶細(xì)胞靶器官Ⅱ.（5）胰島B細(xì)胞拮抗協(xié)同（6）攝取利用轉(zhuǎn)化生成脂肪等非糖物質(zhì)【分析】Ⅰ.【分析】本題考查甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力?！窘獯稹浚?）甲狀腺激素的分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，即下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，圖中激素A是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素；碘元素是合成甲狀腺激素的原料；當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，使甲狀腺激素的合成減少。

（2）若激素C甲狀腺激素的含量過多，又會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌激素A促甲狀腺釋放激素和激素B促甲狀腺激素，從而使甲狀腺激素的濃度降低，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）寒冷環(huán)境中，由于激素A、B的含量增加，血液中激素C的含量將增加，這是一種分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制。

（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞靶器官。

Ⅱ.【分析】本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力?！窘獯稹浚?）據(jù)圖示可知，B能使血糖降低，故B為胰島素，甲為胰島B細(xì)胞；A能使血糖升高，故A為胰高血糖素，乙為胰島A細(xì)胞；C為腎上腺分泌的腎上腺素，胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用，胰高血糖素和腎上腺素之間是協(xié)同作用。

（2）胰島素的作用：①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對(duì)血糖的吸收；②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解；③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)。即促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而調(diào)節(jié)血糖平衡。

【解析】Ⅰ.（1）促甲狀腺激素釋放激素（TRH）碘（2）下降（負(fù)）反饋（3）增加增加分級(jí)（4）作用于靶細(xì)胞靶器官Ⅱ.（5）胰島B細(xì)胞拮抗協(xié)同（6）攝取利用轉(zhuǎn)化生成脂肪等非糖物質(zhì)23、I、（1）組織液、血漿、淋巴內(nèi)環(huán)境（2）毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度低于胰腺組織細(xì)胞中CO2的濃度（3）胰島素葡萄糖II；（1）甲。

（2）糖類消化吸收主動(dòng)運(yùn)輸（3）葡萄糖氧化分解、合成肝糖元或肌糖元、轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)胰島B細(xì)胞（4）肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液【分析】【分析】本題考查內(nèi)環(huán)境的組成和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹縄、（1）體內(nèi)組織細(xì)胞（包括胰腺組織細(xì)胞）生活的液體環(huán)境叫內(nèi)環(huán)境，主要是由血漿、淋巴和組織液構(gòu)成的。由圖可知A液、B液、C液分別為組織液、血漿、淋巴。（2）O2、CO2等氣體在動(dòng)物體內(nèi)進(jìn)行氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，氣體的擴(kuò)散作用是指氣體總是從濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)擴(kuò)散。在動(dòng)物體內(nèi)，肺泡內(nèi)的二氧化碳濃度最低，組織細(xì)胞中二氧化碳濃度最高；氧氣濃度跟二氧化碳相反。所以毛細(xì)血管中的二氧化碳不能向胰腺組織細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散。（3）胰腺的外分泌部能分泌胰液，胰液中含有各種消化酶，進(jìn)入消化道后分解有機(jī)物；胰腺中的內(nèi)分泌部（胰島）分泌激素，如胰島B細(xì)胞分泌的胰島素，首先進(jìn)入血液，通過血液循環(huán)流到“靶器官”，參與調(diào)節(jié)代謝，若胰島素分泌不足，就會(huì)使血液中的葡萄糖濃度升高，在尿液中出現(xiàn)葡萄糖，可導(dǎo)致糖尿病發(fā)生。II、（1）人體內(nèi)的血糖總是維持在一個(gè)正常水平80~120mg/dL，由圖可以看出：甲的血糖濃度始終比正常值高，所以甲不正常，可能患有糖尿病。乙只是在飯后一小時(shí)血糖濃度升高，以后又逐漸降低趨于正常，所以乙的代謝及調(diào)節(jié)功能比較正常。

（2）因?yàn)樾∧c是消化和吸收的主要場所，乙在飯后一小時(shí)內(nèi)血糖濃度升高是因?yàn)榇罅康钠咸烟潜晃者M(jìn)入血液的原因。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。

（3）乙實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑：胰島素促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖的分解，多余的