2025年浙科版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、小李患了咽喉炎；如果此時他做血常規(guī)化驗，測定值偏高的是（）

A.白細(xì)胞。

B.血小板。

C.血紅蛋白。

D.紅細(xì)胞。

2、下列哪組消化腺分泌的消化液中含有消化糖類；蛋白質(zhì)和脂肪的酶？（）

A.唾液腺和胃腺。

B.腸腺和胰腺。

C.胃腺和肝臟。

D.唾液腺和肝臟。

3、把寫有“p”的載玻片放在顯微鏡低倍鏡下觀察；所看到的圖象（）

A.p

B.d

C.b

D.q

4、人體內(nèi)的主要能源物質(zhì)指的是（）A.糖類B.蛋白質(zhì)C.無機鹽D.脂肪5、【題文】柳樹無花被，但能結(jié)出果實和種子，這說明（）A.柳樹的花只有雌蕊B.花蕊是花的主要部分C.柳樹的花沒有雄蕊D.雌蕊是花的主要部分6、下列哪種植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？（）A.種子植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.藻類植物7、下列曲線能正確表示人體內(nèi)酶的催化效率與溫度的關(guān)系是（）A.B.C.D.8、如圖是某同學(xué)用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時裝片觀察細(xì)胞的分類過程后繪制的示意圖；分裂順序正確的是（）

A.abcdB.acdbC.dbacD.bdca9、【題文】一個人在一起車禍后失明，經(jīng)檢查眼睛沒有問題，那可能是____受損。（）A.視網(wǎng)膜B.晶狀體C.角膜D.視神經(jīng)或視覺中樞評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、某水域被一種有機磷農(nóng)藥污染，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該水域中該農(nóng)藥的含量為5ⅹ10－12（農(nóng)藥含量是指質(zhì)量分?jǐn)?shù)），該水域生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)也均有不同含量的農(nóng)藥，經(jīng)檢測其數(shù)量分別如下表。請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：。監(jiān)測種類ABCDE農(nóng)藥含量（×10－6）0．00052．00．525．50．04（1）該水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為____。

（2）該農(nóng)藥對生物有毒害作用，上述生物中受危害最嚴(yán)重的是____。

（3）如果因為農(nóng)藥的毒害作用，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物B全部死亡，則首先受到損害的是____。

（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來源是____。經(jīng)逐級流動，到第____營養(yǎng)級的能量最少。11、細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞和原細(xì)胞的____形態(tài)和數(shù)目相同．12、下圖的三條曲線表示不同的食物成分在消化管中各部位(依次用①②③④⑤表示)被消化的程度。請據(jù)圖回答問題。〔[]內(nèi)填標(biāo)號,上填名稱〕

(1)蛋白質(zhì)在消化管中開始進(jìn)行化學(xué)性消化的部位是[];蛋白質(zhì)被消化成才能被吸收。(2)人的膽囊被切除后,食物中(填“甲”“乙”或“丙”)的消化會受到較大的影響。(3)人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[],與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點是內(nèi)壁上有環(huán)形____、小腸____和____。13、人體內(nèi)最大的消化腺是____，能分泌____，其內(nèi)不含消化酶。14、能量在食物網(wǎng)中可以循環(huán)流動．____（判斷對錯）15、請據(jù)圖回答問題：

（1）能發(fā)育成一株植物的是____它是由圖中的____組成．（填序號）

（2）玉米種子和菜豆種子的相同點是都有____和____，不同點是菜豆種子沒有____，有____片子葉，而玉米種子有____片子葉．

（3）菜豆種子的營養(yǎng)儲存在____里，玉米種子的營養(yǎng)儲存在____里．

（4）圖中的（6）是由____和____組成的，因此，一粒玉米實際上是一個____．

（5）在玉米種子中，能被碘液染藍(lán)的部分是____，從這一現(xiàn)象說明，其中含有較多的____．16、【題文】

1、舉兩例人類面臨的生態(tài)環(huán)境問題：____、____。

2、________是地球上所有生物共同的家園，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和____的表面。

3、在一定的空間范圍內(nèi)，____與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。17、【題文】蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。18、生物進(jìn)化的總趨勢是由____、有低等到高等、由____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)19、在黃瓜種子形成過程中，胚珠發(fā)育成胚。20、一朵花的結(jié)構(gòu)必須包括雄蕊和雌蕊。21、雌蕊中的子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。22、味蕾分辨的味覺基本上有四種：酸、甜、苦、辣．______（判斷對錯）23、受精卵的形成是一個新生命的開始.（）24、在引進(jìn)外來物種時要慎重，要充分考慮到生態(tài)安全．______（判斷對錯）25、被譽為“世界地質(zhì)公園”的福安白云山風(fēng)景區(qū)是一個生態(tài)系統(tǒng)。（）26、動物和人體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個體（）27、我們吃的蘋果屬于營養(yǎng)器官。評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共30分)28、實驗探究題。

小可在室外玩耍時；發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗；潮濕的花盆底下或石塊下，小可不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小可推測：鼠婦怕光．并捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確．

小可的實驗：用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋）；將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？

請分析回答下列問題：

（1）小可看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題______？

（2）當(dāng)小可用實驗法來解決這一問題時；首先提出的假設(shè)是：______．

（3）小可把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境；另一端不做處理的目的是：______．

（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是______；據(jù)此，小可能得出的結(jié)論是______．

（5）上述實驗中能不能只用一只鼠婦？______；為什么？______．

（6）小可做實驗時；小童也在旁邊看，并向小可建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小可沒有采納小童的建議．你認(rèn)為小可做的對嗎？______，為什么？______．

（7）實驗結(jié)束后，小可不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議______．29、科學(xué)探究。

為了探究植物的蒸騰作用；某生物科技小組做了如下實驗取同一植物相同大小的9個枝條，平均分成AB；C三組，在每組三個枝條的莖上用小紙條標(biāo)記組別，將三組枝條作如下表所示的處理；取9個等大的量筒分別加入等量清水；將每個枝條插入一個量筒中，并滴加油滴覆蓋密封水面，記錄水面的刻度數(shù)值；將裝置放在相同的適宜環(huán)境條件下；6小時后進(jìn)行觀察記錄，并計算各組量筒中清水的減少量。

將上述實驗重復(fù)兩次；計算每組清水減少量的平均值如下表：

。組別枝條處理清水減少量的平均值A(chǔ)組不作任何處理2.13mLB組用凡士林涂抹所有葉片的下表面0.56mLC組除去枝條上的所有葉0.11mL（說明：涂抹凡士林能堵塞葉片上氣體進(jìn)出的通道）

請回答下列問題：

（1）在量筒中滴加油滴；覆蓋密封水面的目的是______。

（2）哪兩組作對照可以探究蒸騰作用進(jìn)行的主要器官？______。根據(jù)實驗結(jié)果可得出實驗結(jié)論是______。

（3）該實驗探究的另一個問題是______。

（4）我們知道環(huán)境中的某些非生物因素會影響植物的蒸騰作用。那么，該實驗?zāi)芊裢ㄟ^改變某種非生物因素來縮短實驗時間呢？請你提出一種具體方法：______。30、【題文】在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時；A；B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實驗設(shè)計，主要實驗設(shè)計如下圖所示：

（1）本實驗的變量是_________。

（2）你認(rèn)為A；B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)？請簡要說明理由。

答：A組：_________B組：_________評卷人得分五、連線題(共1題，共5分)31、請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應(yīng)的功能用線連接起來。評卷人得分六、其他(共4題，共28分)32、【題文】如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。33、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性。總之，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。34、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____35、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

A；白細(xì)胞對人體起著防御和保護(hù)的功能．如果身體的某個部位發(fā)炎；白細(xì)胞的數(shù)目就會大大增加去吞噬發(fā)炎部位的病菌，符合題意．

B；血小板有止血和加速凝血的功能．與炎癥無關(guān)；不符合題意．

C；紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；叫血紅蛋白．紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能，與炎癥無關(guān)，不符合題意．

D；紅細(xì)胞具有運輸氧的功能；此外，紅細(xì)胞還運輸一部分二氧化碳．與炎癥無關(guān)，不符合題意．

故選：A

【解析】【答案】血常規(guī)化驗單中有紅細(xì)胞；白細(xì)胞、血紅蛋白、血小板等的數(shù)量；可通過與正常值對比了解患者的健康狀況．據(jù)此解答．

2、B【分析】

能夠消化脂肪；蛋白質(zhì)和糖類的消化液必須含有多種消化酶．

唾液腺分泌唾液；唾液里面含有唾液淀粉酶，只能對糖類進(jìn)行初步的化學(xué)性消化，將糖類初步消化成麥芽糖．胃液里面含有胃蛋白酶，只能對蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化，對脂肪和糖類不能消化，胰腺分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，能對糖類和蛋白質(zhì)；脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化，膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，但能夠乳化脂肪，將較大的脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，增大與消化酶的接觸面積，對脂肪進(jìn)行物理性消化．對糖類和蛋白質(zhì)不能消化，因此，都含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶的消化液是腸液、胰液．

故選：B．

【解析】【答案】根據(jù)各種消化液中含有的消化酶進(jìn)行分析回答．

3、B【分析】

顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．將字母“p”寫好，旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“d”

故選B

【解析】【答案】顯微鏡視野中看到的物象是實物的倒像．

4、A【分析】試題分析：食物中的營養(yǎng)成分主要包括糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽六大類，其中能夠構(gòu)成人體組織細(xì)胞和為人類生命活動提供能量的是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)；被譽為“三大營養(yǎng)物質(zhì)”。糖類是最重要的供能物質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于儲備能源物質(zhì)?？键c：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)【解析】【答案】A5、B【分析】【解析】

試題分析：雄蕊的花藥里有花粉；花藥成熟后裂開，花粉通過一定的方式落到雌蕊的柱頭上，然后受柱頭黏液的刺激開始萌發(fā)，長出花粉管，通過花柱伸入子房，到達(dá)胚珠釋放出精子，與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，花的其他結(jié)構(gòu)開始凋落，子房漸漸膨大，雌蕊的子房和胚珠就發(fā)育成果實和種子，因此雄蕊和雌蕊與植物的繁殖后代有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)，故選B。

考點：本題考查的是花的結(jié)構(gòu)，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握花的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合花的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【分析】本題考查的苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。掌握苔蘚植物的特征是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹刻μ\植物植株矮小；多生活在潮濕的環(huán)境中，苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅，人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。C項符合題意。

故選C。【解析】C7、A【分析】解：所有的酶都是專一的；一種酶只催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，所以酶有很多種．并且酶具有生物活性，酶促反應(yīng)速度受酶濃度和底物濃度的影響，也受溫度；pH、激活劑和抑制劑的影響．對于溫度要求比較高，溫度較高或較低都會使消化酶失去生物活性．只有在適宜的溫度時，其生物活性才最高．

故選：A

酶是指由生物體內(nèi)活細(xì)胞產(chǎn)生的一種生物催化劑；大多數(shù)由蛋白質(zhì)組成（少數(shù)為RNA），其活性受溫度限制，分析作答．

一般在37℃左右，接近中性的環(huán)境下，酶的催化效率就非常高，雖然它與一般催化劑一樣，隨著溫度升高，活性也提高，但由于酶是蛋白質(zhì)，因此溫度過高，會失去活性（變性），因此酶的催化溫度一般不能高于60℃，否則，酶的催化效率就會降低，甚至?xí)ゴ呋饔茫窘馕觥緼8、B【分析】解：植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是a染色體復(fù)制加倍、c細(xì)胞核分裂成兩個核、d細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個核、b細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁．所以，分裂順序正確的是：acdb．

故選：B．

細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個．分裂時先是細(xì)胞核一分為二；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程．【解析】B9、D【分析】【解析】在視覺的形成過程中，眼睛、視神經(jīng)、大腦皮層的視覺中樞任何一處發(fā)生問題，就會影響到視力。題目中敘述眼睛沒有問題，失明只能是由于視神經(jīng)或者是視覺中樞受損。所以選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)10、A→E→C→B→DDD太陽能五【分析】【解答】（1）從圖中各生物體內(nèi)有害物質(zhì)的含量就可以確定；位于食物鏈最前端的應(yīng)是A，往下依次是E；C、B、D，因為在食物鏈中，有害物質(zhì)的濃度會隨著食物鏈濃度級別的升高而增加，越到食物鏈的末端，有害物質(zhì)的濃度越高，受危害越嚴(yán)重，這叫生物富集現(xiàn)象；

（2）食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者；終點是最兇猛的肉食動物，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者，則此食物鏈的寫法是：A→E→C→B→D；

（3）若食物鏈中的全部B死亡；D會因缺少食物而數(shù)量減少，甚至滅絕；

（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能；能量沿著食物鏈傳遞的特點是逐級遞減的。

【分析】本題考查的是食物鏈的寫法、能量流動的特點以及生物富集現(xiàn)象，解題應(yīng)注意以下幾點：（1）據(jù)生物體內(nèi)有害物質(zhì)的含量確定生物在食物鏈上的位置，（2）注意食物鏈的寫法，（3）明確生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點。11、染色體【分析】【解答】解：在細(xì)胞分裂過程中染色體的變化最明顯；首先染色體要進(jìn)行復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體平均分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩部份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中．由于染色體中有遺傳物質(zhì)DNA，所以新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖：因此細(xì)胞分裂相成的兩個新細(xì)胞，染色體形態(tài)和數(shù)目相同．

故答案為：染色體。

【分析】細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同，據(jù)此答題．12、（1）胃氨基酸（2）丙（3）④小腸皺襞絨毛微絨毛【分析】【分析】本題考查消化系統(tǒng)的組成和功能及食物的消化和吸收，明確食物中的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的消化過程是解答的關(guān)鍵。

【解答】圖示中橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個器官，其中①是口腔，②是食道，③胃，④是小腸，⑤是大腸；縱坐標(biāo)表示食物被消化的程度；曲線表示糖類、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)的消化過程。營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道的先后順序是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸。淀粉在口腔內(nèi)就開始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化。從圖中可以看出，物質(zhì)甲最先被消化，然后是物質(zhì)乙被消化，最后是丙被消化，可以判斷甲是淀粉，乙代表蛋白質(zhì)，丙代表脂肪。（1）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。

（2）丙代表脂肪。膽囊的主要功能是貯存膽汁，膽汁是由人體最大的消化腺肝臟分泌的，參與脂肪的消化。膽汁中雖然不含有消化酶，但能夠?qū)⒅救榛芍疚⒘＃瑪U大脂肪微粒與消化酶的接觸面積。人的膽囊切除后，食物中的脂肪的消化會受到較大影響。

（3）④段消化道表示小腸，小腸約長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛和微絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，小腸的這些特點有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收?！窘馕觥浚?）胃氨基酸（2）丙（3）④小腸皺襞絨毛微絨毛13、肝臟膽汁【分析】【分析】本題主要考查肝臟的作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知消化系統(tǒng)各器官的功能特點?！窘獯稹咳梭w內(nèi)的消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺有唾液腺、肝臟、胰腺。肝臟是人體最大的消化腺，成人的肝重約1.5kg，位于腹腔的右上部，肝臟能夠分泌膽汁，首先將膽汁儲存在膽囊內(nèi)，然后膽汁從膽管進(jìn)入小腸，膽汁中不含消化酶，但它對脂肪有乳化作用，將大的脂肪顆粒乳化為小的脂肪微粒，對脂肪進(jìn)行物理性消化，從而促進(jìn)脂肪的消化。故人體內(nèi)最大的消化腺是肝臟，能分泌膽汁，其內(nèi)不含消化酶?！窘馕觥扛闻K膽汁14、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動；它們是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的．因為每一個營養(yǎng)級都會通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時，具有單向性和逐級遞減并且是不循環(huán)的特點．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查能量的流動特點．生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動沿著食物鏈的方向是逐漸減少的．

15、略

【分析】

（1）圖中1是胚軸；2是胚根，3是種皮，4是胚芽，5是子葉，6是種皮和果皮，7是胚芽，8是胚軸，9是胚根，10是胚乳，11是子葉．胚有胚芽；胚軸、胚根和子葉組成，是發(fā)育新植株的結(jié)構(gòu)．（2）玉米種子和菜豆種子的相同點是都有種皮和胚，不同點是菜豆種子沒有胚乳，有2片子葉，而玉米種子有1片子葉．（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，玉米種子的營養(yǎng)儲存在胚乳里．（4）圖中的（6）是由果皮和種皮組成的，因此，一粒玉米實際上是一個果實．（5）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，其儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性，因此在圖所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是胚乳，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是淀粉．

故答案為：（1）胚；1；2、4、5；（2）種皮；胚；胚乳；2；1；（3）子葉；胚乳；（4）果皮；種皮；果實；（5）胚乳；淀粉。

【解析】【答案】此題考查菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同；據(jù)此答題．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）人類對森林資源的掠奪式開發(fā)利用；森林尤其是原始森林被大面積砍伐，影響和破壞了森林的生態(tài)功能，造成當(dāng)?shù)睾拖噜彽貐^(qū)的生態(tài)失調(diào)；環(huán)境惡化，導(dǎo)致洪水頻發(fā)、水土流失、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應(yīng)增強等問題。

（2）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（3）生態(tài)系統(tǒng)指的是生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體；包括生物成分和非生物成分。

考點：人類對生物圈的影響；生物圈的范圍，生態(tài)系統(tǒng)的概念。

點評：此題是基礎(chǔ)題，較易，能夠熟練掌握生物圈和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，即可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮?；森林減少、海洋河流湖泊污染、荒漠蔓延、濕地縮小、大氣中二氧化碳增加；臭氧層遭到破壞、生物種類減少的速度加快（任選其二）

2；生物圈、巖石圈。

3、生物、17、略

【分析】【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的；當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下初步分解為多肽，進(jìn)入小腸后，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．

考點：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程【解析】【答案】對18、簡單到復(fù)雜水生到陸生【分析】【解答】在研究生物的進(jìn)化的過程中；化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此地球上的生物是經(jīng)歷了漫長的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，因此生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜；由低等到高等、由水生到陸生．

故答案為：簡單到復(fù)雜；水生到陸生．

【分析】（1）生物化石是古代生物的遺體；遺物或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等）；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

（2）生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．三、判斷題(共9題，共18分)19、×【分析】【解答】在果實的發(fā)育過程中；子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，果實包括果皮和種子兩部分。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟記果實和種子的形成過程。20、×【分析】【解答】解：根據(jù)雄蕊和雌蕊的有無；花可以分為兩性花和單性花．一朵花種既有雄蕊又有雌蕊的花叫兩性花，如：桃花；百合等．一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫單性花，比如黃瓜、南瓜、絲瓜、楊花、柳花等．只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的是花的結(jié)構(gòu)和類型．可以從兩性花和單性花方面來切入．21、A【分析】【解答】解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況為：所以；受精后子房將發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．

故答案為：正確。

【分析】本題考查果實和種子的形成．可結(jié)合雌蕊的受精圖與果實和種子的圖示進(jìn)行分析．22、×【分析】解：味覺是由味覺感受器感受到的；味覺有甜；酸、苦、咸、辣、鮮、澀、麻、涼、金屬味等十種重要味感，其中甜、酸、咸、苦四種是基本味感．舌上的味覺感受器能夠感受酸、甜、苦、咸等化學(xué)物質(zhì)的刺激，故此題說法錯誤．

故答案為：×．

除了視覺和聽覺以外；其他的感覺器官．每種感覺都具有一定的生物學(xué)意義．這些感覺使我們能夠全面的；準(zhǔn)確、迅速地感知環(huán)境的變化，并及時做出判斷和反應(yīng)．

關(guān)于味覺感受器的考查多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般，注意掌握．【解析】×23、√【分析】【分析】本題主要考查新生命的起點。解答此題的關(guān)鍵是熟知新生命的起點--受精卵的形成?！窘獯稹咳梭w的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合；卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命發(fā)育的開始．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體。故題干的說法是正確的。

故答案為：√?！窘馕觥俊?4、√【分析】解：盲目引進(jìn)外來物種；會導(dǎo)致生物入侵，威脅生物的多樣性，進(jìn)而對生態(tài)系統(tǒng)具有破壞作用．因此盲目引進(jìn)外來物種對生態(tài)系統(tǒng)具有破壞作用，如水葫蘆．所以題干的說法正確．

故答案為：√．

威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

解決本題的關(guān)鍵是理解生物入侵的危害及預(yù)防．【解析】√25、√【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)指的是生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，所以福安白云山風(fēng)景區(qū)是一個生態(tài)系統(tǒng)的說法是正確的?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的概念【解析】【答案】對26、×【分析】【解答】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體，因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟記人體的結(jié)構(gòu)層次。27、×【分析】【解答】解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)；綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．蘋果是果實，屬于生殖器官．可見命題是錯誤的．

故答案：錯誤。

【分析】此題考查的是植物的營養(yǎng)器官與生殖器官識別．在綠色開花植物的六大器官中，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．四、實驗探究題(共3題，共30分)28、鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方？；鼠婦怕光；進(jìn)行對照；移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端）；鼠婦怕光；不能；只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差；對；一組實驗中只能有一個變量因素；把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中【分析】解：（1）通過閱讀題干可知；小可產(chǎn)生的疑問是：鼠婦為什么喜歡陰暗；潮濕的地方呢？

（2）通過閱讀題干可知；小可推測：鼠婦怕光，因此，他作出的假設(shè)是鼠婦怕光．其實假設(shè)也可以從反面假設(shè)，如鼠婦不怕光．都可以，關(guān)鍵是分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論．

（3）他把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境；另一端不做處理的目的是設(shè)置惟一的變量是光的對照組，因為小可作出的假設(shè)是鼠婦怕光，所以要設(shè)置以光為惟一變量的對照組．

（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況；已經(jīng)與小可的假設(shè)相吻合，既移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端）；因此結(jié)論是鼠婦怕光．

（5）不能用1只鼠婦；所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差．如果采集的鼠婦生?。换蚴芷渌巧镆蛩氐挠绊?、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．

（6）如果小可采納小童的建議的話；實驗就會出現(xiàn)兩個變量，也就是光與濕，當(dāng)出現(xiàn)鼠婦向黑暗的地方移動時，就不能判定是光的緣故還是濕度的緣故導(dǎo)致鼠婦產(chǎn)生這種行為的了．故實驗沒有了說服力．小可沒有采納小童的意見，這樣其實驗只有一個變量，就能說明是光引起的鼠婦的行為了．

（7）要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣；保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以給他一個建議：把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

故答案為：（1）鼠婦為什么喜歡陰暗；潮濕的地方？

（2）鼠婦怕光；

（3）進(jìn)行對照；

（4）移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端）；鼠婦怕光；

（5）不能；只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差；

（6）對；一組實驗中只能有一個變量因素；

（7）把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

（1）科學(xué)探究是科學(xué)家研究生命科學(xué)常用的方法；科學(xué)探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．為了使實驗有說服力，實驗中一定要設(shè)置對照組．在設(shè)計對照實驗時，要遵循單一變量的原則．

（2）該實驗是探究的是光對鼠婦的影響；所以要設(shè)計黑暗和明亮兩種環(huán)境，而其他條件都必須完全相同，鼠婦的數(shù)量不能用的太少，否則結(jié)果存在很大的偶然性，誤差大．

此題通過探究鼠婦適合的生活環(huán)境條件，體會科學(xué)探究方法的運用．【解析】鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方？；鼠婦怕光；進(jìn)行對照；移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端）；鼠婦怕光；不能；只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差；對；一組實驗中只能有一個變量因素；把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中29、防止水分蒸發(fā)對實驗造成干擾AC葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮嗎？適當(dāng)增加光照（適當(dāng)提高環(huán)境溫度）【分析】解：（1）題中A；C的變量是葉片；其它條件都一樣，因此是一組對照實驗。A的葉片多，C沒有葉片，觀察三個裝置中液面的下降情況。因此該實驗探究的問題是：葉片是否是蒸騰作用的主要器官？該實驗中A枝條有葉片，C沒有葉片，因此變量是葉的數(shù)量；量筒中滴加油滴并讓油滴鋪滿水面的目的是防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)，影響實驗效果。

（2）A的葉片多；C沒有葉片，其它條件都一樣，因此是一組對照實驗，因此變量是葉的數(shù)量，因此該實驗探究的問題是：葉片是否是蒸騰作用的主要器官？根據(jù)實驗結(jié)果可得出實驗結(jié)論是葉片是蒸騰作用的主要器官。

（3）氣孔是水分散失的通道；A的葉片多，B用凡士林涂抹所有葉片的下表面，以阻擋水的散失，從而估算出氣孔的分布情況，A組清水減少量2.13mL，B組清水減少量只有0.56mL，說明散失水分的通道大部分阻塞，說明植物的氣孔主要分布在葉片。

（4）我們知道環(huán)境中的某些非生物因素會影響植物的蒸騰作用；如光照強度和溫度，光照越強；溫度越高蒸騰作用越強，適當(dāng)增加光照可縮短實驗時間。

故答案為：（1）防止水分蒸發(fā)對實驗造成干擾；

（2）A組與C組；葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官；

（3）植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是葉片的下表皮嗎？（植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮嗎？）；

（4）適當(dāng)增加光照（適當(dāng)提高環(huán)境溫度）。

（1））植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程；氣孔還是三是水分的通道。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

植物的蒸騰作用是中考的?？键c，一般和植物的光合、呼吸作用一起考?！窘馕觥糠乐顾终舭l(fā)對實驗造成干擾AC葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮嗎？適當(dāng)增加光照（適當(dāng)提高環(huán)境溫度）30、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本實驗探究水對種子萌發(fā)的影響；所以應(yīng)設(shè)計有唯一變量--水分，其它空氣；溫度等必須相同。

（f）題目設(shè)計了兩組同學(xué)的實驗；兩組實驗都有不足之處：A組不科學(xué)在于對照組與實驗組中種子的數(shù)量不相等，B組不科學(xué)在于沒有設(shè)置對照組，都沒有遵循對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性。

考點：探究種子萌發(fā)的條件。

點評：此題為科學(xué)探究題，稍有一定的難度，理解對照實驗的設(shè)計，變量等，掌握種子萌發(fā)的外界條件：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分，進(jìn)行解題。【解析】【答案】（1）水。

（2）A組不科學(xué)；理由是兩個裝置中種子的數(shù)量不相等，出現(xiàn)了兩個變量。

B組也不科學(xué)，理由是沒有設(shè)置對照組五、連線題(共1題，共5分)31、略

【分析】該題考的是人體一些器官的功能，學(xué)生識記便可?！窘馕觥俊敬鸢浮緼--②B④C①D⑤E③六、其他(共4題，共28分)32、略

【分析】【解析】在設(shè)計探究實驗時；要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計．否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理．

實驗結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?3、略

【分析】【解析】環(huán)境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死