課題申報參考：關(guān)中民間瀕危布藝傳統(tǒng)絕技數(shù)智化保護(hù)傳承與文化模型建構(gòu)

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！蛾P(guān)中民間瀕危布藝傳統(tǒng)絕技數(shù)智化保護(hù)傳承與文化模型建構(gòu)》

課題設(shè)計論證課題名稱：關(guān)中民間瀕危布藝傳統(tǒng)絕技數(shù)智化保護(hù)傳承與文化模型建構(gòu)一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（1）研究現(xiàn)狀近年來，隨著全球化進(jìn)程的加快和現(xiàn)代化生活方式的影響，許多傳統(tǒng)的手工藝技能面臨失傳的風(fēng)險。關(guān)中地區(qū)的民間布藝作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，其技藝復(fù)雜多樣，承載著深厚的歷史文化信息，但由于后繼無人、市場需求萎縮等原因，正逐漸走向衰落。當(dāng)前對布藝的研究主要集中在藝術(shù)史、民俗學(xué)領(lǐng)域，對于布藝技藝本身及數(shù)字化保護(hù)的關(guān)注相對較少。（2）選題意義本課題旨在通過數(shù)智化手段對關(guān)中地區(qū)瀕臨失傳的布藝傳統(tǒng)絕技進(jìn)行保護(hù)與傳承，并建立相應(yīng)的文化模型。這不僅有助于搶救性地保存這些珍貴的文化遺產(chǎn)，還可以促進(jìn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合，推動文化的創(chuàng)新發(fā)展，同時為其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供參考案例。（3）研究價值學(xué)術(shù)上，此研究可以填補關(guān)于布藝傳統(tǒng)絕技數(shù)字化保護(hù)領(lǐng)域的空白，豐富相關(guān)理論體系；實踐方面，能夠為地方政府制定文化保護(hù)政策提供科學(xué)依據(jù)，為當(dāng)?shù)鼐用耖_展布藝活動創(chuàng)造條件，增強民眾的文化自信；社會層面，它有助于提升公眾對本土文化的認(rèn)識度，激發(fā)年輕一代對傳統(tǒng)文化的興趣，促進(jìn)文化交流和社會和諧發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（1）研究目標(biāo)通過對關(guān)中地區(qū)布藝傳統(tǒng)絕技的深入調(diào)研，利用數(shù)智化技術(shù)實現(xiàn)對其全面系統(tǒng)的記錄、整理和分析，構(gòu)建出一套科學(xué)合理且易于傳播的文化模型，確保這些技藝得以長久保存并得到有效傳承。（2）研究對象本課題以關(guān)中地區(qū)特有的布藝傳統(tǒng)絕技為研究對象，包括但不限于刺繡、織錦、印染等手工技藝，以及與之相關(guān)的工具、材料、制作過程、作品樣式等。（3）研究內(nèi)容深入田野調(diào)查，收集整理關(guān)中地區(qū)布藝傳統(tǒng)絕技的相關(guān)資料；應(yīng)用3D掃描、VR/AR等先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)建高精度的數(shù)字檔案；分析布藝傳統(tǒng)絕技的特點及其背后的文化內(nèi)涵，探索其演變規(guī)律；構(gòu)建基于數(shù)智化的文化模型，設(shè)計開發(fā)適合互聯(lián)網(wǎng)傳播的應(yīng)用平臺；研究如何將傳統(tǒng)布藝技藝融入現(xiàn)代生活場景，提出創(chuàng)新性的解決方案。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（1）研究思路采用“理論研究+實地考察+技術(shù)應(yīng)用”的綜合研究路徑，首先從理論上探討布藝傳統(tǒng)絕技的價值與特點，然后通過實地走訪藝人、參與實際操作等方式獲取一手資料，最后借助先進(jìn)的信息技術(shù)完成數(shù)據(jù)處理和模型建構(gòu)。（2）研究方法文獻(xiàn)綜述法：查閱國內(nèi)外有關(guān)布藝傳統(tǒng)絕技的文獻(xiàn)資料，了解現(xiàn)有研究成果和發(fā)展趨勢；田野工作法：深入關(guān)中地區(qū)，與當(dāng)?shù)厮嚾私涣骰?，記錄他們的制作流程和技術(shù)細(xì)節(jié)；技術(shù)實證法：運用最新的數(shù)智化工具進(jìn)行實驗測試，驗證所提方案的有效性；案例分析法：選取具有代表性的布藝項目作為案例，詳細(xì)剖析其成功經(jīng)驗和存在問題。（3）創(chuàng)新之處將數(shù)智化技術(shù)應(yīng)用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域，開辟了新的研究方向；創(chuàng)新性地提出了文化模型的概念，試圖為布藝傳統(tǒng)絕技找到一種全新的表達(dá)方式；強調(diào)跨學(xué)科合作的重要性，在人文社會科學(xué)和技術(shù)科學(xué)之間架起橋梁。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（1）研究基礎(chǔ)本課題團(tuán)隊成員由歷史學(xué)、民族學(xué)、計算機科學(xué)等多個領(lǐng)域的專家組成，具備豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。前期已經(jīng)開展了部分針對關(guān)中地區(qū)布藝傳統(tǒng)絕技的初步調(diào)研工作，積累了寶貴的數(shù)據(jù)資源。（2）保障條件獲得了當(dāng)?shù)卣闹С?，保證了在調(diào)研過程中可以獲得必要的協(xié)助；同時，得到了多家科研機構(gòu)的合作意向，為后續(xù)的技術(shù)研發(fā)提供了堅實的支撐；此外，還計劃申請專項資金用于購置設(shè)備和支付研究人員費用。（3）研究步驟階段一（2025年1月-6月）：完成對關(guān)中地區(qū)布藝傳統(tǒng)絕技的系統(tǒng)梳理，確定重點研究對象。階段二（2025年7月-12月）：實施現(xiàn)場調(diào)研和技術(shù)采集，建立初步數(shù)據(jù)庫。階段三（2026年1月-6月）：分析數(shù)據(jù)，提煉特征，開始構(gòu)建文化模型。階段四（2026年7月-12月）：優(yōu)化模型，開發(fā)應(yīng)用平臺，組織專家評審。階段五（2027年1月-6月）：推廣成果，舉辦展覽，撰寫研究報告。最終成果將在2027年底發(fā)布，包括但不限于一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、一個完整的文化模型以及一系列多媒體展示資料。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設(shè)計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XX