2003年上海市中考滿(mǎn)分作文《我想唱首歌》2

PAGE2003年上海市中考滿(mǎn)分作文題目：我想唱首歌要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。我想唱首歌大廳里燈火輝煌，親友們聚在一起，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳。桌上放著一只大蛋糕，并附有50根蠟燭，可是，已不會(huì)被吹滅了，因?yàn)榻裉斓闹鹘恰业陌职郑殉鲩T(mén)而去了……不是因?yàn)椴婚_(kāi)心，也不是因?yàn)樯眢w不舒服，只因?yàn)榘职质蔷?！雖然爸爸不在這歡慶的現(xiàn)場(chǎng)，但我依舊拿起麥克風(fēng)，唱起了卡拉OK。因?yàn)槲抑啦还馨职衷谀?，都?tīng)得見(jiàn)我的祝福：爸爸，祝您平安！隨著屏幕上歌詞的緩緩移動(dòng)，我唱了起來(lái)。雖然唱得有些走調(diào)，但我卻是用心在唱--此時(shí)我記起了爸爸的一些往事，不知不覺(jué)地，一股熱流涌上心頭……從我懂事起，爸爸就是個(gè)大忙人。一星期在家的日子決不超過(guò)三天。記得有一次，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，可老師說(shuō)話(huà)還不到十分鐘，他那討厭的手機(jī)就響了。后面的事也不言自明了，我只好自己記錄下老師說(shuō)的話(huà)，害得我手忙腳亂，記下的東西連自己也看不清楚?？傻劝〉?，到11點(diǎn)了還不回來(lái)。我又著急，又難過(guò)，狂打爸爸的手機(jī)?？蓪?duì)面?zhèn)鱽?lái)：“對(duì)不起，您撥打的手機(jī)已關(guān)機(jī)……”已經(jīng)半夜十二點(diǎn)了，奶奶氣憤地說(shuō)：“讓這渾小子去吧！我們吃飯吧，不理他！”唉！這是真正的年夜飯！半夜兩點(diǎn)，半夢(mèng)半醒的我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，我緊張地沖了出去，打開(kāi)了門(mén)。眼前的一幕讓我呆了：爸爸的腿打著石膏，頭纏著紗布。爸爸說(shuō)：“手機(jī)好像壞了，所以沒(méi)有接到你的電話(huà)。”原來(lái)爸爸在執(zhí)行公務(wù)時(shí)受了傷。咳，爸爸，叫我怎么說(shuō)您呢！雖然爸爸對(duì)我的關(guān)心少而又少，但我從來(lái)沒(méi)怨恨過(guò)他，因?yàn)樵谖倚闹?，爸爸是一個(gè)堂堂的人民警察。爸爸常常教育我說(shuō)：“做人要正直，特別是男孩，要堂堂正正！”爸爸，您的教誨，我從未有一刻忘記。但，爸爸，您可知我的心嗎？我真害怕您受傷掛花，只希望您能高高興興地上班，平平安安地回家；能常常回家，回家管管我……想到這里，我對(duì)著麥克風(fēng)哽咽了，我流下了眼淚。雖然，無(wú)法再將《祝你平安》唱下去，但我的心還在祈禱，在祝福：祝您平安！【點(diǎn)評(píng)】乍一看，以為考生是想唱《祝你平安》這首歌，然而，讀完全文，便知全文是抒發(fā)小作者對(duì)爸爸--人民警察的贊揚(yáng)，這是一首頌揚(yáng)人民警察的贊歌。本文選取了“生日聚會(huì)”“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”“吃年夜飯”三件事，來(lái)表現(xiàn)父親公而忘私的品質(zhì)，頗有典型性。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，字里行間洋溢著真情實(shí)感。本文的不足之處，在于少數(shù)語(yǔ)句欠順暢。(唐惠忠)【試題評(píng)析】“我想唱首歌”，是要求考生肯定、贊美生活中的人和事（當(dāng)然也可以寫(xiě)成“我想為自己唱首歌”）。這一命題格調(diào)高昂，既有利于考生語(yǔ)文能力與思想水平的展現(xiàn)，又有利于引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，廣大考生在歌頌真善美的同時(shí)，人文精神自然會(huì)得到提升。由于文體不限，所以作文時(shí)可敘事，可抒情，可議論，發(fā)揮和馳騁的天地極為廣闊，有利于最大限度地發(fā)揮考生的寫(xiě)作才能。“我”想唱首什么歌？為誰(shuí)而唱？為什么想唱這首歌？考生盡可把所見(jiàn)所聞與所思所感很好地結(jié)合起來(lái)，盡情抒寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感。大至浦江之畔官兵日夜搶險(xiǎn)，白衣天使奔赴"抗非"前線(xiàn)，英雄民警勇斗歹徒的壯舉，小至師生情、朋友情、父母恩澤、校園里的新人新事……少男少女們都可以情不自禁地為之歌唱！構(gòu)思本題時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、題目中的“我”字，清晰地規(guī)定了文章必須以第一人稱(chēng)作為敘述的主體。二、“想”，是一個(gè)表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，所“想”之事是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)而可能實(shí)現(xiàn)的行為。三、“唱”，既可以選擇“唱”的基本含義，來(lái)寫(xiě)自己具體想唱的歌曲；也可以根據(jù)“唱”的引申意義，來(lái)宣傳和頌揚(yáng)優(yōu)秀人物的品質(zhì)和美好事件中滲透的某種精神。四、“首”，可以理解為“一首”，也可以理解為“多首”。如果理解為“一首”，不妨選寫(xiě)記敘文，因?yàn)閿?shù)量為“一首”，主題較為集中，容易寫(xiě)得詳盡細(xì)膩；如果理解為“多首”，則可寫(xiě)成散文，以一連串的排比段將文章結(jié)構(gòu)安排得井然有序?！军c(diǎn)評(píng)】“我想唱首歌”是2003年7月11萬(wàn)余中考學(xué)生所面對(duì)的大作文題目。不知考生在作文審題時(shí)有沒(méi)有想一想：何為“歌”？何時(shí)最“想”“唱歌”？“歌”者，自古已有?！抖Y記》(卷三十九)云：“歌之為言也，長(zhǎng)言之也，說(shuō)之故言之。言之不足，故長(zhǎng)言之?！边@句話(huà)中明確說(shuō)明，“歌”，就是“長(zhǎng)言”；“長(zhǎng)言”，乃是暢言的意思?！皶逞浴?，相對(duì)一般言語(yǔ)來(lái)說(shuō)，表達(dá)無(wú)阻礙，吐露更痛快，情感更奔放。由此可見(jiàn)，“我想唱首歌”，重在吐露真情，重在暢言實(shí)感。情到真處方感人，情到深處才“想唱首歌”。在閱卷過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少符合題意的好作文。文D的考生面對(duì)題目，腦海中現(xiàn)出小學(xué)同桌的身影，記憶中泛起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，作者以“我手寫(xiě)我心”，抒發(fā)出真真切切的情感。情到深處，深感“言之不足”，故而“真想把《同桌的你》這首歌唱給你聽(tīng)”，與同桌的你，與讀者的你，共同來(lái)“回味那難忘的時(shí)光”。文C的考生面對(duì)題目，想到青春是美麗的，因此而“長(zhǎng)言之”。文中以一唱三嘆、回環(huán)復(fù)沓的歌詠形式，歌頌青春年華的活力與智慧，抒發(fā)花季少年的情懷與感慨。到文末，由“我想唱”到呼喚同齡人“一起歌唱：青春是美麗的”。全文豪情滿(mǎn)懷