學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練應(yīng)注意的幾個問題講義資料_第1頁
學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練應(yīng)注意的幾個問題講義資料_第2頁
學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練應(yīng)注意的幾個問題講義資料_第3頁
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學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練中

幾個值得注意的問題學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練依據(jù)《河北省學(xué)校地震應(yīng)急演練指導(dǎo)意見》冀教安﹝2013﹞16號2014年2月22日教育部辦公廳印發(fā)了《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》應(yīng)急疏散路線設(shè)計總的原則:最大限度地發(fā)揮各通道的作用，不擁堵、不空閑。合理分流，確定各班級疏散路線每一個人要清楚自己的疏散路線根據(jù)演練情況，及時調(diào)整疏散場地的選擇通風(fēng)通暢，相對寬闊。與建筑物的距離要大于高度的三分之一。場地要安全，路途也要安全。值得探討的教室避險外傷處理教給同學(xué)們一些外傷處理知識，在疏散場地放置一部分外傷處理藥品和器械，因為真正地震時，校醫(yī)肯定忙不過來。問題的處理從某種意義上說演練的目的就是要發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，不能聽之任之。發(fā)現(xiàn)房屋不抗震，要加固。發(fā)現(xiàn)通道流量太小，要采取外加樓梯等措施。籃球架也有倒塌的可能所有的門都應(yīng)該打開疏散路線不正確疏散位置不正確頭上頂書或書包比較好要活學(xué)活用

此時手護頭沒有任何意義聯(lián)系方式邢臺市地震局震防科

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