《世說新語》兩則課件-語文-初中教育-教育專區(qū)

《世說新語》兩則優(yōu)秀課件本課件選取《世說新語》中兩則經(jīng)典故事，以生動形象的語言，展現(xiàn)魏晉名士的風(fēng)采。by《世說新語》簡介《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織編寫的一部志怪小說集。它匯集了東漢末年到晉朝的各類軼事、逸聞，以人物語言為主要表現(xiàn)手段，生動地刻畫了人物形象，反映了當(dāng)時社會的世態(tài)人情。內(nèi)容《世說新語》共分為36卷，按照內(nèi)容分為“德行”、“言語”、“政事”、“文學(xué)”、“方正”、“雅量”、“巧藝”、“任誕”、“賞譽”、“品藻”、“識鑒”、“言語”、“容止”、“紕漏”、“排調(diào)”、“豪爽”、“簡傲”、“賢媛”、“勤儉”、“清談”、“尤悔”、“自解”、“言語”、“企羨”、“忿狷”、“譎怪”、“汰侈”、“輕詆”、“省事”、“事跡”、“讒邪”、“謬說”、“傷逝”36個門類，每個門類又細分為若干條目?！妒勒f新語》的歷史地位魏晉南北朝《世說新語》記錄了魏晉南北朝時期士大夫階層的言行舉止，反映了那個時代的社會風(fēng)貌和思想潮流。文學(xué)史它是中國古代筆記小說的開山之作，對后世的筆記小說創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。文化史它為我們了解魏晉南北朝時期的社會風(fēng)俗、人物性格、思想觀念提供了寶貴的資料?！妒勒f新語》的特點簡潔生動語言簡潔，生動形象，以短小精悍的語句記錄人物言行。人物鮮活通過對人物語言、行為的描寫，塑造出一個個鮮活的人物形象。時代風(fēng)貌反映了魏晉南北朝時期社會生活、人物性格、思想觀念等方面的特點。課件一：《出師表》教學(xué)目標(biāo)理解《出師表》的寫作背景和主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)諸葛亮忠君愛國的思想，并能體會文章的語言特點。教學(xué)重點分析《出師表》的寫作背景和主要內(nèi)容，理解諸葛亮忠君愛國的思想?！冻鰩煴怼芳氨尘爸T葛亮三國時期蜀漢丞相227年諸葛亮第一次北伐前《出師表》核心內(nèi)容忠君報國諸葛亮表明忠心，表達了為國效力的決心，展現(xiàn)了忠君報國的思想。北伐興復(fù)諸葛亮闡述了北伐的必要性，旨在恢復(fù)漢室江山，實現(xiàn)國家統(tǒng)一。人才培養(yǎng)諸葛亮強調(diào)了人才的重要性，提出要選賢任能，培養(yǎng)國家棟梁之才?！冻鰩煴怼肺恼绿厣鎿辞楦形恼铝髀冻鲋T葛亮對先帝的忠誠和對國家興亡的憂慮。嚴謹邏輯文章條理清晰，邏輯嚴密，層層遞進，充分體現(xiàn)了諸葛亮的智慧和謀略。精煉語言文章語言簡潔明快，用詞準(zhǔn)確，富含感情，將復(fù)雜的政治內(nèi)容表達得淋漓盡致?！冻鰩煴怼方虒W(xué)重點理解文章中心重點講解諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠君愛國精神。分析語言特色講解文章語言的典雅、精煉，以及排比句的運用。理解歷史背景引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)時的歷史背景，以及諸葛亮北伐的意義?！冻鰩煴怼吠卣顾伎汲宋恼卤旧淼膶W(xué)習(xí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生從以下方面進行思考，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一，諸葛亮作為一位杰出的政治家、軍事家，他的個人魅力和歷史貢獻值得學(xué)生深入探究。可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍和人物傳記，了解諸葛亮的人生經(jīng)歷和歷史功績?？梢詭椭鷮W(xué)生理解諸葛亮的人物形象和歷史意義，并從中汲取智慧和精神力量。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考諸葛亮的政治思想和軍事策略，他的治國理念和軍事才能，以及他對后世的影響。第二，引導(dǎo)學(xué)生思考《出師表》的思想內(nèi)涵，可以引導(dǎo)學(xué)生思考文中體現(xiàn)的忠君報國的思想，以及諸葛亮對蜀漢政權(quán)的責(zé)任感和使命感。也可以引導(dǎo)學(xué)生思考《出師表》的現(xiàn)實意義，以及它對于現(xiàn)代人的啟示?？梢詭椭鷮W(xué)生認識到忠誠、責(zé)任和使命感的重要性，并從中學(xué)習(xí)如何更好地為國家和社會做出貢獻。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將忠誠、責(zé)任和使命感融入到日常生活和學(xué)習(xí)中，以及如何更好地為國家和社會做出貢獻。課件二：《勞歌》《勞歌》唐代詩人李白創(chuàng)作的著名詩篇，以其深沉的感情和高超的藝術(shù)技巧聞名。教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生理解《勞歌》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，體會李白詩歌的豪邁氣概和浪漫主義情懷?！秳诟琛芳氨尘疤諟Y明，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。背景《勞歌》寫于陶淵明辭官歸隱后，表達了對田園生活的熱愛以及對官場的厭倦之情?！秳诟琛泛诵膬?nèi)容背景《勞歌》是戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原創(chuàng)作的。它描寫了屈原被放逐后，在離別故土?xí)r所唱的歌謠。主題《勞歌》主要表達了屈原對故土和人民的深切眷戀，以及對自身命運的悲痛。《勞歌》文章特色簡潔明快語言簡潔，用詞精煉，感情真摯，表達自然。虛實結(jié)合既寫實景，又抒發(fā)情感，虛實相生，意境深遠。音韻和諧語言富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，具有音樂美?！秳诟琛方虒W(xué)重點理解作品內(nèi)容重點講解“勞歌”的含義，以及借此表達的思想情感。賞析語言特色分析作品的語言特點，如簡潔、凝練、富于感情，以及如何增強作品的感染力。感受情懷引導(dǎo)學(xué)生體會對勞動人民的同情和對統(tǒng)治者的批判，以及對現(xiàn)實社會的不滿。《勞歌》拓展思考時代背景《勞歌》創(chuàng)作于東晉末年，社會動蕩，戰(zhàn)亂頻仍。如何理解這首詩的創(chuàng)作背景？人物形象詩歌中的主人公是誰？他的身份、性格、遭遇如何？情感表達詩歌表達了哪些情感？是如何表達這些情感的？藝術(shù)特色詩歌的語言、結(jié)構(gòu)、意象等方面有哪些特點？兩篇課件比較1教學(xué)目標(biāo)明確兩篇課件的教學(xué)目標(biāo)，并比較其側(cè)重點。2內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析兩篇課件的整體結(jié)構(gòu)，并比較其內(nèi)容安排。3教學(xué)方法探究兩篇課件的教學(xué)方法，并比較其特色。4教學(xué)效果評價兩篇課件的教學(xué)效果，并比較其優(yōu)勢和不足。語言風(fēng)格對比1簡潔明快《出師表》語言簡潔明快，直抒胸臆，體現(xiàn)了諸葛亮忠君報國的決心和意志。2含蓄委婉《勞歌》語言含蓄委婉，通過描寫景物和人物的內(nèi)心活動，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念和對戰(zhàn)亂的憂愁。思想內(nèi)涵對比《出師表》表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠和對劉禪的期望?！秳诟琛繁磉_了對戰(zhàn)亂的厭倦和對和平生活的渴望。相互啟示《出師表》表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠和為國為民的責(zé)任感，也體現(xiàn)了他治國安邦的雄才大略?！秳诟琛穭t展現(xiàn)了對祖國和人民的熱愛，以及對美好未來的憧憬，反映了人們對美好生活的向往。教學(xué)啟示加強文言文閱讀引導(dǎo)學(xué)生加強文言文閱讀，提升閱讀理解能力，并培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣。注重課文內(nèi)容理解注重課文內(nèi)容