山東省日照市莒縣北五校八年級10月聯(lián)考語文試卷

山東省日照市莒縣北五校八年級10月聯(lián)考語文試卷1．下列加點字讀音無誤的一項是(

)A．潰退(guì)舀水(yǎo)白洋淀(dìng)B．綏靖(suí)糾正（jiū）躥一躥(cuàn)C．寒噤(jìn)瘧子（yào）殲滅（jiān）D．提防(tí)腋窩(yè)蘆葦（lú）2．下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．阻遏尖利悠閑轉(zhuǎn)彎抹角B．陰慘贓物仄歪銳不可擋C．肅穆竹篙箱篋張皇失措D．泄氣荒謬逃竄毫無斗志3．依次填入下面橫線的詞語恰當(dāng)?shù)氖?

)

我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?/p>

揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并

江陰要

塞，

長江。A．占有牽制封鎖B．占領(lǐng)控制封鎖C．占領(lǐng)控制封閉D．占有牽制封鎖4．下列句子中加點的成語運用錯誤的是（

）A．同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ?，惟恐它被巨浪打翻。C．五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。D．為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。5．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是(

)(2分)A．政府不斷繼續(xù)加大財政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費短缺問題。B．通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使?jié)系目諝飧忧逍?。C．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是能否使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。D．在第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國運動員獲得了五個項目的比賽。6．下列文學(xué)文化常識說法錯誤的一項是（

）A．新聞也叫消息，它用事實說話，以簡明扼要的文字及時準(zhǔn)確地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件。B．《陋室銘》中的“銘”，是一種用韻文體，是古代刻在器物上用以警戒自己或者稱頌功德的文字。C．《核舟記》作者是清代的張潮。這是一篇介紹核雕藝術(shù)的說明文，展示了我國古代藝人卓越的藝術(shù)才能。D．《禮記》，儒家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。7．下列各句中，標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（

）A．你們是贊成明明的意見呢，還是贊成亮亮的意見？B．“這不是我們的狗，”普洛訶夫接著說，“這是將軍的哥哥的狗。”C．小河對岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。D．她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”8．下列句子在表意時，語意表達最連貫的一項是（

）

①當(dāng)陽光灑在身上，它更堅定了心中的信念———要開出一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。

⑤從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。A．③④②⑤①B．①③②⑤④C．①⑤②③④D．③⑤④②①9．下面情境中，小林表達得體的一項是（

）

【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。A．你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。B．媽媽，你必須早一點準(zhǔn)備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。C．媽媽，你能早一點準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動。D．快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。10．閱讀下面的文字，完成小題。（每小題2分，共6分）

咖啡因?qū)θ说倪\動有什么影響？

咖啡因大概是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣的中樞神經(jīng)興奮劑了。它存在于多種植物、食物（咖啡、茶、巧克力、可可、可樂等）以及非處方的精神類藥物中。通常，人們認(rèn)為咖啡因是一種營養(yǎng)型的機能增進劑，但實際上它并不具有營養(yǎng)價值?？Х纫驍z入后會迅速被吸收，1～2小時后在體內(nèi)達到最高濃度。體內(nèi)絕大多數(shù)組織都能吸收咖啡因，因此它可以潛在地影響體內(nèi)各個系統(tǒng)。未被吸收的咖啡因在肝臟被降解，隨尿液排出體外。

在運動方面，有學(xué)者認(rèn)為咖啡因能增強機體耐久型運動的機能。20世紀(jì)70年代的研究發(fā)現(xiàn)，咖啡因能增加血液中腎上腺素的濃度，進而促進脂肪和肌肉組織中自由脂肪酸的釋放；參與運動的肌肉在運動初期會優(yōu)先動用這些脂肪酸，降低身體對肌肉中碳水化合物（肌糖元）的需求，節(jié)約出來的肌糖元為后續(xù)的運動提供能量，因此可延遲疲勞的發(fā)生。最近的實驗室研究顯示，在運動開始前1小時攝入3～9毫克/千克體重的咖啡因，能顯著提高受試者在耐久型運動如長跑和長距離自行車運動中的表現(xiàn)?？Х纫蛉绾卧鰪姍C體耐久性的機制目前尚不清楚。運動早期肌糖元的節(jié)省發(fā)生在咖啡因攝入之后，但目前還沒有足夠證據(jù)證實這是咖啡因增加骨骼肌中自由脂肪酸的直接結(jié)果。另一方面，咖啡因能增強機體在短期高強度運動中的表現(xiàn)。持續(xù)約5分鐘耗氧量為最大耗氧量90%～100%的運動強度下，機體需要從有氧反應(yīng)和無氧反應(yīng)兩個來源同時獲取能量。這種情況下，咖啡因?qū)\動機能的提升，可能是由于咖啡因直接促進肌肉中無氧反應(yīng)的能量供給和肌肉收縮，也可能是由于咖啡因影響了中樞神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)組分對努力嘗試程度的感知。

總之，運動開始前攝入咖啡因，能增強在長時間耐力型運動以及短期高強度運動中的身體機能。不過這個結(jié)果來自在實驗室內(nèi)對專業(yè)運動員以及訓(xùn)練有素的業(yè)余選手開展的研究，還有待于真正來自運動場的研究確證。

（選自《科學(xué)世界》2013年第6期張麗娜）

下列有關(guān)咖啡因作用的表述，不符合文意的一項是（

）A．一些研究發(fā)現(xiàn)，在運動開始前攝入適量的咖啡因，能增強人在長時間耐力型運動以及短期高強度運動中的身體機能。B．20世紀(jì)70年代的研究發(fā)現(xiàn)，咖啡因能增加血液中腎上腺素的濃度，進而促進脂肪和肌肉組織中自由脂肪酸的釋放。C．大量實驗充分證明，運動早期肌糖元的節(jié)省發(fā)生在咖啡因攝入后，這是咖啡因增加骨骼肌中脂肪酸的直接結(jié)果。D．通常，人們認(rèn)為咖啡因是一種營養(yǎng)型的機能增進劑，其本身并不具有營養(yǎng)價值。根據(jù)原文，下列表述最準(zhǔn)確的一項是（

）A．咖啡因是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣的中樞神經(jīng)興奮劑。B．體內(nèi)絕大多數(shù)組織都能吸收咖啡因，因此它可以潛在地影響體內(nèi)各個系統(tǒng)。C．咖啡因只存在于多種植物、食物中。D．咖啡因?qū)\動機能的提升，完全是由于它影響了中樞神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)組分對努力嘗試程度的感知。根據(jù)文意，下列推斷有誤的一項是（

）A．人在高強度運動中，身體對肌肉中碳水化合物的需求量比平時大。B．人喝了大量可樂后，排出的尿液中可能含有咖啡因。C．睡覺前，喝大量的咖啡或濃茶后往往不容易入眠，是因為它們里面含有可延遲人體疲勞的咖啡因。D．來自實驗室內(nèi)對專業(yè)運動員以及訓(xùn)練有素的業(yè)余選手開展的研究，比真正來自運動場的研究更具說服力。11．閱讀《桃花源記》，完成13-15題。（每小題2分，共6分）

晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守。說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（

）A．武陵人/捕魚為業(yè)B．問/今是何世C．率妻/子邑人來此絕境D．中/峨俄冠而多髯者/為東坡對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（

）A．人不獨親其親（以……為親）B．阡陌交通（互相通達）C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）D．不足為外人道也（介詞，對、向）下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B．文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。C．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實社會。D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。12．閱讀《愛蓮說》，完成小題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

解釋下列句子中加點的詞語。

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染（

）

（2）濯清漣而不妖（

）

（3）可遠觀而不可褻玩焉（

）

（4）陶后鮮有聞（

）

翻譯文中劃線句子。

（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。

（2）蓮之愛，同予者何人？

“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達了作者怎樣的思想感情？13．閱讀下面古詩，完成后面題目。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

詩歌一二句寫春望所見，其中“

”字寫出了使人怵目驚心之景，“

”字寫出了令人滿目凄然之景。

本詩觸景生情，表達詩人

的感情。14．按要求默寫詩文名句。(10分)

斯是陋室，

。

蕩胸生曾云，

。

____

________，如聞泣幽咽。

（4）_________

___，獵馬帶禽歸。

（5）《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和堅毅豪邁氣概的句子是

，

。

（6）《長歌行》中蘊含哲理，發(fā)人深省的句子是：

，

。

（7）《陋室銘》中，作描寫陋室外環(huán)境的句子是：

，

。15．（共17分）

閱讀下面的文章，完成小題。

母親·我·狗

小時侯我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細(xì)語柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級的時候，學(xué)校要求上早學(xué)。

可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的……

鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學(xué)不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。

第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了?！拔妩c半了，起來吧。”母親見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉?biāo)?。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。

到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。

忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。

以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去作飯。

幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場----為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！

如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心的守護在母親的身旁----因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……

（選自《聽雨軒——精短美文》）

用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容

文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。

文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫有什么作用。

母親到底是膽大還是膽?。拷Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

讀了這篇文章，相信你對母愛有了新的理解，請以“母愛是……”的句式，寫一個句子，表達你對母親的熱愛之情。

母愛是夏日里的一泓清泉，甘甜，清冽。

母愛是

16．請以“幸福，在________中”為題，寫一篇文章。

要求：

①將題目補充完整；

②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

③文中不要出現(xiàn)真實的班級、姓名；

④不少于600字。參考答案由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后酌情使用參考答案1．C[※解析※]1．

試題分析：這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。?學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。A項“潰”應(yīng)讀作“kuì”，“淀”應(yīng)讀作“diàn”，B項“躥”應(yīng)讀作“cuān”；D項“提”應(yīng)讀作“dī”；故選C。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。2．B[※解析※]2．

試題分析：這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。?學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。B項“銳不可擋”中“擋”應(yīng)寫作“當(dāng)”。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．B[※解析※]3．

試題分析：這是同義詞辨析考點。學(xué)生對配組題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。

考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4．A[※解析※]4．

試題分析：本題考查學(xué)生成語的理解與辨析能力。要想正確的運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義。可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項“小心翼翼”是本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽；C項“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑；D項“嘔心瀝血”是比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦；A項“不恥下問”是樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。用在這里與語境不符。

考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。5．C[※解析※]5．

試題分析：本題考查學(xué)生辨析病句的能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A項詞語重復(fù)，應(yīng)該刪去“不斷”或“繼續(xù)”；B項缺主語，去掉“通過”或“使”；D項缺少賓語，在“比賽”后加上“獎牌”。

考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。6．C[※解析※]6．

試題分析：本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的掌握。C項《核舟記》作者是魏學(xué)洢（約1596——約1625），字子敬，中國明朝末人。故選C。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。7．C[※解析※]7．

試題分析：本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握。C項把“三”“四”中間的頓號去掉。

考點：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E。8．D[※解析※]8．

試題分析：本題考查學(xué)生對表達得體的辨析。先要整體感知一下語段內(nèi)容，可知本段介紹了一粒種子生長的過程，因此應(yīng)按時間順序排列。即從種子汲取土壤中的養(yǎng)料到變成嫩芽，再努力生長要開出一朵花。因此應(yīng)選D。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9．C[※解析※]9．

試題分析：A對媽媽用了命令的語氣，B“必須”太生硬，D“快點”說法不夠禮貌。C說話得體，語氣委婉。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10．

C

B[※解析※]10．

試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的篩選信息的能力。原文是“運動早期肌糖元的節(jié)省發(fā)生在咖啡因攝入之后，但目前還沒有足夠證據(jù)證實這是咖啡因增加骨骼肌中自由脂肪酸的直接結(jié)果”，而C項中少了“目前還沒有足夠證據(jù)”，故選C。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的篩選信息的能力。根據(jù)原文“咖啡因攝入后會迅速被吸收，1～2小時后在體內(nèi)達到最高濃度。體內(nèi)絕大多數(shù)組織都能吸收咖啡因，未被吸收的咖啡因在肝臟被降解，隨尿液排出體外”，B項說法不明確，故選B。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。11．

C

B

C[※解析※]11．

試題分析：這是考查學(xué)生對文言文句子的理解與斷句能力。劃分古詩文的朗讀節(jié)奏一定要結(jié)合具體的語境來劃分，要考慮意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃破?？傊?，要靈活掌握，具體分析。劃好之后仔細(xì)讀一讀，看看是否順口、順暢。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

試題分析：這道題目考查的是文言文中重點實詞意義和用法的辨析，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。要在平時的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對比，從而掌握虛詞的用法。B項是“交通”古今異義，古義是“交錯相通”的意思，故選B。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

試題分析：這道題目考查對文章內(nèi)容的把握。C項“中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景”是錯誤的，應(yīng)是虛構(gòu)的是作者的想象出來的。故選C。

考點：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。12．

（4分）（1）沾染（2）美麗而不端莊（3）親近而不莊重（4）少

（（1）水中陸地上各種草木的花，值得喜歡的很多。

（2）對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有什么人呢？

示例：表明作者潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，對世人缺少君子之德的遺憾(惋惜，慨嘆)，對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視(批判，嘲諷)。(答對一點給2分，答對兩點給4分)[※解析※]12．

試題分析：這道題目考查的是文言文中重點字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。注意“妖”是“美麗而不端莊”的意思，“鮮”拼音是“xiǎn”是“少”的意思。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

試題分析：本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意“蕃”是“多”的意思?！巴枵吆稳恕边@是倒裝句，按現(xiàn)代漢語應(yīng)說何人同予者,即是“什么人同我一樣?”

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

試題分析：本題考查學(xué)生對文章作者情感的把握。文章運用對比的方法。態(tài)度：菊花：比喻清高的人；蓮花：比喻潔身自愛的人；牡丹：比喻大多數(shù)人。作者對“愛菊”，是慨嘆真正“愛菊”的隱士極少。作者對“愛牡丹”是厭惡鄙棄的，其目的在于諷刺貪圖富貴，追求名利的世態(tài)。作者“愛蓮”意在托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。

考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。13．

破

深（2分）

憂國傷時、念家悲己（2分）[※解析※]13．

試題分析：此題考查學(xué)生詩歌內(nèi)容的理解。以物擬人，將花鳥人格化，有感于國家的分裂、國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。表達出亡國之悲，離別之悲。體現(xiàn)出詩人的愛國之情。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

試題分析：本題考查學(xué)生對作者情感的理解把握。解答此題課通過相關(guān)句子來分析，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”此句詩的大概意思為，花鳥在感傷地落淚，內(nèi)心不平靜，寫花鳥，即寫人，春天本是花鳥歡娛之時，花鳥卻在感傷，人何不傷？傷國，傷百姓，詩人憂國憂民溢于詩間。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。14．

（每空一分，共10分）（1）惟吾德馨

（2）決眥入歸鳥

（3）夜久語聲絕（4）牧童驅(qū)犢返（5）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）少壯不努力，老大徒傷悲

（7）苔痕上階綠，草色入簾青[※解析※]14．

試題分析：這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意馨、犢、凌、苔等字的書寫。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。15．

“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學(xué)。（2分，意對即可。）

（1）我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。（2）有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時侯曾被狗咬得差點丟了命。（4分。只要寫出具體語句就算對.）

不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對“我”的關(guān)愛。（4分，意思對即可。）

參考答案：母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。（4分。意思點到即可。）

示例：母愛是冬夏日里的一縷陽光，溫暖、舒適。[※解析※]15．

試題分析：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“學(xué)校要上早學(xué)-----可是我特別怕狗-----媽媽勇于送我上學(xué)----從大嬸處得知媽媽比我更怕狗”這一情節(jié)來概括文章的主要內(nèi)容。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

試題分析：根據(jù)第⑥段中“我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖”以及第⑧段中“母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命”這兩個部分的內(nèi)容來說明母親怕狗的表現(xiàn)即可。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

試題分析：根據(jù)第8段中“同大嬸閑談的內(nèi)容”來分析出母親手濕漉漉是因為怕狗的原因；母親在怕狗的情況下，還堅持送我去上學(xué)，體現(xiàn)出母親對我的關(guān)愛。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

試題分析：母親到底是膽大還是膽小，不同的人肯定有不同的看法，可以說母親膽小，也可以說母親膽大。但是，圍繞文章的內(nèi)容，從母愛這一角度來分析膽大膽小即可。比如：母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

試題分析：仿寫時需要注意把形式和內(nèi)容兩個方面審清楚?；拘问绞恰啊恰?，同時要注意整個句子比喻的貼切。

考點：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。16．

幸福在我心中

幸福不過是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打打小怪獸，就是這樣。簡簡單單的生活中，總會產(chǎn)生簡簡單單的幸福。

幸福的味道與冰淇淋差不