部編版初中語文七年級下冊第三單元第12課《賣油翁》教學設計及試講稿

部編版初中語文七年級下冊第三單元第12課《賣油翁》教學設計及試講稿一.教材分析《賣油翁》是部編版初中語文七年級下冊第三單元的第12課，課文講述了一個賣油的老人，通過自己的聰明才智和善良品質(zhì)，幫助了一個貪婪的官員，并最終得到了好報的故事。這篇課文旨在讓學生了解古代社會的風俗人情，感受人物的善良品質(zhì)，同時，通過學習文言文，提高學生的文言文閱讀能力。二.學情分析學生在學習這篇課文之前，已經(jīng)接觸過一些文言文，對文言文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。但是，由于課文中的詞語和句子結(jié)構(gòu)較為復雜，學生可能在理解上存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，幫助學生更好地理解課文。三.教學目標知識與技能：通過學習課文，使學生掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句式結(jié)構(gòu)，提高學生的文言文閱讀能力。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，使學生感受到人物的善良品質(zhì)，培養(yǎng)學生的道德觀念。四.教學重難點課文中的詞語和句式結(jié)構(gòu)的理解。對課文內(nèi)容的理解和人物的感悟。五.教學方法講授法：通過講解課文中的詞語和句式結(jié)構(gòu)，幫助學生理解課文。討論法：通過分組討論，讓學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。寫作法：通過寫讀后感，使學生對課文內(nèi)容進行深入思考。六.教學準備課件：制作課件，包括課文中的重點詞語和句式結(jié)構(gòu)。教案：編寫詳細的教學計劃，確保教學過程的順利進行。讀后感寫作模板：為學生提供讀后感的寫作模板，方便學生進行寫作。七.教學過程導入（5分鐘）通過提問方式，引導學生回顧已學的文言文，為新課的學習做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）利用課件，展示課文中的重點詞語和句式結(jié)構(gòu)，讓學生進行閱讀和理解。操練（15分鐘）學生分組討論，對課文內(nèi)容進行解讀，教師巡回指導，解答學生的疑問。鞏固（5分鐘）學生進行小組競賽，看哪個小組對課文的理解最準確，加深學生對課文內(nèi)容的理解。拓展（10分鐘）讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談對課文人物的感悟，培養(yǎng)學生的道德觀念。小結(jié)（5分鐘）教師對課文內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)課文中的重點詞語和句式結(jié)構(gòu)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生根據(jù)課件上的重點詞語和句式結(jié)構(gòu)，進行閱讀練習。板書（5分鐘）教師在黑板上板書課文中的重點詞語和句式結(jié)構(gòu)，方便學生復習。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，幫助學生更好地理解課文。同時，要通過討論、寫作等方法，培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生在學習的過程中，既能掌握知識，又能提高自己的綜合素質(zhì)。在本次《賣油翁》的教學過程中，我注重了學生對文言文基礎(chǔ)知識的掌握，同時也努力引導學生深入理解課文內(nèi)容，感悟人物品質(zhì)。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題采取了一定的解決辦法和改進措施。一、問題及解決辦法學生對文言文詞匯理解困難在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于文言文中的生僻詞匯理解存在困難，這影響了他們對課文內(nèi)容的理解。針對這一問題，我采取了以下解決辦法：（1）在講解課文之前，先讓學生預習課文，通過查閱字典，了解生僻詞匯的意思。（2）在講解課文時，對于生僻詞匯，我會進行詳細講解，并給出詞語的現(xiàn)代漢語意思，幫助學生理解。學生對課文內(nèi)容理解不深在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，無法很好地把握人物品質(zhì)。為了解決這個問題，我采取了以下措施：（1）在討論環(huán)節(jié)，引導學生從細節(jié)入手，關(guān)注人物的語言、動作和心理，從而深入理解人物品質(zhì)。（2）學生進行小組合作學習，讓學生在合作中交流思想，互相啟發(fā)，加深對課文內(nèi)容的理解。課堂氛圍不夠活躍在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍相對較悶，學生參與度不高。為了解決這個問題，我采取了以下措施：（1）增加課堂互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點。（2）運用多媒體課件，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。二、改進措施注重培養(yǎng)學生自主學習的能力在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生在課前預習、課后復習的過程中，逐漸掌握文言文閱讀方法，提高文言文閱讀能力。深入挖掘課文內(nèi)涵，提高學生對課文內(nèi)容的理解在教學過程中，我將深入挖掘課文內(nèi)涵，引導學生關(guān)注人物的語言、動作和心理，從而提高學生對課文內(nèi)容的理解。創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，提高學生的參與度為了提高學生的課堂參與度，我將努力創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生在積極參與中，提高自己的語文素養(yǎng)。及時反饋，調(diào)整教學策略在教學過程中，我將及時關(guān)注學生的學習情況，根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，以確保教學目標的實現(xiàn)。總之，在本次《賣油翁》的教學中，我雖然取得了一定的成效，但仍然存在不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷反思，提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。文言文閱讀理解：讓學生閱讀一篇類似的文言文，并回答相關(guān)問題。通過這種方式，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解程度，同時提高學生的文言文閱讀能力。人物感悟：讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談對課文人物的感悟，培養(yǎng)學生的道德觀念。寫作練習：以“我和賣油翁的一天”為話題，讓學生發(fā)揮想象，寫一篇故事。通過這種方式，培養(yǎng)學生的寫作能力，同時加深學生對課文內(nèi)容的理解。小組討論：學生進行小組討論，讓學生從不同角度分析課文內(nèi)容，提高學生的參與度。專家甲：本節(jié)課的教學設計較為合理，注重了學生對文言文基礎(chǔ)知識的掌握，同時也引導學生深入理解課文內(nèi)容。在教學過程中，教師能夠關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問。建議在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導學生從細節(jié)入手，關(guān)注人物的語言、動作和心理，從而深入理解人物品質(zhì)。專家乙：本節(jié)課的教學設計注重了學生的自主學習能力的培養(yǎng)，同時也關(guān)注了學生的課堂參與度。教師在教學過程中，能夠創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。建議在今后的教學中，教師可以更加注重培養(yǎng)學生的道德觀念，將課文內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，提高學生的綜合素質(zhì)。專家丙：本節(jié)課的教學設計較為詳細，教學目標明確，教學重難點突出。教師在教學過程中，能夠運用多種教學方法，提高學生的學習興趣。建議在今后的教學中，教師可以更加關(guān)注學生的學習情況，根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，以確保教學目標的實現(xiàn)。總的來說，本次教學設計在很大程度上實現(xiàn)了教