12 我們小點(diǎn)兒聲 第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12我們小點(diǎn)兒聲第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《12我們小點(diǎn)兒聲第1課時(shí)》選自統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“聲音”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解聲音的來源、傳播以及影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容包括：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、控制噪音、保護(hù)聽力等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生和傳播，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，通過探討控制噪音和保護(hù)聽力的重要性，學(xué)生將學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，提升人際交往中的溝通與合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解聲音的產(chǎn)生和傳播原理。

-具體細(xì)節(jié)：

-聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

-聲音的傳播需要介質(zhì)，如空氣、水等。

-聲音的傳播速度在不同介質(zhì)中不同。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：控制噪音和保護(hù)聽力。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生難以理解噪音對(duì)生活的影響。

-如何在日常生活中采取有效措施控制噪音。

-學(xué)生對(duì)聽力保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

-如何通過簡(jiǎn)單的方法保護(hù)聽力，如避免長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、教具（如振動(dòng)棒、鼓、鑼等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：聲音傳播原理的動(dòng)畫或視頻資料、環(huán)保宣傳圖片、控制噪音的音頻示例。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、課堂游戲等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段生活中的噪音視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察并感受噪音對(duì)生活的影響。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^噪音嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論噪音的種類和來源，激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音和噪音的好奇心，從而引出本節(jié)課的主題“我們小點(diǎn)兒聲”。

2.講授新知（20分鐘）

-指導(dǎo)學(xué)生通過觀察教具（如振動(dòng)棒、鼓、鑼等）來了解聲音的產(chǎn)生。

-教師展示振動(dòng)棒，引導(dǎo)學(xué)生觸摸振動(dòng)棒并感受其振動(dòng)。

-提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?！?/p>

-講解聲音的傳播。

-教師演示聲音在不同介質(zhì)中傳播的現(xiàn)象，如空氣、水等。

-提問：“聲音是如何在不同介質(zhì)中傳播的呢？”

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)：“聲音的傳播需要介質(zhì)，如空氣、水等?！?/p>

-探討控制噪音的方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何控制生活中的噪音。

-學(xué)生提出建議后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“我們可以通過減少噪音的產(chǎn)生、傳播途徑或接收途徑來控制噪音。”

-講解聽力保護(hù)的重要性。

-教師展示聽力受損的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考聽力保護(hù)的重要性。

-提問：“同學(xué)們，為什么我們要保護(hù)聽力呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“保護(hù)聽力可以幫助我們更好地享受生活，避免因聽力受損而帶來的不便。”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論如何在家中、學(xué)?；蚬矆?chǎng)所控制噪音，并提出具體建議。

-角色扮演：學(xué)生模擬不同場(chǎng)景，如學(xué)校教室、醫(yī)院、圖書館等，練習(xí)控制噪音的行為。

-教師巡視指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括聲音的產(chǎn)生、傳播、控制噪音和保護(hù)聽力。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)到了哪些知識(shí)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們要學(xué)會(huì)控制噪音，保護(hù)聽力，營(yíng)造一個(gè)和諧的生活環(huán)境。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：

-觀察并記錄家中或?qū)W校中的噪音，分析其來源和影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)控制噪音的方案，并嘗試實(shí)施。

-提醒學(xué)生注意課后作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《聲音的奧秘》：這本書以圖文并茂的方式介紹了聲音的產(chǎn)生、傳播和利用，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地理解聲音的原理。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：這本書通過講述環(huán)保小衛(wèi)士的故事，向?qū)W生傳達(dá)保護(hù)環(huán)境的重要性，包括減少噪音污染。

-《生活中的科學(xué)》：書中包含了許多關(guān)于日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如聲音的傳播，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校環(huán)境中進(jìn)行噪音測(cè)量，了解不同場(chǎng)所的噪音水平。

-觀察并記錄家中或?qū)W校中的噪音來源，分析其產(chǎn)生的原因，并提出減少噪音的建議。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于聲音和噪音的更多資料，如不同樂器的聲音、聲波的應(yīng)用等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同材料對(duì)聲音傳播的影響，如空氣、水、固體等。

-制作一個(gè)關(guān)于聲音和噪音的科普小報(bào)，分享給同學(xué)和家人，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-參與社區(qū)組織的噪音控制活動(dòng)，如噪音監(jiān)測(cè)、噪音宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)在噪音環(huán)境中如何保持專注和溝通，提高他們的適應(yīng)能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.活動(dòng)教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示聲音的傳播過程，讓學(xué)生直觀地理解抽象的概念，這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育和管理。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分活動(dòng)的時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張而無法完成所有預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。這需要我在今后的教學(xué)中更加合理地安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面，需要我探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：我將通過班會(huì)、課堂紀(jì)律教育等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

2.優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)活動(dòng)的節(jié)奏和時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、