5 小小的船 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

5小小的船第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：5小小的船第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

《小小的船》是統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，體會(huì)詩(shī)歌的意境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，背誦詩(shī)歌，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《小小的船》，學(xué)生將提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀和背誦，積累語(yǔ)言材料；增強(qiáng)思維發(fā)展與提升能力，通過(guò)想象和表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過(guò)感受詩(shī)歌美，提高審美鑒賞與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞和創(chuàng)作興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸漢語(yǔ)拼音和簡(jiǎn)單的漢字，他們已經(jīng)初步掌握了基本的拼音知識(shí)和一些常用漢字的書(shū)寫(xiě)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的朗讀技巧和簡(jiǎn)單的詩(shī)歌欣賞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，尤其是對(duì)詩(shī)歌這種富有韻律和想象力的文學(xué)形式。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對(duì)拼音和漢字的記憶與運(yùn)用上，學(xué)習(xí)風(fēng)格則以直觀形象和動(dòng)手操作為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，學(xué)生在識(shí)字量和閱讀理解上可能存在一定的困難。他們可能對(duì)一些生字詞的記憶不夠牢固，難以在朗讀中準(zhǔn)確發(fā)音。此外，對(duì)于詩(shī)歌的理解可能較為抽象，學(xué)生可能難以把握詩(shī)歌的意境和情感。在仿寫(xiě)練習(xí)中，他們可能會(huì)遇到如何將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。因此，教學(xué)中需要注重幫助學(xué)生克服這些困難，通過(guò)多種教學(xué)手段提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、課本、作業(yè)本、粉筆、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：詩(shī)歌朗讀音頻、相關(guān)圖片資料、漢字書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)。

4.教學(xué)手段：圖片展示、動(dòng)作演示、游戲互動(dòng)、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師播放輕柔的音樂(lè)，營(yíng)造詩(shī)歌朗誦的氛圍。

（2）教師展示圖片，如夜晚的星空、月亮和閃閃的星星，引導(dǎo)學(xué)生觀察并想象畫(huà)面。

（3）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)夜晚的星空？你們覺(jué)得那時(shí)的星星是什么樣子的呢？”

（4）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：《小小的船》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀的節(jié)奏和情感。

（2）學(xué)生跟讀課文，注意模仿教師的朗讀技巧。

（3）教師提問(wèn)：“這篇課文講述了什么故事？”

（4）學(xué)生回答后，教師總結(jié)故事情節(jié)。

（5）教師講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞的意義和書(shū)寫(xiě)方法。

（6）教師展示圖片，幫助學(xué)生理解課文中的詩(shī)句。

（7）教師引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的詩(shī)句，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。

（8）教師展示學(xué)生的仿寫(xiě)作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固課文內(nèi)容。

（2）教師出示生字詞卡片，學(xué)生搶答字詞的意思和讀音。

（3）教師播放課文朗讀音頻，學(xué)生跟讀并注意糾正發(fā)音。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的故事情節(jié)和詩(shī)句。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和收獲。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀詩(shī)歌，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：熟讀課文，背誦自己喜歡的詩(shī)句。

（2）教師提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）教師宣布下課，學(xué)生有序離開(kāi)教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.識(shí)字量提升：

2.朗讀能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上通過(guò)跟讀、模仿教師的朗讀，以及參與詩(shī)歌接龍游戲，鍛煉了朗讀的節(jié)奏感和語(yǔ)調(diào)。他們?cè)谡n后能夠獨(dú)立朗讀課文，并在家庭中與家長(zhǎng)共同分享閱讀體驗(yàn)。

3.詩(shī)歌理解與欣賞能力提高：

學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察圖片、小組討論等方式，對(duì)詩(shī)歌的意境有了更深的理解。他們能夠感受到詩(shī)歌中的美好畫(huà)面和情感，學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的美。

4.想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)：

在仿寫(xiě)練習(xí)中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)詩(shī)歌的韻律和意境，創(chuàng)作出具有個(gè)性的詩(shī)句。

5.課堂參與度提高：

6.閱讀習(xí)慣養(yǎng)成：

在課后，學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀課文，背誦自己喜歡的詩(shī)句。這有助于他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.情感共鳴與價(jià)值觀培養(yǎng)：

在學(xué)習(xí)《小小的船》的過(guò)程中，學(xué)生能夠體會(huì)到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。這有助于他們培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提升：

在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

9.學(xué)習(xí)策略與方法掌握：

10.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上通過(guò)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)需求，并努力滿(mǎn)足這些需求。這有助于他們提高自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和音樂(lè)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)。不過(guò)，我注意到有些孩子對(duì)于詩(shī)歌的理解還是有點(diǎn)吃力，所以在講解生字詞和詩(shī)句的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋?zhuān)屗麄兏菀桌斫狻?/p>

在講授新知的過(guò)程中，我注重了朗讀的技巧和詩(shī)歌的意境。我鼓勵(lì)學(xué)生們多讀多背，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)朗讀能夠更好地感受詩(shī)歌的節(jié)奏和情感。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生在朗讀時(shí)節(jié)奏感不強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)平淡，這可能是他們對(duì)詩(shī)歌的理解還不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們朗讀技巧的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了詩(shī)歌接龍游戲和生字詞搶答，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到有些孩子在游戲中顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)生字詞的掌握不夠牢固。因此，我打算在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)和練習(xí)，幫助孩子們更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣不僅能夠鞏固他們的記憶，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在總結(jié)的時(shí)候表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎嫉倪^(guò)程中有些混亂。我需要在今后的教學(xué)中，幫助他們更好地組織語(yǔ)言，提高他們的表達(dá)能力。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谧R(shí)字量、朗讀能力、詩(shī)歌理解等方面都有了明顯的提高。同時(shí)，他們的課堂參與度和閱讀習(xí)慣也得到了加強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)一些細(xì)節(jié)的把握還不夠到位，比如在引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的時(shí)候，我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的想象力，這可能導(dǎo)致他們對(duì)詩(shī)歌的感悟不夠深刻。另外，我在課堂管理上還有一些地方可以改進(jìn)，比如如何更好地調(diào)動(dòng)那些不太積極參與的學(xué)生，以及如何更有效地組織課堂討論。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們?cè)诶斫庠?shī)歌的同時(shí)，能夠產(chǎn)生共鳴。

2.我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的課堂參與度。

3.我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地幫助他們克服難關(guān)。

4.我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和技巧，以提高自己的教學(xué)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：小、船、星、亮、閃、只、兒、搖、彎、掛、開(kāi)、坐、頭、望、海、天

-詩(shī)歌意境：夜晚的星空、月亮、小船

②詞語(yǔ)：

-小船：夜晚在天空中的小船形象，寓意著對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

-星星：夜晚天空中的星星，象征著光明和希望。

-亮：星星明亮，照亮了小船的航程。

-閃：星星閃爍，增添了夜晚的