Unit 4 My Family Lesson 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊001

Unit4MyfamilyLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：人教新起點版英語三年級下冊Unit4MyfamilyLesson1。主要學(xué)習(xí)家庭成員的表達及家庭關(guān)系的描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級上冊學(xué)過的家庭成員相關(guān)詞匯及句型有緊密聯(lián)系，如：mymother,myfather,mybrother等。通過復(fù)習(xí)舊知，進一步鞏固家庭成員的表達方式，并學(xué)習(xí)新家庭成員的表達。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過對話和角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中運用家庭成員的英語表達。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞不同家庭關(guān)系的態(tài)度。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察圖片和討論，引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯推理和批判性思維，理解家庭關(guān)系的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法

1.重點：家庭成員的英語表達和基本句型結(jié)構(gòu)。

解決辦法：通過實物展示、圖片輔助和角色扮演等活動，讓學(xué)生在直觀、生動的情境中學(xué)習(xí)和運用家庭成員的英語詞匯和句型。

2.難點：正確運用英語描述家庭關(guān)系。

解決辦法：設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組討論中互相糾正和補充，同時通過教師的示范和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的表達方式。此外，利用多媒體資源展示不同文化背景下的家庭關(guān)系，拓展學(xué)生的視野，增強語言運用的準(zhǔn)確性。

3.重點：理解并運用英語進行簡單的日常對話。

解決辦法：通過情景模擬和對話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實生活場景中練習(xí)對話，同時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高對話的流利度和準(zhǔn)確性。

4.難點：詞匯記憶和應(yīng)用。

解決辦法：采用多樣化的記憶方法，如歌曲、游戲、卡片等，幫助學(xué)生記憶家庭成員的英語詞匯。同時，通過語境練習(xí)和拓展活動，提高學(xué)生將詞匯應(yīng)用于實際情境中的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點版英語三年級下冊Unit4MyfamilyLesson1的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖表以及與家庭生活相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容和增強學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語卡片、小玩具等教具，用于游戲和角色扮演活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便于小組活動；在黑板上繪制家庭結(jié)構(gòu)圖，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭成員的圖片，如父母、兄弟姐妹等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝?，激發(fā)他們對家庭話題的興趣。

-回顧舊知：簡單回顧三年級上冊學(xué)過的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固舊知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，如aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather等，并講解其正確發(fā)音和用法。

-舉例說明：通過圖片和情境對話，展示如何使用新學(xué)的詞匯和句型進行交流，例如：“Thisismygrandmother.Sheisverykind.”或“Myuncleisadoctor.”

-互動探究：分組進行角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用新學(xué)的家庭成員詞匯和句型，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過小組合作，制作家庭樹或家庭照片墻，用英語標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用英語表達。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生舉手回答，復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用英語交流，詢問家庭成員的信息，并嘗試用英語描述。

-家庭活動：鼓勵學(xué)生在家中用英語與家人進行角色扮演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.課堂活動詳細安排

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片展示，如家庭成員的合照或卡通形象，引導(dǎo)學(xué)生討論自己的家庭。

-新課呈現(xiàn)：教師展示PPT，介紹新家庭成員詞匯，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和跟讀。

-舉例說明：通過情景模擬，如電話通話或家庭聚會，展示如何運用新學(xué)的詞匯和句型。

-互動探究：分組進行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法。

-鞏固練習(xí)：小組制作家庭樹，用英語標(biāo)注家庭成員，教師提供反饋。

-課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員詞匯的用法。

-作業(yè)布置：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人用英語交流，并鼓勵家庭角色扮演。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料：《MyFamilyAroundtheWorld》

內(nèi)容：這本閱讀材料通過不同國家和地區(qū)的家庭故事，展示了不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系。學(xué)生可以通過閱讀，了解不同文化中家庭成員的表達方式和家庭習(xí)俗，拓寬視野，增強跨文化交流的意識。

-閱讀材料：《FamilyFunActivities》

內(nèi)容：這本閱讀材料提供了各種家庭活動建議，如烹飪、游戲、旅行等，旨在增進家庭成員之間的感情。學(xué)生可以閱讀這些活動，與家人一起計劃并實施，從而在現(xiàn)實生活中運用英語交流。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的出生地、興趣愛好、職業(yè)等，并記錄下來。這不僅能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員的英語表達，還能讓他們了解自己的家庭背景。

-角色扮演游戲：設(shè)計一個家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生選擇一個家庭成員角色，并用英語描述他們的日常生活，如工作、休閑活動等。

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家里設(shè)立一個英語角，每天用英語與家人交流，分享他們所學(xué)的英語知識，提高家庭英語氛圍。

3.知識點拓展：

-家庭關(guān)系詞匯：除了本節(jié)課學(xué)到的家庭成員詞匯，還可以進一步學(xué)習(xí)如cousin（堂兄弟/堂姐妹）、aunt/uncle（阿姨/叔叔）、nephew/niece（侄子/侄女）等詞匯。

-家庭結(jié)構(gòu)描述：學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭結(jié)構(gòu)，如“myfamilyconsistsoffourmembers”（我的家庭由四名成員組成）。

-家庭文化：研究不同文化背景下的家庭觀念和家庭角色，如東方文化中的孝道、西方文化中的獨立性等。

4.實用性活動建議：

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生用英語記錄家庭生活的點滴，如購物、做飯、旅行等，提高英語寫作能力。

-家庭英語故事會：學(xué)生可以收集家庭成員的故事，并用英語講述，鍛煉英語口語表達能力。

-家庭英語游戲設(shè)計：學(xué)生可以設(shè)計一些簡單的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，在家庭中與家人一起玩，增強英語學(xué)習(xí)的趣味性。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,nephew,niece

-家庭關(guān)系描述：myfamily,myparents,mygrandparents,myunclesandaunts,mycousins

②重點詞匯：

-family

-member

-parent

-grandparent

-uncle

-aunt

-cousin

-nephew

-niece

③重點句型：

-Thisismyfamily.

-Myfamilyconsistsoffourmembers.

-Whoarethey?

-Theyaremygrandparents.

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了三年級下冊英語Unit4MyfamilyLesson1這一節(jié)課，總的來說，我覺得效果還是不錯的。下面我來說說我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較好。我通過展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時，他們的參與度會大大提高。所以，我以后會繼續(xù)嘗試用更多有趣的方式來導(dǎo)入新課。

在講解新知的時候，我盡量用簡單易懂的語言和例子來解釋。比如，在介紹家庭成員詞匯時，我用了圖片和情景模擬，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。不過，我也注意到有些學(xué)生對于一些比較復(fù)雜的句型還是有些吃力，這說明我在講解時可能需要更加細致，多給學(xué)生一些練習(xí)的機會。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作和角色扮演，這樣不僅讓學(xué)生有機會練習(xí)新學(xué)的知識，還能提高他們的團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們的英語水平有限，或者是不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這類學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己來復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這樣可以幫助他們鞏固記憶。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都能正確復(fù)述出來，這讓我感到很欣慰。但同時，也有一些學(xué)生對于一些細節(jié)的掌握還不夠牢固，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重細節(jié)的講解。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學(xué)生與家人用英語交流的作業(yè)，這個作業(yè)設(shè)計得比較實用，能夠讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)英語。不過，我也注意到，有些家長可能不太了解如何引導(dǎo)孩子進行英語交流，這可能會影響作業(yè)的效果。因此，我計劃在下一節(jié)課前進行一次家長會，向家長們介紹一些簡單的英語交流方法。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，我在講解一些復(fù)雜句型時，可能沒有做到足夠詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。此外，我在課堂管理上也還有待提高，有時候會遇到一些學(xué)生注意力不集中的情況。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：