2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 長(zhǎng)方形和正方形第4課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)配套說課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7長(zhǎng)方形和正方形第4課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析幾何圖形的能力。

2.提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維和空間想象能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

-理解周長(zhǎng)的概念，能夠識(shí)別并測(cè)量長(zhǎng)方形和正方形的各邊長(zhǎng)度。

-通過實(shí)際操作，能夠獨(dú)立計(jì)算出給定長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解周長(zhǎng)的計(jì)算公式，特別是當(dāng)長(zhǎng)方形或正方形的邊長(zhǎng)不是整數(shù)時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算。

-難點(diǎn)在于將周長(zhǎng)的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，例如如何計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)近似值。

-難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)單位換算不夠熟悉，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-例如，當(dāng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是3.5厘米，寬是2.4厘米時(shí)，學(xué)生需要理解如何將小數(shù)相加來得到周長(zhǎng)，并正確處理單位換算。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的長(zhǎng)方形和正方形圖片、周長(zhǎng)計(jì)算示例圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同尺寸的長(zhǎng)方形和正方形紙片，用于實(shí)際測(cè)量周長(zhǎng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠自由操作測(cè)量工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的長(zhǎng)方形和正方形物體，如書本、桌面、手機(jī)屏幕等，提問學(xué)生這些物體的特征。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)方形和正方形的特征，如四條邊、四個(gè)角等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹周長(zhǎng)的概念，解釋周長(zhǎng)是指圖形一周的長(zhǎng)度。

-舉例說明：通過展示具體的長(zhǎng)方形和正方形，講解如何測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生測(cè)量教室內(nèi)的長(zhǎng)方形和正方形物體的周長(zhǎng)，并記錄數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，計(jì)算不同長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

-提問學(xué)生：如何計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)？如何將測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)換成合適的單位？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后測(cè)量家中物品的周長(zhǎng)，并記錄下來。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容：讓學(xué)生預(yù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。

具體教學(xué)步驟如下：

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

-教師展示生活物品，提問：“同學(xué)們，你們能找出生活中哪些是長(zhǎng)方形和正方形嗎？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入周長(zhǎng)的概念。

**新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：**

-教師講解周長(zhǎng)的定義，并展示長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。

-通過實(shí)物示例，如教具或圖片，展示如何測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形物體，測(cè)量并記錄周長(zhǎng)。

**鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：**

-學(xué)生根據(jù)教材上的練習(xí)題進(jìn)行計(jì)算，如“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，它的周長(zhǎng)是多少？”

-教師巡視，對(duì)學(xué)生的計(jì)算進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

**課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：**

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

**作業(yè)布置環(huán)節(jié)：**

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，測(cè)量家中一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形物體的周長(zhǎng)，并記錄下來。”

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并布置預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的概念，并能夠區(qū)分兩者之間的區(qū)別。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用周長(zhǎng)的計(jì)算公式，獨(dú)立計(jì)算出給定長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

-學(xué)生能夠正確處理單位換算，將測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)換成合適的單位。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察生活中的長(zhǎng)方形和正方形物體，學(xué)生能夠提高對(duì)幾何圖形的觀察力。

-實(shí)踐操作能力：通過實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，學(xué)生能夠提高動(dòng)手操作和解決問題的能力。

-分析和解決問題的能力：學(xué)生能夠?qū)⒅荛L(zhǎng)的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，如計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)近似值。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高合作意識(shí)。

-交流分享：學(xué)生在課堂討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.情感態(tài)度：

-興趣激發(fā)：通過生活中的實(shí)例和有趣的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

-成就感：學(xué)生在完成周長(zhǎng)計(jì)算任務(wù)后，能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

-責(zé)任感：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的周長(zhǎng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算家具尺寸、規(guī)劃花園布局等。

-學(xué)生能夠?qū)⒅荛L(zhǎng)計(jì)算與其他數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，如面積、體積等，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到學(xué)生的生活情境中，比如用教室的桌椅、黑板等實(shí)際物品來測(cè)量周長(zhǎng)，這樣既讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體課件展示長(zhǎng)方形和正方形的圖形，以及周長(zhǎng)的計(jì)算過程，這樣可以更直觀地幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)概念的理解不夠深入：有些學(xué)生在計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)，對(duì)長(zhǎng)方形和正方形各邊的區(qū)分不夠清晰，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

2.實(shí)踐活動(dòng)中參與度不高：在分組測(cè)量周長(zhǎng)的活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)測(cè)量工具的使用不熟悉或者缺乏興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)概念教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)概念理解不深入的問題，我將通過更多樣化的教學(xué)方法，如圖形拼貼、故事講述等，幫助學(xué)生更深入地理解周長(zhǎng)的含義。

2.提高實(shí)踐活動(dòng)的趣味性：為了提高學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更具趣味性的活動(dòng)，比如周長(zhǎng)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)測(cè)量和計(jì)算。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的自