9《這些是大家的》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

9《這些是大家的》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《這些是大家的》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《這些是大家的》為主題，結(jié)合部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過(guò)圖片展示、情境模擬等方式，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的種類和作用；其次，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的重要性；最后，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)與愛(ài)護(hù)，學(xué)生能夠增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，形成良好的公共道德行為。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解公共設(shè)施的概念及其重要性：通過(guò)案例分析和圖片展示，讓學(xué)生明白公共設(shè)施是大家共同使用的資源，了解其對(duì)于日常生活和城市功能的重要性。

-學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的方法：通過(guò)小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，保護(hù)公共設(shè)施，如不亂扔垃圾、不隨意刻畫等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解公共設(shè)施與個(gè)人行為的關(guān)系：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立正確的觀念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)公共設(shè)施的影響，以及如何通過(guò)個(gè)人行為維護(hù)公共設(shè)施的完好。

-養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣：難點(diǎn)在于將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守公共秩序，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。

-解決實(shí)際問(wèn)題：例如，面對(duì)公共設(shè)施被破壞的情況，如何引導(dǎo)學(xué)生提出有效的解決方案，并鼓勵(lì)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐這些解決方案。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的教材，以便同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公共設(shè)施相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)活動(dòng)材料：設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的手工卡片、標(biāo)志貼紙等，用于實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生加深理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和角色扮演區(qū)域，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課《這些是大家的》，大家知道我們生活中有哪些公共設(shè)施嗎？

2.學(xué)生回答：公園、圖書館、公交車站、學(xué)校等。

3.老師總結(jié)：這些都是我們生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝吮憷?/p>

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師說(shuō)：接下來(lái)，我們一起看看這些公共設(shè)施有哪些種類，它們的作用是什么。

2.學(xué)生閱讀教材，找出公共設(shè)施的種類和作用。

3.老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們找到的公共設(shè)施種類和作用。

4.學(xué)生回答：公園可以休閑娛樂(lè)，圖書館可以閱讀學(xué)習(xí)，公交車站可以等車，學(xué)?？梢詫W(xué)習(xí)知識(shí)等。

5.老師總結(jié)：公共設(shè)施種類繁多，它們的作用都是為了方便我們的生活。

三、探究公共設(shè)施的重要性

1.老師說(shuō)：公共設(shè)施在我們的生活中扮演著重要的角色，那么它們的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢？

2.學(xué)生閱讀教材，找出公共設(shè)施的重要性。

3.老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們找到的公共設(shè)施的重要性。

4.學(xué)生回答：公共設(shè)施可以改善我們的生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧等。

5.老師總結(jié)：公共設(shè)施的重要性不容忽視，它們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的生活條件。

四、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施

1.老師說(shuō)：既然公共設(shè)施如此重要，那么我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)它們呢？

2.學(xué)生閱讀教材，找出愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的方法。

3.老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們找到的愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的方法。

4.學(xué)生回答：不亂扔垃圾、不隨意刻畫、不損壞公共設(shè)施等。

5.老師總結(jié)：愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任，我們要從自身做起，共同維護(hù)公共設(shè)施。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師說(shuō)：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，看看同學(xué)們能不能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)公共設(shè)施，進(jìn)行觀察和記錄。

3.學(xué)生分享觀察結(jié)果，討論如何愛(ài)護(hù)所選的公共設(shè)施。

4.老師總結(jié)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們更加深刻地理解了愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的重要性。

六、課堂小結(jié)

1.老師說(shuō)：今天我們學(xué)習(xí)了《這些是大家的》這一課，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

2.學(xué)生總結(jié)：公共設(shè)施為我們的生活提供了便利，我們要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，共同維護(hù)良好的生活環(huán)境。

3.老師總結(jié)：愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任，讓我們從現(xiàn)在做起，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。

七、布置作業(yè)

1.老師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們課后思考，你們還知道哪些公共設(shè)施，它們的作用是什么？

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共設(shè)施的歷史：介紹不同歷史時(shí)期公共設(shè)施的發(fā)展，如古代的橋梁、市場(chǎng)、水利設(shè)施等，以及現(xiàn)代公共設(shè)施的發(fā)展歷程。

-公共設(shè)施的種類：除了教材中提到的公園、圖書館、公交車站等，還可以拓展到社區(qū)服務(wù)中心、醫(yī)院、消防站等。

-公共設(shè)施的維護(hù)與管理：探討公共設(shè)施的日常維護(hù)和管理方法，包括清潔、維修、安全監(jiān)控等。

2.拓展建議：

-觀察社區(qū)公共設(shè)施：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，觀察并記錄社區(qū)中的公共設(shè)施，了解它們的作用和維護(hù)情況。

-設(shè)計(jì)公共設(shè)施宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的宣傳海報(bào)，提高他們的視覺(jué)傳達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-制作公共設(shè)施模型：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作公共設(shè)施模型，如公園座椅、公交車站等，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

-開展公共設(shè)施知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參與公共設(shè)施知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士講座：邀請(qǐng)城市規(guī)劃師、社區(qū)管理者等專業(yè)人士來(lái)校講座，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的規(guī)劃和管理。

-組織實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史公共設(shè)施或現(xiàn)代化公共設(shè)施，如歷史公園、新圖書館等，直觀感受公共設(shè)施的發(fā)展變化。

-創(chuàng)作公共設(shè)施故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于公共設(shè)施的小故事，通過(guò)故事講述公共設(shè)施對(duì)人們生活的重要性，提高他們的寫作能力。

-設(shè)計(jì)公共設(shè)施保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份公共設(shè)施保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃，包括保護(hù)措施、宣傳方式等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同行，今天我們來(lái)聊一聊《這些是大家的》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)。這節(jié)課過(guò)后，我反思了很多，覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有些地方可以提升。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用生活中的公共設(shè)施舉例，讓學(xué)生們一下子就能代入情景，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但我也注意到，有幾個(gè)平時(shí)很活躍的孩子在導(dǎo)入環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒沉默，我猜可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@些公共設(shè)施。所以，未來(lái)我會(huì)提前做一些預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前就能對(duì)這些設(shè)施有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，這樣在課堂上參與感會(huì)更強(qiáng)烈。

在教學(xué)活動(dòng)中，我使用了多媒體資源，效果還不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于新技術(shù)的接受度不高，操作起來(lái)比較慢。這讓我意識(shí)到，在課堂上應(yīng)該更注重技術(shù)的普及，或者準(zhǔn)備一些輔助工具，讓所有學(xué)生都能輕松地使用這些資源。

另外，我注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色扮演還不夠熟悉，缺乏自信。所以，我計(jì)劃在課后組織一些角色扮演的小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)，提高他們的表現(xiàn)力。

至于評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得學(xué)生的參與度還不夠高。未來(lái)的教學(xué)中，我打算采用更加多樣化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中也能學(xué)到知識(shí)和技能。

最后，我認(rèn)為在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)，這樣不僅能加強(qiáng)他們的記憶，還能提高他們的歸納能力。同時(shí)，我會(huì)在課后整理一些相關(guān)的案例，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考，拓寬他們的視野。內(nèi)