2023八年級道德與法治下冊 第三課 公民權利第1框 公民基本權利說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治下冊第三課公民權利第1框公民基本權利說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級道德與法治下冊第三課公民權利第1框公民基本權利說課稿新人教版教學內(nèi)容2023八年級道德與法治下冊第三課公民權利第1框公民基本權利

本節(jié)課主要圍繞新人教版教材中的“公民基本權利”展開，引導學生了解公民的基本權利，包括人身權利、政治權利、經(jīng)濟權利、文化權利等，使學生認識到公民權利的重要性，增強法律意識，樹立正確的權利觀念。核心素養(yǎng)目標學情分析八年級的學生正處于青春期，他們的認知能力逐漸增強，開始對自身在社會中的角色和權利有了更深入的認識。在知識層面，學生已具備一定的法律常識，但對其中的公民基本權利理解尚淺，容易將權利與義務混淆。在能力方面，學生的分析問題、解決問題的能力正在發(fā)展，但獨立思考的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學生的法律意識逐漸增強，但自我保護意識和維權意識尚需加強。

行為習慣上，部分學生可能存在法治觀念淡薄，對自身權利缺乏足夠的重視和保護意識。這可能會影響他們在現(xiàn)實生活中正確行使權利，甚至可能侵犯他人權利。此外，學生在課堂上參與度較高，但自主學習的習慣還未完全養(yǎng)成，對教材的閱讀和理解能力有待提高。

針對這些情況，本節(jié)課的教學將注重以下幾點：一是通過案例教學，引導學生深入理解公民基本權利的含義和重要性；二是通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力；三是通過互動問答，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力；四是結合學生的實際生活，引導學生將法律知識應用于實踐，增強他們的法律意識和維權能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是《道德與法治》下冊第三課《公民權利》的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公民基本權利的案例分析視頻、圖片展示等，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，為學生提供便利的討論空間。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放視頻：《公民權利保護法》宣傳短片，讓學生初步了解公民權利的相關內(nèi)容。

（2）提問：觀看視頻后，你們對公民權利有什么了解？什么是公民基本權利？

（3）引導學生回顧已學知識，引出本節(jié)課的主題——《公民基本權利》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個公民基本權利（如人身權利、政治權利、經(jīng)濟權利等），討論并列舉該權利的具體內(nèi)容。

（2）展示各小組討論成果，教師總結并講解每個公民基本權利的含義和重要性。

（3）案例分析：展示與公民基本權利相關的案例，引導學生分析案例中的權利爭議，提高他們的法律意識。

（4）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬法院審判，讓學生親身體驗公民權利的保護過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組競賽：將學生分成若干小組，進行公民基本權利知識競賽，鞏固所學知識。

（2）搶答環(huán)節(jié)：教師提問，學生搶答，正確回答問題的學生獲得積分，激發(fā)學生的學習興趣。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)公民權利的重要性。

（2）提問：通過本節(jié)課的學習，你們對公民權利有了哪些新的認識？

（3）鼓勵學生在日常生活中關注自身和他人的權利，積極維護公民權利。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學生課后查閱資料，了解我國憲法規(guī)定的公民基本權利。

（2）寫一篇關于公民權利的短文，表達自己對公民權利的認識和理解。

（3）關注現(xiàn)實生活中侵犯公民權利的事件，思考如何運用法律手段維護自身和他人的權利。知識點梳理一、公民權利概述

1.公民權利的定義：公民在法律上享有的權利，是國家憲法和法律賦予公民的基本權利。

2.公民權利的特點：普遍性、平等性、法定性、不可侵犯性。

二、公民基本權利的分類

1.人身權利：包括生命權、健康權、人身自由權、人格尊嚴權等。

2.政治權利：包括選舉權、被選舉權、言論自由權、出版自由權、集會自由權、結社自由權等。

3.經(jīng)濟權利：包括財產(chǎn)權、勞動權、休息權、受教育權等。

4.文化權利：包括科學研究自由權、文學藝術創(chuàng)作自由權等。

三、公民基本權利的保障

1.法律保障：國家通過立法保障公民的基本權利，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國公民權利和政治權利國際公約》等。

2.司法保障：通過司法途徑，保障公民的基本權利不受侵犯。

3.社會保障：通過社會組織和群眾團體，為公民提供必要的幫助和支持。

四、公民權利與義務的關系

1.公民權利與義務的統(tǒng)一性：公民在享有權利的同時，也承擔相應的義務。

2.公民權利的實現(xiàn)依賴于履行義務：公民只有履行義務，才能保障自身權利的實現(xiàn)。

3.公民權利的維護需要遵守法律：公民在行使權利時，必須遵守法律法規(guī)，不得侵犯他人權利。

五、公民權利的自我保護

1.了解自身權利：公民應了解自己享有的權利，以便在遇到權利受到侵犯時能夠及時維護。

2.學會維權：公民應學會運用法律手段維護自身權利，如向有關部門投訴、申請仲裁、提起訴訟等。

3.提高法律意識：公民應提高法律意識，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

六、公民權利在國際社會的地位

1.國際人權法：國際社會通過制定國際人權法，保障全球公民的基本權利。

2.國際人權組織：如聯(lián)合國人權理事會、國際人權法委員會等，負責監(jiān)督和推動全球人權事業(yè)的發(fā)展。

3.中國在國際人權領域的貢獻：中國積極參與國際人權事務，推動全球人權事業(yè)的發(fā)展。板書設計①公民權利概述

-定義：公民在法律上享有的權利

-特點：普遍性、平等性、法定性、不可侵犯性

②公民基本權利的分類

-人身權利：生命權、健康權、人身自由權、人格尊嚴權

-政治權利：選舉權、被選舉權、言論自由權、出版自由權、集會自由權、結社自由權

-經(jīng)濟權利：財產(chǎn)權、勞動權、休息權、受教育權

-文化權利：科學研究自由權、文學藝術創(chuàng)作自由權

③公民基本權利的保障

-法律保障：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國公民權利和政治權利國際公約》

-司法保障：通過司法途徑保障公民權利不受侵犯

-社會保障：社會組織和群眾團體提供幫助和支持

④公民權利與義務的關系

-統(tǒng)一性：權利與義務的統(tǒng)一

-義務依賴：履行義務保障權利實現(xiàn)

-遵守法律：遵守法律法規(guī)，不侵犯他人權利

⑤公民權利的自我保護

-了解自身權利

-學會維權：運用法律手段維護自身權利

-提高法律意識：自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序

⑥公民權利在國際社會的地位

-國際人權法：全球公民基本權利的保障

-國際人權組織：聯(lián)合國人權理事會、國際人權法委員會等

-中國貢獻：積極參與國際人權事務，推動全球人權事業(yè)發(fā)展反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：通過分析真實案例，讓學生更直觀地理解公民基本權利的應用和重要性。

2.角色扮演活動：設計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同角色，體驗不同權利的行使和維權過程，增強學生的參與感和實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學組織：課堂討論環(huán)節(jié)中，學生的發(fā)言不夠深入，需要引導學生進行更深入的思考和分析。

3.教學方法：在講解某些復雜概念時，可能過于注重理論闡述，而忽視了實際應用和案例分析。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

2.深化案例分析：選擇更具代表性的案例，引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.結合實際生活：將法律知識與學生日常生活相結合，讓學生認