3 庖丁解牛（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文必修下冊(cè)同步備課系列（說課稿+說課稿）（統(tǒng)編版2019）

3庖丁解牛（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文必修下冊(cè)同步備課系列（說課稿+說課稿）（統(tǒng)編版2019）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《3庖丁解?！窞榻虒W(xué)內(nèi)容，通過分析庖丁解牛的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“技進(jìn)乎道”的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣。結(jié)合教材，設(shè)置情境教學(xué)，通過對(duì)比閱讀、討論交流等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)涵，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過對(duì)《庖丁解?！返拈喿x，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文化的興趣和鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生探究技藝與哲學(xué)的關(guān)聯(lián)，提升學(xué)生的思辨能力和審美判斷力。

3.通過對(duì)庖丁解牛精神的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解庖丁解牛故事中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，特別是“技進(jìn)乎道”的境界。

2.分析文章的寫作手法，如比喻、對(duì)比等，及其表達(dá)效果。

難點(diǎn)：

1.深入理解“道”在文中的內(nèi)涵，以及庖丁解牛技藝與“道”的關(guān)系。

2.將庖丁解牛的故事與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

解決辦法：

1.通過小組討論、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步理解“道”的深層次含義。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生將庖丁解牛的精神應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，理解文章主旨。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞庖丁解牛的故事展開討論，激發(fā)學(xué)生的思維火花。

3.案例分析法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生將庖丁解牛的精神應(yīng)用于實(shí)際生活。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示庖丁解牛的故事，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)庖丁解牛的故事背景和相關(guān)哲學(xué)概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“庖丁解?！钡恼軐W(xué)思想，設(shè)計(jì)問題如“庖丁如何達(dá)到解牛的境界？”和“庖丁解牛的故事對(duì)我們今天有何啟示？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠掌握預(yù)習(xí)的基本內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀庖丁解牛的故事和相關(guān)哲學(xué)著作，初步了解文章內(nèi)容和核心思想。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在閱讀過程中思考提出的問題，并嘗試在筆記中記錄自己的想法和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群的互動(dòng)功能，提高預(yù)習(xí)的效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸和了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以庖丁解牛的故事作為導(dǎo)入，通過提問“庖丁解牛的過程體現(xiàn)了怎樣的技藝？”激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“技進(jìn)乎道”的哲學(xué)思想，結(jié)合庖丁解牛的具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解這一概念。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論庖丁解牛的精神在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，通過討論加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解抽象的哲學(xué)概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高合作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合庖丁解牛的故事，撰寫一篇關(guān)于“技藝與道德”的短文。

提供拓展資源：推薦與庖丁解牛相關(guān)的哲學(xué)書籍和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步探索相關(guān)哲學(xué)思想。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過撰寫短文和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和批判性思維能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-莊子原著《莊子·養(yǎng)生主》中《庖丁解?！吩?，包括庖丁解牛的故事和莊子對(duì)技藝與道的論述。

-相關(guān)哲學(xué)著作，如《道德經(jīng)》中關(guān)于技藝與道德的章節(jié)，以及后世學(xué)者對(duì)庖丁解牛故事的解讀。

-莊子哲學(xué)思想的研究資料，包括對(duì)莊子哲學(xué)的整體把握和對(duì)其具體篇章的深入分析。

-莊子生平及其哲學(xué)思想在后世的影響，包括其在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的影響。

2.拓展建議：

-閱讀莊子原著《莊子·養(yǎng)生主》中《庖丁解?！吩?，對(duì)比課文與原文，分析莊子如何通過庖丁解牛的故事表達(dá)其哲學(xué)思想。

-研究莊子哲學(xué)思想中的“道”的概念，探討其在庖丁解牛故事中的體現(xiàn)，以及與技藝、道德的關(guān)系。

-收集不同學(xué)者對(duì)庖丁解牛故事的解讀，比較其異同，形成自己的見解。

-結(jié)合《道德經(jīng)》中的相關(guān)內(nèi)容，探討技藝與道德在道家哲學(xué)中的地位和作用。

-通過閱讀莊子生平及其哲學(xué)思想的影響，了解莊子哲學(xué)在后世的發(fā)展和應(yīng)用。

-觀看與庖丁解牛相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，通過視覺藝術(shù)的形式加深對(duì)故事的感受和理解。

-參與哲學(xué)討論小組，與同學(xué)交流對(duì)庖丁解牛故事和莊子哲學(xué)的理解，提高思辨能力和表達(dá)能力。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，探討庖丁解牛精神在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值，如工匠精神、職業(yè)道德等。

-閱讀關(guān)于中國古代哲學(xué)的書籍，如《中國哲學(xué)史》、《莊子評(píng)傳》等，全面了解莊子哲學(xué)及其在中華文化中的地位。

-參加哲學(xué)講座或研討會(huì)，與專家學(xué)者面對(duì)面交流，拓寬知識(shí)視野，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-庖丁解牛的故事背景

-莊子對(duì)“技”與“道”的哲學(xué)思考

-“庖丁解?！本竦暮诵囊饬x

②關(guān)鍵詞：

-技：指庖丁解牛的技藝高超

-道：指