3學(xué)會反思 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

3學(xué)會反思說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3學(xué)會反思說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本節(jié)課以“3學(xué)會反思”為主題，通過結(jié)合六年級下冊道德與法治課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思自己的行為和思想，提高自我認知能力。設(shè)計思路包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生反思興趣；分析案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思方法；總結(jié)提升，強化反思意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀和價值觀，提高學(xué)生的自我反思和自我評價能力；增強學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在法治框架下審視個人行為；提升學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠?qū)€人成長與國家發(fā)展相結(jié)合，形成積極向上的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認知和法律意識，對基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)有所了解。他們能夠識別一些常見的不當(dāng)行為，并初步具備分析問題、解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對道德與法治課程有一定的興趣，尤其是與自身生活緊密相關(guān)的案例。他們具備較強的邏輯思維能力，能夠通過案例分析和討論來提高自己的道德和法律素養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立思考的個體，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對抽象的法律概念理解困難，難以將法律知識與實際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在反思自身行為時，可能面臨自我認知不足、情感態(tài)度不穩(wěn)定等問題。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律概念，提高他們的自我反思能力，并關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解道德與法治知識，幫助學(xué)生建立正確的道德觀念和法律意識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，提高自我認知和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：借助網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計互動性強的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師播放一段關(guān)于青少年違法行為的新聞報道視頻，引起學(xué)生興趣。

（2）提問：視頻中青少年為什么會走上違法的道路？他們應(yīng)該怎么做才能避免這種情況發(fā)生？

（3）總結(jié)：青少年要樹立正確的價值觀，增強法治意識，學(xué)會自我約束，預(yù)防違法行為。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講解道德與法治知識，包括道德規(guī)范、法律知識、法治觀念等。

（2）結(jié)合案例，分析違法行為的危害和后果。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何預(yù)防違法行為？如何做一個有道德、守法律的好公民？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：針對課堂所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分成小組進行討論，分享自己的觀點和看法。

（2）教師提問：如何將道德與法治知識應(yīng)用到實際生活中？

（3）學(xué)生回答，教師點評，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)道德與法治的重要性。

（2）提問：同學(xué)們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中？

（3）鼓勵學(xué)生在生活中做一個有道德、守法律的好公民。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：閱讀相關(guān)道德與法治案例，思考如何預(yù)防違法行為。

（2）要求學(xué)生撰寫一篇心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)感受。

（3）提醒學(xué)生關(guān)注下周課程內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)準備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）道德與法治相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解國家法律體系。

（2）道德規(guī)范案例：收集生活中常見的道德規(guī)范案例，如誠實守信、尊老愛幼、助人為樂等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高道德素養(yǎng)。

（3）法治教育紀錄片：推薦《法治中國》、《法治天下》等紀錄片，讓學(xué)生通過觀看紀錄片了解法治建設(shè)的重要性。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，查閱與道德與法治相關(guān)的書籍和資料，深入了解法律知識。

（2）組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的法治宣傳活動，如法治知識競賽、法治講座等，提高學(xué)生的法治意識。

（3）鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀法院、監(jiān)獄等，親身體驗法治建設(shè)的過程，增強法治觀念。

（4）開展道德與法治主題班會或團日活動，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的道德故事，弘揚正能量。

（5）關(guān)注時事新聞，了解法治建設(shè)的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（6）結(jié)合課本內(nèi)容，開展家庭法治教育，與家長共同探討家庭中的道德與法治問題。

（7）鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如義務(wù)勞動、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)他們的公民意識和道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-道德規(guī)范的定義和作用

-法律法規(guī)的基本原則和重要性

-青少年違法行為的類型和危害

②本文重點詞句：

-“道德規(guī)范”指的是社會公認的、應(yīng)當(dāng)遵循的行為準則。

-“法律法規(guī)”是國家制定的行為規(guī)范，具有強制力。

-“青少年違法行為”是指未滿18周歲的人實施的違反法律的行為。

③本文邏輯關(guān)系：

①道德規(guī)范是維護社會秩序和人際關(guān)系的基礎(chǔ)，它對個人的行