7 生命最寶貴-《愛護(hù)身體+珍惜生命》 （說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊001

7生命最寶貴—《愛護(hù)身體+珍惜生命》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《生命最寶貴—《愛護(hù)身體+珍惜生命》》以部編版道德與法治三年級上冊為依據(jù)，通過具體案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴，學(xué)會(huì)愛護(hù)身體和珍惜生命。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，講解生命意義，開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，總結(jié)提升認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、尊重生命的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到生命的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛自己的身體，形成健康的生活習(xí)慣；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重生命的態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解生命的獨(dú)特性和寶貴性，認(rèn)識到每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的。

②培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)身體、關(guān)注健康的行為習(xí)慣，如合理飲食、規(guī)律作息、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同生命的價(jià)值，激發(fā)他們對生命的敬畏之心。

②幫助學(xué)生建立正確的生命觀，學(xué)會(huì)在日常生活中珍惜生命，關(guān)愛他人。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生命起源的科普視頻、健康生活方式的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的健康檢測工具，如體重秤、血壓計(jì)等，用于學(xué)生進(jìn)行自我健康檢測。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行健康小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張生命成長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考生命的起源和成長過程。隨后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們知道生命有多寶貴嗎？我們應(yīng)該如何愛護(hù)自己的身體和生命？”引發(fā)學(xué)生對生命價(jià)值的思考，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

①生命的起源與成長（5分鐘）

教師播放生命起源科普視頻，讓學(xué)生了解生命的起源和人類對生命的探索過程。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)生命的三個(gè)特點(diǎn)：獨(dú)特性、有限性和寶貴性。

②愛護(hù)身體，健康生活（10分鐘）

教師通過講解和實(shí)例展示，向?qū)W生傳授健康生活的知識，包括合理飲食、規(guī)律作息、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等。同時(shí)，介紹一些常見的健康問題及預(yù)防措施。

③珍惜生命，關(guān)愛他人（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。通過分享關(guān)愛他人的故事，讓學(xué)生明白關(guān)愛他人也是珍惜生命的一種表現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞以下問題展開：

①你認(rèn)為如何才能更好地愛護(hù)自己的身體？

②在生活中，你遇到過哪些關(guān)愛他人的事例？

學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，每組選派代表發(fā)言，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和愛護(hù)身體的重要性。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中要關(guān)注自己的身體健康，關(guān)愛他人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①每位學(xué)生回家后，與家長一起制定一份健康生活計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

②下節(jié)課，每位學(xué)生分享自己在健康生活計(jì)劃中的收獲和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命科學(xué)書籍：《生命的奇跡》等，介紹生命的奧秘和科學(xué)探索。

-健康生活雜志：《健康生活》、《家庭醫(yī)生》等，提供健康飲食、運(yùn)動(dòng)和生活的建議。

-生命教育紀(jì)錄片：《生命的起源》、《生命的旅程》等，通過真實(shí)案例展示生命的寶貴。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與生命科學(xué)相關(guān)的書籍，增加對生命起源和生物多樣性的了解。

-組織學(xué)生參加社區(qū)健康活動(dòng)，如健康講座、義診等，提高學(xué)生的健康意識。

-利用周末時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園、植物園或博物館，實(shí)地觀察生物多樣性。

-開展家庭健康日，讓學(xué)生與家長一起參與烹飪健康食譜、進(jìn)行家庭運(yùn)動(dòng)等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如生命科學(xué)網(wǎng)站、健康生活博客等，獲取更多關(guān)于生命和健康的知識。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)關(guān)于生命教育和健康生活的校園活動(dòng)，如健康知識競賽、健康講座等，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)對生命的尊重和保護(hù)意識。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些與生命教育相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作生命樹、生命卡片等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受生命的意義。

-邀請醫(yī)學(xué)專家或健康顧問到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取健康知識和生活建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練，如徒步、攀巖等，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和勇氣精神。

-利用節(jié)假日，組織學(xué)生參觀養(yǎng)老院或孤兒院，讓學(xué)生了解不同生命狀態(tài)下的生活，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于生命教育和健康生活的班級項(xiàng)目，如健康食譜開發(fā)、環(huán)保小發(fā)明等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的積極性。

2.實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)：通過組織學(xué)生參與健康檢測、環(huán)?；顒?dòng)等實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受生命的寶貴，加深對知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，需要更好地組織課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。

2.教學(xué)方法：在講解生命科學(xué)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解起來有些困難，需要改進(jìn)教學(xué)方法，使知識更加直觀易懂。

3.教學(xué)評價(jià)：目前的評價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入更多樣化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，可以嘗試引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：針對理解困難的知識點(diǎn)，可以采用多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示等方式，使抽象的知識具體化、形象化。此外，可以引入生活實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。

3.教學(xué)評價(jià)多元化：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價(jià)，可以增加學(xué)生自評、互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)會(huì)反思和改進(jìn)。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成過程中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或?qū)嵺`指導(dǎo)，讓學(xué)生接觸到更多的行業(yè)知識和實(shí)際操作技能。

5.家校溝通：加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時(shí)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)?；顒?dòng)，共同營造良好的教育環(huán)境。

6.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①生命的獨(dú)特性

-每個(gè)人