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文檔簡介
projectiveandadverbcomparativedegreerevision(說課稿)-2023-2024學(xué)年譯林版(三起)英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版(三起)英語六年級下冊的“projectiveandadverbcomparativedegreerevision”單元,主要涉及動詞的projective和adverbcomparativedegree的復(fù)習(xí)。
2.本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系密切。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動詞的現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí),以及形容詞和副詞的比較級和最高級。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,復(fù)習(xí)projective和adverbcomparativedegree,幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握動詞的時(shí)態(tài)和副詞的比較級用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和跨文化意識,通過復(fù)習(xí)projective和adverbcomparativedegree,讓學(xué)生感受英語詞匯的豐富性和表達(dá)的多樣性。
2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力,通過實(shí)際語境中的運(yùn)用,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、得體地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行交流。
3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí),提高解決問題的能力和自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容,以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。
-重點(diǎn)一:動詞projective的正確使用。例如,通過對比“gotoschool”和“gotothemovies”的projective形式,幫助學(xué)生理解何時(shí)使用“will”和“begoingto”。
-重點(diǎn)二:副詞比較級的識別和運(yùn)用。例如,通過例句“Sheistallerthanherbrother”和“Herbrotherisshorterthanher”,讓學(xué)生掌握如何比較兩個(gè)名詞的長度。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容,以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
-難點(diǎn)一:projective和adverbcomparativedegree的語態(tài)和時(shí)態(tài)搭配。例如,學(xué)生可能難以區(qū)分“Hewillbetallertomorrow”和“Hewillhavebeentallertomorrow”的區(qū)別。
-難點(diǎn)二:在復(fù)雜句子中正確使用projective和adverbcomparativedegree。例如,學(xué)生在處理如“Bythetimeyoufinishyourhomework,Iwillhavefinishedmine”這樣的句子時(shí),可能難以判斷正確的projective形式。
-難點(diǎn)三:理解并運(yùn)用比較級的邏輯關(guān)系。例如,學(xué)生可能難以理解“Althoughheistaller,heisnotasstrongashisbrother”中的邏輯,需要教師通過具體的例子和練習(xí)進(jìn)行講解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過清晰的講解,幫助學(xué)生理解projective和adverbcomparativedegree的基本用法和區(qū)別。
2.案例分析法:通過分析典型例句,讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)。
3.討論法:鼓勵(lì)學(xué)生就不同語法點(diǎn)進(jìn)行小組討論,促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和深度理解。
教學(xué)手段:
1.多媒體輔助教學(xué):利用PPT展示語法規(guī)則和例句,增強(qiáng)視覺效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.互動式教學(xué)軟件:通過在線練習(xí)和游戲,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。
3.實(shí)物教具:使用圖片、模型等教具,幫助學(xué)生直觀理解比較級和projective的用法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí):45分鐘
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于成長變化的視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考成長過程中身高變化的情況。
2.提出問題:視頻中的孩子們在成長過程中身高發(fā)生了變化,我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述這種變化呢?
3.引入課題:今天我們將復(fù)習(xí)projective和adverbcomparativedegree,學(xué)習(xí)如何用英語描述事物的變化。
二、講授新課(15分鐘)
1.教師講解projective和adverbcomparativedegree的基本用法和區(qū)別,結(jié)合例句進(jìn)行講解。
2.通過PPT展示以下內(nèi)容:
-Projective的基本用法:will+動詞原形;begoingto+動詞原形
-Adverbcomparativedegree的構(gòu)成:比較級(-er/est)+副詞
3.舉例講解:
-例句1:Iwillgotothemoviestonight.(我將去看電影。)
-例句2:Sheistallerthanherbrother.(她比她哥哥高。)
4.邀請學(xué)生朗讀例句,并嘗試用projective和adverbcomparativedegree造句。
三、鞏固練習(xí)(15分鐘)
1.教師出示練習(xí)題,學(xué)生獨(dú)立完成。
-練習(xí)題1:根據(jù)句意,選擇合適的projective形式。
-例句:She______(go)totheparkthisweekend.
-練習(xí)題2:根據(jù)句意,選擇合適的adverbcomparativedegree。
-例句:Theboy______(run)fasterthanthegirl.
2.學(xué)生展示答案,教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,強(qiáng)調(diào)projective和adverbcomparativedegree的用法要點(diǎn)。
四、課堂提問(5分鐘)
1.教師提問:如何用英語描述以下情景?
-例句1:明天我會去圖書館。
-例句2:她比她的朋友跑得更快。
2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。
五、師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.教師邀請學(xué)生上臺,展示自己用projective和adverbcomparativedegree造的句子。
2.學(xué)生展示后,其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。
3.教師根據(jù)學(xué)生的展示,總結(jié)projective和adverbcomparativedegree的用法要點(diǎn)。
六、課堂小結(jié)(5分鐘)
1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)projective和adverbcomparativedegree的用法。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識,提高英語表達(dá)能力。
教學(xué)雙邊互動:
1.教師通過提問、展示等形式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。
2.學(xué)生通過回答問題、展示自己造的句子,提高自己的英語運(yùn)用能力。
3.教師及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
核心素養(yǎng)能力的拓展要求:
1.通過學(xué)習(xí)projective和adverbcomparativedegree,提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,學(xué)會用英語描述和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)解決問題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-閱讀材料一:《MyGrowthJourney》
材料內(nèi)容:一篇關(guān)于個(gè)人成長經(jīng)歷的文章,描述了作者從童年到成年的身高變化,以及在學(xué)習(xí)、生活和興趣上的成長。文章中穿插了projective和adverbcomparativedegree的例子,如“Iwillbetallerinthenextfewyears”和“Shewastallerthanmewhenshewasmyage”。
-閱讀材料二:《ComparingHeights》
材料內(nèi)容:一篇關(guān)于比較身高的文章,通過描述不同人物之間的身高差異,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用adverbcomparativedegree進(jìn)行表達(dá)。文章中包含了豐富的例句,如“Tomistallerthanhisbrother”和“Maryisthetallestinourclass”。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-學(xué)生可以嘗試閱讀以上拓展閱讀材料,并總結(jié)projective和adverbcomparativedegree在文章中的應(yīng)用。
-學(xué)生可以收集生活中關(guān)于身高、體重、速度等方面的比較例子,并用英語進(jìn)行描述。
-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于個(gè)人成長或比較不同事物的小短文,運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。
-學(xué)生可以與家人、朋友交流,了解他們成長過程中的變化,并用英語進(jìn)行描述。
-學(xué)生可以觀看英語電影或電視節(jié)目,學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語境中運(yùn)用projective和adverbcomparativedegree。
-學(xué)生可以參與英語角或線上英語學(xué)習(xí)社群,與其他學(xué)習(xí)者交流心得,共同提高英語水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn):
-Projective動詞的用法
-Adverbcomparativedegree的構(gòu)成和用法
-比較級的構(gòu)成(-er/est)
②關(guān)鍵詞:
-will
-begoingto
-taller
-shorter
-faster
-slower
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