5我愛我們班 第二課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5我愛我們班第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5我愛我們班第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，具體章節(jié)為“5我愛我們班第二課時(shí)”。課程內(nèi)容主要包括：了解班級(jí)的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)班級(jí)中的各種角色；學(xué)習(xí)與同學(xué)、老師友好相處的方法；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的班級(jí)觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為構(gòu)建和諧班級(jí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師友好相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)與和諧發(fā)展。

4.增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)班級(jí)構(gòu)成的認(rèn)識(shí)，包括班級(jí)成員的角色和作用。

2.學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師友好相處的技巧。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在人際交往中的沖突處理能力。

2.學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)感的理解和內(nèi)化。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解班級(jí)的構(gòu)成和各個(gè)角色的職責(zé)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論，學(xué)習(xí)解決人際沖突的技巧，如傾聽、表達(dá)和換位思考。

3.通過集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，并通過班級(jí)榮譽(yù)的展示，讓學(xué)生感受到集體榮譽(yù)的重要性。

4.結(jié)合具體事例，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化道德觀念，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)生活的真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬活動(dòng)中體驗(yàn)與同學(xué)、老師相處的感受，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：實(shí)施討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就班級(jí)中的問題進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)方法：運(yùn)用案例分析法，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)他們的道德判斷能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件，展示班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：制作互動(dòng)式教學(xué)軟件，通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)手段：運(yùn)用班級(jí)微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展課后互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，拓寬教學(xué)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段班級(jí)活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生回憶在班級(jí)中的快樂時(shí)光，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)生活的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則和同學(xué)之間的友好相處，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解班級(jí)的構(gòu)成，包括班級(jí)成員的角色和職責(zé)，以及班級(jí)中的各種角色如何相互配合。

舉例說明：通過展示班級(jí)中不同角色的具體行為，如班干部的組織、同學(xué)之間的幫助等，讓學(xué)生直觀理解。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們思考如何更好地與不同角色的人相處，以及如何發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢(shì)。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹與同學(xué)、老師友好相處的方法，如傾聽、表達(dá)、尊重、合作等。

舉例說明：通過具體案例，如同學(xué)之間分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、老師關(guān)心學(xué)生的生活等，讓學(xué)生體會(huì)友好相處的意義。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在班級(jí)中的友好相處經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的同理心和社交技巧。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：講述集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何為班級(jí)的榮譽(yù)努力。

舉例說明：通過班級(jí)榮譽(yù)的獲得過程，如班級(jí)比賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)的價(jià)值。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論如何為班級(jí)的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)生活中的不同場景，如幫助同學(xué)、解決沖突等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和班級(jí)凝聚力。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從策劃、組織、實(shí)施等方面進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的策劃能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)、友好相處和集體榮譽(yù)的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)，為構(gòu)建和諧班級(jí)貢獻(xiàn)力量。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以書面形式總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成時(shí)間，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)上交。

備注：以上教學(xué)過程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)效果的最大化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小王子》中關(guān)于友誼和責(zé)任的寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)中的人際關(guān)系和責(zé)任感。

-《愛的教育》中關(guān)于師生情誼的描寫，讓學(xué)生體會(huì)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和學(xué)生的尊敬之情。

-《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服。

-《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)路上的團(tuán)結(jié)互助，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集有關(guān)班級(jí)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的資料，如書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)文章等，進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己了解到的班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作技巧，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何在學(xué)校、家庭、社區(qū)等不同環(huán)境中，踐行所學(xué)知識(shí)，為構(gòu)建和諧環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)方案，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)游戲、志愿服務(wù)等，鍛煉自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于班級(jí)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)合作的論文，從理論層面探討如何提高班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的各類競賽和活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，鍛煉自己的綜合素質(zhì)，為班級(jí)爭光。

3.教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

-教師要關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。

-教師要對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如課堂討論、小組展示、論文撰寫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教師要鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與班級(jí)活動(dòng)、幫助同學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級(jí)構(gòu)成的認(rèn)識(shí)

①.1班級(jí)成員的角色

-班干部：組織、協(xié)調(diào)班級(jí)活動(dòng)

-學(xué)生活動(dòng)者：參與班級(jí)活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量

-教師指導(dǎo)者：引導(dǎo)、教育學(xué)生

①.2班級(jí)角色的職責(zé)

-班干部：負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律、活動(dòng)策劃

-學(xué)生活動(dòng)者：積極參與、遵守紀(jì)律

-教師指導(dǎo)者：關(guān)注學(xué)生成長、指導(dǎo)學(xué)習(xí)

②與同學(xué)、老師友好相處的方法

②.1傾聽與表達(dá)

-傾聽：認(rèn)真聽取他人意見，尊重他人

-表達(dá)：清晰、禮貌地表達(dá)自己的想法和感受

②.2尊重與合作

-尊重：尊重他人，包括尊重個(gè)性、意見和勞動(dòng)成果

-合作：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)

③集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神

③.1集體榮譽(yù)感的重要性

-集體榮譽(yù)感：對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和自豪感

-重要性：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力

③.2團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

-發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)：根據(jù)個(gè)人特長參與活動(dòng)

-共同目標(biāo)：明確班級(jí)目標(biāo)，共同努力實(shí)現(xiàn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)生活的真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬活動(dòng)中體驗(yàn)與同學(xué)、老師相處的感受，這種教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生的視覺體驗(yàn)，使抽象的知識(shí)變得更加具體和生動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，參與度不均衡。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家校溝通不足：在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)，與家長的溝通和反饋不夠，影響了家庭教育的效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和吸引力的活動(dòng)，激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)