Unit 4 Numbers Lesson 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit4NumbersLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit4NumbersLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字1-10，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和模仿。同時(shí)，通過(guò)游戲和活動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握數(shù)字1-10的英語(yǔ)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-細(xì)節(jié)：

-正確發(fā)音：教師需強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的音標(biāo)和發(fā)音技巧，如“one”的元音發(fā)音和“ten”的鼻音。

-書(shū)寫(xiě)規(guī)范：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)數(shù)字，確保他們能夠獨(dú)立寫(xiě)出這些數(shù)字。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生區(qū)分和記憶數(shù)字的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-細(xì)節(jié)：

-發(fā)音區(qū)分：對(duì)于容易混淆的數(shù)字，如“one”和“won”，“two”和“too”，需要通過(guò)對(duì)比練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。

-書(shū)寫(xiě)記憶：通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶數(shù)字的書(shū)寫(xiě)順序和形狀。

-應(yīng)用能力：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字，如數(shù)數(shù)游戲、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算等，以增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字1-10的圖片、卡片，以及相關(guān)的英語(yǔ)數(shù)字歌曲和視頻，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，用于書(shū)寫(xiě)和展示數(shù)字，以及計(jì)數(shù)棒等教具，輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和數(shù)數(shù)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)角，包括小型黑板和貼有數(shù)字的墻紙，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示圖片或?qū)嵨?，如蘋(píng)果、球等，用英語(yǔ)提問(wèn)：“Howmanyapplesdoyousee?”引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字回答。

-學(xué)生回答后，教師板書(shū)數(shù)字，并重復(fù)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字，并引入新課。

**講授新課（15分鐘）**

-教師展示數(shù)字1-10的圖片卡片，逐一介紹每個(gè)數(shù)字的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-使用PPT或?qū)嵨镎故荆v解每個(gè)數(shù)字的發(fā)音規(guī)則和書(shū)寫(xiě)順序。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

-通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字，并互相檢查。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)，直到說(shuō)完整數(shù)列。

-分組完成數(shù)字匹配任務(wù)，將數(shù)字卡片與相應(yīng)的圖片或物品匹配。

-教師播放英語(yǔ)數(shù)字歌曲，學(xué)生跟唱，增強(qiáng)記憶。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：“Canyousaythenumbersfrom1to10?”學(xué)生回答。

-教師提問(wèn)：“Whatis5plus3?”學(xué)生回答，并展示加法過(guò)程。

-教師提問(wèn)：“Canyoushowme8?”學(xué)生用手指或物品展示數(shù)字8。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)介紹自己，并說(shuō)出自己的年齡或喜歡的數(shù)字。

-進(jìn)行“Simonsays”游戲，教師用英語(yǔ)發(fā)出指令，如“Simonsays‘standupandsay10’”，只有聽(tīng)到“Simonsays”才執(zhí)行指令。

-教師提問(wèn)：“Whichnumberisyourfavorite?”學(xué)生回答，并解釋原因。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-教師提出一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“如果我有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給我2個(gè)，我總共有多少個(gè)蘋(píng)果？”

-學(xué)生獨(dú)立思考并回答，教師引導(dǎo)他們使用英語(yǔ)表達(dá)。

-教師總結(jié)：“Tofindthetotal,youaddthenumberstogether.3plus2is5.”

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字，并強(qiáng)調(diào)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)從1數(shù)到10，并嘗試用英語(yǔ)描述他們最喜歡的數(shù)字。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生通過(guò)小組合作、游戲和實(shí)際操作，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

**教學(xué)創(chuàng)新**

-利用多媒體資源，如數(shù)字歌曲和視頻，增加課堂趣味性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“Simonsays”和數(shù)字接龍，提高學(xué)生的參與度和積極性。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)舊知。

-講授新課：講解新知，示范演示。

-鞏固練習(xí)：應(yīng)用新知，強(qiáng)化記憶。

-課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)理解，提高應(yīng)用。

-師生互動(dòng)：增強(qiáng)溝通，提升合作。

-解決問(wèn)題：應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

-總結(jié)與作業(yè)布置：回顧總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.數(shù)字1-10的英語(yǔ)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)

-發(fā)音：正確發(fā)音每個(gè)數(shù)字，如one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-書(shū)寫(xiě)：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)數(shù)字，確保他們能夠獨(dú)立寫(xiě)出這些數(shù)字。

2.數(shù)字的基本概念

-理解數(shù)字的含義和用途，如計(jì)數(shù)、測(cè)量、貨幣等。

-了解數(shù)字在英語(yǔ)日常交流中的使用場(chǎng)景。

3.數(shù)字之間的聯(lián)系

-掌握數(shù)字之間的連續(xù)性和順序性，如從1到10的遞增關(guān)系。

-學(xué)習(xí)如何從10的倍數(shù)中跳到下一個(gè)數(shù)字，例如從10到20。

4.數(shù)字的應(yīng)用

-在簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題中使用數(shù)字，如加法、減法。

-通過(guò)游戲和活動(dòng)，如數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)物品，來(lái)練習(xí)數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。

5.數(shù)字與字母的關(guān)系

-理解某些數(shù)字的英語(yǔ)單詞與相應(yīng)字母的關(guān)系，例如“one”與字母“o”。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)字母來(lái)記憶數(shù)字的發(fā)音。

6.英語(yǔ)數(shù)字歌曲和韻律

-學(xué)習(xí)并唱英語(yǔ)數(shù)字歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》中的數(shù)字部分。

-通過(guò)韻律練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字發(fā)音的記憶。

7.數(shù)字在英語(yǔ)閱讀中的出現(xiàn)

-在簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事或繪本中識(shí)別和閱讀數(shù)字。

-學(xué)習(xí)如何理解故事中的數(shù)字信息。

8.數(shù)字的文化背景

-了解不同文化中數(shù)字的象征意義和習(xí)俗。

-討論數(shù)字在歷史和文化中的重要地位。

9.語(yǔ)音練習(xí)

-通過(guò)重復(fù)練習(xí)和跟讀，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-使用發(fā)音練習(xí)工具，如音標(biāo)卡片，幫助學(xué)生掌握發(fā)音技巧。

10.學(xué)習(xí)策略

-采用多種教學(xué)方法，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)家庭作業(yè)和日常對(duì)話練習(xí)英語(yǔ)數(shù)字。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完，我真是感覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了孩子們熟悉的物品，比如蘋(píng)果、球，讓他們用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，這樣一下子就抓住了他們的注意力。他們很積極地參與，發(fā)音也還挺準(zhǔn)確的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子對(duì)于一些發(fā)音細(xì)節(jié)掌握得不是很好，比如“one”和“won”，“two”和“too”，他們?nèi)菀谆煜＿@可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)多做一些對(duì)比練習(xí)，幫助他們區(qū)分這些容易混淆的數(shù)字。

然后，講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的教具來(lái)講解數(shù)字的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)順序掌握得還不錯(cuò)，但是在發(fā)音上還是有些困難。有的孩子發(fā)音不夠清晰，有的孩子則不太敢開(kāi)口。所以，我決定在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)發(fā)音，比如通過(guò)唱數(shù)字歌曲或者做發(fā)音游戲。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些游戲和活動(dòng)，比如數(shù)字接龍和匹配游戲，孩子們玩得很開(kāi)心，而且通過(guò)這些活動(dòng)，他們對(duì)于數(shù)字的記憶和理解也加深了。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于數(shù)字的應(yīng)用還是有些生疏，比如在做簡(jiǎn)單的加法練習(xí)時(shí)，他們需要更多的引導(dǎo)和示范。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際情境，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中應(yīng)用數(shù)字。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量用開(kāi)放式的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子們思考，比如問(wèn)他們最喜歡的數(shù)字是什么，為什么。這樣不僅能夠讓他們復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字，還能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問(wèn)題時(shí)還是有點(diǎn)害羞，不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足，所以我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上更加積極地參與。

-加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，特別是對(duì)于容易混淆的數(shù)字，通過(guò)對(duì)比練習(xí)和發(fā)音游戲來(lái)提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-設(shè)計(jì)更多結(jié)合實(shí)際情境的練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中應(yīng)用數(shù)字，提高他們的數(shù)字應(yīng)用能力。

-通過(guò)更多的互動(dòng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們?cè)谡n堂上更加積極地參與。

這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①數(shù)字1-10的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)

-one(wun)

-two(tu)

-three(thr3)

-four(f4r)

-five(faiv)

-six(s1ks)

-seven(s7vn)

-eight(et)

-nine(n9)

-ten(t3n)

-筆順示例：1,2,3,4,5,6,7,8,9,0

②數(shù)字基本概念

-Countingnumbers:1,2,3,...,10

-Numberorder:From1to10

-Numberwords:one,two,three,...,ten

③數(shù)字應(yīng)用

-Simpleaddition:1+1=2

-Countingobjects:Howmanyapples?(oneapple,twoapples,...)

-Numberindailylife:Age,countsteps,money(onedollar,twodollars,...)

④英語(yǔ)數(shù)字歌曲和韻律

-Songtitle:"Head,Shoulders,KneesandToes"

-Rhyme:"One,two,three,four,five,onceIcaughtafishalive"

⑤數(shù)字與字母的關(guān)系

-Correspondence:"one"-"o","two"-"t",...

-Alphabeticrepresentation:"o"for"one","t"for"two",...