10竹節(jié)人（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10竹節(jié)人（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語文《竹節(jié)人》。

本課主要內(nèi)容包括：了解竹節(jié)人的制作過程，體會(huì)竹節(jié)人制作者的匠心獨(dú)運(yùn)；學(xué)習(xí)作者對(duì)制作竹節(jié)人場(chǎng)景的描寫，體會(huì)作者對(duì)民間游戲的喜愛；通過朗讀、背誦、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受民間游戲的樂趣，傳承傳統(tǒng)文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過學(xué)習(xí)竹節(jié)人的制作過程，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；其次，通過體會(huì)作者對(duì)民間游戲的情感，引導(dǎo)學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信；最后，通過合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解竹節(jié)人制作工藝的巧妙和作者對(duì)民間游戲的情感態(tài)度；2.感受作者通過細(xì)膩描寫傳達(dá)出的童年回憶和傳統(tǒng)文化情懷。

難點(diǎn)：1.竹節(jié)人制作工藝的詳細(xì)步驟和技巧；2.學(xué)生對(duì)作者情感的理解及與自身情感的共鳴。

解決辦法：1.通過實(shí)物展示或視頻演示竹節(jié)人制作過程，讓學(xué)生直觀了解其制作工藝；2.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、品味語言，體會(huì)作者的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的童年記憶，促進(jìn)情感共鳴；3.對(duì)于制作工藝的難點(diǎn)，可以分組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)；4.通過課堂討論和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生深化對(duì)作者情感的理解，提升語言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師詳細(xì)講解竹節(jié)人的歷史背景和制作方法，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝。

2.討論法：組織學(xué)生就竹節(jié)人的文化內(nèi)涵和作者情感進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生親手制作竹節(jié)人，通過動(dòng)手操作體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示竹節(jié)人的制作過程和民間游戲的場(chǎng)景。

2.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展在線討論和互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

3.教學(xué)模型：制作竹節(jié)人模型，供學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，加深對(duì)制作工藝的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于中國傳統(tǒng)民間游戲的視頻，如抖空竹、踢毽子等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些游戲你們熟悉嗎？它們有什么特別之處？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要學(xué)習(xí)一種古老的民間游戲——竹節(jié)人，你們想知道它是如何制作的嗎？”

3.**學(xué)生回答**：讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)竹節(jié)人的了解。

4.**總結(jié)導(dǎo)入**：教師總結(jié)：“今天，我們將一起探索竹節(jié)人的奧秘，了解它的制作過程，感受民間游戲的樂趣?！?/p>

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**竹節(jié)人的歷史**：介紹竹節(jié)人的起源、發(fā)展及其在民間流傳的情況。

2.**制作工藝**：詳細(xì)講解竹節(jié)人的制作步驟，包括選材、切割、打磨、組裝等。

3.**作者情感**：分析作者在文章中對(duì)竹節(jié)人的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)童年回憶的懷念和對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視。

4.**課堂互動(dòng)**：提問：“你們認(rèn)為作者為什么會(huì)對(duì)竹節(jié)人如此眷戀？”鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，每組制作一個(gè)竹節(jié)人模型，教師巡回指導(dǎo)。

2.**展示交流**：各小組展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會(huì)。

3.**評(píng)價(jià)反饋**：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：教師提出與竹節(jié)人制作、文化內(nèi)涵相關(guān)的問題，如“竹節(jié)人有哪些種類？”“竹節(jié)人有哪些象征意義？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、拓展延伸（5分鐘**）

1.**課后作業(yè)**：布置學(xué)生課后收集關(guān)于其他民間游戲的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

2.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹節(jié)人的文化價(jià)值和制作工藝的巧妙。

**六、總結(jié)與反思**

本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問和拓展延伸等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解竹節(jié)人的制作過程和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、文化自信和思辨能力。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組合作、展示交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述竹節(jié)人的制作過程，包括選材、切割、打磨、組裝等步驟。

-學(xué)生了解竹節(jié)人的歷史背景和民間游戲的傳播情況，認(rèn)識(shí)到竹節(jié)人在傳統(tǒng)文化中的地位。

-學(xué)生能夠理解作者在文章中對(duì)竹節(jié)人的情感表達(dá)，體會(huì)作者對(duì)童年回憶的懷念和對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過親手制作竹節(jié)人，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在展示交流環(huán)節(jié)，鍛煉了語言表達(dá)能力和自信心。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)民間游戲和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹節(jié)人，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性和傳承價(jià)值，激發(fā)了保護(hù)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

-學(xué)生在體驗(yàn)制作竹節(jié)人的過程中，體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)了勤勞節(jié)儉的品質(zhì)。

4.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在分析作者情感和探討竹節(jié)人文化內(nèi)涵的過程中，培養(yǎng)了思辨能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過課堂提問和討論，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提升了批判性思維能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

5.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹節(jié)人，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)工藝的精湛和民間游戲的樂趣，樹立了尊重勞動(dòng)、熱愛生活的價(jià)值觀。

-學(xué)生在體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力的過程中，培養(yǎng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、尊重差異，樹立了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①竹節(jié)人的制作過程：

-選材：竹子的選擇標(biāo)準(zhǔn)

-切割：如何精確切割竹節(jié)

-打磨：打磨技巧和目的

-組裝：組裝步驟和注意事