5雷鋒叔叔你在哪里（說課稿）-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版

5雷鋒叔叔，你在哪里（說課稿）-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5雷鋒叔叔，你在哪里（說課稿）-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，這是統(tǒng)編版語文二年級下冊的一篇課文。主要內(nèi)容包括雷鋒叔叔的生平事跡以及他的精神品質(zhì)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在日常生活中所了解的雷鋒叔叔形象相聯(lián)系，有助于學生進一步了解雷鋒叔叔的事跡，培養(yǎng)學生的道德觀念和社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、道德修養(yǎng)和審美情趣。通過學習雷鋒叔叔的事跡，學生能夠認識到雷鋒精神的時代價值，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。同時，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)助人為樂、無私奉獻的品質(zhì)，提升學生的道德素養(yǎng)。此外，通過詩歌朗誦、情景模擬等活動，激發(fā)學生的審美情趣，提高語言表達能力和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：1.理解雷鋒叔叔事跡中的精神內(nèi)涵；2.詩歌朗誦的表達技巧和情感傳達。

難點：1.將雷鋒精神內(nèi)化為自身的道德行為準則；2.學生對詩歌的理解和情感體驗的深化。

解決辦法：1.通過小組討論、角色扮演等形式，引導學生深入理解雷鋒事跡，感受雷鋒精神的偉大。2.教師示范朗誦，指導學生注意節(jié)奏、語氣和表情，通過反復練習，幫助學生掌握詩歌朗誦的基本技巧。3.結(jié)合生活實例，引導學生將雷鋒精神與自身行為相結(jié)合，設(shè)計實踐任務(wù)，讓學生在實際行動中踐行雷鋒精神。4.利用多媒體資源，展示雷鋒事跡的視頻和圖片，豐富學生的感性認識，激發(fā)情感共鳴。5.鼓勵學生自由表達，通過繪畫、寫作等形式，表達對雷鋒精神的理解和感悟。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級下冊教材電子版、班級學習平臺。

3.信息化資源：雷鋒事跡相關(guān)視頻、圖片庫、詩歌朗誦示范音頻。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、繪畫創(chuàng)作、詩歌朗誦比賽。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于雷鋒叔叔的視頻，引導學生觀看并簡要介紹雷鋒叔叔的事跡。

-提問：同學們，你們知道雷鋒叔叔是誰嗎？你們對他的事跡有什么了解？

-學生分享自己的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《雷鋒叔叔，你在哪里》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，引導學生分段朗讀，注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

-分析課文，講解雷鋒叔叔的事跡和精神品質(zhì)。

-提問：課文中的哪些詞語或句子讓你印象深刻？

-學生回答，教師總結(jié)并引導學生深入理解雷鋒精神。

-通過小組討論，讓學生分享自己對雷鋒精神的理解，教師點評并給出建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

-詩歌朗誦比賽：學生分組，每組挑選一位代表進行詩歌朗誦，其他同學評價。

-角色扮演：學生分組，每組扮演雷鋒叔叔和身邊的朋友，模擬雷鋒叔叔幫助他人的場景。

-小組分享：每組分享角色扮演的心得，教師點評并鼓勵學生將雷鋒精神融入日常生活。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)雷鋒精神的重要性。

-提問：同學們，通過這節(jié)課的學習，你們對雷鋒叔叔有了哪些新的認識？

-學生分享自己的收獲，教師點評并鼓勵學生在生活中踐行雷鋒精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-請學生回家后，向家人講述雷鋒叔叔的事跡，并分享自己學到的雷鋒精神。

-設(shè)計一份手抄報，展示雷鋒叔叔的事跡和雷鋒精神。

-家長簽字確認，教師收集手抄報，進行展示和評價。教學資源拓展1.拓展資源：

-雷鋒生平故事集：介紹雷鋒的生平事跡，包括他在部隊和地方工作中的點滴故事。

-雷鋒日記選編：節(jié)選雷鋒的日記片段，展現(xiàn)他助人為樂、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。

-雷鋒歌曲集：收集與雷鋒精神相關(guān)的歌曲，如《學習雷鋒好榜樣》等，通過音樂加深對雷鋒精神的理解。

-雷鋒影視作品：推薦與雷鋒相關(guān)的影視作品，如《雷鋒》電影，讓學生通過視覺感受雷鋒的形象和精神。

2.拓展建議：

-閱讀雷鋒生平故事集，讓學生深入了解雷鋒的成長歷程和感人事跡。

-組織學生開展“學雷鋒，見行動”主題活動，鼓勵學生在日常生活中踐行雷鋒精神。

-利用課余時間，觀看雷鋒日記選編，引導學生體會雷鋒的內(nèi)心世界和價值觀。

-組織學生學唱雷鋒歌曲，通過音樂的方式加深對雷鋒精神的認同和傳承。

-邀請退休老黨員或社區(qū)志愿者來校講述雷鋒故事，讓學生親身感受雷鋒精神的傳承。

-設(shè)計“我的雷鋒故事”征文活動，鼓勵學生分享自己身邊的“雷鋒”事跡，弘揚正能量。

-組織學生參觀雷鋒紀念館或博物館，實地感受雷鋒精神的偉大。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，讓學生了解雷鋒精神在當代社會的傳承與發(fā)展。

-結(jié)合教材內(nèi)容，開展“雷鋒精神在身邊”主題班會，讓學生討論如何在日常生活中踐行雷鋒精神。

-鼓勵學生參與志愿服務(wù)活動，如環(huán)保、敬老、助殘等，將雷鋒精神落到實處。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-雷鋒叔叔的生平事跡

-雷鋒精