3《歡歡喜喜慶國慶》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

3《歡歡喜喜慶國慶》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《歡歡喜喜慶國慶》旨在引導(dǎo)學生了解國慶節(jié)的由來和意義，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。通過學習，讓學生知道國慶節(jié)是祖國的生日，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)他們的民族自豪感。同時，通過活動，讓學生學會表達對祖國的祝福，增強團隊協(xié)作意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞培養(yǎng)學生“愛國主義”和“社會參與”核心素養(yǎng)展開。學生將通過學習，培養(yǎng)對祖國的熱愛和自豪感，樹立正確的國家觀念；同時，通過參與慶祝國慶的活動，提高社會責任感和集體榮譽感，增強在集體中的參與能力和協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解國慶節(jié)的由來及其在歷史和現(xiàn)實中的意義；

②學會表達對祖國的祝福，能夠在集體活動中展現(xiàn)愛國情感。

2.教學難點，

①將抽象的愛國主義情感與具體的生活實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學生從自身做起，表達對祖國的熱愛；

②在活動中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生在合作中感受集體的力量和快樂。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過播放國慶節(jié)相關(guān)的視頻資料，創(chuàng)設(shè)真實情境，幫助學生理解國慶節(jié)的背景和意義。

2.運用討論法，引導(dǎo)學生就國慶節(jié)的慶?；顒?、國旗的認識等進行討論，激發(fā)學生的思考。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如小小國旗手、國慶故事講述者，提高學生的參與度和體驗感。

4.使用多媒體教學，展示國慶節(jié)的慶祝圖片和愛國歌曲，增強學生的視覺和聽覺感受。

5.結(jié)合游戲教學，如“知識問答”和“國慶知識競賽”，鞏固學生對國慶節(jié)知識的掌握。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放國慶節(jié)慶祝活動的視頻，提問：“同學們，你們看到了什么？你們知道這是什么節(jié)日嗎？”

2.學生分享觀看感受，教師總結(jié)：“今天我們要學習的主題是《歡歡喜喜慶國慶》，讓我們一起了解國慶節(jié)的由來和意義。”

二、講授新課（15分鐘）

1.講解國慶節(jié)的由來：介紹1949年10月1日中華人民共和國成立的背景和意義。

2.講解國慶節(jié)的慶?；顒樱航榻B升國旗、唱國歌、閱兵式等慶祝活動。

3.講解國旗的認識：介紹國旗的設(shè)計、顏色、圖案及其象征意義。

4.提問：“為什么國慶節(jié)對我們來說這么重要？”引導(dǎo)學生思考，教師總結(jié)：“國慶節(jié)是祖國的生日，慶祝國慶是對祖國的熱愛和祝福?！?/p>

三、鞏固練習（10分鐘）

1.進行“知識問答”游戲，提問關(guān)于國慶節(jié)的知識，如國慶節(jié)的日期、慶祝活動等。

2.分組討論：讓學生分組討論如何慶祝國慶節(jié)，分享自己的想法。

3.教師點評，總結(jié)討論結(jié)果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們知道國旗上的五星紅旗代表什么嗎？”

2.學生回答，教師總結(jié)：“五星紅旗代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國各族人民大團結(jié)?！?/p>

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如小小國旗手、國慶故事講述者，通過角色扮演加深對國慶節(jié)的認識。

2.教師提問：“你們覺得在國慶節(jié)這天，我們應(yīng)該做些什么？”

3.學生回答，教師總結(jié)：“在國慶節(jié)這天，我們可以通過升國旗、唱國歌、參加慶?；顒拥确绞奖磉_對祖國的熱愛?！?/p>

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)國慶節(jié)的重要性和慶祝方式。

2.提問：“同學們，你們覺得我們?nèi)绾尾拍芨玫乇磉_對祖國的熱愛？”

3.學生回答，教師總結(jié)：“我們要從自身做起，努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量?！?/p>

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.讓學生回家后，與家人分享今天學習的知識，并詢問家人對國慶節(jié)的看法。

2.鼓勵學生收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，下節(jié)課分享。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-國慶節(jié)的歷史資料：介紹新中國成立以來的重要歷史事件，如開國大典、改革開放等，以及國慶節(jié)的慶?；顒友葑儭?/p>

-國旗和國徽的設(shè)計故事：講述國旗和國徽的設(shè)計背景、意義和設(shè)計者的故事，增強學生對國家象征物的認識。

-國慶節(jié)相關(guān)的文學作品：搜集一些以國慶節(jié)為主題的詩歌、散文等文學作品，讓學生感受文字中的愛國情懷。

-國慶節(jié)的音樂作品：收集國慶節(jié)相關(guān)的歌曲，如《歌唱祖國》、《我和我的祖國》等，讓學生通過音樂體會國家的繁榮昌盛。

2.拓展建議：

-家長陪同參觀：建議家長陪同學生參觀博物館、歷史遺址等，實地感受國慶節(jié)的歷史背景和意義。

-家庭討論：鼓勵家庭成員共同討論國慶節(jié)的重要性，分享對祖國的熱愛和祝福。

-社區(qū)活動參與：鼓勵學生參與社區(qū)的國慶慶祝活動，如升旗儀式、文藝表演等，親身體驗集體的力量和愛國情感。

-創(chuàng)作國慶主題作品：指導(dǎo)學生創(chuàng)作國慶主題的手抄報、繪畫、攝影作品等，通過藝術(shù)形式表達對祖國的熱愛。

-研究家鄉(xiāng)的變化：讓學生調(diào)查自己家鄉(xiāng)在國慶節(jié)前后發(fā)生的變遷，了解國家發(fā)展帶來的變化，增強民族自豪感。

-編寫國慶節(jié)故事：鼓勵學生收集或編寫關(guān)于國慶節(jié)的故事，通過故事傳承愛國精神。

-國慶節(jié)知識競賽：組織班級或?qū)W校內(nèi)部的國慶節(jié)知識競賽，激發(fā)學生對國慶節(jié)知識的興趣，提高學習的積極性。

-制作國慶節(jié)紀念品：引導(dǎo)學生利用廢舊材料制作國慶節(jié)紀念品，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。

-觀看國慶節(jié)紀錄片：推薦學生觀看國慶節(jié)相關(guān)的紀錄片，如《國慶大閱兵》、《開國大典》等，加深對國慶節(jié)的理解。教學反思今天上了《歡歡喜喜慶國慶》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的，通過播放國慶節(jié)的視頻，孩子們一下子就被吸引了，他們的眼神中充滿了好奇和期待。提問他們也挺積極，這讓我感到很欣慰，說明他們對國慶節(jié)有一定的了解，也愿意分享自己的看法。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的愛國主義情感與具體的生活實踐相結(jié)合。比如，我通過講述國旗和國徽的故事，讓孩子們了解到這些象征物的背后有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。我還特意安排了一些時間，讓學生們分享自己對國慶節(jié)的看法，這樣不僅讓他們在思考中學習，還能激發(fā)他們的愛國情感。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“知識問答”游戲，這個環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，通過互動，我發(fā)現(xiàn)他們對國慶節(jié)的知識掌握得還不錯。但是，也有一些細節(jié)需要注意，比如有些孩子對于國旗上的五星紅旗代表什么還不太清楚，這就需要我在后續(xù)的教學中加強這方面的講解。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，如“你們覺得在國慶節(jié)這天，我們應(yīng)該做些什么？”孩子們的回答各不相同，有的說是要升國旗、唱國歌，有的說是要好好學習，為祖國做貢獻。這些回答讓我看到了孩子們的成長，他們開始從自身做起，思考如何為祖國貢獻自己的力量。

師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演的方式，讓孩子們扮演不同的角色，如小小國旗手、國慶故事講述者。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常投入，他們的表演也很有創(chuàng)意，這讓我感到驚喜。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們不僅加深了對國慶節(jié)的認識，還提高了自己的表達能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行了總結(jié)，并再次強調(diào)了國慶節(jié)的重要性。我希望孩子們能夠從內(nèi)心深處感受到對祖國的熱愛，并將這種情感轉(zhuǎn)化為實際行動。

課后，我進行了反思，覺得以下幾點值得注意：

1.教學過程中，要注意把握學生的興