2023-2024學年人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《 信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》說課稿

2023-2024學年人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，理解信息系統(tǒng)在現(xiàn)代社會中的作用。

2.提升學生的計算思維，學會分析信息系統(tǒng)的組成和功能。

3.強化學生的數(shù)字素養(yǎng)，掌握計算機與移動終端的使用方法和維護知識。

4.增強學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)設計個性化信息系統(tǒng)的興趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在此之前已經(jīng)學習了計算機硬件、操作系統(tǒng)等基礎知識，對計算機的基本組成和工作原理有一定的了解。但在信息系統(tǒng)和移動終端方面，學生的知識相對薄弱，對于信息系統(tǒng)的架構(gòu)、功能以及移動終端的多樣性和使用場景認識不足。

2.學習興趣、能力和學習風格：高一年級學生對新技術(shù)和新設備通常具有較強的好奇心和興趣，他們樂于嘗試新事物。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維和問題解決能力。學習風格上，學生中既有喜歡動手實踐的操作型學習者，也有偏好理論學習的理論型學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于信息系統(tǒng)和移動終端的知識較為復雜，學生可能會在理解信息系統(tǒng)的架構(gòu)和功能時感到困難。此外，移動終端的多樣性和操作復雜性也可能成為學生學習的障礙。部分學生可能由于缺乏實踐經(jīng)驗，難以將理論知識與實際應用相結(jié)合。因此，教學中需要注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和實際操作來幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教版高中信息技術(shù)必修二教材。

2.輔助材料：準備與信息系統(tǒng)和移動終端相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備移動終端設備、計算機等實驗器材，確保學生能夠進行實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行互動交流；在實驗操作臺布置實驗設備，確保學生安全操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息系統(tǒng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用手機或電腦時，有沒有想過它們是如何工作的？今天我們就來探索一下信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端?！?/p>

展示一些關于現(xiàn)代信息技術(shù)的圖片或視頻片段，如智能手機操作、網(wǎng)絡連接等，讓學生初步感受信息系統(tǒng)的魅力或特點。

簡短介紹信息系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.信息系統(tǒng)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息系統(tǒng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息系統(tǒng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如硬件、軟件、數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡等。

詳細介紹信息系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如用戶界面、數(shù)據(jù)處理、存儲管理等。

3.信息系統(tǒng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息系統(tǒng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息系統(tǒng)案例進行分析，如在線教育平臺、智能交通系統(tǒng)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息系統(tǒng)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用信息系統(tǒng)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息系統(tǒng)相關的主題進行深入討論，如移動支付、大數(shù)據(jù)分析等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括討論過程和結(jié)論。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息系統(tǒng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息系統(tǒng)的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括信息系統(tǒng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息系統(tǒng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用信息系統(tǒng)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于信息系統(tǒng)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們提出自己的見解和創(chuàng)新點。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

過程：

布置以下作業(yè)：

-完成一份關于信息系統(tǒng)的簡報，包括其定義、組成部分和功能。

-設計一個簡單的信息系統(tǒng)原型，如個人財務管理應用。

-收集并分析一個實際的信息系統(tǒng)案例，撰寫分析報告。

8.教學反思（課后）

目標：評估教學效果，改進教學方法。

過程：

教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和反饋意見，進行教學反思。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息系統(tǒng)的歷史與發(fā)展：介紹信息系統(tǒng)的起源、發(fā)展歷程以及未來趨勢，如云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)對信息系統(tǒng)的影響。

-信息系統(tǒng)的安全與隱私：探討信息系統(tǒng)的安全問題和隱私保護措施，包括加密技術(shù)、身份認證、數(shù)據(jù)備份等。

-移動終端的類型與應用：介紹不同類型的移動終端，如智能手機、平板電腦、可穿戴設備等，以及它們在不同領域的應用案例。

-信息技術(shù)倫理與法規(guī)：討論信息技術(shù)在發(fā)展過程中遇到的倫理問題和相關法律法規(guī)，如網(wǎng)絡安全法、個人信息保護法等。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《信息系統(tǒng)的原理與應用》、《移動計算與智能終端》等書籍，深入了解信息系統(tǒng)的概念和應用。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看有關信息系統(tǒng)的教育視頻，如TED演講、科普視頻等，以直觀的方式學習信息系統(tǒng)的相關知識。

-參加線上課程：鼓勵學生參加Coursera、edX等在線教育平臺上的信息系統(tǒng)相關課程，拓寬知識面。

-參與實踐活動：組織學生參加計算機編程、移動應用開發(fā)等實踐活動，將理論知識應用于實際操作中。

-開展小組研究：引導學生以小組形式進行信息系統(tǒng)相關的課題研究，如探討移動支付的安全性、設計一個簡單的信息系統(tǒng)原型等。

-參觀企業(yè)或?qū)嶒炇遥航M織學生參觀相關企業(yè)或?qū)嶒炇?，了解信息系統(tǒng)的實際應用場景和發(fā)展趨勢。

-關注行業(yè)動態(tài)：鼓勵學生關注信息技術(shù)行業(yè)的最新動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，了解信息系統(tǒng)的未來發(fā)展方向。

-交流與分享：鼓勵學生積極參與課堂討論和課外交流，分享自己的學習心得和見解，提高團隊合作和溝通能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向教學：在課程中，我嘗試將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過實驗和案例分析，讓學生在實踐中學習信息系統(tǒng)和移動終端的知識，提高他們的動手能力和解決實際問題的能力。

2.互動式教學：我注重課堂互動，鼓勵學生提問和參與討論，通過小組合作項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：由于學生來自不同的背景，他們對信息技術(shù)的掌握程度不一，這導致課堂上的教學進度難以統(tǒng)一，部分學生可能跟不上教學節(jié)奏。

2.理論與實踐結(jié)合不足：雖然我在教學中嘗試了實踐導向，但有時理論講解過多，學生可能覺得抽象難懂，缺乏足夠的實踐機會來鞏固知識。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于期末考試，這可能導致學生過分關注考試成績，而忽視了對知識的應用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎參差不齊的問題，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供個性化的學習材料和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.加強實踐教學：為了更好地將理論與實踐結(jié)合，我計劃增加實驗課時，設計更多貼近實際的應用案例，讓學生在動手操作中加深對知識的理解。

3.多元化評價：我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組項目、實