Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊001

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本單元圍繞“SportsandFitness”主題，旨在幫助學(xué)生了解各種運(yùn)動和健身方式，提高他們的英語閱讀和思考能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握與運(yùn)動相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升對健康生活方式的認(rèn)識。同時，通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生對運(yùn)動和健身的不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價。

2.提升學(xué)生跨文化理解能力，了解不同文化背景下的運(yùn)動習(xí)慣和健身理念。

3.增強(qiáng)學(xué)生英語溝通能力，通過課堂互動和實(shí)踐活動，提高學(xué)生在真實(shí)語境中使用英語的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身身心健康，形成積極的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞“SportsandFitness”主題的閱讀理解，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-具體細(xì)節(jié)：通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題、首段和結(jié)論段，明確文章的中心思想。同時，通過提問和討論，幫助學(xué)生識別文章中的事實(shí)、觀點(diǎn)和論據(jù)，例如，識別文章中提到的不同運(yùn)動項目的特點(diǎn)和健身益處。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：閱讀理解中的難點(diǎn)在于理解文章中的復(fù)雜句型、詞匯和背景知識，以及如何將這些知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)之一是理解長難句，如定語從句和狀語從句，教師應(yīng)通過分解句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解句子含義。難點(diǎn)之二是理解專業(yè)術(shù)語，如“cardiovascularexercise”或“musclestrengthtraining”，教師可以通過提供同義詞或解釋來幫助學(xué)生理解。難點(diǎn)之三是將閱讀內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際，教師可以通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生模擬在健身房或運(yùn)動場上的對話，從而提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版高中英語必修第一冊教材，特別是Unit3SportsandFitness的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動和健身相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的視覺理解和興趣。

3.教學(xué)輔助：設(shè)計互動式PPT或電子教材，包含課文摘要、詞匯卡片和練習(xí)題，便于課堂講解和學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置桌椅以便于小組活動和互動討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師自我介紹：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)Unit3SportsandFitness，這是一篇關(guān)于運(yùn)動和健身的文章。首先，我想讓大家分享一下自己最喜歡的運(yùn)動項目，以及為什么喜歡它?！?/p>

-學(xué)生互動：“同學(xué)們，請舉手分享你們的運(yùn)動喜好?！?/p>

-教師總結(jié)：“好的，看來大家對運(yùn)動都很感興趣。今天，我們將通過這篇文章，更深入地了解不同類型的運(yùn)動及其對健康的好處。”

2.預(yù)讀課文

-教師指導(dǎo)：“現(xiàn)在，請大家先預(yù)讀課文，找出文章的標(biāo)題和段落標(biāo)題，看看它們能告訴我們哪些信息?！?/p>

-學(xué)生活動：學(xué)生快速閱讀課文，尋找標(biāo)題和段落標(biāo)題。

3.閱讀理解

-教師提問：“同學(xué)們，根據(jù)你們剛才找到的標(biāo)題，這篇文章主要討論了哪些運(yùn)動項目？”

-學(xué)生回答：“文章討論了跑步、游泳、瑜伽和健身房訓(xùn)練等運(yùn)動項目?！?/p>

-教師繼續(xù)提問：“那么，文章中提到了這些運(yùn)動項目對健康的具體益處是什么？”

-學(xué)生回答：“跑步可以增強(qiáng)心肺功能，游泳有助于肌肉放松，瑜伽有助于提高柔韌性和平衡，健身房訓(xùn)練可以增強(qiáng)肌肉力量?！?/p>

4.深入探討

-教師引導(dǎo)：“接下來，我們深入探討一下這些運(yùn)動項目。請同學(xué)們閱讀第二段，找出跑步的特點(diǎn)和益處。”

-學(xué)生閱讀：“跑步是一種有氧運(yùn)動，可以提高心肺功能和耐力?！?/p>

-教師提問：“那么，跑步有哪些注意事項呢？”

-學(xué)生討論：“跑步時要注意正確的姿勢，避免受傷；還要選擇合適的鞋子和跑鞋，保護(hù)腳踝和膝蓋。”

5.小組討論

-教師布置任務(wù)：“現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請每個小組選擇一個運(yùn)動項目，討論它的特點(diǎn)和如何融入日常生活?！?/p>

-學(xué)生分組討論：學(xué)生分為小組，每個小組選擇一個運(yùn)動項目，進(jìn)行討論和記錄。

6.分享成果

-教師引導(dǎo)：“各小組準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，請每個小組派代表分享你們的討論成果。”

-學(xué)生分享：各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生傾聽并提問。

7.課堂練習(xí)

-教師提供練習(xí)題：“現(xiàn)在，我將給出一些練習(xí)題，請同學(xué)們獨(dú)立完成，檢驗(yàn)一下你們對課文的理解。”

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)題。

8.總結(jié)與反思

-教師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了Unit3SportsandFitness，了解了不同運(yùn)動項目對健康的好處。希望大家在日常生活中，能選擇適合自己的運(yùn)動方式，保持健康的生活方式。”

-學(xué)生反思：“是的，運(yùn)動對身體健康非常重要，我會選擇一項適合自己的運(yùn)動，堅持鍛煉。”

9.布置作業(yè)

-教師布置作業(yè)：“請大家回家后，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動項目的短文，談?wù)勊奶攸c(diǎn)和對你生活的影響。”

10.結(jié)束語

-教師結(jié)束語：“今天的課程就到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)關(guān)注自己的健康，享受運(yùn)動的快樂。下課！”

-學(xué)生回應(yīng)：“老師再見！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運(yùn)動與健康相關(guān)的書籍：《運(yùn)動與健康指南》、《運(yùn)動心理學(xué)》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于運(yùn)動類型、健身方法和健康生活方式的詳細(xì)信息。

-運(yùn)動科學(xué)研究論文：從學(xué)術(shù)期刊中獲取關(guān)于運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練和運(yùn)動傷害預(yù)防的最新研究，這些論文可以幫助學(xué)生了解運(yùn)動科學(xué)的最新進(jìn)展。

-運(yùn)動與健身的紀(jì)錄片：推薦一些高質(zhì)量的紀(jì)錄片，如《健身革命》、《運(yùn)動的力量》等，這些紀(jì)錄片通過真實(shí)案例展示運(yùn)動對個人和社會的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述書籍和論文，尤其是那些與教材中提到的運(yùn)動項目相關(guān)的章節(jié)，以增加知識儲備。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，討論紀(jì)錄片中展示的健身理念和運(yùn)動習(xí)慣，以及這些理念如何影響個人的生活。

-實(shí)踐體驗(yàn)：建議學(xué)生參加校外的體育活動或健身課程，如瑜伽、太極、有氧操等，親身體驗(yàn)不同類型的運(yùn)動，增強(qiáng)對運(yùn)動的認(rèn)識。

-研究項目：指導(dǎo)學(xué)生開展小型的研究項目，例如調(diào)查同學(xué)或社區(qū)中不同年齡段人群的運(yùn)動習(xí)慣，分析運(yùn)動對健康的影響。

-健康生活方式日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的運(yùn)動日記，包括運(yùn)動類型、時長、感受和效果，以此來監(jiān)測自己的健康變化。

-互動討論：在班級內(nèi)組織定期的討論會，讓學(xué)生分享自己的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和健康心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-在線資源：雖然不提供具體網(wǎng)址，但可以引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)校圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找相關(guān)資源，如運(yùn)動科學(xué)網(wǎng)站、健康雜志等。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的健身活動，如馬拉松、慈善跑等，體驗(yàn)團(tuán)隊合作和社交互動的重要性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)融合：在Unit3SportsandFitness的教學(xué)中，我嘗試將多媒體教學(xué)與閱讀理解相結(jié)合。例如，通過展示運(yùn)動圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解文章內(nèi)容。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)踐活動引入：為了讓學(xué)生更直觀地感受運(yùn)動和健身的好處，我在課堂上安排了簡單的實(shí)踐活動，如瑜伽動作演示或健身操。這種實(shí)踐活動不僅增加了課堂的趣味性，還能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生閱讀理解能力不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，尤其是在處理復(fù)雜句型和生僻詞匯時。這可能導(dǎo)致他們對文章內(nèi)容的理解不夠深入。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動來增加課堂互動，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高閱讀理解能力：針對學(xué)生閱讀理解能力不足的問題，我計劃在課前提供閱讀指導(dǎo)，如詞匯預(yù)習(xí)和句子結(jié)構(gòu)分析。同時，通過課后練習(xí)和閱讀報告來鞏固學(xué)生的閱讀理解能力。

2.豐富課堂互動形式：為了提高課堂互動，我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動，如小組辯論、運(yùn)動知識競賽等。此外，我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.完善評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目和個人反思報告等。這樣可以從多個角度評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成