Lesson 7 This is my family. 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson7Thisismyfamily.單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson7Thisismyfamily.單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Lesson7Thisismyfamily.”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)及介紹。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過家庭話題的引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭，培養(yǎng)親情觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過實(shí)際對話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同國家的家庭文化，拓展視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較、分析家庭成員的英語表達(dá)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級上冊之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，如介紹自己、詢問對方信息等。他們對一些家庭成員的英文單詞（如father,mother,brother,sister等）有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片、視頻等直觀方式來理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是家庭成員的英文表達(dá)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用；二是學(xué)生可能在介紹自己的家庭時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢；三是部分學(xué)生可能對家庭話題缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教材：人教版小學(xué)英語四年級上冊教材

-圖片資源：家庭成員圖片、家庭場景圖片

-視頻資源：家庭介紹教學(xué)視頻、家庭生活片段

-教學(xué)工具：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板或黑板、英語卡片

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺或?qū)W校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲互動教學(xué)過程設(shè)計(jì)【教學(xué)時(shí)長】：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的家庭成員詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生能夠用簡單的英語描述自己的家庭情況。

3.學(xué)生在介紹家庭時(shí)能夠做到語句通順，發(fā)音準(zhǔn)確。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1.家庭成員的英文表達(dá)。

2.描述家庭情況的基本句型。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

1.學(xué)生在描述家庭情況時(shí)的語法運(yùn)用。

2.學(xué)生在介紹家庭時(shí)能夠流暢表達(dá)。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.通過播放家庭生活片段視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員。

2.提問：“Doyouknowyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示家庭成員圖片，如：father,mother,brother,sister等，并教授對應(yīng)的英文單詞。

2.通過情景模擬，展示如何用英語介紹家庭成員。

3.引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行自我介紹。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分組活動：每組選出一個學(xué)生作為介紹者，用英語介紹自己的家庭成員。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.全班分享：每組選出一位代表，在全班面前用英語介紹自己的家庭。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“Whatisyourfamilylike?”引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型回答。

2.教師提問不同學(xué)生，要求他們用英語描述自己的家庭。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“Doyoulikeyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們對家庭的認(rèn)識和感受。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，用英語進(jìn)行對話。

3.教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行角色扮演，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

六、拓展訓(xùn)練（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示不同國家的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論不同國家家庭的特點(diǎn)。

2.學(xué)生用英語總結(jié)不同國家家庭的特點(diǎn)，并分享自己的看法。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

【教學(xué)反思】：

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握家庭成員的英文表達(dá)和描述家庭情況的基本句型。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系圖：提供一張?jiān)敿?xì)的家庭成員關(guān)系圖，包括直系親屬、旁系親屬等，幫助學(xué)生更全面地理解家庭結(jié)構(gòu)。

-家庭文化介紹：收集不同國家和地區(qū)的家庭文化特點(diǎn)，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，豐富學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識。

-家庭故事集：挑選一些與家庭相關(guān)的英文故事，如《TheLittlePrince》、《Charlotte'sWeb》等，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-家庭攝影展：鼓勵學(xué)生收集家庭照片，制作成電子相冊或展示板，通過視覺方式展示家庭生活。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：讓學(xué)生分組，分別扮演家庭成員，用英語進(jìn)行對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好、職業(yè)等，并制作成調(diào)查報(bào)告，鍛煉學(xué)生的調(diào)查研究能力。

-家庭主題寫作：引導(dǎo)學(xué)生以家庭為主題，用英語寫一篇短文，如《MyIdealFamily》或《ASpecialFamilyDay》，提升學(xué)生的寫作能力。

-家庭英語角：組織學(xué)生參加英語角活動，以家庭為話題進(jìn)行交流，拓寬學(xué)生的英語交際圈。

-家庭文化研究：鼓勵學(xué)生對不同國家的家庭文化進(jìn)行研究，如通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，加深對家庭文化的理解。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，如《Family,Family,ILoveYou》等，讓學(xué)生在音樂中感受家庭的溫暖。

-家庭英語游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyBingo”、“FamilyCharades”等，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

-家庭英語演講比賽：舉辦家庭英語演講比賽，讓學(xué)生用英語講述自己家庭的故事，鍛煉學(xué)生的演講能力和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Lesson7Thisismyfamily.”這一節(jié)課，總體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動熱烈，這讓我感到非常欣慰。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放家庭生活片段視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。我還設(shè)計(jì)了角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬家庭場景中練習(xí)英語對話。這些方法都收到了良好的效果，學(xué)生們在參與過程中學(xué)到了知識，也提高了英語口語能力。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合實(shí)際生活：我盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓他們感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.注重個體差異：我注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，因此在教學(xué)中，我盡量照顧到每個學(xué)生，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

3.鼓勵自主學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，自主探究新知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足：

1.部分學(xué)生對家庭成員的英文表達(dá)掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞，不敢開口說英語，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，有的學(xué)生回答問題時(shí)不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固。

針對