25 沙漏 說課稿-2023-2024學年科學三年級上冊青島版

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教材章節(jié)：青島版三年級上冊科學第25課《沙漏》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞沙漏的原理和計時方法展開，包括沙漏的制作、使用和計時誤差的分析。通過觀察沙漏的工作原理，了解時間流逝的概念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實踐能力。核心素養(yǎng)目標學情分析三年級學生在科學學習方面，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和動手操作能力。他們對自然界和周圍環(huán)境中的現(xiàn)象充滿好奇，愿意通過實驗和探索來理解科學知識。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。在知識層面，學生對時間概念有一定的初步認識，但缺乏對時間流逝的直觀感受。在能力方面，學生的動手操作能力較強，但科學探究的深度和邏輯思維能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學生的合作意識逐漸增強，但獨立思考和創(chuàng)新意識有待培養(yǎng)。行為習慣上，部分學生存在依賴性強、缺乏耐心等問題，這可能會影響他們在科學探究過程中的深入思考和持續(xù)觀察。

針對本節(jié)課《沙漏》，學生的這些特點將對學習產(chǎn)生以下影響：首先，學生需要通過實際操作來體驗時間流逝，因此，教學過程中應(yīng)注重實踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)計，以激發(fā)學生的學習興趣。其次，由于學生注意力集中時間有限，教師需設(shè)計緊湊且富有吸引力的教學活動，以維持學生的注意力。再次，教師應(yīng)引導(dǎo)學生進行獨立思考和合作探究，培養(yǎng)他們的科學探究能力和創(chuàng)新意識。最后，針對學生行為習慣上的不足，教師應(yīng)通過正面引導(dǎo)和適當?shù)慕虒W策略，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過學生親手制作沙漏，觀察沙粒流動，直觀感受時間流逝。

2.討論法：引導(dǎo)學生討論沙漏的工作原理，激發(fā)思考，培養(yǎng)合作交流能力。

3.演示法：教師演示沙漏的計時過程，幫助學生理解沙漏的計時原理。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示沙漏的歷史和制作過程，增強直觀感受。

2.實物教學：準備不同類型和功能的沙漏，讓學生實際操作，加深理解。

3.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中操作沙漏，提高學習興趣。教學過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們來學習一個有趣的話題——《沙漏》。你們知道什么是沙漏嗎？請同學們先來分享一下你對沙漏的了解。（學生自由發(fā)言）

二、新課講授

1.沙漏的歷史

（老師）沙漏是一種古老的計時工具，它的歷史可以追溯到公元前3世紀。今天，我們一起來看看沙漏的歷史變遷。（展示沙漏的歷史圖片和視頻）

2.沙漏的原理

（老師）同學們，沙漏是如何計時的呢？讓我們一起探究一下沙漏的工作原理。（展示沙漏的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，講解沙粒流動的原理）

3.沙漏的制作

（老師）接下來，我們來學習如何制作一個簡單的沙漏。請同學們拿出準備好的材料，跟隨我的步驟一步步來制作。（教師示范，學生動手實踐）

4.沙漏的計時方法

（老師）制作好了沙漏，我們來看看如何使用它來計時。這里有一個小技巧，請同學們注意聽。（講解沙漏計時的方法）

三、課堂互動

1.沙漏計時比賽

（老師）現(xiàn)在，我們來進行一個沙漏計時比賽。請同學們分成小組，用自己制作的沙漏來計時，看哪個小組計時最準確。（學生分組進行比賽）

2.沙漏計時誤差分析

（老師）同學們，剛剛的比賽中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么有些小組的計時結(jié)果會有誤差呢？（學生討論，教師總結(jié)）

四、實踐探究

1.沙漏計時誤差實驗

（老師）為了進一步了解沙漏計時誤差的原因，我們來進行一個實驗。請同學們拿出實驗材料，按照以下步驟進行實驗。（展示實驗步驟，學生分組實驗）

2.實驗結(jié)果分析

（老師）請各小組匯報實驗結(jié)果，并分析產(chǎn)生誤差的原因。（學生匯報，教師總結(jié)）

五、課堂小結(jié)

（老師）同學們，今天我們學習了沙漏的歷史、原理、制作和計時方法，還進行了實驗探究。通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲呢？（學生分享，教師總結(jié)）

六、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，與家人分享今天學到的沙漏知識。

2.嘗試用其他材料制作一個沙漏，并記錄計時結(jié)果。

3.收集有關(guān)沙漏的歷史資料，下節(jié)課分享給大家。

七、教學反思

本節(jié)課通過實驗、討論、比賽等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習沙漏知識。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和團隊合作精神。同時，通過實驗探究，讓學生了解沙漏計時誤差的原因，提高學生的科學素養(yǎng)。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的興趣和需求，設(shè)計更多富有創(chuàng)意的教學活動。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進一步豐富學生對沙漏的認識，以下是一些拓展閱讀材料，這些材料都與教材內(nèi)容相符，旨在幫助學生更深入地理解沙漏的歷史、原理和實際應(yīng)用。

（1）閱讀材料：《沙漏的歷史》

內(nèi)容概要：這本書簡要介紹了沙漏的歷史起源、演變以及在不同文化中的使用。通過閱讀，學生可以了解到沙漏是如何從簡單的計時工具發(fā)展成為藝術(shù)品和裝飾品的。

（2）閱讀材料：《沙漏與時間的藝術(shù)》

內(nèi)容概要：本文探討了沙漏與時間藝術(shù)的關(guān)系，包括沙漏在繪畫、雕塑和攝影中的運用。學生可以通過這篇閱讀材料，了解到沙漏在現(xiàn)代藝術(shù)中的獨特地位。

（3）閱讀材料：《沙漏制作指南》

內(nèi)容概要：這篇指南詳細介紹了沙漏的制作過程，從選擇材料到完成作品，每個步驟都有詳細說明。學生可以嘗試按照指南的步驟，動手制作一個屬于自己的沙漏。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）鼓勵學生制作自己的沙漏

讓學生嘗試使用不同的材料制作沙漏，如玻璃瓶、塑料瓶、木盒等，通過實踐加深對沙漏制作原理的理解。

（2）研究沙漏在古代文明中的應(yīng)用

引導(dǎo)學生查找資料，了解沙漏在不同古代文明中的應(yīng)用，如羅馬、古希臘和埃及等，探討沙漏如何幫助古代人管理時間和日常生活。

（3）探究沙漏與現(xiàn)代科技的關(guān)系

討論沙漏與現(xiàn)代科技在計時工具上的區(qū)別和聯(lián)系，如電子計時器和智能手表等，讓學生思考科技發(fā)展對人類時間觀念的影響。

（4）設(shè)計沙漏藝術(shù)作品

學生可以根據(jù)沙漏的特性，設(shè)計并制作具有個人風格的藝術(shù)作品，如沙漏書簽、沙漏裝飾品等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。

（5）沙漏計時比賽

組織一場沙漏計時比賽，讓學生在實踐中提高計時精度，同時增強團隊協(xié)作和競爭意識。板書設(shè)計①沙漏的歷史與發(fā)展

-沙漏起源：公元前3世紀

-發(fā)展階段：古埃及、古希臘、羅馬

-現(xiàn)代應(yīng)用：藝術(shù)品、裝飾品

②沙漏的原理與結(jié)構(gòu)

-原理：沙粒流動計時

-結(jié)構(gòu)：上瓶、下瓶、沙粒

③沙漏的制作方法

-材料選擇：玻璃瓶、塑料瓶、木盒等

-制作步驟：切割、打磨、填充沙粒、密封

④沙漏的計時方法

-使用技巧：保持水平、觀察沙粒流動

-計時誤差：環(huán)境因素、沙粒大小

⑤沙漏在科學探究中的應(yīng)用

-時間流逝的直觀感受

-計時誤差分析

-培養(yǎng)觀察能力和動手實踐能力教學反思與總結(jié)今天的課，我們學習了沙漏這個有趣的話題?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我在教學方法上的運用。我嘗試了多種教學方法，比如實驗法、討論法和演示法，這些方法都收到了不錯的效果。學生們在動手制作沙漏的過程中，不僅學到了知識，而且鍛煉了動手能力和觀察力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解沙漏原理的時候，有些學生可能因為理解難度較大而感到困惑。這說明我在講解過程中可能需要更加細致和耐心，尤其是在解釋復(fù)雜概念時。

其次，關(guān)于教學策略的運用。我注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，學生們參與度很高，但也有一些學生比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的觀點。為了鼓勵這些學生，我可能會在今后的教學中更多地采用小組合作的方式，讓他們在小組討論中逐漸放開自己，提高參與度。

再來說說課堂管理。我發(fā)現(xiàn)，在實驗操作環(huán)節(jié)，有些學生因為好奇心強而離開座位，這影響了課堂秩序。對此，我意識到需要更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要確保實驗安全，讓學生在安全的環(huán)境中學習。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。學生們對沙漏有了更深入的了解，能夠通過實驗和討論掌握沙漏的計時原理和制作方法。在情感態(tài)度方面，學生們對科學探究的興趣得到了提升，這讓我感到欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在實驗過程中過于興奮，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確。這說明我在實驗指導(dǎo)上還需要更加細致，確保每個學生都能按照正確的方法進行操作。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

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