Module 8 Unit 1 We're going to visit Hainan（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module8Unit1We'regoingtovisitHainan（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1We'regoingtovisitHainan（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊教材分析Module8Unit1We'regoingtovisitHainan（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊。本課是四年級上冊英語教材Module8的第一單元，主題為“我們將去海南”。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有關(guān)旅行計劃的詞匯和句型，如“we'regoingtovisit”、“ontheplane”等，同時了解一些關(guān)于海南的旅游信息。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)有關(guān)海南的旅游信息，了解不同地區(qū)的文化特色。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過角色扮演和對話練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析旅行計劃，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：學(xué)生需要掌握“visit”、“plane”、“hotel”、“beach”等與旅行相關(guān)的詞匯。

-重點句型：“We'regoingtovisit...”、“Ontheplane,wecan...”、“We'llstayat...”等表達(dá)旅行計劃的句型。

-重點語法：使用一般將來時態(tài)描述未來的旅行計劃，如“Iwillgoto...”。

-例：通過角色扮演，讓學(xué)生使用“we'regoingto”句型規(guī)劃一次旅行，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯和句型。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：對于一些學(xué)生來說，理解并正確使用“ontheplane”、“inthehotel”等地點狀語可能存在困難。

-難點句型：使用“will”表示將來時態(tài)時，學(xué)生可能混淆“will”和“goingto”的用法。

-難點語法：正確運用一般將來時態(tài)，特別是當(dāng)句子中出現(xiàn)多個動作時，如“Iwillgo,andIwillstay...”。

-例：通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分“ontheplane”和“inthehotel”等地點狀語，并通過實例講解如何正確使用“will”和“goingto”來表達(dá)未來的計劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《外研版英語四年級上冊》教材，包含Module8Unit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海南旅游相關(guān)的圖片，如海灘、酒店、飛機(jī)等，以及相關(guān)的旅游視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片，用于詞匯游戲和角色扮演活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中練習(xí)對話和角色扮演，同時確保教室環(huán)境整潔，方便學(xué)生活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)海南旅游相關(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你最喜歡的旅游目的地是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考旅游的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT和視頻，了解海南的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己的旅游偏好，并準(zhǔn)備分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示海南風(fēng)光圖片，引出本課主題。

-講解知識點：講解一般將來時態(tài)的用法，結(jié)合旅行計劃實例。

-組織課堂活動：進(jìn)行“模擬旅行”角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解旅行計劃的構(gòu)成。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，實踐所學(xué)。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解語法和詞匯，幫助學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期的旅行計劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)旅游書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成旅行計劃寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解更多旅游信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的旅行計劃，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游文化背景：介紹海南的歷史文化、民俗風(fēng)情、特色美食等，讓學(xué)生了解海南的多元文化。

-旅行準(zhǔn)備知識：提供旅行前需要了解的信息，如行李打包、交通方式、住宿選擇等。

-安全旅行指南：講解旅行中可能遇到的安全問題及應(yīng)對措施，如緊急聯(lián)系、疾病預(yù)防等。

-環(huán)保旅行理念：倡導(dǎo)學(xué)生在旅行中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，如減少塑料使用、垃圾分類等。

2.拓展建議：

a.海南旅游文化拓展：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于海南的歷史文化書籍，了解海南的起源、發(fā)展及重要歷史事件。

-觀看紀(jì)錄片，感受海南的自然風(fēng)光和人文景觀。

-收集有關(guān)海南的民間故事、傳說等，增強(qiáng)對當(dāng)?shù)匚幕牧私狻?/p>

b.旅行準(zhǔn)備知識拓展：

-讓學(xué)生參與模擬旅行準(zhǔn)備活動，如制定旅行計劃、規(guī)劃行程、選擇交通工具等。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查不同交通工具的特點和價格，學(xué)習(xí)如何選擇合適的出行方式。

-介紹旅行保險的基本知識，讓學(xué)生了解保險的作用和購買方法。

c.安全旅行指南拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行安全知識講座，講解旅行中可能遇到的安全問題及應(yīng)對措施。

-邀請有旅行經(jīng)驗的人士分享旅行故事，讓學(xué)生了解如何應(yīng)對突發(fā)狀況。

-通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何保護(hù)自己的財產(chǎn)和人身安全。

d.環(huán)保旅行理念拓展：

-開展環(huán)保主題班會，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等。

-鼓勵學(xué)生在旅行中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，如減少一次性用品使用、節(jié)約用水用電等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。我們先來說說教學(xué)反思吧。這節(jié)課，我們主要是圍繞“我們將去海南”這個主題，讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，了解一些關(guān)于海南的旅游信息。我覺得在教學(xué)方法上，我主要做了以下幾點：

首先，我盡量讓課堂變得生動有趣。我利用了一些圖片和視頻，比如海南的海灘、酒店、美食等，這些視覺材料讓孩子們有了直觀的感受，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣既能提高他們的參與度，也能鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的主體地位。我鼓勵他們提問，分享自己的旅行經(jīng)歷，這樣可以讓他們在課堂上找到自己的位置，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。當(dāng)然，在這個過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生在角色扮演時不太自信，我就在課后跟他們進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助他們克服了緊張情緒。

再來說說教學(xué)策略。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，這些都是為了讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。我發(fā)現(xiàn)，這些方法在課堂上還是挺有效的，孩子們的參與度很高，課堂氣氛也活躍。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也注意到了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上容易分心，我就在課堂上加強(qiáng)了紀(jì)律管理，通過表揚和獎勵的方式來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。同時，我也注意到了課堂上的時間分配問題，有時候為了讓學(xué)生有更多的時間練習(xí)，可能會忽略了一些必要的講解，我會在今后的教學(xué)中注意這一點。

在知識方面，孩子們掌握了“visit”、“plane”、“hotel”、“beach”等與旅行相關(guān)的詞匯，以及一些表達(dá)旅行計劃的句型。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都能夠流利地用英語進(jìn)行對話。在情感態(tài)度上，他們對旅行有了更深的認(rèn)識，也對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在詞匯和句型的運用上還不夠熟練，我會在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課堂參與度上的差異，我會在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每一個學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們都能在課堂上得到充分的鍛煉。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-旅行相關(guān)詞匯：visit,plane,hotel,beach,resort,island,culture,food

-旅行計劃句型：We'regoingtovisit...,We'llstayat...,Ontheplane,wecan...

-地點狀語：inthehotel,onthebeach,inthecity

②關(guān)鍵詞：

-We'regoingtovisitHainan

-Ourtravelplan

-Activities:swimming,sightseeing,tryinglocalfood

③語法點：

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