Unit 4 Adversity and Courage Using Language Learn how to handle challenges 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)001

Unit4AdversityandCourageUsingLanguageLearnhowtohandlechallenges說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AdversityandCourage，通過使用語言學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以Unit4為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課本中的故事和例子，了解逆境和勇氣的重要性，并結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)和方法。此內(nèi)容與學(xué)生已有的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過閱讀、討論和寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生理解不同文化背景下對(duì)逆境和勇氣的不同看法，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，學(xué)會(huì)辯證思考，形成獨(dú)立思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本單元的關(guān)鍵詞匯和短語，如“adversity”、“courage”、“overcome”等。

-細(xì)節(jié)：通過課文閱讀，學(xué)生需要能夠識(shí)別并理解這些詞匯在文中的具體用法和含義。

-舉例：例如，通過討論“adversity”在不同情境下的表現(xiàn)，如自然災(zāi)害、個(gè)人困境等，幫助學(xué)生理解其多義性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用復(fù)雜句型，如條件句、讓步狀語從句等，來表達(dá)面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度和策略。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以構(gòu)建和理解這些句型，尤其是在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-舉例：例如，在討論如何克服困難時(shí)，學(xué)生需要能夠使用“although...”或“eventhough...”來引出讓步狀語從句，表達(dá)盡管面臨困難，但仍然堅(jiān)持的態(tài)度。教師可以通過逐步分解句子結(jié)構(gòu)，提供實(shí)例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演來幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生模擬文中人物，體驗(yàn)不同情境下的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，配合圖片和視頻，提高課堂趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固詞匯和語法知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典，拓展學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“逆境與勇氣”的背景知識(shí)，準(zhǔn)備至少三個(gè)個(gè)人面對(duì)逆境的故事。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“逆境與勇氣”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何定義逆境？你遇到過哪些逆境？你是如何克服的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的提交筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解逆境與勇氣的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過提交自己的故事和逆境應(yīng)對(duì)策略來展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課堂主題，為課堂討論做準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示逆境中展現(xiàn)勇氣的名人故事視頻，引出“逆境與勇氣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解逆境與勇氣的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如“faceadversity”、“displaycourage”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的逆境經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)策略，通過角色扮演來模擬不同情境下的對(duì)話。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)‘逆境’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)?zāi)婢撑c勇氣的表達(dá)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解逆境與勇氣的相關(guān)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)逆境與勇氣的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解逆境與勇氣的概念，掌握相關(guān)表達(dá)方式。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“逆境與勇氣”的主題，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述一次他們面對(duì)逆境的經(jīng)歷。

提供拓展資源：提供與“逆境與勇氣”相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，如心理自助書籍、勵(lì)志故事集等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的逆境與勇氣的表達(dá)方式。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，以下將從不同方面詳細(xì)闡述本節(jié)課后學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面取得的效果。

一、知識(shí)層面

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Unit4AdversityandCourage中的關(guān)鍵詞匯，如“adversity”、“courage”、“overcome”等，以及相關(guān)的短語和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠理解并分析課文中的復(fù)雜句型，如條件句、讓步狀語從句等，在寫作和口語表達(dá)中運(yùn)用這些句型。

3.學(xué)生能夠通過閱讀課文，了解不同文化背景下對(duì)逆境和勇氣的看法，拓寬了國際視野。

二、技能層面

1.學(xué)生在聽力技能方面得到了提升，能夠聽懂關(guān)于逆境與勇氣的英語故事和演講。

2.學(xué)生在口語技能方面取得了進(jìn)步，能夠用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感，分享自己的逆境經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)策略。

3.學(xué)生在寫作技能方面有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫出一篇關(guān)于逆境與勇氣的短文。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀層面

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到逆境是人生中不可避免的一部分，培養(yǎng)面對(duì)逆境的勇氣和信心。

2.學(xué)生能夠從他人的逆境經(jīng)歷中汲取力量，學(xué)會(huì)在困境中尋找希望和機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。

四、具體表現(xiàn)

1.在課堂討論中，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬不同情境下的對(duì)話，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠認(rèn)真完成寫作任務(wù)，表達(dá)自己對(duì)逆境與勇氣的理解和思考，體現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)成果。

五、案例分析

1.案例一：一位學(xué)生在課后作業(yè)中寫道：“我曾經(jīng)遇到過一次考試失敗的挫折，當(dāng)時(shí)很沮喪。但是通過閱讀課文，我了解到很多成功人士都曾經(jīng)歷過逆境，我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)?！边@表明該學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的心理素質(zhì)。

2.案例二：在小組討論中，一位學(xué)生分享了自己面對(duì)家庭變故的經(jīng)歷，他運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)方式，講述了如何在逆境中保持樂觀的心態(tài)。這體現(xiàn)了該學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的成長。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)

-逆境（Adversity）

-勇氣（Courage）

-克服（Overcome）

-困境（Difficulties）

-挑戰(zhàn)（Challenges）

-堅(jiān)持不懈（Perseverance）

-勵(lì)志故事（Inspiringstories）

②詞匯重點(diǎn)

-adversity:逆境，困難

-courage:勇氣，勇敢

-overcome:克服，戰(zhàn)勝

-perseverance:堅(jiān)持不懈，毅力

-inspiration:鼓舞，靈感

③句型重點(diǎn)

-Ifacedmanydifficulties,butIovercamethemallwithcourage.

-Despitetheadversity,shedisplayedgreatcourageandperseverance.

-Adversitycanbeagreatteacherifwelearnfromit.八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)本次Unit4AdversityandCourage教學(xué)活動(dòng)的反思，以及未來教學(xué)改進(jìn)的計(jì)劃。

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度。他們?cè)诜窒碜约好鎸?duì)逆境的經(jīng)歷時(shí)，不僅展示了對(duì)英語語言的應(yīng)用能力，而且能夠從他人的故事中汲取力量，這讓我感到非常欣慰。例如，一位學(xué)生分享了他如何通過堅(jiān)持和努力克服了學(xué)習(xí)上的困難，這個(gè)經(jīng)歷激勵(lì)了其他同學(xué)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

然而，也存在一些問題。比如，在講解復(fù)雜句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解起來比較吃力。這可能是由于他們對(duì)語法知識(shí)的掌握不夠牢固，或者是因?yàn)槲覜]有采用合適的教學(xué)方法來幫助他們理解和應(yīng)用這些句型。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在講解語法知識(shí)時(shí)，我會(huì)采用更加直觀和實(shí)例化的教學(xué)方法。例如，通過繪制語法結(jié)構(gòu)圖，或者使用實(shí)際對(duì)話來展示條件句和讓步狀語從句的應(yīng)用。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能練習(xí)使用這些句型。比如，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生根據(jù)