2025年外研版2024八年級化學(xué)上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024八年級化學(xué)上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在工業(yè)上；下列提高燃料利用率的措施中，與燃料充分燃燒無關(guān)的是（）

A.把煤炭磨成粉狀進行燃燒。

B.把柴油噴成霧狀進行燃燒。

C.給鍋爐鼓風(fēng)；增加空氣供給量。

D.給鍋爐外殼裝隔熱層；減少熱量散失。

2、實驗室制取二氧化碳的最合適原料是（）A.石灰石與濃鹽酸B.石灰石與稀鹽酸C.碳酸鈉與稀鹽酸D.石灰石與稀硫酸3、鐵制品在通常情況下很易生銹，制造時往往在鐵制品表面電鍍一層銅起防銹作用．下列說法正確的是（）A.鍍銅鐵制品不可以在弱酸性條件下使用B.鍍銅鐵制容器可盛硝酸銀溶液C.鍍銅鐵制品不易生銹的原因之一是使鐵隔絕了空氣D.鍍銅鐵制品是一種合金4、原子核中一定含有的粒子是rm{(}rm{)}A.中子B.質(zhì)子C.電子D.質(zhì)子和中子5、下列實驗基本操作正確的是rm{(}rm{)}A.

點燃酒精燈B.

檢查裝置的氣密性C.

給液體加熱D.

液體的取用6、科學(xué)實驗證明：空氣中微量臭氧rm{(O_{3})}可抵御陽光中紫外線對人體的損害，作空調(diào)和冰箱制冷劑的“氟利昂”是一種氟氯烴rm{(}以rm{M}代替其化學(xué)式rm{)}它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過程可表示為：rm{M+O_{3}隆煤MO+O_{2}}rm{MO+O隆煤M+O_{2}}根據(jù)所學(xué)知識可知氟氯烴在反應(yīng)中的作用是()A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.添加劑7、實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時，二氧化錳的作用是rm{(}rm{)}A.增加氧氣的量B.加快過氧化氫的分解速度C.不起作用D.既加快過氧化氫的分解速度，又增加氧氣的量8、請剛開始答題、酷愛化學(xué)、準備拿高分的你們深呼吸rm{}平靜一下情緒，剛才吸入的空氣中含量最多的氣體是()A.氧氣B.稀有氣體C.氮氣D.二氧化碳9、遵循質(zhì)量守恒定律rm{2XY_{2}+Y_{2}簍T2W}中“rm{W}”的化學(xué)式是rm{(}rm{)}A.rm{X_{2}Y}B.rm{XY_{2}}C.rm{XY_{3}}D.rm{X_{3}Y}評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、提高居民生活品質(zhì)；要大力推進生態(tài)文明；建設(shè)更美麗的桂林．

（1）林業(yè)發(fā)展在生態(tài)建設(shè)中具有首要地位．植樹造林，可以產(chǎn)生大量的____，它在空氣中的體積百分含量約為____．

（2）環(huán)境保護是生態(tài)文明建設(shè)的根本措施．在全國率先創(chuàng)出的別具特色的“養(yǎng)殖﹣沼氣﹣種植”三位一體“恭城模式”，值得各地大力推廣，寫出沼氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式____．11、給試管里的物質(zhì)加熱，試管夾應(yīng)從試管的____套入，夾在____．用手拿住試管夾的____，不要把拇指按在____上．若給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的____，試管跟桌面成____，先使試管均勻受熱，然后小心地在試管里液體的____加熱，并且不時地____移動試管．12、化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切．請用下列物質(zhì)的編號填空．

①二氧化碳②氧氣③氮氣④氖氣。

（1）支持燃燒______

（2）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體______

（3）霓虹燈中充入的氣體______

（4）新鮮的“蛋黃派”袋內(nèi)被空氣含量（體積分數(shù)）最多的氣體充得鼓鼓的，這種氣體是______．13、（1）相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)的化學(xué)式是______，相對分子質(zhì)量最小的氧化物的化學(xué)式是______．

（2）有一種原子，它的原子核內(nèi)有20個中子，核外有19個電子，它的相對原子質(zhì)量是______．

（3）鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型殺菌凈水劑，鐵酸鈉中鐵元素的化合價是______．14、以下物質(zhì)：①氧氣②蒸餾水③新鮮的空氣④水銀⑤氯化鈉⑥高錳酸鉀⑦自來水⑧30%的過氧化氫⑨水通電分解后的產(chǎn)物；其中：

（1）屬于混合物的有______；

（2）屬于純凈物的有______。

（3）屬于金屬單質(zhì)的有______。15、下列各物質(zhì)分別是由哪種微粒構(gòu)成的：

（1）用于人工降雨的干冰______；

（2）體溫計中的水銀______；

（3）調(diào)味用的食鹽______。16、電解水的實驗裝置如圖所示；據(jù)圖回答：

（1）電源A端是______（填“正”或“負”）極。

（2）通電一段時間后，c試管與d試管中氣體體積比為______，試管c中的氣體是______，驗證此氣體的方法是______。17、如圖是某同學(xué)給試管中液體加熱的操作；圖中錯誤之處有：

（1）____

（2）____

（3）____

（4）____．

18、請用化學(xué)符號表示下列物質(zhì)：

（1）干冰____；（2）石墨____；（3）沼氣的主要成分____；（4）亞鐵離子____．評卷人得分三、推斷題(共7題，共14分)19、rm{(6}分rm{)A}rm{B}均為純凈物，rm{C}rm{D}rm{E}均為混合物rm{;壟脵隆蘆壟脻}五條途徑rm{(}見下圖rm{)}都會產(chǎn)生氣體rm{M}實驗室可利用途徑rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}反應(yīng)來制取rm{M}工業(yè)上可通過途徑rm{壟脺}來生產(chǎn)rm{M}自然界可通過途徑rm{壟脻}來提供rm{M;}途徑rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}反應(yīng)類型相同，途徑rm{壟脵}反應(yīng)生成的一種物質(zhì)rm{N}可作為途徑rm{壟脷}rm{壟脹}反應(yīng)的催化劑．

rm{(1)M}的化學(xué)式為_______，rm{N}的化學(xué)式為______rm{;}

rm{(2)}常溫下，rm{B}為固體，rm{C}為液體，寫出途徑rm{壟脷}反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________

rm{(3)}工業(yè)上需要大量的rm{M}時；一般采用的方法是___________

rm{(4)}途徑生成的有機物的名稱是_______________20、已知rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素。其中，只有rm{A}為單質(zhì)，rm{B}和rm{C}含有的元素完全相同，rm{D}與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，rm{E}是大理石的主要成分，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示rm{(}反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略rm{)}請回答：rm{(1)D}的化學(xué)式為____。rm{(2)}請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式rm{B隆煤E}____；在日常生活中，對可能有物質(zhì)rm{C}生成的情況，我們應(yīng)怎樣處理____。rm{(3)A}的單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但物理性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是____。由此，你對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系有什么認識____。21、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如右圖所示。其中rm{B}rm{C}rm{D}為單質(zhì)，rm{C}為鋼鐵的主要成分。試回答：

rm{(1)}rm{A}rm{D}的化學(xué)式是：rm{A}___________；rm{D}___________。rm{(2)}請寫出rm{C隆煤B}和rm{C+D隆煤E}的化學(xué)方程式：rm{C隆煤B}_________________________；rm{C+D隆煤E}_______________________。22、民大附中實驗室有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質(zhì)，知道以下信息：rm{A}是無色無味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體rm{C}rm{D}是黑色固體，在rm{A}中燃燒生成氣體rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水變渾濁；將燃燒的rm{B}放入rm{E}中可熄滅。請同學(xué)們根據(jù)以上所述幫助實驗員老師推測出物質(zhì)，并完成下列填空：rm{(1)}寫出下列各物質(zhì)的名稱：rm{A}是______rm{B}是_____rm{C}是_____rm{D}是_____rm{E}是_____。rm{(2)}寫出rm{B}在rm{A}中燃燒的文字表達式___________________________。rm{(3)}寫出rm{D}在rm{A}中燃燒的文字表達式___________________________。23、碘化銀rm{(AgI)}是當前我國實施人工增雨的主要物質(zhì)。下列是碘化銀的有關(guān)描述：rm{壟脵}在常溫下為黃色固體；rm{壟脷}幾乎不溶于水；rm{壟脹}熔點為rm{558隆忙}沸點為rm{1506隆忙}rm{壟脺}在光照條件下易分解為碘rm{(I_{2})}和銀rm{(Ag)}上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的是________rm{(}填序號，下同rm{)}屬于碘化銀化學(xué)性質(zhì)的是________。24、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學(xué)”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導(dǎo)線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學(xué)探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設(shè)rm{C.}設(shè)計并進行實驗。

D.獲得結(jié)論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式______，反應(yīng)類型是______這一反應(yīng)是將______能轉(zhuǎn)化成______能rm{.}根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(5)}關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學(xué)變化中的最小粒子。

C.分子在化學(xué)變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗的文字表達式：______反應(yīng)類型是：______，人們認識了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按?，受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空堈f明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是：______該反應(yīng)類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．25、從角看，rm{A}圖表示的是rm{3}______rm{(}填化學(xué)符號；

將宏觀、微觀及符號聯(lián)系在起是化學(xué)學(xué)科的獨思維rm{.}列rm{ABC}表示四種物質(zhì)其觀示意圖如所示：

rm{F}空氣中體積最大的氣，寫出該反應(yīng)的化方程式______．評卷人得分四、探究題(共4題，共24分)26、下面是實驗室常用的儀器。

請回答下列問題。

（1）可直接加熱的有______（填序號）

（2）蒸發(fā)時除了用到③和⑧儀器外，還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和______（填儀器名稱）

（3）準確量取一定量液體物質(zhì)時，需要的儀器是______（填序號）．

（4）小明同學(xué)用托盤天平稱了5.4gNaCl（1g以下用游碼），結(jié)果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實際質(zhì)量為______g．

（5）改正圖2中兩處明顯的錯誤：①______②______

（6）圖3實驗裝置氣密性的檢驗方法是______．27、rm{16.}如圖rm{A}為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類，在學(xué)習(xí)時，可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路，探究碳還原氧化銅生成的氣體rm{.(}濃硫酸具有吸水性rm{)}【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么rm{?}【作出猜想】：猜想rm{壟脵}rm{CO}猜想rm{壟脷}rm{CO_{2}}猜想rm{壟脹}________【實驗設(shè)計】：裝置圖如圖：rm{(1)}方案一：從定性觀察角度判斷：若猜想rm{3}成立Ⅰ、rm{B}處的現(xiàn)象是________，rm{D}處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________rm{(2)}Ⅱ、方案二：從定量計算角度判斷：測定表格中的四個數(shù)據(jù)：。反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量裝置rm{A}rm{m_{1}}rm{m_{2}}裝置rm{B}rm{m_{3}}rm{m_{4}}

Ⅰ、若猜想rm{壟脷}成立，則rm{m_{4}?m_{3}}________rm{m_{1}?m_{2}(}選填“rm{>}”、“rm{<}”或“rm{=}”rm{)}此時rm{A}中的現(xiàn)象是________rm{B}發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________Ⅱ、實際測量中rm{B}增加的質(zhì)量小于理論值，請你分析可能的原因________28、某課外活動小組設(shè)計了測定中氧氣的含量實驗，如圖rm{1}所示．

。

rm{(1)}實驗時圖rm{1}中的紅磷燃燒現(xiàn)象是______________________________________，并寫出紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達式______________________________________。rm{(2)}待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中水進入集氣瓶約占瓶內(nèi)體積的_________，由此可知氧氣約占空氣總體積的________。rm{(3)}若將紅磷換成炭粉，該能否獲得成功？______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}理由________________________________。rm{(4)}某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了如圖rm{2}所示的改進方法，你認為他改進后的優(yōu)點是：______________________________________________。29、在實驗探究過程中；如果有多種因素同時影響某一實驗結(jié)果，當我們要探究其中的一種因素時，就要保持其他因素保持不變，以探究此種因素對實驗結(jié)果的影響。

完成實驗探究：哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度？

因素1：溶質(zhì)的種類。

在實驗中要改變的因素是：溶質(zhì)的種類。

要保持不變的因素是：溫度。

操作步驟：在常溫下；用量筒各量取5mL蒸餾水，分別加入①；②、③三支試管中，再分別加入氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈣各2g，振蕩，觀察各物質(zhì)的溶解情況。

實驗現(xiàn)象：試管①中有少量氯化鈉未溶；試管②中硝酸鉀全部溶解，試管③中有多量氫氧化鈣未溶。

實驗結(jié)論：______。

因素2：溫度（以硝酸鉀為例）

在實驗中要改變的因素是：______。

要保持不變的因素是：溶質(zhì)的種類（硝酸鉀）

操作步驟：用量筒各量取用量筒各量取5mL蒸餾水；分別加入①；②、③三支試管中，再分別加入5g硝酸鉀晶體，將試管①保持在常溫下，將試管②加熱并保持在40℃，將試管③加熱并保持在60℃，振蕩，觀察各試管中硝酸鉀的溶解情況。

實驗現(xiàn)象：試管①中有多量硝酸鉀未溶；試管②中有少量硝酸鉀未溶，試管③中硝酸鉀全部溶解。

實驗結(jié)論：在不同溫度下，固體物質(zhì)（硝酸鉀）在水里的溶解度______（填“相等“或”不相等）。評卷人得分五、計算題(共2題，共20分)30、甲；乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后；做了如下實驗：

【觀察與討論rm{1}】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是______rm{.}再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象rm{(}已知rm{CaCl_{2}}溶液呈中性rm{)}．

【觀察與討論rm{2}】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑rm{.}甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)rm{Na_{2}CO_{3}+HCl=NaCl+NaHCO_{3}}繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)rm{NaHCO_{3}+HCl=NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉.}所以甲同學(xué)認為；乙同學(xué)實驗時還應(yīng)______，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【觀察與討論rm{3}】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象rm{.}經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有______，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有______rm{(}均寫化學(xué)式rm{)}．

為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液；甲；乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想rm{1}廢液中含有______rm{(}寫化學(xué)式rm{)}兩種溶質(zhì)．

猜想rm{2}廢液中含有______rm{(}寫化學(xué)式rm{)}三種溶質(zhì)．

猜想rm{3}廢液中含有rm{NaHCO_{3}}rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}三種溶質(zhì)．

【活動與探究】甲；乙同學(xué)為了驗證猜想；進行了如下實驗：

甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中；向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．

乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中；向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．

【結(jié)論與反思】rm{(1)}猜想______rm{(}填“rm{1}”或“rm{2}”或“rm{3}”rm{)}正確．

rm{(2)}要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法rm{.}如加入氧化鐵粉末；可觀察到溶液呈______色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

【表達與交流】甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是______，你認為處理該廢液的方法是______．31、某校實驗室從化學(xué)試劑商店買回了一些硫酸試劑；該試劑瓶標簽上的部分內(nèi)容如圖所示，閱讀后請計算：

（1）這瓶濃硫酸的質(zhì)量是______？

（2）這瓶濃硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量有______？

（3）若將這100毫升濃硫酸與500克水均勻混合；所得稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

（4）欲配制1000克質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸，需要多少毫升這種濃硫酸和多少克水？（寫出計算過程）評卷人得分六、簡答題(共3題，共6分)32、根據(jù)下列信息，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：rm{壟脵}一種無色液體在二氧化錳作用下分解生成氧氣

rm{壟脷}某種淡黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體。

rm{壟脹}一種金屬在空氣中不燃燒，在氧氣中燃燒火星四射生成黑色固體。

rm{壟脺}燃燒時發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)。

rm{壟脻}水在通電條件下生成氫氣和氧氣的反應(yīng)。33、宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式rm{.}請將下列的有關(guān)日常自然現(xiàn)象與其蘊含的微觀分子的性質(zhì)連線．

34、根據(jù)下列實驗裝置圖；回答有關(guān)問題：

rm{(1)}寫出裝置圖中標號儀器的名稱：rm{壟脵}______，rm{壟脷}______．

rm{(2)}實驗室用rm{B}和rm{C}組合制取氧氣；反應(yīng)的文字表達式為______，證明氧氣收集滿的方法是______．

rm{(3)}實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為______，若用rm{E}裝置收集氧氣；實驗完畢時應(yīng)該先______再______，以防止試管炸裂．

rm{(4)}為測定生成的氧氣的體積，可將生成的氧氣通過下圖裝置______rm{(}填裝置代號rm{)}

rm{(5)}甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用無水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷rm{.}制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中的______rm{(}填序號rm{)}收集甲烷氣體可以用______和______rm{(}填裝置序號rm{)}原因是______和______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

A；把煤炭磨成粉狀可以增大煤與氧氣的接觸面積；可以促進煤的燃燒．故錯誤；

B；把柴油噴成霧狀可以增大柴油與氧氣的接觸面積；可以促進柴油的燃燒．故錯誤；

C；給鍋爐鼓風(fēng)；增加空氣供給量可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進可燃物的燃燒．故錯誤；

D；給鍋爐外殼裝隔熱層；可以減少熱量散失，但是與燃料是否充分燃燒無關(guān)．故正確．

故選D．

【解析】【答案】增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進可燃物的燃燒；給鍋爐外殼裝隔熱層，可以減少熱量散失，但是與燃料是否充分燃燒無關(guān)．

2、B【分析】【解答】解：A；濃鹽酸具有揮發(fā)性；會導(dǎo)致二氧化碳不純，故選項錯誤；

B；在常溫下用石灰石（或大理石）和稀鹽酸來制取二氧化碳；產(chǎn)生氣體的速度適中，好收集．故選項正確；

C；碳酸鈉是白色粉末；與稀鹽酸反應(yīng)時速度太快，不利于收集二氧化碳氣體，故選項錯誤；

D；石灰石與稀硫酸反應(yīng)時；生成的硫酸鈣微溶于水阻礙反應(yīng)的進行，故選項錯誤；

故選：B．

【分析】本題主要考查二氧化碳的實驗室制法，在常溫下用石灰石（或大理石）和稀鹽酸來制取二氧化碳，因此不需要加熱．濃鹽酸具有揮發(fā)性，會導(dǎo)致二氧化碳不純；碳酸鈉是白色粉末，與稀鹽酸反應(yīng)時速度太快，不利于收集二氧化碳氣體；石灰石與稀硫酸反應(yīng)時，生成的硫酸鈣微溶于水阻礙反應(yīng)的進行．3、C【分析】【解答】解：A；銅與一般的酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；故鍍銅的鐵制品可以在弱酸性條件下使用，故A錯誤；

B；在金屬活動性順序中；銅在銀的前面，銅能與硝酸銀反應(yīng)，故鍍銅鐵制品不能盛放硝酸銀溶液，故B錯誤；

C；鍍銅后鐵與氧氣隔絕；起到了防銹的作用，故C正確；

D；合金是指在一種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的混合物；而鍍銅沒有將鐵和銅熔合，故D錯誤；

故選C

【分析】根據(jù)鐵生銹的知識進行分析，鐵在有水和氧氣并存時易生銹，防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕，合金指的是在一種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的具有金屬特性的混合物．4、B【分析】解：原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；但是中子不一定存在，例如普通氫原子不含有中子，故原子核中一定含有質(zhì)子．

故選B．

根據(jù)已有的原子核的構(gòu)成進行分析解答；原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但是中子不一定存在，據(jù)此解答．

掌握原子的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}5、B【分析】解：rm{A}酒精燈的點燃方法：用火柴點；不能用酒精燈引燃，否則容易產(chǎn)生火災(zāi)，故A錯；

B；裝置氣密性檢查的方法：連接裝置；將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，如果有氣泡產(chǎn)生，說明氣密性良好，故B正確；

C；量筒不能加熱；把量筒改成試管，故C錯；

D；傾倒液體的注意事項：標簽向著手心；瓶塞倒放在桌面上，故D錯。

故選：rm{B}

A、根據(jù)酒精燈的點燃方法考慮；rm{B}根據(jù)裝置氣密性檢查的方法考慮；rm{C}根據(jù)量筒不能加熱考慮；rm{D}根據(jù)傾倒液體的注意事項考慮．

解答本題關(guān)鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗．【解析】rm{B}6、C【分析】【分析】本題考查催化劑的概念。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{M}參加了反應(yīng)，但反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量不變，而反應(yīng)速率改變，則rm{M}在反應(yīng)中起催化作用。故選C?！窘馕觥縭m{C}7、B【分析】解：rm{A}實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時；二氧化錳作催化劑，只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成氧氣的質(zhì)量，故選項說法錯誤．

B；實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時；二氧化錳作催化劑，能加快過氧化氫的分解速度，故選項說法正確．

C；實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時；二氧化錳作催化劑，故選項說法錯誤．

D；實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時；二氧化錳作催化劑，只能加快過氧化氫的分解速度，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成氧氣的質(zhì)量，故選項說法錯誤．

故選：rm{B}．

實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時，二氧化錳作催化劑；在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{).}催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}8、C【分析】【分析】本題考查空氣的組成。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹拷M成空氣中各物質(zhì)所占的體積分數(shù)分別為：氧氣占rm{21%}氮氣占rm{78%}稀有氣體占rm{0.94%}二氧化碳占rm{0.03%}其它氣體和雜質(zhì)占rm{0.03%}故選C?！窘馕觥縭m{C}9、C【分析】解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式rm{2YX_{2}+Y_{2}簍T2W}反應(yīng)前rm{X}rm{Y}原子個數(shù)分別為rm{2}rm{6}反應(yīng)后的生成物中rm{X}rm{Y}原子個數(shù)分別為rm{0}rm{0}根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則rm{2W}分子中含有rm{2}個rm{X}原子和rm{6}個rm{Y}原子，則每個rm{W}分子由rm{1}個rm{X}原子和rm{3}個rm{Y}原子構(gòu)成，則物質(zhì)rm{X}的化學(xué)式為rm{XY_{3}}．

故選：rm{C}．

由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物rm{X}的化學(xué)式．

本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{C}二、填空題(共9題，共18分)10、氧氣21%CH4+2O2CO2+2H2O【分析】【解答】解：（1）植物的光合作用能夠產(chǎn)生大量的氧氣；所以植樹造林能夠產(chǎn)生氧氣，氧氣占空氣體積的21%；

（2）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)反應(yīng)式是：CH4+2O2CO2+2H2O．

故答案為：（1）氧氣；21%（2）CH4+2O2CO2+2H2O．

【分析】（1）根據(jù)植物的光合作用及空氣的組成進行解答；

（2）甲烷燃燒生成了水和二氧化碳；11、底部|試管的中上部|長柄|短柄||45°|中下部|上下【分析】【解答】解：給試管里的物質(zhì)加熱必須使用試管夾；試管夾應(yīng)從試管的底部套入，夾在試管的中上部．用手拿住試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上．若給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的三分之一，試管跟桌面成45°，先使試管均勻受熱，然后小心地在試管里液體的中上部加熱，并且不時地上下移動試管．為避免試管內(nèi)的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可使試管口對著自己和旁人．

故答案案：底部；試管的中上部；長柄；短柄；45°；中下部；上下．

【分析】根據(jù)給試管中的液體加熱的基本操作要領(lǐng)和注意事項解答．12、略

【分析】解：（1）氧氣具有助燃性；能支持燃燒，故填：②；

（2）二氧化碳是可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體故填：①；

（3）氖氣在通電時能發(fā)出有色的光；是霓虹燈中充入的氣體之一．故填：④；

（4）新鮮的“蛋黃派”袋內(nèi)被空氣含量（體積分數(shù)）最多的氣體充得鼓鼓的；這種氣體是氮氣，故填：③．

根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和用途分析回答有關(guān)的問題．

本題較為簡單，了解常見氣體的性質(zhì)和用途即可分析解答．【解析】②；①；④；③13、略

【分析】解：（1）相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，其化學(xué)式為：H2O．相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是氫氣，其化學(xué)式為：H2．故填：H2；H2O；

（2）在原子中；質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，所以該原子中的質(zhì)子數(shù)為19，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)=19+20=39；故填：39；

（3）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2，可得鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價為：（+1）×2+x+（-2）×4=0；則x=+6，故填：+6．

（1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱；然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

（2）根據(jù)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)來分析；

（3）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零；進行解答．

本題考查學(xué)生對在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價，在解題中應(yīng)用的能力．【解析】H2；H2O；39；+614、③⑦⑧⑨①②④⑤⑥④【分析】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；③新鮮的空氣⑦自來水⑧30%的過氧化氫⑨水通電分解后的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，它們都屬于混合物；故答案為：③⑦⑧⑨；

（2）純凈物是由一種物質(zhì)組成；①氧氣②蒸餾水④水銀⑤氯化鈉⑥高錳酸鉀都屬于純凈物；故答案為：①②④⑤⑥；

（3）由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；水銀屬于金屬單質(zhì)，氧氣屬于非金屬單質(zhì)；故答案為：④；

物質(zhì)分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，③新鮮的空氣⑦自來水⑧30%的過氧化氫⑨水通電分解后的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，①氧氣②蒸餾水④水銀⑤氯化鈉⑥高錳酸鉀都屬于純凈物。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，水銀屬于金屬單質(zhì)，氧氣屬于非金屬單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！窘馕觥竣邰撷啖幄佗冖堍茛蔻?5、二氧化碳分子汞原子鈉離子和氯離子【分析】解：（1）干冰是固態(tài)二氧化碳；二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的。

（2）水銀是金屬汞的俗稱；屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的。

（3）食鹽是含有金屬元素和非金屬元素的化合物；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。

故答案為：

（1）二氧化碳分子；

（2）汞原子；

（3）鈉離子和氯離子。

根據(jù)金屬；大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析解答。

本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥慷趸挤肿庸逾c離子和氯離子16、正1：2氧氣將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，證明是氧氣【分析】解：（1）由電解水的實驗裝置圖可知；與A電極相連的試管中產(chǎn)生的氣體少，是氧氣，A是正極；

（2）由電解水的實驗裝置圖可知；通電一段時間后，c試管與d試管中氣體分別是氧氣和氧氣，體積比為1：2，試管c中的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，驗證此氣體的方法是：將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，證明是氧氣。

故答案為：（1）正；（2）1：2；氧氣，將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，證明是氧氣。

根據(jù)電解水時；與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少，具有助燃性。與負極相連的試管生成的是氫氣，較多。氫氣的體積是氧氣體積的2倍；據(jù)此分析回答。

通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1?！窘馕觥空?：2氧氣將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，證明是氧氣17、略

【分析】

在加熱試管時要用試管夾夾住試管的中上部；試管與水平面成45度的夾角；用酒精燈的外焰加熱；試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一；手不能抓試管夾的短柄處．

故答案為：（1）試管夾太靠近試管口；

（2）用酒精燈的外焰加熱；

（3）試管內(nèi)的液體超過試管容積的三分之一；

（4）手抓著試管的短柄處．

【解析】【答案】題主要考查化學(xué)實驗的基本操作；主要從操作要領(lǐng)上來分析．

18、略

【分析】

（1）干冰指二氧化碳的固體，化學(xué)式為：CO2；故答案為：CO2；

（2）石墨是碳單質(zhì)的一種；固態(tài)的非金屬元素由原子構(gòu)成的物質(zhì)，用它的元素符號表示這種物質(zhì)，表示為：C；

故答案為：C；

（3）沼氣的主要成分是甲烷，化學(xué)式即可為：CH4；故答案為：CH4；

（4）根據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數(shù)及電性，亞鐵離子帶2個單位正電荷，所以亞鐵離子表示為：Fe2+；故答案為：Fe2+．

【解析】【答案】（1）干冰指二氧化碳的固體；正確書寫化學(xué)式即可；

（2）石墨是碳單質(zhì)的一種；固態(tài)的非金屬元素由原子構(gòu)成的物質(zhì)，用它的元素符號表示這種物質(zhì)；

（3）沼氣的主要成分是甲烷；正確書寫化學(xué)式即可；

（4）根據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數(shù)及電性；進行解答．

三、推斷題(共7題，共14分)19、（1）O2；MnO2;（2）（3）分離液態(tài)空氣;（4）淀粉或葡萄糖【分析】

試題分析：根據(jù)題意可知，物質(zhì)rm{M}是氧氣；再據(jù)題目信息可知，途徑一是高錳酸鉀分解，產(chǎn)生的二氧化錳可做途徑二氯酸鉀分解和途徑三過氧化氫分解的催化劑；途徑四是利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣；途徑五是光合作用產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生淀粉或葡萄糖。

考點：物質(zhì)的鑒別、鑒定、推斷【解析】rm{(1)O_{2}}rm{MnO_{2};(2)}rm{(3)}分離液態(tài)空氣rm{;(4)}淀粉或葡萄糖20、（1）H2CO3（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O冬天用煤火取暖時，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒（3）碳原子的排列方式不同物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途【分析】【分析】本題主要考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可?！窘獯稹緼、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素，rm{B}和rm{C}含有的元素完全相同，rm{B}rm{C}可以相互轉(zhuǎn)化，所以rm{B}rm{C}是二氧化碳和一氧化碳，rm{A}會轉(zhuǎn)化成二氧化碳和一氧化碳，所以rm{A}是碳，rm{E}是大理石的主要成分是大理石的主要成分，rm{E}和rm{E}可以相互轉(zhuǎn)化，所以rm{B}是二氧化碳，rm{B}是一氧化碳，rm{C}就是碳酸鈣，rm{E}與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，rm{D}和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以rm{D}是碳酸，結(jié)構(gòu)驗證，推導(dǎo)正確。rm{D}由以上分析可知，rm{(1)}是碳酸；故填：rm{D}

rm{H_{2}CO_{3}}是二氧化碳，rm{(2)B}是碳酸鈣，則rm{E}的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：rm{B隆煤E}故填：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+Ca(OH)}rm{2}rm{2}rm{=CaCO}rm{3}通過推導(dǎo)可知，rm{3}是一氧化碳，是燃料燃燒不充分造成的，所以應(yīng)該冬天用煤火取暖時，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒；故填：rm{隆媒+H}rm{2}rm{2}rm{O}rm{C}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+Ca(OH)}冬天用煤火取暖時；一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒；

rm{2}通過推導(dǎo)可知，rm{2}是碳，碳元素形成的兩種單質(zhì)的名稱金剛石、石墨，金剛石與石墨的組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是碳原子排列不同，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系是：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途；故填：碳原子的排列方式不同；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途。rm{=CaCO}【解析】rm{(1)H_{2}CO_{3}}rm{(2)CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}冬天用煤火取暖時，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒rm{(3)}碳原子的排列方式不同物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途21、（1）H2OO2（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑【分析】【分析】本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式。本題的解題突破口為rm{C}為鋼鐵的主要成分，則rm{C}是鐵，rm{A}通電能分解生成rm{B}和rm{D}則rm{A}可能是水，生成的rm{B}和rm{D}為氫氣和氧氣，鐵能生成rm{B}則rm{B}為氫氣，rm{D}為氧氣，鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵?！窘獯稹縭m{C}為鋼鐵的主要成分，則rm{C}是鐵，rm{A}通電能分解生成rm{B}和rm{D}則rm{A}可能是水，生成的rm{B}和rm{D}為氫氣和氧氣，鐵能生成rm{B}則rm{B}為氫氣，rm{D}為氧氣，鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，代入框圖，推斷合理。rm{(1)A}是水，rm{D}是氧氣；故填：rm{H_{2}O}rm{O_{2}}rm{(2)}鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣或鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵；故填：rm{Fe+H}rm{2}rm{2}rm{SO}rm{4}rm{4}rm{=FeSO}rm{4}rm{4}或rm{+H}rm{2}rm{2}rm{隆眉}rm{Fe+2HCl=FeCl}rm{3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{2}【解析】rm{(1)H_{2}O}rm{O_{2}}rm{(2)}rm{Fe+H_{2}SO_{4}=FeSO_{4}+H_{2}隆眉}或rm{Fe+2HCl=FeCl_{2}+H_{2}隆眉}或rm{Fe+H_{2}SO_{4}=FeSO_{4}+H_{2}隆眉}rm{3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{Fe+2HCl=FeCl_{2}+H_{2}隆眉}22、（1）氧氣硫二氧化硫碳二氧化碳

（2）硫+氧氣二氧化硫

（3）碳+氧氣二氧化碳【分析】【分析】

根據(jù)rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質(zhì)，rm{A}是無色無味的氣體，rm{B}在rm{A}中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體rm{C}所以rm{A}有助燃性，rm{A}是氧氣，rm{B}是硫，rm{C}是二氧化硫，rm{D}是黑色固體，在rm{A}中燃燒生成氣體rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水變渾濁，水體rm{E}是二氧化碳，rm{D}是碳，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可?！窘獯稹縭m{(1)A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質(zhì)，rm{A}是無色無味的氣體，rm{B}在rm{A}中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體rm{C}所以rm{A}有助燃性，rm{A}是氧氣，rm{B}是硫，rm{C}是二氧化硫，rm{D}是黑色固體，在rm{A}中燃燒生成氣體rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水變渾濁，水體rm{E}是二氧化碳，rm{D}是碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以rm{A}是氧氣，rm{C}是二氧化硫，rm{D}是碳，rm{E}是二氧化碳；

rm{(2)B}與rm{A}的反應(yīng)是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，故文字表達式為：硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化硫；rm{(3)D}與rm{A}的反應(yīng)是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，故文字表達式為：碳rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化碳。

【解析】rm{(1)}氧氣硫二氧化硫碳二氧化碳rm{(1)}硫rm{(2)}氧氣rm{(2)}二氧化硫rm{+}碳rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}氧氣rm{(3)}二氧化碳rm{(3)}23、①②③④

【分析】【分析】本題考查的是物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的判斷，根據(jù)物理性質(zhì)不經(jīng)過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，化學(xué)性質(zhì)要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來分析?！窘獯稹縭m{壟脵}在常溫下為黃色固體、rm{壟脷}幾乎不溶于水、rm{壟脹}熔點為rm{558隆忙}沸點為rm{1506隆忙}分別描述的是物質(zhì)的顏色、溶解性、熔點、沸點，這些都不經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，故屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；rm{壟脺}在光照條件下易分解為碘rm{(I}在常溫下為黃色固體、rm{壟脵}幾乎不溶于水、rm{壟脷}熔點為rm{壟脹}沸點為rm{558隆忙}分別描述的是物質(zhì)的顏色、溶解性、熔點、沸點，這些都不經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，故屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；rm{1506隆忙}在光照條件下易分解為碘rm{壟脺}rm{(I}rm{{,!}_{2}}和銀rm{)}和銀rm{(Ag)}要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，故描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，故描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

rm{)}rm{(Ag)}

故答案為：rm{壟脵壟脷壟脹}rm{壟脺}【解析】rm{壟脵壟脷壟脹}rm{壟脺}

24、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個實驗可知，rm{A}中沒有新物質(zhì)生成，水發(fā)生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發(fā)生化學(xué)變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導(dǎo)線rm{a}連接的是電源的負極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)，還需要設(shè)計并進行實驗來進行驗證rm{.}電解水時正負極生成的氣體體積之比是rm{1}rm{2}若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為rm{10mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為

rm{(3)}在rm{B}裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能rm{.}根據(jù)能量守恒原理；該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能高，因為電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；

rm{(4)}用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：rm{H_{2}O}不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：rm{H}rm{O}生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氫元素和氧元素組成的；結(jié)論不正確；

B.分子在化學(xué)變化中能再分；不是化學(xué)變化中的最小粒子，結(jié)論不正確；

C.分子在化學(xué)變化中可以再分；結(jié)論正確；

D.生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同；結(jié)論正確．

rm{(6)}圖rm{B}的rm{1}管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認識了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}用水制取，原料廣泛，rm{壟脷}生成物是水，沒有污染，rm{壟脹}產(chǎn)熱量高．

rm{(7)壟脵}在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì)，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

rm{壟脷}此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是：碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：rm{(1)}物理，氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復(fù)燃，助燃性，rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學(xué)變化；rm{(2)}負極，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應(yīng)，電能，化學(xué)能，高，電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，化合反應(yīng)，可燃性；用水制取，原料廣泛rm{(2)}生成物是水，沒有污染rm{(3)}產(chǎn)熱量高。

rm{(7)壟脵}過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，加肥皂水攪拌；rm{壟脷}碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應(yīng)，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

rm{(1)}根據(jù)試驗中水的變化特征；電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答有關(guān)的問題；

rm{(2)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論；科學(xué)探究的步驟、氧氣的構(gòu)成分析；

rm{(3)}根據(jù)電解水的反應(yīng)；能量的轉(zhuǎn)化分析回答；

rm{(4)}根據(jù)電解水時微利的變化分析回答；

rm{(5)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象；結(jié)論及微粒的變化分析判斷；

rm{(6)}根據(jù)氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

rm{(7)壟脵}根據(jù)小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{壟脷}根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型；

rm{壟脹}根據(jù)題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎(chǔ)知識，加強基礎(chǔ)知識的歸納和學(xué)習(xí)，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復(fù)燃；助燃性；rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學(xué)變化；負；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應(yīng)；電；化學(xué)；高；電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；化合反應(yīng)；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產(chǎn)熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)；加肥皂水攪拌；碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應(yīng)；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸25、略

【分析】解：從宏觀角度，圖中rm{CD}分是由種和三種物質(zhì)組的；混合；

據(jù)可以看出，rm{A}表示個分子，所以，填入rm{O2}rm{B}中每個子由個原構(gòu)成．

故答為：rm{/}空rm{/}rm{O2}rm{/}格rm{/3O2+4N3dfrac{overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂驢脮}/}{.}}{{驢脮賂帽}/}6H2+2N}

據(jù)題干供的息進行分析；宏觀的角度看混合是多種物質(zhì)組成；

根據(jù)應(yīng)的微示意圖；空氣成分分析反物、生物；寫反應(yīng)的方程式；

本考查了從觀角度述化學(xué)反應(yīng)完成此題，依圖示信息結(jié)合物質(zhì)分的知識進行分析解答．rm{/3O2+4N3dfrac{

overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂驢脮}/}{.}}{{驢脮賂帽}/}6H2+2N}【解析】rm{CD}rm{O_{2}}rm{3O_{2}+4NH_{3}dfrac{overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂};}{.}}{;}6H_{2}O+2N_{2}}rm{3O_{2}+4NH_{3}dfrac{

overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂};}{.}}{;}6H_{2}O+2N_{2}}四、探究題(共4題，共24分)26、略

【分析】解：（1）據(jù)圖可以看出；能直接加熱的儀器是試管，故填：⑥；

（2）蒸發(fā)時除了用到③和⑧儀器外；還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和圖示中的燒杯，故填：⑤；

（3）準確量取一定量液體物質(zhì)時；需要的儀器是量筒和膠頭滴管，故填：①④．

（4）用托盤天平稱了5.4gNaCl（1g以下用游碼）；他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實際質(zhì)量為5g-0.4g=4.6g，故填：4.6．

（5）據(jù)圖可以看出；該過濾操作中沒有用玻璃棒引流，漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，故填：沒有用玻璃棒引流；漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．

（6）檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管浸入水中；用水緊握試管，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則氣密性良好，故填：將導(dǎo)管浸入水中，用水緊握試管，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則氣密性良好．

根據(jù)儀器的使用方法；天平的使用、過濾操作以及檢查裝置氣密性的方法進行分析解答即可．

本題考查的是常見的實驗操作方法的知識，完成此題，可以依據(jù)儀器的使用方法以及操作的注意事項進行．【解析】⑥；⑤；①④；4.6；沒有用玻璃棒引流；漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；將導(dǎo)管浸入水中，用水緊握試管，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則氣密性良好27、【作出猜想】rm{CO}和rm{CO_{2}}

【實驗設(shè)計】rm{(1)}澄清石灰水變渾濁rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}}

rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}

}Ⅰ、rm{(2)}黑色粉末變紅色rm{=}

Ⅱ、裝置內(nèi)會殘留少量的rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}未被澄清石灰水吸收rm{CO_{2}}【分析】【分析】本考點考查了探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律等，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等。本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究rm{.}同學(xué)們要具體分析，綜合掌握。【解答】【作出猜想】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，猜想rm{壟脵}rm{CO}猜想rm{壟脷}rm{CO_{2}}猜想rm{壟脹}rm{CO}和rm{CO_{2}}故答案為：rm{CO}和rm{CO_{2}}【實驗設(shè)計】rm{(1)}方案一：若猜想rm{3}成立，則二氧化碳和一氧化碳均有，rm{B}處的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；rm{D}處發(fā)生反應(yīng)是一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳；故答案為：Ⅰ澄清石灰水變渾濁；rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}}

rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}

}方案二：若猜想rm{(2)}成立，則只有二氧化碳，rm{壟脷}中減少的質(zhì)量即生成二氧化碳的質(zhì)量，rm{A}中增加的質(zhì)量也是生成二氧化碳的質(zhì)量，則rm{B}此時rm{m_{4}-m_{3}=m_{1}-m_{2}}中的現(xiàn)象是：黑色粉末變紅色；rm{A}中二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；實際測量中rm{B}增加的質(zhì)量小于理論值，因為裝置內(nèi)會殘留少量的rm{B}未被澄清石灰水吸收；故答案為：Ⅰ、rm{CO_{2}}黑色粉末變紅色；rm{=}Ⅱ、裝置內(nèi)會殘留少量的rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}未被澄清石灰水吸收。rm{CO_{2}}【解析】【作出猜想】rm{CO}和rm{CO_{2}}【實驗設(shè)計】rm{(1)}澄清石灰水變渾濁rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}}rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}

}Ⅰ、rm{(2)}黑色粉末變紅色rm{=}Ⅱ、裝置內(nèi)會殘留少量的rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}未被澄清石灰水吸收rm{CO_{2}}28、（1）產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱（2）（3）不能碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓無明顯變化，水不會進入集氣瓶（4）裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果更準確或比較環(huán)保，對大氣無污染【分析】【分析】本題考查的是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，實驗中要注意裝置的嚴密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)、誤差分析、對實驗現(xiàn)象的分析等，培養(yǎng)了學(xué)生的分析推理能力和嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度。本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論。因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。保證本實驗成功的關(guān)鍵是：rm{壟脵}裝置氣密性好；rm{壟脷}紅磷要足量；rm{壟脹}要冷卻至室溫再讀數(shù)?！窘獯稹縭m{(1)}該實驗中紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱；磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，其反應(yīng)的文字表達式為：rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳}故填：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱；rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳}rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳

}根據(jù)燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳

}處可知：rm{(2)}，說明氧氣約占空氣體積的rm{1}故填：燒杯中水進入集氣瓶約占瓶內(nèi)體積的rm{dfrac{1}{5}}rm{dfrac{1}{5}}rm{dfrac{1}{5}}炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)壓強基本不變。故不能將紅磷換成炭粉。故填：不能；碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓無明顯變化，水不會進入集氣瓶；rm{dfrac{1}{5}}圖rm{dfrac{1}{5}}是用凸透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷，避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出，造成實驗誤差，同時還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣；故填：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果更準確或比較環(huán)保，對大氣無污染氣體。rm{(3)}【解析】rm{(1)}產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳}rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳

}rm{(2)dfrac{1}{5}}rm{dfrac{1}{5}}不能碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓無明顯變化，水不會進入集氣瓶rm{(3)}裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果更準確或比較環(huán)保，對大氣無污染rm{(4)}29、在溫度相同、溶劑的量相同的情況下，不同的固體物質(zhì)的溶解度不同溫度不相等【分析】解：在常溫下；用量筒各量取5mL蒸餾水，分別加入①；②、③三支試管中，再分別加入氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈣各2g，振蕩，試管①中有少量氯化鈉未溶，試管②中硝酸鉀全部溶解，試管③中有多量氫氧化鈣未溶。則說明在溫度相同、溶劑的量相同的情況下，不同的固體物質(zhì)的溶解度不同；

探究溫度對溶解度的影響時；除了溫度不同之外，其他的量必須相同。用量筒各量取用量筒各量取5mL蒸餾水，分別加入①；②、③三支試管中，再分別加入5g硝酸鉀晶體，將試管①保持在常溫下，將試管②加熱并保持在40℃，將試管③加熱并保持在60℃，振蕩，試管①中有多量硝酸鉀未溶，試管②中有少量硝酸鉀未溶，試管③中硝酸鉀全部溶解。說明在不同溫度下，固體物質(zhì)（硝酸鉀）在水里的溶解度不相等。

故答案為：在溫度相同；溶劑的量相同的情況下；不同的固體物質(zhì)的溶解度不同；溫度；不相等。

理解影響固體溶解度的因素；既有內(nèi)因也有外因，理解科學(xué)探究的基本方法，控制好實驗條件。

因素1：要探究物質(zhì)的種類對溶解度的影響；所以溫度必須保持不變；根據(jù)三種物質(zhì)的溶解現(xiàn)象判斷溶解度；

因素2：因要判斷溫度對溶解度的影響；所以要改變的因素是溫度；通過實驗的現(xiàn)象判別不同溫度下硝酸鉀的溶解度。

主要考查了影響固體溶解度的因素，及科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力?！窘馕觥吭跍囟认嗤?、溶劑的量相同的情況下，不同的固體物質(zhì)的溶解度不同溫度不相等五、計算題(共2題，共20分)30、懸濁液變澄清；繼續(xù)滴加稀鹽酸；CaCl2；NaCl；NaCl、CaCl2；NaCl、CaCl2、HCl；2；黃色；Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；腐蝕下水道等（答案合理即可）；將廢液用熟石灰中和至中性再排放【分析】解：rm{(1)}通過實驗分析可知：甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清；因為氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣和水；故答案為：懸濁液變澄清；

rm{(2)}甲同學(xué)認為；乙同學(xué)實驗時還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生；故答案為：繼續(xù)滴加稀鹽酸；

rm{(3)}經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈣，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈉；故答案為：rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}

rm{(4)}為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究：猜想rm{1}廢液中含有rm{NaCl}rm{CaCl_{2}}猜想rm{2}廢液中含有；猜想rm{3}廢液中含有rm{NaHCO_{3}}rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}三種溶質(zhì)；故答案為：rm{NaCl}rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}rm{CaCl_{2}}rm{HCl}

rm{(5)}甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，說明猜想rm{2}正確；要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法，如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色，氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成黃色的氯化鐵溶液和水，配平即可；故答案為：rm{2}黃；rm{Fe_{2}O_{3}+6HCl=2FeCl_{3}+3H_{2}O}

rm{(6)}甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是：腐蝕下水道等rm{(}答案合理即可rm{)}處理該廢液的方法是：將廢液用熟石灰中和至中性再排放；故答案為：腐蝕下水道等rm{(}答案合理即可rm{)}將廢液用熟石灰中和至中性再排放；

本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程，通過實驗分析可知：甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清，因為氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣和水；甲同學(xué)認為，乙同學(xué)實驗時還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生；經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈣，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈉；為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究：猜想rm{1}廢液中含有rm{NaCl}rm{CaCl_{2}}猜想rm{2}廢液中含有；猜想rm{3}廢液中含有rm{NaHCO_{3}}rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}三種溶質(zhì)rm{.}甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，說明猜想rm{2}正確；要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法，如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色，氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成黃色的氯化鐵溶液和水，配平即可；甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是：腐蝕下水道等rm{(}答案合理即可rm{)}處理該廢液的方法是：將廢液用熟石灰中和至中性再排放．

實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等rm{.}本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究rm{.}同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．【解析】懸濁液變澄清；繼續(xù)滴加稀鹽酸；rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}rm{NaCl}rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}rm{CaCl_{2}