100以內(nèi)的加法和減法（二）-進(jìn)位加（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

100以內(nèi)的加法和減法（二）——進(jìn)位加（說(shuō)課稿）—2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的理解，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，提高對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)進(jìn)位加法理解數(shù)的組合與拆分。

3.增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示加法運(yùn)算。

4.提升學(xué)生的空間觀念，通過(guò)實(shí)際操作理解進(jìn)位加法的空間關(guān)系。

5.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將進(jìn)位加法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解進(jìn)位加法的概念：明確當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，需要向十位進(jìn)一。

-掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法：通過(guò)具體的例子，如7+8，讓學(xué)生理解個(gè)位數(shù)相加滿十后，如何將進(jìn)位的1加到十位上。

-應(yīng)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題：例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用進(jìn)位加法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解進(jìn)位的含義：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解個(gè)位數(shù)相加滿十后進(jìn)位到十位的概念是一個(gè)難點(diǎn)。

-進(jìn)位加法的計(jì)算步驟：學(xué)生可能難以記住和掌握正確的計(jì)算步驟，例如，先加個(gè)位，再看十位，最后處理進(jìn)位。

-解決復(fù)雜進(jìn)位問(wèn)題：當(dāng)多位數(shù)相加時(shí)，如56+78，學(xué)生可能難以處理多個(gè)進(jìn)位的情況。

-在實(shí)際情境中應(yīng)用進(jìn)位加法：學(xué)生可能難以將抽象的進(jìn)位加法應(yīng)用到具體的購(gòu)物、時(shí)間計(jì)算等實(shí)際情境中。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、數(shù)字計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：進(jìn)位加法動(dòng)畫演示、在線數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)白板軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、學(xué)生作業(yè)本、彩色卡片五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們知道什么是進(jìn)位嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并展示一些簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法例子，如6+7。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的加法知識(shí)，如個(gè)位數(shù)的加法，并詢問(wèn)學(xué)生是否記得加法的規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解進(jìn)位加法的概念和步驟，通過(guò)板書展示7+8=15的例子，強(qiáng)調(diào)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)需要向十位進(jìn)一。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)更多例子，如9+6=15，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己解決一些簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法問(wèn)題，如12+5。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的進(jìn)位加法題目，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生遇到的困難，教師提供具體的幫助，如引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的步驟，或者通過(guò)實(shí)物教具輔助理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的關(guān)鍵步驟，如先加個(gè)位，再看十位，最后處理進(jìn)位。

-學(xué)生復(fù)述：教師請(qǐng)幾名學(xué)生復(fù)述進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：教師布置一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的準(zhǔn)確性和速度，并鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)尋求幫助。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)進(jìn)位加法接力游戲，學(xué)生分為小組，通過(guò)快速完成進(jìn)位加法題目來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間。

-實(shí)物操作：使用小棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：教師在課后收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予反饋。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在進(jìn)位加法學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：教師對(duì)本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-進(jìn)位加法故事書：選擇一些與進(jìn)位加法相關(guān)的兒童故事書，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念。

-數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用：利用手機(jī)或平板電腦上的數(shù)學(xué)教育應(yīng)用，提供互動(dòng)的進(jìn)位加法練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍，如《數(shù)學(xué)思維游戲》，幫助學(xué)生提高邏輯思維能力。

-家庭作業(yè)軟件：推薦一些在線家庭作業(yè)軟件，如“作業(yè)幫”，提供進(jìn)位加法的練習(xí)題和解答，方便家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-數(shù)學(xué)教具：介紹一些可以用于家庭學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教具，如計(jì)數(shù)器、小棒、磁力數(shù)字板等，幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法。

2.拓展建議

-家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“加法接力”或“數(shù)字尋寶”，通過(guò)游戲提高孩子的計(jì)算興趣和速度。

-實(shí)物操作練習(xí)：建議家長(zhǎng)利用日常生活中的物品，如水果、玩具等，讓孩子進(jìn)行實(shí)際的進(jìn)位加法操作，如“你有3個(gè)蘋果，媽媽又給了你2個(gè)，你一共有幾個(gè)蘋果？”

-日常生活應(yīng)用：引導(dǎo)孩子觀察和參與日常生活中的加法應(yīng)用，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓孩子在實(shí)際情境中運(yùn)用進(jìn)位加法。

-數(shù)學(xué)故事分享：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀數(shù)學(xué)故事書，通過(guò)故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考并解決進(jìn)位加法問(wèn)題。

-定期復(fù)習(xí)：建議家長(zhǎng)幫助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)進(jìn)位加法，鞏固所學(xué)知識(shí)，避免遺忘。

-創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì)進(jìn)位加法的理解，如制作加法故事書或設(shè)計(jì)加法游戲。

-數(shù)學(xué)角：在家中設(shè)立一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，放置數(shù)學(xué)書籍、教具等，鼓勵(lì)孩子自主探索數(shù)學(xué)世界，提高數(shù)學(xué)興趣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的教學(xué)結(jié)束了，我站在講臺(tái)上回望這一堂課，心中既有成就感，也有反思的空間。我覺(jué)得有幾個(gè)方面可以和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得今天課堂上的互動(dòng)是挺不錯(cuò)的。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，比如通過(guò)小組討論和游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)進(jìn)位加法，效果比單獨(dú)練習(xí)要好。但是，我也注意到有些學(xué)生參與度不高，可能在某些環(huán)節(jié)顯得有些被動(dòng)。我想，以后我可以嘗試設(shè)計(jì)更多吸引人的活動(dòng)，比如角色扮演或者競(jìng)賽，來(lái)提高所有學(xué)生的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位加法時(shí)，對(duì)于進(jìn)位的理解還不夠牢固。他們往往在個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，不能及時(shí)地想到要進(jìn)位。這讓我意識(shí)到，我需要更細(xì)致地講解進(jìn)位的概念，并且通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)鞏固這一知識(shí)點(diǎn)?；蛟S，我可以制作一些進(jìn)位加法的動(dòng)畫或者視頻，讓學(xué)生更直觀地看到進(jìn)位的過(guò)程。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)練習(xí)環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的進(jìn)位加法題目時(shí)，就會(huì)顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诨A(chǔ)練習(xí)上還不夠扎實(shí)。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些由簡(jiǎn)到難的進(jìn)位加法練習(xí)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握這一技能。

另外，我也反思了課堂時(shí)間的分配。有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)橹v解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而占用過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)不夠充分。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要更好地掌控課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。

最后，我覺(jué)得評(píng)價(jià)機(jī)制也可以有所改進(jìn)。我通常會(huì)在課后批改作業(yè)，但有時(shí)候?qū)W生可能不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤或者不理解為什么錯(cuò)了。我打算在今后的教學(xué)中，增加課堂即時(shí)評(píng)價(jià)，比如通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或者提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-制作進(jìn)位加法的輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位概念。

-增加由簡(jiǎn)到難的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握進(jìn)位加法。

-優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。

-實(shí)施更有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，及