2025年人教版第二冊生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版第二冊生物下冊月考試卷957考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果；分析正確的是（）

A.去頂芽能促進(jìn)主根生長B.去頂芽植株不能合成生長素C.生長素由頂芽向下非極性運輸D.外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長2、下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是A.同一種植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4—D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根3、如圖所示；若根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點(為10－10mol/L)，下列敘述正確的是。

A.AD屬于生長抑制范圍B.在太空中根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長C.b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢D.不同濃度的生長素可能作用效果相同4、下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較，正確的是（））A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度緩慢，體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度迅速B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍廣泛，體液調(diào)節(jié)的作用范圍準(zhǔn)確且局限C.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時間較長，體液調(diào)節(jié)的作用時間短暫D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧，體液調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運輸5、下列能感受化學(xué)信息的感受器是（）A.雄蛾頭部的觸角B.鯽魚身體兩側(cè)的側(cè)線C.響尾蛇鼻眼間的頰窩D.皮膚中的壓力感受器評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點是A.作用時間比較長B.作用范圍比較局限C.反應(yīng)速度比較慢D.主要通過激素傳遞信息7、下圖1為不同濃度的生長素對根生長影響的示意圖；圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.若圖2所示植物的根豎直放置，則圖1所示的含義仍然適用B.當(dāng)b側(cè)生長素濃度為C點所對應(yīng)的濃度時b側(cè)細(xì)胞仍能伸長生長C.由圖可知，某濃度的生長素對根可能產(chǎn)生兩種不同的作用效果D.若a側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)E點，則b側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)EC段8、關(guān)于體液調(diào)節(jié)的特點，下列敘述正確的是A.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，調(diào)節(jié)速度較緩慢，作用時間較長B.通過體液運送調(diào)節(jié)因子C.調(diào)節(jié)因子都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛9、新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配正確的是（）A.PCR技術(shù)——擴增蛋白質(zhì)B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物10、最近，可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級細(xì)菌”引人關(guān)注，這類細(xì)菌含有超強耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶，此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是A.定向突變B.抗生素濫用C.金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活D.通過染色體交換從其它細(xì)菌獲得耐藥基因評卷人得分三、實驗題(共6題，共12分)11、為了驗證小鼠的體液免疫和細(xì)胞免疫既與來自胸腺的T細(xì)胞有關(guān)；也與來自骨髓的B淋巴細(xì)胞有關(guān)，科研人員做了如下實驗：

（1）實驗步驟：

①切除小鼠的胸腺；并用大劑量X射線照射去胸腺的小鼠，使小鼠完全喪失免疫功能。

②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組；甲組，乙組，丙組。

③給甲組小鼠輸入________________________；給乙組小鼠輸入___________________;給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細(xì)胞。

④一段時間后；檢測小鼠的免疫功能的恢復(fù)狀況并記錄。

實驗結(jié)果：

①甲組小鼠___________________________.

②乙組小鼠細(xì)胞免疫功能不能恢復(fù)；但產(chǎn)生抗體的功能得到一定恢復(fù)。

③丙組小鼠免疫功能全部恢復(fù)。

實驗結(jié)論：小鼠的體液免疫和細(xì)胞免疫既與來自胸腺的T細(xì)胞有關(guān)；也與來自骨髓的B淋巴細(xì)胞有關(guān)。

（2）免疫系統(tǒng)中免疫活性物質(zhì)是由____________或______________產(chǎn)生的發(fā)揮免疫功能的物質(zhì)。12、下表為噬菌體侵染大腸桿菌的實驗；以證明DNA是遺傳物質(zhì)。請根據(jù)實驗，回答下列問題:

（1）實驗中，①處應(yīng)為________（填35S或32P），②處應(yīng)為___________（填35S或32P）。

（2）實驗中，攪拌的目的是_______________________。若攪拌不充分，會導(dǎo)致A組的結(jié)果中出現(xiàn)______________________現(xiàn)象。

（3）在B組實驗中，保溫時間和上清液放射性強度的關(guān)系為___________。

（4）此實驗與艾弗里的實驗有相同的設(shè)計思路,他們最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是____________________________。13、同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)往往不同；甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求用根；芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度)。

(1)甲圖植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時；乙圖____________點濃度可表示②處生長素濃度。

(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下；乙圖____________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；____________點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將____________生長。

(3)有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機械采摘棉花；但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計如下實驗方案探究原因。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸有抑制作用。

實驗方案：取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組；分別做如下圖處理，其中甲組保留頂芽，乙；丙兩組則去除頂芽。

①脫落酸可促進(jìn)葉和果實的________________________。

②丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是________________________。

③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：

若____________________________________；表明生長素對脫落酸有抑制作用。

若____________________________________，表明生長素對脫落酸無抑制作用。14、為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干，均分為8組，分別浸入7種濃度的生長素溶液和萌發(fā)種子提取液（待測樣液）中，在適宜條件下培養(yǎng)24h后，測量每組切段平均長度，結(jié)果見下表。分析并回答下列問題:。

生長素濃度（mg/L）

待測樣液

0

0.001

0.01

0.1

1

10

100

切段平均長度

10

6.5

6.8

8.2

10

12

10

5.5

（1）上述實驗遵循的原則有___________________（填兩項），由上述結(jié)果可初步判斷促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度范圍為______________________。

（2）上述實驗結(jié)果________________（填“能”或“不能”）說明生長素的生理作用具有兩重性，原因是____________________________________________。

（3）為確定待測樣液中的生長素濃度是0.lmg/L還是10mg/L；請根據(jù)上述實驗原理及方法，寫出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論。

實驗思路:_____________________________________________________________________________。

預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:_________________________________________________________________________。15、植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響；圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題。

表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(a～e依次增大)。組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24

(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為________。

(2)從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是________。

(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？________，理由是_________________________________________________。

(4)請完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①_________________________________________________________；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，___________________；

③分別_______________________________________噴灑對應(yīng)組芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，_______________________________________。16、已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)；濃度相同時，生長素類似物萘乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸（IAA）。為了驗證NAA和IAA的這種差異，可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進(jìn)行實驗。請簡要寫出實驗設(shè)計思路并預(yù)測結(jié)果。

(1)以胚芽鞘為材料的實驗設(shè)計思路及預(yù)測結(jié)果。

實驗設(shè)計思路：________________________。

預(yù)測結(jié)果：________________________。

(2)以扦插枝條為材料的實驗設(shè)計思路及預(yù)測結(jié)果。

實驗設(shè)計思路：________________________。

預(yù)測結(jié)果：________________________。評卷人得分四、非選擇題(共1題，共8分)17、為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調(diào)節(jié)；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進(jìn)行實驗；處理及結(jié)果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗處理。

授粉。

未授粉。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄花發(fā)育成果實；其子房生長所需的生長素主要來自于發(fā)育著的_______。

②比較2；3組實驗結(jié)果；表明_______________。

③依據(jù)3；4組實驗結(jié)果；推測IAA不能______。

（2）根據(jù)上述推測；科研人員認(rèn)為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預(yù)期結(jié)果。

。

實驗處理。

放射性檢測結(jié)果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

Ⅰ組。

施加。

施加。

Ⅰ組<Ⅱ組。

Ⅱ組。

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①表中Ⅰ組應(yīng)在圖1的________（選填“1”、“2”或“3”）處施加3H-IAA；在________（選填“1”；“2”或“3”）處施加NPA。

②Ⅱ組“？”處的處理從左到右依次應(yīng)為____。

③請在表中填寫a、b；c段的預(yù)期結(jié)果。_____

（3）為進(jìn)一步研究IAA對果實發(fā)育的調(diào)節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結(jié)果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進(jìn)行該處理）。

據(jù)圖2分析；授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實的原因是：__________。

（4）在果業(yè)生產(chǎn)中；有人質(zhì)疑生長素類似物的使用會導(dǎo)致兒童性早熟。請你結(jié)合激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識，撰寫一段文字，向公眾進(jìn)行科學(xué)解釋。

______評卷人得分五、綜合題(共3題，共6分)18、甲醇酵母菌是基因工程中常用的受體菌；研究人員將人的膠原蛋白基因?qū)爰状冀湍妇胁⒊晒Ρ磉_(dá)。回答下列問題。

（1）獲取目的基因是實施基因工程的第一步，獲取目的基因的方法有_____、__________(答出兩種)。

（2）要使膠原蛋白基因在甲醇酵母菌中表達(dá)，需要先構(gòu)建基因表達(dá)載體而不是直接將基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是_________________和_________________。

（3）甲醇酵母菌可高效表達(dá)外源蛋白質(zhì)并分泌到細(xì)胞外，但自身蛋白質(zhì)分泌到培養(yǎng)基中的很少，這一特點的優(yōu)點在于_____________，甲醇酵母菌分泌的膠原蛋白的結(jié)構(gòu)與人的幾乎完全相同，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析，其原因可能是_______。

（4）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時，用兩種不同的限制酶分別切割目的基因的兩端和質(zhì)粒，使目的基因和質(zhì)粒獲得不同的黏性末端，其目的是______________。19、閱讀下面的資料；回答下列小題。

天宮二號和神舟十一號載人飛行任務(wù)圓滿成功；首次實現(xiàn)了我國航天員中期在軌駐留，并開展了一批體現(xiàn)國際科學(xué)前沿和高新技術(shù)發(fā)展方向的空間科學(xué)與應(yīng)用任務(wù)，標(biāo)志著我國載人航天工程取得了新的重大進(jìn)展。天宮二號太空實驗涉及的空間生命科學(xué)研究很豐富，包括太空種菜；航天員食譜、生物在微重力條件下的生命活動等。

1.太空種菜實驗過程中發(fā)現(xiàn)，生菜在紅光照射下生長得好，在藍(lán)光照射下形態(tài)舒展。下列色素中與植物葉肉細(xì)胞的光反應(yīng)無關(guān)的是_______

A.葉綠素aB.葉綠素bC.類胡蘿卜素D.花青素。

2.科學(xué)家將擬南芥和水稻種子送至天宮二號，利用宇宙空間的特殊環(huán)境誘發(fā)的變異進(jìn)行育種，這些變異_______

A.是定向的B.對人類都有益。

C.為人工選擇提供原材料D.不能遺傳給后代。

3.擬南芥在天宮二號上完成種子萌發(fā)、生長、開花和結(jié)果的全部過程，此過程經(jīng)歷的時間與在地球上的接近。下列有關(guān)擬南芥生長發(fā)育的敘述中，不正確的是_______

A.需從外界吸收水和無機鹽。

B.發(fā)生了細(xì)胞的分裂和分化。

C.發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂。

D.微重力條件抑制了生長發(fā)育A.B.C.E.E.20、下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因；BamHⅠ；HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。

據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（2）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是________（填字母代號）。

A.ampRB.啟動子C.終止子D.復(fù)制原點。

（3）過程①可采用的操作方法是______________（填字母代號）。

A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化B.顯微注射C.大腸桿菌轉(zhuǎn)化D.細(xì)胞融合。

（4）過程②采用的生物技術(shù)是___________________。

（5）對早期胚胎進(jìn)行切割，經(jīng)過程②可獲得多個新個體。這利用了細(xì)胞的__________性。

（6）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用____________（填字母代號）技術(shù)。

A.核酸分子雜交B.基因序列分析C.PCRD.抗原—抗體雜交參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】根據(jù)實驗的原理以及題目中的信息；去頂芽是抑制主根生長的，故A錯誤；實驗沒有信息可以證明去頂芽植株不能合成生長素，故B錯誤；實驗沒有信息可以證明生長素由頂芽向下非極性運輸，故C錯誤；根據(jù)正常植株與去頂芽但施以外源生長素后，二者主根長度相當(dāng)，可以說明外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長，故D正確。

【考點定位】本題綜合考查了學(xué)生處理信息和實驗?zāi)芰?yīng)用。屬于中等難度題。2、A【分析】【分析】

1；生長素作用具有兩重性；即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根。

2；植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累；使頂芽的生長素濃度相對較低，促進(jìn)生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長。

3；生長素類似物的應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實發(fā)育（用于培育無籽果實）；（3）防止落花落果；可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”。

【詳解】

A；同一植株中不同器官對生長素的敏感程度不同；根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度低于幼根，A錯誤；

B；頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象；這種現(xiàn)象與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)，B正確；

C；一定濃度的生長素可以防止落花落果；因此在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果，C正確；

D；生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根；因此用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根，D正確。

故選A。3、D【分析】【分析】

由圖可知；A對應(yīng)的濃度為最適濃度，D點抑制生長，C點之前促進(jìn)生長。

【詳解】

A；AC段促進(jìn)生長；A錯誤；

B；在太空中無重力；平放的植物根將水平生長，坐標(biāo)圖中生長素的曲線仍適用于根的生長，B錯誤；

C、b側(cè)的生長素濃度高于a側(cè)；相當(dāng)于曲線CD段濃度，C錯誤；

D；不同濃度的生長素可能作用效果相同；如E、B對應(yīng)的濃度，D正確。

故選D。4、D【分析】【詳解】

體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度緩慢；神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度迅速，A錯誤；體液調(diào)節(jié)的作用范圍廣泛，神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍準(zhǔn)確且局限，B錯誤；體液調(diào)節(jié)作用時間較長，神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時間短暫，C錯誤；神經(jīng)調(diào)節(jié)主要是通過反射的方式實現(xiàn)的，其作用途徑為反射弧，體液調(diào)節(jié)的作用途徑為體液運輸，D正確。

【點睛】本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點能夠?qū)⑸窠?jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點進(jìn)行比較；主要從作用途徑；反應(yīng)速度、作用范圍、作用時間等方面進(jìn)行列表比較，如下。

5、A【分析】試題分析：雄蛾的觸角屬于動物獲取化學(xué)信息的感受器；A符合題意；魚類的側(cè)線器官屬于獲取物理信息的感受器，B不符合題意；響尾蛇的頰窩屬于獲取物理信息的感受器，C不符合題意；人體皮膚感受器屬于獲取物理信息的感受器，D不符合題意。

考點：此題考查反射弧的組成以及常見感受器的分布，意在考查基礎(chǔ)知識的理解，難度不大。二、多選題(共5題，共10分)6、A:C:D【分析】【分析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較：

。比較項目。

神經(jīng)調(diào)節(jié)。

體液調(diào)節(jié)。

作用途徑。

反射弧。

體液運輸。

反應(yīng)速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準(zhǔn)確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【詳解】

A；體液調(diào)節(jié)的作用時間比較長；A正確；

B；體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛；B錯誤；

C；體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較慢；C正確；

D；激素屬于信號分子；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，可見，體液調(diào)節(jié)主要通過激素傳遞信息，D正確。

故選ACD。7、A:B【分析】【分析】

據(jù)圖分析，圖1中A、B、E、F四點對應(yīng)生長素促進(jìn)生長，其中E、B促進(jìn)作用相同；C點既不促進(jìn)也不抑制；D抑制生長。圖2中，由于重力作用，a點生長素濃度低于b點，由于根對生長素比較敏感，所以a點促進(jìn)生長，b點抑制生長。

【詳解】

A；若圖2所示植物的根豎直放置；則圖1所示的含義照樣適用，A正確；

B、當(dāng)b側(cè)生長素濃度為C點所對應(yīng)的濃度時，b側(cè)細(xì)胞仍能伸長生長；B正確；

C；由圖可知；某濃度的生長素對根只能產(chǎn)生一種作用效果，C錯誤；

D、若a側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)E點，則b側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)于CD；D錯誤。

故選AB。8、A:B:D【分析】【詳解】

體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較：

。比較項目。

神經(jīng)調(diào)節(jié)。

體液調(diào)節(jié)。

作用途徑。

作用時間。

體液運輸。

反應(yīng)速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準(zhǔn)確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【點睛】

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速；準(zhǔn)確；作用時間短暫，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)速度較緩慢，作用時間較長，A正確；

B.體液調(diào)節(jié)通過通過體液運送調(diào)節(jié)因子；B正確；

C.體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)因子有激素；二氧化碳等化學(xué)物質(zhì)；并不都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，C錯誤；

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍比較局限；與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛，D正確。

故選ABD。9、B:D【分析】【詳解】10、B:C【分析】【詳解】

變異是不定向的,A錯誤?？股貙?xì)菌起選擇作用,抗生素的濫用使耐藥性基因頻率增強,B正確。基因NDM1編碼的金屬β內(nèi)酰胺酶使抗菌藥物失活,從而表現(xiàn)出對抗菌藥物的耐藥性,C正確。細(xì)菌是原核生物,無染色體,D錯誤。三、實驗題(共6題，共12分)11、略

【分析】【分析】

淋巴細(xì)胞的起源和分化過程：

【詳解】

（1）由于B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都起源于骨髓中的造血干細(xì)胞；B細(xì)胞在骨髓中成熟，T細(xì)胞在胸腺中成熟。把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組，甲組；乙組和丙組。給甲組小鼠輸入來自胸腺的T細(xì)胞，由于T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮了重要作用，細(xì)胞免疫功能恢復(fù)，又由于沒有B淋巴細(xì)胞，故不能產(chǎn)生抗體；給乙組小鼠輸入來自骨髓的B淋巴細(xì)胞，由于小鼠體內(nèi)只有B淋巴細(xì)胞，沒有T淋巴細(xì)胞，小鼠細(xì)胞免疫功能不能恢復(fù)，但由于B淋巴細(xì)胞分化為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生抗體的功能得到一定恢復(fù)；給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細(xì)胞，既有B淋巴細(xì)胞，又有T淋巴細(xì)胞，體液免疫和細(xì)胞免疫全部恢復(fù)，丙組小鼠免疫功能全部恢復(fù)。

（2）免疫系統(tǒng)是由免疫器官；免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成；免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

【點睛】

本題結(jié)合實驗，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)上的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細(xì)胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷甲和乙小鼠的變化情況，屬于考綱識記和理解層次的考查。【解析】來自胸腺的T細(xì)胞來自骨髓的B淋巴細(xì)胞細(xì)胞免疫功能恢復(fù)，但不能產(chǎn)生抗體免疫細(xì)胞其他細(xì)胞12、略

【分析】【分析】

本題旨在考查噬菌體侵染大腸桿菌的實驗。

【詳解】

（1）根據(jù)A組離心管上清液放射性高可推知，A組應(yīng)為用35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼，B組離心管中沉淀物放射性高可推知，B組應(yīng)為用32P標(biāo)記的核酸，故實驗中，①處應(yīng)為35S，②處應(yīng)為32P。

（2）實驗中；攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離。若攪拌不充分，會導(dǎo)致部分吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌不分離，A組的結(jié)果中出現(xiàn)沉淀物出現(xiàn)較高放射性。

（3）在B組實驗中；保溫時間過短，DNA未注入大腸桿菌，導(dǎo)致上清液放射性過強；保溫時間過長，子代噬菌體釋放也會導(dǎo)致上清液放射性過強；所以保溫時間和上清液放射性強度的關(guān)系為②。

（4）此實驗與艾弗里的實驗有相同的設(shè)計思路,他們最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開；單獨地；直接地觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用。

【點睛】

在B組實驗中，保溫時間過短，DNA未注入大腸桿菌，導(dǎo)致上清液放射性過強；保溫時間過長，子代噬菌體釋放也會導(dǎo)致上清液放射性過強。【解析】35S32P使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離沉淀物出現(xiàn)較高放射性②設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用13、略

【分析】試題分析：據(jù)圖分析；圖甲中①處是頂芽，具有頂端優(yōu)勢，生長素接近最適濃度；頂端優(yōu)勢，即頂芽產(chǎn)生的生長素促進(jìn)頂芽生長，同時頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽附近，抑制側(cè)芽的生長。植物水平放置時，由于受到重力的作用，近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，而根對生長素最敏感，所以近地側(cè)生長素濃度高抑制生長，背地側(cè)濃度低促進(jìn)生長植物存在。植物生長素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，同時還與植物器官的種類有關(guān)，如乙圖可體現(xiàn)。

（1）甲圖中②處生長素濃度過高；抑制了側(cè)芽的生長，對應(yīng)圖乙中的m點的生長素濃度。

（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下；甲圖中③側(cè)為背光側(cè)，生長素濃度高于莖的向光側(cè)，促進(jìn)生長的作用大于向光側(cè)，所以④側(cè)生長素濃度應(yīng)于乙圖中c處的生長素濃度，③側(cè)生長素濃度對應(yīng)于乙圖中g(shù)(k)處的生長素濃度，此時，植物莖將向右彎曲生長。

（3）①脫脫落酸可抑制細(xì)胞分裂；抑制植物的生長，也能抑制種子的萌發(fā)；促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。

②根據(jù)題意和題圖分析；丙組為對照組，因此X處要用空白瓊脂塊，乙；丙兩組實驗的自變量是有無生長素，因變量是落葉情況。

③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：若丙組葉片先于甲乙兩組脫落；表明生長素對脫落酸有抑制作用；若三組葉片幾乎同時脫落，表明生長素對脫落酸無抑制作用。

【點睛】解答本題的關(guān)鍵是分析圖乙中生長素作用的兩重性，明確橫坐標(biāo)以上都是促進(jìn)作用，以下為抑制作用，每條曲線都有對稱的點的作用是相同的?！窘馕觥縡g(k)c向右(向光)彎曲衰老和脫落放置空白瓊脂塊丙組葉片先于甲乙兩組脫落三組葉片幾乎同時脫落14、略

【分析】【分析】

根據(jù)實驗課題可知；實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液，因變量是切根平均長度，并且無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目；溶液處理的時間等無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜，生長素濃度為0作為對照組，生長素濃度為100時，對應(yīng)的切根平均長度小于對照組，故體現(xiàn)了生長素的抑制作用，其余生長素濃度對應(yīng)的切根平均長度均大于對照組，故體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用。

【詳解】

（1）生長素濃度為0mg/L的一組作為對照組，其他組屬于實驗組，據(jù)表可知，本實驗的自變量是生長素濃度，因變量是切根平均長度，并且無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等無關(guān)變量，因此上述實驗遵循的原則有對照原則、等量原則、單一變量原則；在生長素濃度為0～1mg/L時，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸增強；生長素濃度為1?10mg/L時；隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，因此最適濃度范圍應(yīng)在0.1～10mg/L之間。

（2）生長素濃度為0作為對照組；生長素濃度為100時，對應(yīng)的切根平均長度小于對照組，故體現(xiàn)了生長素的抑制作用，其余生長素濃度對應(yīng)的切根平均長度均大于對照組，故體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，所以能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性。

（3）為確定待測樣液中的生長素濃度是0.1mg/L還是10mg/L，可以將待測樣液稀釋，重復(fù)上述實驗。若切段長度小于10mm（切段比原來的短），則待測樣液中生長素的濃度為0.1mg/L；反之就為10mg/L。【解析】對照原則、等量原則、單一變量原則0.1mg?L-1?10mg?L-1能本實驗既體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)生長，也體現(xiàn)了高濃度抑制生長（或與空白對照組相比，既表現(xiàn)出促進(jìn)作用，也表現(xiàn)出抑制作用）將待測樣液稀釋,重復(fù)上述實驗(注:稀釋倍數(shù)不能超過100倍）若切段長度小于10mm(切段比原來的短），則待測樣液中生長素的濃度為0.1mg?L-1；反之則為10mg?L-115、略

【分析】【詳解】

試題分析：分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響；植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感；分析乙圖：圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少；分析表格丙：表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時，平均株高最高。

（1）背光面生長素濃度高于向光面；且生長效應(yīng)強于向光面，所以背光面的生長素濃度為2m時，向光面生長素濃度范圍應(yīng)小于m，以保證促進(jìn)生長的效應(yīng)弱于背光面。

（2）從乙圖可以看出；隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，說明該激素抑制種子的萌發(fā)；脫落酸的作用是促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。

（3）根據(jù)表丙分析；與清水組相比，a～e各種濃度油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長都起促進(jìn)作用，沒體現(xiàn)抑制作用，因此表丙中實驗結(jié)果不能說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性。

（4）根據(jù)實驗的設(shè)計原則；探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟如下：

①表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時，平均株高最高，但不能說明濃度c是促進(jìn)生長的最適濃度，應(yīng)該在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；

②取同一批種子使其萌發(fā)；從中選取株高；長勢相同的芹菜幼苗均分為4組，每組30株，并且編號；

③本實驗的單一變量是油菜素內(nèi)酯水溶液的濃度；所以分別用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間；測量并記錄芹菜株高，再計算平均值。

【點睛】解答本題的關(guān)鍵是對于圖表的分析能力，能夠根據(jù)向光性的原理判斷向光側(cè)的生長素濃度，并能與表格中的清水組作對比確定其他組的作用類型?！窘馕觥啃∮趍脫落酸促進(jìn)衰老和脫落否該實驗結(jié)果只表明a～e各種濃度均有促進(jìn)作用，沒體現(xiàn)抑制作用在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液均分為4組(或4組以上)，每組30株，編號用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液測量并記錄芹菜株高，再計算平均值16、略

【分析】【分析】

實驗過程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量叫自變量；隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。除自變量外；實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗。對照實驗一般要設(shè)置對照組和實驗組，在對照實驗中，除了要觀察的變量外，其他變量都應(yīng)當(dāng)始終保持相同。

（1）

由題意可知；該實驗的自變量是用生長素類似物萘乙酸(NAA)還是用吲哚乙酸(IAA)處理，因變量是胚芽鞘的生長量，故實驗設(shè)計思路：用一定濃度的NAA處理去尖端的胚芽鞘，用相同濃度等量的IAA處理相同的去尖端胚芽鞘，其他條件相同且適宜。培養(yǎng)一段時間后，測量胚芽鞘的生長長度。由題干條件濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸(IAA)，可以得出預(yù)期結(jié)果：在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的NAA和IAA處理去尖端的胚芽鞘中，NAA組的胚芽鞘生長量大于IAA組。

（2）

本實驗的自變量是用生長素類似物萘乙酸(NAA)還是用吲哚乙酸(IAA)處理插條，因變量是插條的生根情況。故實驗思路為:：取大小、數(shù)量及生長狀態(tài)均相同的去芽扦插枝條分為A、B兩組。用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端，用等量的相同濃度的IAA溶液處理B組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端，其他條件相同且適宜。培養(yǎng)一段時間后，觀察上述扦插枝條的生根數(shù)量。由題干條件濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸(IAA)，可以得出預(yù)期結(jié)果：A組扦插枝條的生根數(shù)量多于B組扦插枝條的生根數(shù)量。【解析】(1)用等量相同濃度的IAA和NAA分別處理各組去尖端的胚芽鞘一側(cè)（或答頂端）；觀察其彎曲生長角度（或答直立生長長度）的差異預(yù)測結(jié)果為：NAA處理胚芽鞘的彎曲角度（或答直立生長的長度）大于IAA的處理。

(2)用相同濃度的IAA和NAA分別處理各組扦插枝條的下端，觀察其生根的差異預(yù)測結(jié)果為：NAA處理的扦插枝條生根數(shù)量多于IAA的處理四、非選擇題(共1題，共8分)17、略

【分析】【分析】

分析實驗過程及實驗結(jié)果可知；與正常番茄相比，沒有授粉的三種處理，只有在在子房上涂抹IAA，才結(jié)果實，其他兩種處理都沒結(jié)果實，說明子房發(fā)育成果實，需要種子產(chǎn)生的生長素。根據(jù)實驗?zāi)Ｐ蛨D1和圖2所示，結(jié)合實驗處理情況即可對第二個表格中未知項作出判斷。

【詳解】

（1）①1組番茄花發(fā)育成果實；其子房生長所需的生長素主要來自于發(fā)育著的種子。

②比較2；3組實驗結(jié)果；表明子房發(fā)育成果實需要在子房上涂抹IAA，即子房發(fā)育成果實需要IAA。

③依據(jù)3；4組實驗結(jié)果；推測IAA不能從花柄運輸?shù)阶臃俊?/p>

（2）①根據(jù)實驗?zāi)Ｐ蛨D1，表中Ⅰ組應(yīng)在圖的1處施加3H-IAA；在2處施加生長素阻斷劑NPA，因為生長素是極性運輸。

②Ⅱ組“？”處的處理從左到右依次應(yīng)為施加；不施加；與Ⅰ組形成對照。

③a、b、c段的預(yù)期結(jié)果分別是：Ⅰ組>Ⅱ組、Ⅰ組<Ⅱ組；Ⅰ組=Ⅱ組。

（3）據(jù)圖2分析；授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實的原因是：授粉后，發(fā)育的種子和子房均產(chǎn)生生長素，由于NPA阻斷生長素由花柄運出，導(dǎo)致子房生長素濃度過高，抑制果實發(fā)育。

（4）生長素類似物的使用會不會導(dǎo)致兒童性早熟；因為激素需要與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用，生長素是植物激素，在人體細(xì)胞膜上沒有生長素及其類似物的受體，所以不會引起兒童性早熟。

【點睛】

1；生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實；因此用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭可獲得無籽果實。

2、實驗設(shè)計需要遵循對照原則和單一變量原則?！窘馕觥糠N子子房發(fā)育成果實需要IAA從花柄運輸?shù)阶臃?2施加、不施加a段：Ⅰ組>Ⅱ組b段：Ⅰ組<Ⅱ組c段：Ⅰ組=Ⅱ組授粉后，發(fā)育的種子和子房均產(chǎn)生生長素，由于NPA阻斷生長素由花柄運出，導(dǎo)致子房生長素濃度過高，抑制果實發(fā)育激素需要與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用，生長素是植物激素，在人體細(xì)胞膜上沒有生長素及其類似物的受體，不會引起兒童性早熟五、綜合題(共3題，共6分)18、略

【分析】【分析】

基因工程是狹義的遺傳工程；基因工程的基本原理是讓人們感興趣的基因（即目的基因）在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定高效地表達(dá)。為了實現(xiàn)基因工程的目標(biāo)，通常要有多種工具酶；目的基因、載體和宿主細(xì)胞等基本要素，并按照一定的程序進(jìn)行操作，它包括目的基因的獲得、重組DNA的形成，重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞也稱（宿主）細(xì)胞、篩選含有目的基因的受體細(xì)胞和目的基因的表達(dá)等幾個方面。基因表達(dá)載體的構(gòu)建（即目的基因與運載體結(jié)合）是實施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。其構(gòu)建目的是使目的基因能在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時，使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。

【詳解】

（1）獲取目的基因是實施基因工程的