2025年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步．B.電影《長(zhǎng)征》，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)．C.在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，大張旗鼓地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生．D.我感到一種莫名的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感怦然而生．2、選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）A.震悚（sǒnɡ）荒謬（miù）潰退（kuì）銳不可當(dāng)（dànɡ）B.要塞（shāi）尷尬（ɡān）驚駭（hài）殲滅（jiān）C.絕巘（yǎn）藻荇（xìng）倍穹（qióng）燕山（yàn）D.飛漱（shù）沃日（wò）霧?。╯ōng）荒穢（huì）3、2；下列書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.落弟氣宇軒昂光大門(mén)楣肅然起敬B.椽子冥思遐想油光可鑒粗制爛造C.酒肆正襟危坐杳無(wú)消息家徒四壁D.凄慘暗然失色美不盛收微不足道4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（2分）A.能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是鹽城創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B.作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受。C.熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。D.隨著“微博”這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來(lái)越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開(kāi)通微博，及時(shí)公布信息，以提升政府在民眾中的形象。5、下列劃線(xiàn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）A.遷____（xǐ）酷____（xiào）____微（xī）即物起____（xìng）B.和____（xù）膽____（què）蜿____（yán）龍吟鳳____（huì）C.搓____（niǎn）凜____（liè）____睨（pǐ）花團(tuán)錦____（C.ù）D.管____（sù）____黑（yǒu）家____（pēi）隨機(jī)____變（yìng）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、總領(lǐng)全文的語(yǔ)句是____，照應(yīng)此句的是____。7、改正錯(cuò)別字：

非回浴泥旖泥________8、解釋下列句中加線(xiàn)的詞語(yǔ)。

我就____讀了這幾十年的書(shū)；更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。

枉：____9、根據(jù)注音寫(xiě)漢字。yèxuànzhòulài哽________麗急____萬(wàn)____俱寂10、根據(jù)課文《晏子使楚》內(nèi)容填空。

①在得知晏子即將出使楚國(guó)的消息時(shí)，楚王的舉動(dòng)是：____

②為了反擊楚王的侮辱，晏子沒(méi)有一開(kāi)始就從正面直接反駁，他說(shuō)的是：____11、將下列句子合理排序，組成一段意思連貫的話(huà)。（填序號(hào)）①他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。③這回確是一個(gè)大阿羅漢了。④因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。⑤孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。⑥羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。正確的順序是____評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)12、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）母親的最大特點(diǎn)是______________________________。

（2）母親那種___________的習(xí)慣；母親那種___________的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

（3）“母親是一個(gè)好勞動(dòng)”的含義是___________。

（4）母親具有的高尚品質(zhì)體現(xiàn)在___________、___________、___________、___________等幾個(gè)方面。13、閱讀《從容淡定》，回答下列小題。從容淡定。

①“從容淡定”這詞耐人尋味；意思是“從容于心，淡定于行”。作為人的一種情懷和精神境界，古已有之。

②古往今來(lái)；中華民族的圣賢先哲；仁人志士，都對(duì)“從容”和“淡定”作出了自己的詮釋。孟子的“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”，劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”等等，無(wú)不表現(xiàn)出“從容”和“淡定”的心性情懷。

③從容包含著從大；從深、從遠(yuǎn)之意；從容也是一種自由；是人生主體的自我解放，是由必然王國(guó)向自由王國(guó)“從容不迫”地不斷邁進(jìn)。

④淡定就是一種修養(yǎng)。仁而無(wú)憂(yōu)；仁而無(wú)懼，實(shí)事求是。心懷坦蕩，蘭心傲骨。淡定也證明一種能力——深思熟慮以揚(yáng)長(zhǎng)避短，內(nèi)省自知以有進(jìn)有退，這也是大智大勇之人的明智選擇。

⑤淡定是一種真正的領(lǐng)略和徹悟。表現(xiàn)為“八風(fēng)吹不動(dòng)”。所謂八風(fēng)就是利；衰、毀、譽(yù)、稱(chēng)、譏、苦、樂(lè)世間八法；并非說(shuō)“東西南北八面來(lái)風(fēng)”?！鞍孙L(fēng)吹不動(dòng)”，意思是說(shuō)：無(wú)論順境還是逆境，別人稱(chēng)贊還是誹謗，都能安然不動(dòng)，泰然處之。

⑥能否做到“從容淡定”，多半是性格使然。有人天生就是“悠著來(lái)”，遇事比別人慢半拍；有人與生俱來(lái)就是“風(fēng)風(fēng)火火”，容不得一丁點(diǎn)兒耽擱。這在管理學(xué)上叫EQ，也就是所謂的情緒智商。但能否真正做到“從容淡定”，更關(guān)乎后天修養(yǎng)。時(shí)下，浮躁、淺薄、目光短淺、急功近利之風(fēng)還存在，有些人一心想著不付出或少付出卻期待大回報(bào)，所以辦起事來(lái)恨不能急吼吼、風(fēng)火火地讓滿(mǎn)世界都知道，同時(shí)暗中還斤斤計(jì)較著什么，都想如古話(huà)所說(shuō)的“____”；誰(shuí)都不想為那巍巍青山做點(diǎn)兒什么。說(shuō)到底，還是缺失“從容淡定”的健康心態(tài)。

⑦近代胡適是公認(rèn)的淵博學(xué)者；在文學(xué)；哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹(shù)。他治學(xué)有兩個(gè)主要領(lǐng)域，一是中國(guó)哲學(xué)史，一是中國(guó)文學(xué)史，都可說(shuō)開(kāi)一代新風(fēng)，功不可沒(méi)。他還是新“紅學(xué)派”--考據(jù)派的創(chuàng)始人，可以說(shuō)是將小說(shuō)納入了學(xué)術(shù)研究正軌的第一人。

⑧就是這樣的一位中華文化巨匠；無(wú)論在什么狀態(tài)下人們?cè)趺纯创?，他始終都堅(jiān)持“從容淡定”。他有一句名言：“這個(gè)世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器?！?/p>

（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？答：____（2）文中作者認(rèn)為一個(gè)人要做到“從容淡定”需要哪些條件？答：____（3）具體說(shuō)說(shuō)文章第六段引用古話(huà)“早出一扁擔(dān)，晚歸柴滿(mǎn)倉(cāng)”的作用是什么？答：_______________________________________（4）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾“這個(gè)世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器”這句話(huà)的含義的理解。答：________________________________________14、四十二粒芝麻顧振威①每天放學(xué)后，我都拖著饑餓的身子到村口去，雙眼癡癡地望著灰蒙蒙的遠(yuǎn)處，望眼欲穿地渴望著一個(gè)熟悉的身影能闖入到視野之中。②父親到平頂山拉煤已有十多天了。生產(chǎn)隊(duì)在每年的春夏之交都要抽調(diào)勞力去平頂山拉煤。父親是從上海來(lái)的知青，身子單薄得像麻稈一樣，蒼白瘦削的臉上還架副近視眼鏡。父親遞給隊(duì)長(zhǎng)一支豐收牌香煙，晃了晃并不粗壯的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年飯，有的是力氣，你就讓我去吧！③去平頂山拉煤是最累的活了。想想看吧，來(lái)回要走1000多里路，1000多斤重的煤車(chē)，全憑兩條肉腿拖回來(lái)，即使是身強(qiáng)力壯的漢子也要累掉幾斤肉。隊(duì)長(zhǎng)不解地問(wèn)父親，隊(duì)里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底圖啥？父親實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，圖的是多掙點(diǎn)工分，為家里省點(diǎn)糧食。三個(gè)像狼崽一樣的孩子，越來(lái)越能吃了，我不忍心讓他們餓著肚子啊。④隊(duì)長(zhǎng)指了指打麥場(chǎng)里的大青石說(shuō)，去拉煤不是去享福，得有力氣才行，你能挪走那塊大青石我就讓你去。⑤這塊大青石少說(shuō)也有一百四五十斤，置于打麥場(chǎng)中巋然不動(dòng)。父親就是父親，他找了根木棍，找了塊磚頭，把木棍放在磚頭上，輕輕松松地撬走了大青石。隊(duì)長(zhǎng)笑道，你力氣雖小，卻會(huì)使巧勁，我同意你去拉煤了。⑥在我焦灼萬(wàn)分的渴盼中，我終于望見(jiàn)了生產(chǎn)隊(duì)拉煤的架子車(chē)像爬蟲(chóng)一樣慢慢蠕動(dòng)著。⑦我耐心等待著，終于看見(jiàn)了父親。父親兩手架著車(chē)把，車(chē)韁繩深深地勒在肩膀上，身子彎得像弓一樣，雙眼盯著凸凹不平的土路。____⑧父親抬頭擦汗的時(shí)候看到了我，臉上頓時(shí)露出了陽(yáng)光般明媚的笑，上氣不接下氣地說(shuō)，快回家告訴你娘，就說(shuō)我勝利回來(lái)了。⑨我剛回到家里，父親就大步流星地回來(lái)了。母親目不轉(zhuǎn)睛地盯著父親。只是十多天，父親的臉就瘦得像刀削一般，蒼白的臉上嵌著一道道煤灰。母親嗔怪道，人身不是鐵打的，你呀，就是不知道愛(ài)惜自己的身體。⑩父親剛在板凳上坐穩(wěn)，就把我抱到他腿上，又喊來(lái)兩個(gè)弟弟，從懷里掏出一個(gè)燒餅，一臉自豪地說(shuō)，走到漯河車(chē)站，隊(duì)長(zhǎng)大發(fā)慈悲，買(mǎi)了十多個(gè)燒餅，一人分一個(gè)。我把它分成四份，你們一人一份。?看到我們兄弟三人狼吞虎咽的樣子，父親臉上洋溢著歡快的笑容。?母親把她的那份分成兩份，逼著讓父親吃掉一份。父親狡黠地說(shuō)，你吃了我再吃。母親堅(jiān)持道，咱們一塊吃。____。母親吃了燒餅，父親嘿嘿一笑──父親手里，赫然躺著他那塊燒餅。?你咋沒(méi)吃？你咋沒(méi)吃？母親不滿(mǎn)地質(zhì)問(wèn)道。父親羞愧地低下了頭，囁嚅道，怎么沒(méi)有吃？我吃了，整整吃了七天。?看母親愕然得圓瞪了眼，父親訥訥地說(shuō)，我真該死，幾十歲了還管不住自己的嘴巴，將燒餅上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒！?房間里極靜，我那時(shí)分明看到母親的眼里蓄滿(mǎn)了淚水。?光陰荏苒，如今父親已經(jīng)作古，我也早做了父親。當(dāng)我餓著肚子，看孩子們津津有味地飽嘗美味佳肴的時(shí)候，我體味到了父親當(dāng)年那種發(fā)自肺腑的喜悅，我感到自己的心也像父親一樣被幸福和喜悅漲得滿(mǎn)滿(mǎn)的。?天下做父親的，一定都是這樣吧?。ㄟx自《意林》2014年4月第8期）(1)結(jié)合文章⑨-?段，寫(xiě)出父親的行為，以及母親相關(guān)情感變化的詞語(yǔ)，完成下表。。父親的行為母親的感情①A嗔怪②父親舍不得吃那塊燒餅B③父親訴說(shuō)他吃了整整七天的燒餅C④D感動(dòng)(2)請(qǐng)按要求賞析句子父親把洋火盒大的燒餅捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓動(dòng)著臉頰。（從描寫(xiě)的角度）_________________________________________________________________________________15、閱讀下面文字；完成各題。

我的母親/胡適我母親管束我最嚴(yán)；她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。

有一個(gè)初秋的傍晚；我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼），什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話(huà)，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話(huà)了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

（1）“無(wú)論怎樣重罰；總不許我哭出聲音來(lái)”，母親為什么這樣教訓(xùn)兒子？（用原文回答）

（2）選文第二段寫(xiě)了幾件事？分別概括這些事情的內(nèi)容。

（3）體味下面語(yǔ)句所包含的感情。

聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去；有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。

（4）試用你的眼光評(píng)論一下文中作母親的教子方式。16、【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐工美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）內(nèi)容【乙】靈公好婦人而丈夫飾者，國(guó)人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶?！绷岩聰鄮嗤俣恢?。晏子見(jiàn)，公問(wèn)曰：“寡人使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”晏子對(duì)曰：“____。公何以不使內(nèi)勿服，則外莫敢為也?！惫唬骸吧啤！笔箖?nèi)勿服。不逾月，而國(guó)莫之服。（節(jié)選自《晏子春秋》）閱讀材料【注】相望：相互都看得見(jiàn)。說(shuō)明這類(lèi)事很多。(1)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（2）靈公好婦人而丈夫飾者，國(guó)人盡服之。（3）不逾月，而國(guó)莫之服。(2)請(qǐng)用“∕”給下面的句子斷句（斷兩處）君使服之于內(nèi)而禁之于外猶懸牛首于門(mén)而賣(mài)馬肉于內(nèi)也。(3)簡(jiǎn)要說(shuō)明鄒忌和晏子在勸諫時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)有何不同？鄒忌：____晏子：____17、文學(xué)名著閱讀考查(4分)（1）《海底兩萬(wàn)里》的作者是19世紀(jì)_________(國(guó)別)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家_____________(姓名)。(2分)（2）把下列情節(jié)按事情發(fā)生的先后順序排列起來(lái)（只排序號(hào)）。（2分）①同鯊魚(yú)搏斗②遭遇土人圍攻③章魚(yú)襲擊18、選文從哪兩個(gè)角度描寫(xiě)了白楊樹(shù)的不平凡？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。19、閱讀下文；完成下列各題。

大蘆蕩；你還在守望嗎？（節(jié)選）

徐剛①我面對(duì)著遼寧盤(pán)錦的100萬(wàn)畝大蘆蕩。

②初冬時(shí)季；大都市的寒冷始終與鋼筋水泥框架同在，所謂落葉蕭瑟，在北京如果不是走到郊外走進(jìn)西山，那么，也就是街道稀疏的路樹(shù)而已。細(xì)想起來(lái)，這“蕭瑟”一詞中原是包羅著季節(jié)無(wú)情地更替；秋陽(yáng)不再、霜上加雪的大涵義的，如今在遼寧盤(pán)錦，正由這100萬(wàn)畝大蘆蕩盡情地舒展著。

③舒展著的蕭瑟??！

④蘆葉像雙刃劍把寒風(fēng)切成碎片；與此同時(shí)蘆花卻要被搓揉成細(xì)膩的花團(tuán)，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)中衍化出哲思的冷峻，或曰：一切皆如流；或曰：逝者如斯夫。

⑤所有的感慨都要被沖散；因?yàn)椴澈碀q潮了，喧嘩著撲向大蘆蕩，而葦子們以堅(jiān)韌綿長(zhǎng)的節(jié)奏起伏，同以往的每天一樣，迎接潮水的到來(lái)。世人以為是悲壯的淹沒(méi)，或許卻是一次送別--不久，葦子們將被農(nóng)人收割，或者成為造紙的原料，或者走進(jìn)農(nóng)家的炕頭，燃燒出火光；熱量，蘆葉噼啪地響，自己涅槃自己唱。

⑥但，____

⑦它們?cè)谑赝裁矗?/p>

⑧這個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的負(fù)責(zé)人告訴我；在這世界第一的大蘆蕩中有丹頂鶴，還有更珍貴的人類(lèi)尋找了170多年的黑嘴鷗；而在蘆根的網(wǎng)絡(luò)一般溫情；嚴(yán)密的保護(hù)下是遼闊的地下石油資源。至于它始于春天的100萬(wàn)畝綠色為渤海灣一帶的城鄉(xiāng)、天空奉獻(xiàn)了多少清新，如何有效地保護(hù)了水土資源，則也許很難用數(shù)字估算。

⑨聳立的井架；成對(duì)成對(duì)的鉆井機(jī)正在大蘆蕩中采油或鉆井作業(yè)；試噴的石油厚厚地淤積著，珍禽所占有的淺水沼澤的領(lǐng)地日見(jiàn)狹小，晝夜不停的高達(dá)110分貝的噪音使蘆葦和飛鳥(niǎo)一起煩躁，非法人工養(yǎng)殖對(duì)蝦牟取暴利的養(yǎng)蝦人，正在大蘆蕩中一片一片地砍倒蘆葦、挖掘池塘。僅僅盤(pán)錦一市就有獵槍5000支，明明暗暗的槍口瞄準(zhǔn)著所有的珍稀禽類(lèi)

⑩當(dāng)最后的翅膀折落；人類(lèi)，你還有希望嗎？

?面對(duì)規(guī)模愈來(lái)愈大似乎永無(wú)休止的地下石油的開(kāi)掘；我們?yōu)槭裁床荒苷f(shuō)這些資源本應(yīng)是屬于子孫的？我們掠奪子孫的財(cái)富只是為了自己生活得更加舒服。

?也許；我們至今還沒(méi)有走出“天朝大國(guó)”；“地大物博”的陰影，簡(jiǎn)言之，國(guó)人的頭腦中幾乎沒(méi)有“人均”意識(shí)！

?即以不可再生的資源論；不妨略舉幾例：

?中國(guó)要以?xún)H占世界7%的耕地；養(yǎng)活占世界22；5%的人口

?____

?葦草本身確實(shí)不會(huì)思想；然而，它們的存在卻引發(fā)了多少思想和靈感，我們也不敢想象倘若人的思想沒(méi)有寄托；移情的對(duì)象，這個(gè)世界又該是何等的荒涼！

?大蘆蕩；你還在守望嗎？

（1）閱讀第⑧段可知；大蘆蕩的主要貢獻(xiàn)有哪些？

（2）第⑥段劃線(xiàn)句“蘆葦?shù)母裨诘氐紫?；彎曲；雪白、縱橫交錯(cuò)、連綿不斷，在大雪覆蓋的日子里孕育綠色的新芽，寂寞而驕傲地伸向天國(guó)?！边\(yùn)用______修辭方法，其表達(dá)效果是______。

（3）閱讀?段；劃線(xiàn)句中加點(diǎn)詞的“僅”字在文中有何表達(dá)作用？

（4）本文選自科學(xué)隨筆《大自然的召喚》；作者徐剛擬的原題為《困惑的大蘆蕩》，在選入課本時(shí)，編者把它改為《大蘆蕩，你還在守望嗎？》．這兩個(gè)題目各有千秋，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（5）右圖是在第45屆戛納國(guó)際廣告節(jié)上獲銅獅獎(jiǎng)的一則公益廣告；畫(huà)面上是兩棵樹(shù)，標(biāo)題是《熱帶雨林》．請(qǐng)仔細(xì)觀察，合理想象，為這則公益廣告擬一條簡(jiǎn)明的廣告語(yǔ)。希望你的廣告語(yǔ)富有創(chuàng)意。

評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共1題，共5分)20、你能寫(xiě)出一兩句有關(guān)荷的詩(shī)句嗎？評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共6分)21、解釋下列語(yǔ)句中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。(1)、我小時(shí)候身體弱，不能跟著____的孩子們一塊兒玩。(2)、我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛率铝粜?，事事格外____。(3)、我剛說(shuō)了這句話(huà)，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句____的話(huà)了。(4)、世間最____的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受。22、閱讀課文《巴東三峽》第7～9段(“船過(guò)了秭歸和巴東”至“大概就是在這種境界里產(chǎn)生的”)；回答下列各題。(1)；選文中作者的游蹤如下，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌舷鄳?yīng)的地名。

秭歸→巴東→____→巫山→____(2)、請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括巫峽山水的特點(diǎn)。(3)、文段寫(xiě)“劉皇叔托孤”和“孫夫人廟”有什么作用？(4)、“所謂英雄落淚游子思鄉(xiāng)的情感，大概就是在這種境界里產(chǎn)生的”一句中，“這種境界”指什么？請(qǐng)你寫(xiě)出表現(xiàn)“英雄落淚游子思鄉(xiāng)的情感”的古詩(shī)句。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】A；誠(chéng)惶誠(chéng)恐：誠(chéng)：實(shí)在；的確；惶：害怕；恐：畏懼．非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度．正確；

B；“抑揚(yáng)頓挫”指聲音高低曲折；十分和諧．多用來(lái)形容悅耳的聲音．這里用來(lái)形容故事情節(jié)不準(zhǔn)確，此處應(yīng)用“跌宕起伏”或“曲折離奇”；

C；“大張旗鼓”形容“聲勢(shì)和規(guī)模很大”；用在此處不合語(yǔ)境，可改為“小心翼翼”；

D；“怦然而生”的意思是“因觸動(dòng)而產(chǎn)生”；不合語(yǔ)境，可改為“油然而生”；

故選A．

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】A2、D【分析】A．“銳不可當(dāng)（dànɡ）”讀作“dāng”；

B．“要塞（shāi）”讀作“sài”；

C．“燕山（yàn）”讀作“yān”；

D．正確；

答案：D

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大．

本題著重考查常用的多音字和易讀錯(cuò)的形聲字．貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】D3、C【分析】此題考查學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯(cuò)誤。解答此類(lèi)試題，可結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)詞義或字義來(lái)判斷。A.“落弟”應(yīng)為“落第”；B.“粗制爛造”應(yīng)為“粗制濫造”；C.書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤；D.“暗然失色”應(yīng)為“黯然失色”，“美不盛收”應(yīng)為“美不勝收”。故選C。【解析】C4、C【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)前后不一致，前面是“能不能”，而后面是“是”；B項(xiàng)重復(fù)，“最重要”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)，去掉其中一個(gè)；D項(xiàng)不符合邏輯順序，應(yīng)該是先“興起”，在“發(fā)展”?？键c(diǎn)：病句辨析【解析】【答案】C5、A【分析】【解析】試題分析：B“____”應(yīng)讀qiè,C“________應(yīng)讀pì,D“____”應(yīng)讀shù.考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共6題，共12分)6、大道之行也，天下為公故外戶(hù)而不閉，是謂大同【分析】【分析】全面理解文意；把握中心意思。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要在把握文意基礎(chǔ)上作答。7、徘-徊淤-旎【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意先辨析字形，注意生字的偏旁部首的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。8、白白地，無(wú)價(jià)值地，無(wú)意義地?！痉治觥俊痉治觥繉?duì)于字的理解；還應(yīng)該把它放在詞語(yǔ)中理解，同時(shí)放在句子中，這樣就能得出答案。

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的理解更重要的是結(jié)合詞語(yǔ)、句子。9、咽絢驟籟【分析】【分析】“咽”多音字；咽喉讀yān，咽下讀yàn，哽咽讀yè。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)中字形的正確書(shū)寫(xiě)，注意平時(shí)多比較，辨析同音字、形近字的字形。10、謂左右日：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同?！痉治觥俊痉治觥竣僖?yàn)殛套由朴谵o令；所以為了顯示楚國(guó)的威風(fēng)，楚王想故意羞辱晏子，滅齊國(guó)的氣勢(shì)，他就讓近侍想辦法。②面對(duì)楚王的不懷好意，晏子沒(méi)有針?shù)h相對(duì)進(jìn)行反駁，而是以橘和枳設(shè)喻進(jìn)行類(lèi)比，委婉含蓄，不失禮節(jié)，讓楚王其取其辱。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解課文的內(nèi)容。?熟讀課文，理解并背誦課文，能正確默寫(xiě)。11、略

【分析】此題考查句子的排序。此語(yǔ)段屬于記敘文語(yǔ)段，我們可以按照事情發(fā)展的順序來(lái)排列。通讀語(yǔ)段可知，該語(yǔ)段敘述的是孩子們塑雪羅漢的過(guò)程。然后確定首句為第二句，有指示代詞和關(guān)聯(lián)詞的句子不能做首句。故本題的正確順序是②④⑥⑤③①?！窘馕觥竣冖堍蔻茛邰偃F(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)12、略

【分析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做題時(shí)，要仔細(xì)閱讀選文，抓住文中關(guān)鍵詞句，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合題目要求，用簡(jiǎn)潔通順的語(yǔ)言概括出來(lái)。本題不難。注意第（4）題，可以從文章的結(jié)尾一句分析：親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象，從中歸納出母親的高尚品質(zhì)是勤勞儉樸、寬厚仁慈、任勞任怨、堅(jiān)忍不拔等?！窘馕觥浚?）一生不曾脫離勞動(dòng)。

（2）勤勞儉樸寬厚仁慈。

（3）母親是勞動(dòng)好手（4）勤勞儉樸寬厚仁慈任勞任怨堅(jiān)忍不拔13、略

【分析】（1）此題考查對(duì)中心論點(diǎn)的掌握。首先要明確論點(diǎn)是作者在文章中提出的基本觀點(diǎn)，也就是文章闡述的中心問(wèn)題，而中心論點(diǎn)就是作者觀點(diǎn)的核心，要注意論點(diǎn)是完整的句子，而且是一個(gè)肯定的陳述句。論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開(kāi)頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒(méi)有明顯的語(yǔ)句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。結(jié)合原文分析，本文的中心論點(diǎn)在第一自然段，可以用自己的話(huà)概括為：從容淡定是作人的一種情懷和精神境界。（2）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括議論文要點(diǎn)的能力。做此類(lèi)題，無(wú)論什么樣的題目，都要注意聯(lián)系文章的中心、聯(lián)系文章的內(nèi)容來(lái)回答。解答此題，主要根據(jù)第⑥自然段的內(nèi)容理解，要抓住關(guān)鍵句子“能否做到‘從容淡定’，多半是性格使然?！薄暗芊裾嬲龅健畯娜莸ā?，更關(guān)乎后天修養(yǎng)”，用自己的語(yǔ)言加以概括提煉即可。本文中作者認(rèn)為一個(gè)人要做到“從容淡定”需要做到不急躁的先天性格，良好的后天修養(yǎng)。（3）此題考查學(xué)生分析常見(jiàn)的論證方法及其作用的能力。初中階段常見(jiàn)的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說(shuō)服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對(duì)比論證：正誤分明，是非明確。無(wú)論哪種論證方法都是為了證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。本文第⑥段引用古話(huà)“早出一扁擔(dān)，晚歸柴滿(mǎn)倉(cāng)”屬于道理論證，證明的觀點(diǎn)在這一道理論據(jù)的前面，即：時(shí)下，浮躁、淺薄、目光短淺、急功近利之風(fēng)還存在，有些人一心想著不付出或少付出卻期待大回報(bào)。因此其作用是：形象具體（通俗）地反映出時(shí)下那些目光短淺、急功近利的現(xiàn)象，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。?（4）此題考查學(xué)生對(duì)重要句子含義的分析和個(gè)性化閱讀的能力。對(duì)句子的理解，要結(jié)合原文語(yǔ)段及議論文的觀點(diǎn)綜合分析，這樣才能分析準(zhǔn)確完整。把自己的理解用通順的語(yǔ)句直白地表述出來(lái)，讓別人看出你對(duì)句子的理解程度，這也是一項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)的基本功。因此，平時(shí)需要針對(duì)身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題與同學(xué)們、師長(zhǎng)多討論、多交流，而且要養(yǎng)成多思、多想、多寫(xiě)的好習(xí)慣，這樣，自己的表達(dá)能力和組織語(yǔ)言的能力都可得到提高。前句寫(xiě)出了我們所生活的這個(gè)世界的特點(diǎn)：紛亂，眾說(shuō)紛紜。后句寫(xiě)出了對(duì)人們的要求。結(jié)合文章內(nèi)容與觀點(diǎn)可知，這句話(huà)是說(shuō)：不管這個(gè)世界怎樣浮躁喧囂，我們首先得加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到從容淡定。?【解析】（1）從容淡定是人應(yīng)該具備的情懷和精神境界。（2）先天性格，后天修養(yǎng)。（3）道理論證，形象具體（通俗）地反映出時(shí)下那些目光短淺、急功近利的現(xiàn)象，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（4）不管這個(gè)世界怎樣浮躁喧囂，我們首先得加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到從容淡定。14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及人物情感的理解能力。解答時(shí)，一定要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，感知人物形象，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目及表格要求，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，抓住父親的主要活動(dòng)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括。并從相關(guān)語(yǔ)段中篩選出表達(dá)母親感情的詞語(yǔ)即可。細(xì)讀第⑨段，根據(jù)父親的肖像和母親的話(huà)語(yǔ)，可以將父親的行為概括為：父親不愛(ài)惜自己的身體。根據(jù)第?段中“母親不滿(mǎn)地質(zhì)問(wèn)道”可知，母親看到父親舍不得吃那塊燒餅時(shí)的心情。根據(jù)第?段“母親愕然得圓瞪了眼”可知，母親聽(tīng)到父親訴說(shuō)他吃了整整七天的燒餅時(shí)的心情。由第?段父親的話(huà)，可以將父親的行為概括為：父親只是吃了四十二粒芝麻?。

本題考查學(xué)生的語(yǔ)言賞析能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答本題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，品味文章語(yǔ)言，體會(huì)寫(xiě)作技巧，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，從描寫(xiě)的角度品析句子的表達(dá)效果。“父親把洋火盒大的燒餅捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓動(dòng)著臉頰”運(yùn)用運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)的方法，連用三個(gè)動(dòng)詞“捧”、“埋”、“鼓動(dòng)”，生動(dòng)傳神地刻畫(huà)出父親假裝吃燒餅的行為。體現(xiàn)了父親對(duì)于子女的濃濃的愛(ài)（或者寫(xiě)為下文做鋪墊的也可）。【解析】【小題1】①父親不愛(ài)惜自己的身體B.不滿(mǎn)C.愕然④父親只是吃了四十二粒芝麻【小題2】運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)的方法，連用三個(gè)動(dòng)詞“捧”、“埋”、“鼓動(dòng)”，生動(dòng)傳神地刻畫(huà)出父親假裝吃燒餅的行為。體現(xiàn)了父親對(duì)于子女的濃濃的愛(ài)（或者寫(xiě)為下文做鋪墊的也可）。15、略

【分析】

本文通過(guò)記敘作者因說(shuō)了一句輕薄的話(huà)而受到母親重重的責(zé)罰；作者患眼疾；母親想盡辦法為其醫(yī)治體現(xiàn)了母親“教之嚴(yán)”；“愛(ài)之慈”和剛強(qiáng)的品性，表達(dá)了作者對(duì)母親的敬愛(ài)、感激之情．

個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．這類(lèi)試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力．要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)．在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為．比如”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言．先用“我認(rèn)為．”言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”、“例如”之類(lèi)的詞語(yǔ)，做到觀點(diǎn)鮮明之感，條理清楚，論證有力．【解析】（1）本題是信息篩選能力的考查．必須先認(rèn)真閱讀課文；根據(jù)提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息．從下文可以找到“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的．”

（2）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來(lái)；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．閱讀文章，從第二段概括出人物：母親；事件：因?yàn)椤拔摇闭f(shuō)了輕薄的話(huà)而重重地責(zé)罰“我”．第二件事寫(xiě)的是母親用舌頭舔“我”的眼?。?/p>

（3）本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情．通過(guò)“一夜她把我叫醒“用舌頭舔我的病眼”這個(gè)動(dòng)作可以看出母親對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了“這是我的慈母”．

（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．這類(lèi)試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力．要求學(xué)生把閱讀與生活；閱讀與寫(xiě)作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)．在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為．比如”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言．先用“我認(rèn)為．”言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)；再用“比如”、“例如”之類(lèi)的詞語(yǔ)，做到觀點(diǎn)鮮明之感，條理清楚，論證有力．通過(guò)母親因?yàn)椤拔摇闭f(shuō)了輕薄的話(huà)而重重地責(zé)罰“我”和母親用舌頭舔“我”的眼病所體現(xiàn)出的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育方式，表達(dá)自己的看法即可．也可以根據(jù)母親責(zé)罰我“從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了．犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我．犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰”來(lái)表達(dá)對(duì)母親教育方法的看法．

答案。

（1）因?yàn)椤八逃?xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的．”

（2）選文第二段寫(xiě)了兩件事情．第一件事寫(xiě)的是母親因?yàn)椤拔摇闭f(shuō)了輕薄的話(huà)而重重地責(zé)罰“我”；第二件事寫(xiě)的是母親用舌頭舔“我”的眼病．

（3）語(yǔ)言質(zhì)樸；真切；飽含感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛(ài)，字里行間滲透著我對(duì)母親的懷戀、愛(ài)戴、感激和敬愛(ài)之情．

（4）示例一：贊同母親的教子方式．對(duì)于母親來(lái)說(shuō)；深感教子的責(zé)任重大．她所敬重的丈夫過(guò)早地去世，對(duì)孩子的教育責(zé)任全部落在自己身上，同時(shí)孩子是她精神生活的全部，也是他對(duì)未來(lái)生活的寄托，她容不得孩子有一點(diǎn)壞毛病，生怕他不爭(zhēng)氣．所以，她對(duì)孩子教育格外仔細(xì)而嚴(yán)格．教育孩子就應(yīng)該像給小樹(shù)砍去斜枝那樣嚴(yán)厲．

示例二：不贊同母親的教子方式．母親教子過(guò)于嚴(yán)厲，尤其是體罰會(huì)帶來(lái)消極影響，給孩子帶來(lái)沉重的精神負(fù)擔(dān)，也給孩子造成肉體上的痛苦，母親應(yīng)該從道理上說(shuō)服教育，進(jìn)行心靈的溝通．16、略

【分析】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯文言文要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)?！坝纱恕薄胺薄澳笔顷P(guān)鍵詞語(yǔ)，要準(zhǔn)確翻譯。

此題考查文言文斷句。首先了解句子的意思，然后根據(jù)句子的意思或句子成分劃分朗讀停頓，注意保持各部分意思的完整。這句話(huà)意思是：您讓宮內(nèi)婦女穿扮男人服飾,卻在宮外禁止它,就如同在門(mén)口掛牛頭卻在里面賣(mài)馬肉。因此按照意思劃分為：君使服之于內(nèi)∕而禁之于外∕猶懸牛首于門(mén)而賣(mài)馬肉于內(nèi)也。?

此題考查文言文的寫(xiě)作特色。通讀全文，疏通文意后，結(jié)合題干進(jìn)行分析判斷?！皠裰G”的方式有兩種：直言，婉言。鄒忌以“比美”為喻，將生活小事與國(guó)大事有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。由自己的“敝”，用類(lèi)比推理的方法婉諷“王之敝甚”，語(yǔ)言委婉；晏子則是直接指出靈公的錯(cuò)誤?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）由此看來(lái)，大王所受的蒙蔽太嚴(yán)重了。（2）靈公喜歡婦女穿扮男人服飾，全國(guó)（女）人全都穿男人服裝。（3）過(guò)了一個(gè)月，全國(guó)就沒(méi)有女穿扮男人服飾了。【小題2】君使服之于內(nèi)∕而禁之于外∕猶懸牛首于門(mén)而賣(mài)馬肉于內(nèi)也【小題3】鄒忌：委婉晏子：直接17、略

【分析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。抓住題中信息提示，根據(jù)知識(shí)積累判斷即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】(1)法國(guó)凡爾納(2)②①③18、略

【分析】本題主要考查學(xué)生的閱讀理解及概括能力。信息的提取與概括題是?？碱}，解答此類(lèi)題型，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，按照作者的敘述順序，可以把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分，然后將相關(guān)部分的內(nèi)容概括清楚即可。閱讀理解題，必須在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確做好題目，學(xué)生平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。閱讀文章內(nèi)容可知，選文從白楊樹(shù)的外形和內(nèi)在精神兩個(gè)角度描寫(xiě)了它不平凡。

【解析】從白楊樹(shù)的外形和內(nèi)在精神兩個(gè)角度描寫(xiě)了它不平凡。19、略

【分析】（1）本題考查信息的篩選與概括。文章在第⑦段提出“它們?cè)谑赝裁础钡囊蓡?wèn)；接著第八至十五段，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了具體的解答，根據(jù)此部分的內(nèi)容來(lái)概括，可見(jiàn)它的守望，指的就是保護(hù)珍稀禽類(lèi)，保護(hù)地下石油資源，并能有效保護(hù)水土資源。

（2）本題考查修辭的判斷與表達(dá)效果的分析。閱讀句子；從句子描寫(xiě)的內(nèi)容及關(guān)鍵詞“寂寞而驕傲”，可以看出賦予了蘆葦以人的情感，是擬人的修辭，形象地表現(xiàn)出蘆葦對(duì)新芽的呵護(hù)，對(duì)生長(zhǎng)地的守望。表現(xiàn)了作者對(duì)它執(zhí)著堅(jiān)守精神的贊美。

（3）本題考查詞語(yǔ)表達(dá)作用的賞析。從句子內(nèi)容來(lái)看；這里的“僅”是“只”的意思，說(shuō)明了我國(guó)雖然已探明的45種主要礦產(chǎn)儲(chǔ)量的潛在價(jià)值世界第三位，但是到了人均擁有量，卻只有世界人均水平的一半，對(duì)比鮮明，表現(xiàn)了我國(guó)已探明的礦產(chǎn)儲(chǔ)量人均擁有量的數(shù)量極少。這也是寫(xiě)作語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)具體表現(xiàn)。

（4）本題考查標(biāo)題的賞析。這是一道開(kāi)放題；喜歡任意一個(gè)題目都行，關(guān)鍵在于理由的闡述。二者相對(duì)比，可以看出原題是全文主要內(nèi)容的概括，以大蘆蕩的困惑表現(xiàn)自己，甚至是全中國(guó)人的困惑；而改過(guò)后的題目，更生動(dòng)，更引人，更具有抒情色彩。

（5）本題考查廣告語(yǔ)的擬寫(xiě)。廣告是為了某種特定的需要；通過(guò)一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬定廣告首先要扣住主題，要善用修辭，同時(shí)最好能做到押韻。觀察圖畫(huà)，可見(jiàn)圖中的兩棵代表著熱帶雨林的樹(shù)，被形象地化作人體