2025年人教版九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷972考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、可持續(xù)發(fā)展的含義為()A.既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害子孫后代滿足需求能力的友展B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)能夠繼續(xù)發(fā)展下去C.對(duì)資源的使用要求公平分配D.經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)發(fā)展下去2、以下屬于特異性免疫的是（）A.皮膚的屏障作用B.白細(xì)胞的吞噬作用C.得過天花的人不再得天花D.溶菌酶殺菌3、用石灰石、水、純堿為原料制取燒堿，所發(fā)生的反應(yīng)都不屬于（）A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)4、某同學(xué)在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí)，用稀氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程如圖．如圖所加試劑①②③依次是（）A.稀氫氧化鈉溶液、石蕊試液、稀鹽酸B.稀鹽酸、石蕊試液、稀氫氧化鈉溶液C.稀氫氧化鈉溶液、酚酞試液、稀鹽酸D.稀鹽酸、酚酞試液、稀氫氧化鈉溶液5、某個(gè)化學(xué)反應(yīng)在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行，反應(yīng)發(fā)生的前后，容器內(nèi)可能會(huì)發(fā)生變化的量是（）A.原子總數(shù)B.分子總數(shù)C.容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量D.元素的種類數(shù)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、細(xì)菌和真菌在食品工業(yè)和醫(yī)療事業(yè)中有廣泛應(yīng)用，例如制作醋的時(shí)候要利用____；釀酒時(shí)利用____；加工酸奶時(shí)要利用____；從某些____提取的抗生素經(jīng)常用于治療人和動(dòng)物的____類疾?。?、如圖所示；秤砣的質(zhì)量為100g，秤桿的質(zhì)量忽略不計(jì)．秤桿水平靜止時(shí)，OA=5cm，OB=25cm，則被測(cè)物的質(zhì)量。

為____kg．若秤砣有缺損時(shí)，則桿秤所示的質(zhì)量值____被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值(選填“小于”；“等于”或“大于”）。

8、用如圖所示的滑輪組將一重為200N的物體勻速向上提高3m；拉力為150N，則有用功。

為____J．這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率為____（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）

9、氫彈是利用原子核____（選填“裂變”或“聚變”）在瞬間釋放出巨大能量的一種武器；自然界中能量的形式有很多，其中“水能”屬于____（選填“可再生”或“不可再生”）能源．10、菠蘿酸甜多汁；可口開胃，但一次食用多了容易造成口腔黏膜破損．

（1）長(zhǎng)時(shí)間保存菠蘿宜冷藏，因?yàn)榈蜏乜梢种芲___作用；減少有機(jī)物的消耗．

（2）新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？利用與口腔黏膜相似的小腸粘膜開展探究時(shí)，取一塊豬小腸黏膜均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中，向A中滴加15毫升清水，向B中滴加等量新鮮菠蘿汁，放在37℃恒溫條件下，10分鐘后觀察，若A中黏膜____，B中黏膜出現(xiàn)破損，則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜，若A、B中黏膜均完好，則說(shuō)明新鮮菠蘿汁____黏膜．

（3）資料顯示，新鮮菠蘿汁中含有一種蛋白酶，會(huì)分解黏膜中的____成分；從而使粘膜破損．

（4）在吃新鮮菠蘿前人們常用鹽水浸泡，以防止菠蘿汁破壞口腔黏膜，請(qǐng)你就此提出一個(gè)探究問題：____？評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)11、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共7分)12、如圖所示；在A處或B處的虛框內(nèi)添加一個(gè)滑輪，利用三個(gè)滑輪組成滑輪組，要求使用時(shí)最省力．添加滑輪并完成滑輪組繞法．

評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共6分)13、核能的開發(fā)和利用給人類帶來(lái)的好處有目共睹，但是任何一種能量的開發(fā)和利用都會(huì)對(duì)自然環(huán)境的平衡有一定程度的破壞，核能也給人類帶來(lái)了很多急需解決的問題，如：核能利用中的廢料的處理、核泄漏的防止等，請(qǐng)同學(xué)們就自己的了解，從“優(yōu)點(diǎn)”和“缺點(diǎn)”兩方面談一談自己對(duì)核能的認(rèn)識(shí)．14、有一只節(jié)能燈接在220V的家庭電路中，通過它的電流為60mA，計(jì)算這只燈使用3h消耗多少度電？15、在什么情況下傷者才需要輸血？參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】可持續(xù)發(fā)展是一種注重長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式；指既滿足當(dāng)代入的需求，又不損害后代入滿足其需求的能力。

【解答】可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代入需求；又不對(duì)后代入的需求構(gòu)成危害的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展主要包括自然資源與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等，其關(guān)鍵就是要合理開發(fā)和利用資源，使再生性資源能保持其再生能力，非再生性資源不至于過渡消耗并得到補(bǔ)充確保自然資源的可持續(xù)利用。

故答案為：A2、C【分析】解答【分析】保護(hù)人體健康的三道防線是：第一道防線由皮膚和粘膜組成；能夠阻擋和殺死病原體，阻擋和清除異物；第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成，能夠溶解殺死病原體；第三道防線包括免疫器官和免疫細(xì)胞，能夠產(chǎn)生抗體來(lái)抵抗抗原．其中第一道防線和第二道防線是人人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫；第三道防線是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫。

A；皮膚的屏障作用是第一道防線能阻擋病原體的侵入是非特異性免疫；A錯(cuò)誤；

B；白細(xì)胞的吞噬作用屬于非特異性免疫；B正確；

C；患天花病的人不再患此病屬于特異性免疫；C正確；

D；氣管纖毛的清掃作用是第二道防線非特異性免疫；D錯(cuò)誤。故選C。

【分析】本題考查了免疫與計(jì)劃免疫，要掌握特異性免疫的特點(diǎn)。3、C【分析】【分析】根據(jù)題意；根據(jù)碳酸鈣；氧化鈣、純堿之間的轉(zhuǎn)化，四種基本反應(yīng)類型的特征，進(jìn)行分析判斷即可．本題難度不大，掌握碳酸鈣、氧化鈣、純堿之間的轉(zhuǎn)化、四種基本反應(yīng)類型的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

【解答】解：用石灰石；水、純堿為原料制取燒堿；所發(fā)生的反應(yīng)主要是：石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣在高溫條件下生成氧化鈣和二氧化碳；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；氫氧化鈣與純堿溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉．

A；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；石灰石的主要成分是碳酸鈣；碳酸鈣在高溫條件下生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；碳酸鈣、氧化鈣、純堿之間的轉(zhuǎn)化過程中；沒有發(fā)生置換反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．

D；氫氧化鈣與純堿溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：C．4、C【分析】【分析】根據(jù)堿能使無(wú)色酚酞變紅；酸堿能發(fā)生中和反應(yīng)，觀察圖示情況解答即可．【解答】解：由第二步燒杯中液體變?yōu)榧t色可知，①中試劑為堿NaOH溶液，②中為酚酞；加上試劑③后溶液變?yōu)闊o(wú)色，證明了堿被消化掉，故可判斷③是稀鹽酸，酸與堿發(fā)生了中和反應(yīng)；

故選C5、B【分析】【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和；化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類；總個(gè)數(shù)不變．

【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：兩個(gè)可能變：分子的數(shù)目；元素的化合價(jià)；原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素的種類、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量都不發(fā)生變化．由此可知：

A；在化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)一定不變；故不符合題意；

B；化學(xué)反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)可能改變；也可能不改變，故符合題意；

C；在化學(xué)反應(yīng)前后容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不變；故不符合題意；

D；在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類一定不變；故不符合題意．

故選B．二、填空題(共5題，共10分)6、醋酸菌|酵母菌|乳酸菌|青霉|細(xì)菌【分析】【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義；據(jù)此作答．【解答】解：由分析可知，微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義，如制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使奶具有一種特殊的風(fēng)味．某些真菌發(fā)酵能產(chǎn)生抗生素，抗生素可以用來(lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾病．制作醋的時(shí)候要利用醋酸菌；釀酒時(shí)利用酵母菌．

故答案為：醋酸菌；酵母菌；乳酸菌；青霉；細(xì)菌7、0.5大于【分析】【解答】如圖，∵杠桿平衡，∴G1LOA=G2LOB；

即：m1gLOA=m2gLOB；

∴

若秤砣有缺損，m2減小，而G1LOA不變，所以LOB要變大；

桿秤所示的質(zhì)量值要偏大。

【分析】知道秤砣的質(zhì)量和兩邊力臂的大小，利用重力公式和杠桿的平衡條件求被測(cè)物的質(zhì)量；若秤砣有缺損時(shí)，左邊的力和力臂不變，右邊的力減小，根據(jù)杠桿的平衡條件知道右邊的力臂增大，即：桿秤所示的質(zhì)量值要大于被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值。8、60066.7%【分析】【解答】解：（1）有用功：W有用=Gh=200N×3m=600J；

（2）由圖通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)n=2；

拉力做的總功：W總=Fs=F×2×h=150N×2×3m=900J；

故答案為：600；66.7%．

【分析】（1）已知物體的重力和物體升高的高度，根據(jù)公式W有=Gh可求此過程中人做的有用功；

（2）通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)n=2，根據(jù)W總=Fs=Fnh計(jì)算總功，根據(jù)計(jì)算機(jī)械效率9、聚變可再生【分析】【解答】解：據(jù)上面的分析可知；氫彈是利用輕核聚變制成的武器；水能和風(fēng)能可以從自然界源源不斷獲得，它們是可再生能源．

故答案為：聚變；可再生．

【分析】（1）核能的利用分為裂變和聚變兩種；裂變分為兩種：可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，前者主要應(yīng)用在核反應(yīng)堆中，后者應(yīng)用在原子彈中；聚變主要應(yīng)用在氫彈上．

（2）能從自然界源源不斷獲得的能源是可再生能源，不能源源不斷從自然界獲得的能源是不可再生能源；10、呼吸完好不會(huì)破壞蛋白質(zhì)用鹽水浸泡的菠蘿會(huì)破壞粘膜嗎【分析】【解答】（1）溫度能影響呼吸作用；在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該保持低溫，使蔬菜；水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間．因此長(zhǎng)時(shí)間保存菠蘿宜冷藏，這是因?yàn)榈蜏啬軌蚴购粑饔萌?，有機(jī)物消耗少．

（2）A；B的變量是新鮮菠蘿汁．

預(yù)測(cè)結(jié)果：

若A中黏膜；B中黏膜出現(xiàn)破損，則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜；

若A；B中黏膜均完好；則說(shuō)明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜．

（3）蛋白酶能分解蛋白質(zhì)．說(shuō)明說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜．

（4）根據(jù)在吃新鮮菠蘿前人們常用鹽水浸泡；以防止菠蘿汁破壞口腔黏膜，提出問題：用鹽水浸泡的菠蘿會(huì)破壞粘膜嗎？

故答案為：（1）呼吸；（2）完好；不會(huì)破壞；（3）蛋白質(zhì)：（4）用鹽水浸泡的菠蘿會(huì)破壞粘膜嗎？

【分析】（1）細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分；溫度、氧氣和二氧化碳的影響．

（2）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．三、判斷題(共1題，共2分)11、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。四、其他(共1題，共7分)12、解：由題：若在A處添加滑輪；是一個(gè)定滑輪，則滑輪組只有一個(gè)起滑輪，繞線后通過動(dòng)滑輪繩子段數(shù)最多三段；

若在B處添加滑輪；是一個(gè)起滑輪，繞線后通過動(dòng)滑輪繩子段數(shù)最多四段，更省力．

如圖所示：

．【分析】【解答】滑輪組中；通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)越多越省力，由此判斷A；B哪個(gè)位置添加滑輪，由此畫出繞線．

【分析】本題同時(shí)考查了滑輪組的組裝，明確通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)越多越省力是關(guān)鍵．五、解答題(共3題，共6分)13、核能是一種相對(duì)較為清潔的能源，而且用料省、運(yùn)輸方便．但核泄漏造成的核輻射會(huì)使周邊環(huán)境嚴(yán)重污染，因此核能利用與核電安全是人類應(yīng)同時(shí)關(guān)注和研究的課題．【分析】【解答】任何能源的利用都具有兩面性；核能也不例外，其優(yōu)點(diǎn)是非常明顯的，清潔；安全、經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)都是其他能源與它無(wú)法相比的；而其缺點(diǎn)也是存在的，如核輻射污染、核廢料污染也都是極為嚴(yán)重的．

故答案為：核能是一種相對(duì)較為清潔的能源；而且用料省；運(yùn)輸方便．但核泄漏造成的核輻射會(huì)使周邊環(huán)境嚴(yán)重污染，因此核能利用與核電安全是人類應(yīng)同時(shí)關(guān)注和研究的課題．

【分析】核能在當(dāng)代社會(huì)中的應(yīng)用極為廣泛，其優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，但其缺點(diǎn)也是致命的，所以對(duì)于任何問題我們都應(yīng)辯證的看，方能得出正確的評(píng)價(jià)。14、0．0396kW·h【分析】【解答】由電功的計(jì)算公式W＝UIt可得：W