2024-2025學(xué)年年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 3.2 政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)說課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府3.2政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)說課稿新人教版必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府3.2政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)識到政府是人民利益的捍衛(wèi)者和執(zhí)行者，增強(qiáng)對政府性質(zhì)和職責(zé)的理解。提升法治意識，讓學(xué)生明白政府依法行政的重要性，培養(yǎng)遵法守法的行為習(xí)慣。同時(shí)，發(fā)展公共參與能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過合法途徑參與政治生活，提高分析和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

高一年級學(xué)生在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)上，正處于從初中階段向高中階段過渡的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段的學(xué)生在知識層面，對政府的基本概念和職能有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題的能力以及批判性思維能力正在逐步形成，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的政治參與意識、法治觀念和社會責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對政治課程抱有抵觸情緒，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)枯燥乏味，缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。這種心態(tài)可能會影響他們對課程內(nèi)容的興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，由于高中課程內(nèi)容較初中更為抽象和理論化，學(xué)生對新知識的接受和掌握可能存在困難。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過案例分析和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與中理解政府責(zé)任的重要性。其次，結(jié)合時(shí)事政治，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提高他們的政治參與意識和法治觀念。最后，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力，幫助他們形成正確的政治價(jià)值觀和社會責(zé)任感。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部政治教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：政府職能相關(guān)視頻資料、時(shí)事政治新聞鏈接、在線案例分析數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、案例分析、板書展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于政府服務(wù)人民的新聞報(bào)道或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考政府的作用和責(zé)任。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為政府應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？為什么？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.政府的性質(zhì)：講解政府是國家的行政機(jī)關(guān)，是人民利益的捍衛(wèi)者和執(zhí)行者，強(qiáng)調(diào)政府的服務(wù)性質(zhì)。

2.政府的責(zé)任：詳細(xì)講解政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如保障人民民主權(quán)利、維護(hù)國家安全、促進(jìn)社會和諧等。

3.政府對人民負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：分析政府如何通過依法行政、公開透明、接受監(jiān)督等方式對人民負(fù)責(zé)。

4.政府責(zé)任的重要性：闡述政府責(zé)任對于國家發(fā)展和人民福祉的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個(gè)政府履行責(zé)任的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中政府如何對人民負(fù)責(zé)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論政府責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，并分享討論成果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：政府責(zé)任與公民權(quán)利的關(guān)系是什么？

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解政府責(zé)任對人民負(fù)責(zé)？

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾伪O(jiān)督政府履行責(zé)任？

4.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為公民，我們應(yīng)該如何參與政治生活，監(jiān)督政府履行責(zé)任？

2.學(xué)生分享觀點(diǎn)：邀請學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府責(zé)任對人民負(fù)責(zé)的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考并撰寫一篇關(guān)于政府責(zé)任的文章。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總計(jì)用時(shí)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-政府工作報(bào)告：收集近年來政府工作報(bào)告中的相關(guān)內(nèi)容，特別是關(guān)于政府責(zé)任和服務(wù)的部分，讓學(xué)生了解政府的工作重點(diǎn)和目標(biāo)。

-政府公開信息：提供政府公開的信息，如政府網(wǎng)站上的政策文件、行政決策等，讓學(xué)生學(xué)會如何獲取和解讀政府信息。

-憲法相關(guān)內(nèi)容：介紹憲法中關(guān)于政府職責(zé)和公民權(quán)利的相關(guān)條款，加深學(xué)生對政府責(zé)任的法律基礎(chǔ)的理解。

-政治體制改革案例：分析我國政治體制改革中的典型案例，如政務(wù)公開、政府職能轉(zhuǎn)變等，幫助學(xué)生理解政府責(zé)任的歷史背景和改革方向。

2.拓展建議：

-閱讀政府工作報(bào)告：建議學(xué)生閱讀政府工作報(bào)告，特別是其中關(guān)于政府工作總結(jié)和未來規(guī)劃的部分，了解政府工作的重點(diǎn)和方向。

-參與模擬聯(lián)合國活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過扮演不同國家的代表，體驗(yàn)國際政治和政府決策的過程，提高他們的國際視野和公共參與能力。

-調(diào)查地方政府服務(wù)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解地方政府的服務(wù)質(zhì)量和效率，分析政府如何對人民負(fù)責(zé)，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分享和討論。

-分析政府公開信息：指導(dǎo)學(xué)生如何從政府公開信息中獲取有價(jià)值的信息，培養(yǎng)他們的信息檢索和分析能力。

-研究憲法相關(guān)案例：引導(dǎo)學(xué)生研究憲法案例，特別是與政府責(zé)任相關(guān)的案例，理解憲法在保障政府責(zé)任中的重要作用。

-觀看政治紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看政治紀(jì)錄片，如關(guān)于政府改革、政策實(shí)施等主題的紀(jì)錄片，通過直觀的方式了解政府工作的實(shí)際狀況。

-參加辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就政府責(zé)任相關(guān)的話題進(jìn)行辯論，提高他們的邏輯思維和辯論技巧。

-制作政府責(zé)任知識卡片：鼓勵(lì)學(xué)生制作政府責(zé)任知識卡片，整理和總結(jié)政府責(zé)任的各個(gè)方面，加深對知識的理解和記憶。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①政府的性質(zhì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：政府是國家的行政機(jī)關(guān)，是人民利益的捍衛(wèi)者和執(zhí)行者。

-重點(diǎn)詞句：政府、國家行政機(jī)關(guān)、人民利益、捍衛(wèi)者、執(zhí)行者。

②政府的責(zé)任

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任包括保障人民民主權(quán)利、維護(hù)國家安全、促進(jìn)社會和諧等。

-重點(diǎn)詞句：政府責(zé)任、保障人民民主權(quán)利、維護(hù)國家安全、促進(jìn)社會和諧。

③政府對人民負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：政府通過依法行政、公開透明、接受監(jiān)督等方式對人民負(fù)責(zé)。

-重點(diǎn)詞句：依法行政、公開透明、接受監(jiān)督、對人民負(fù)責(zé)。

④政府責(zé)任的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：政府責(zé)任對于國家發(fā)展和人民福祉的重要性。

-重點(diǎn)詞句：政府責(zé)任、國家發(fā)展、人民福祉、重要性。

⑤政府責(zé)任與公民權(quán)利的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：政府責(zé)任與公民權(quán)利相互依存、相互促進(jìn)。

-重點(diǎn)詞句：政府責(zé)任、公民權(quán)利、相互依存、相互促進(jìn)。

⑥公民如何參與政治生活，監(jiān)督政府履行責(zé)任

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公民可以通過合法途徑參與政治生活，監(jiān)督政府履行責(zé)任。

-重點(diǎn)詞句：公民、參與政治生活、監(jiān)督政府、合法途徑。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“為人民服務(wù)的政府”這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵，但實(shí)際效果可能沒有達(dá)到預(yù)期。我使用了新聞報(bào)道來激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺有些學(xué)生對此類視頻的反應(yīng)并不熱烈。接下來，我可能會嘗試使用更加貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，比如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，這樣可能更能引起他們的共鳴。

其次，講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于政府責(zé)任的內(nèi)涵理解不夠深入。在講解過程中，我可能會更加注重結(jié)合具體案例，讓學(xué)生通過案例分析來理解政府責(zé)任的具體體現(xiàn)。同時(shí)，我也會考慮增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學(xué)生在討論中深化對知識的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榫毩?xí)題的難度和貼近實(shí)際生活的程度不夠。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的練習(xí)題，同時(shí)，也會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整練習(xí)的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱闹R掌握不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我會在課堂上多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們在回答問題時(shí)更加自信。

師生互動環(huán)節(jié)，我覺得這是一個(gè)很好的環(huán)節(jié)，但有時(shí)候?qū)W生的