2025年冀教新版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版高二生物上冊階段測試試卷227考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】生態(tài)系統(tǒng)是由植物；動物和微生物群落和它們生活的無機環(huán)境共同構成的。下列對圖示的敘述不正確的是。

①圖中只有兩條食物鏈②細菌與狐之間既是捕食關系又是競爭關系。

③細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的A.①②③B.②③C.②③④D.③④2、【題文】下圖表示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經放電頻率（敏感程度）；相關說法不正確的是（）

A.測試期間大鼠傳入神經放電頻率的變化說明動物能通過調節(jié)維持體溫的相對恒定B.兩個曲線交點對應的溫度表示大鼠的正常體溫。該實驗在皮膚冷卻處理的過程中，隨著處理溫度的降低，傳入神經放電頻率減小C.大鼠受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器興奮，經傳入神經引起下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮，導致甲狀腺激素等分泌增加，機體產熱增多以維持體溫穩(wěn)定，此調節(jié)機制為神經—體液調節(jié)D.測試實驗中，若在突觸間隙處給予某種藥物后，再刺激軸突，發(fā)現(xiàn)神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙處神經遞質的量與給予藥物之前相同，則該藥物最可能是抑制了突觸后膜的功能3、在與下面四圖所示物質相關的敘述中；錯誤的是（）

A.圖甲中的物質為真核細胞中的遺傳物質B.有的氨基酸可以含有兩個羧基C.圖丙所示物質的水解產物中不可能含有核糖D.圖丁所示物質需要水解后才可以氧化分解釋放能量4、精子變形后，高爾基體發(fā)育為頭部的頂體，頂體的作用主要與高爾基體的哪種生理作用有關()A.保護作用B.酶的附著作用C.分泌作用D.儲存作用5、植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應用，下列說法錯誤的是（）A.可用乙烯利催熟香蕉B.植物生長調節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定C.用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產生α-淀粉酶D.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加評卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)6、真核生物進行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復到體細胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合7、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離8、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質高產的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇9、如圖表示三個神經元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化10、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、多選題(共6題，共12分)11、圖甲所示為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程。下列敘述正確的是()A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉錄過程C.圖甲所示過程對應圖乙中的②③過程D.圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤12、下圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如圖中甲)；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(如圖中乙).下列有關種群增長曲線的敘述,錯誤的是

A.環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后B.若此圖表示蝗蟲種群增長曲線，防治害蟲應在c點開始C.一個物種引入新的地區(qū)后，開始一定呈“J”型增長D.若此圖表示草履蟲增長曲線，當種群數(shù)量達到e點后，增長率為013、（多選）下列關于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，合理的是（）A.在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長B.條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸C.果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小D.將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量14、如圖所示，abc為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側開口,有單側光照。下列對實驗結果的描述,正確的是()

A.a直立生長B.b向光生長C.c向光生長D.圖d中，如果胚芽鞘和紙盒一起勻速旋轉一段時間后,胚芽鞘將向開口彎曲生長15、如圖中，a、b、c分別表示3種細胞外液，箭頭表示3種液體之間的相互關系．下列各項中正確的是（）A.液體a的蛋白質含量最高B.細胞2中有的種類不消耗O2C.液體c可能含有激素和消化酶D.細胞3的種類最多16、下列有關以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，正確的是（）A.該微生物一定是利用氮氣作為氮源B.碳源物質也是該微生物的能源物質C.水、無機鹽也是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質D.瓊脂不是該微生物的營養(yǎng)要素之一評卷人得分四、填空題(共2題，共14分)17、脫落酸能夠調控細胞的基因表達．______（判斷對錯）18、為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中的作用；美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進行了3年實驗．實驗區(qū)是兩個毗鄰的山谷（編號1；2），兩個山谷各有一條小溪．1965年冬，研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地．通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%．兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示．

請回答問題．

（1）大氣中的N2進入該森林群落的兩種途徑有____．在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是____．

（2）氮元素以____的形式被生物吸收，進入細胞后主要用于合成____兩類生物大分子．

（3）圖中顯示，1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物____

（4）1966年5月后，2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個原因是____

（5）硝酸鹽含量過高的水不宜飲用．在人體消化道中，硝酸鹽可轉變成亞硝酸鹽．N能使DNA中C﹣G堿基對中的“C”脫氨成為“U”．上述發(fā)生突變的堿基對經兩次復制后，在該位點上產生的堿基對新類型是____、____．

（6）氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是____．

（7）該實驗結果說明森林群落中植被的兩個主要作用是____．

評卷人得分五、判斷題(共3題，共6分)19、唾液、激素均可以存在于人體的內環(huán)境中。20、人類基因組測序是測定人的46條染色體的一半，即23條染色體的堿基序列．（判斷對錯）．21、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會發(fā)生變化．（判斷對錯）．評卷人得分六、實驗題(共3題，共27分)22、馬鈴薯塊莖內富含過氧化氫酶。為探究pH值對過氧化氫酶活性的影響，某實驗小組進行了如下實驗。實驗材料處理：用打孔器將馬鈴薯鉆出長圓條，再將圓條橫切成許多等大的小圓片。操作步驟：①取四支注射器，編號為A、B、C、D，把馬鈴薯小圓片各10片分別放入上述針筒。②四支注射器各吸取5mL的pH為5.0、6.0、7.0、8.0緩沖液，如圖所示。③再用針筒吸入____________，用橡膠蓋密封針嘴。④每隔一段時間，記錄相關實驗數(shù)據(jù)。請回答下列問題：（1）本實驗的自變量為_________________，過氧化氫酶活性通過測定__________________來表示。（2）操作步驟③中吸入的是___________________________。（3）小組成員對C組每隔一段時間所收集的氣體體積記錄如下表：該實驗結果表明：隨時間的延長，反應速率下降，分析其原因是_____________________。因此過氧化氫酶促反應速率應取_____________（min）時段的數(shù)值研究。（4）若實驗反應過于迅速不利于記錄數(shù)據(jù)，可采取的措施是__________________________。23、（5分）為了研究酶的有關特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注入2mL體積分數(shù)3％的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3.5％FeCI3溶掖，向B管滴入2滴質量分數(shù)20％的肝臟研磨液；堵住試管口，輕輕振蕩；用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗；觀察并記錄結果。（1）本實驗的主要目的是探索____。（2）如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料角度分析，原因可能是____。（3）過氧化物酶能催化H2O2的分解，產生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設計了如下實驗。①3號試管內加入的物質是____。②設計2號試管作為對照的具體目的是____。③如果2號試管未產生顏色反應，則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第____號試管。24、藍莓果實中含有豐富的營養(yǎng)成分，具有防止腦神經老化、保護視力、強心、抗癌、軟化血管、增強人機體免疫等功能。藍莓酒和藍莓醋被稱為“液體黃金”“口服化妝品”等。如圖是以鮮藍莓為原料發(fā)酵制作藍莓酒和藍莓醋的過程簡圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）過程④所用的主要微生物是_____________，取樣后可用________觀察該微生物。果酒制作時一般先通無菌空氣，目的是_____________。若從自然菌樣中篩選較理想的菌種進行純化培養(yǎng)，通常采用_______________方法接種。（2）鑒定藍莓酒中酒精的方法是在酸性條件下用橙色的_____________檢測樣液，如果顏色由橙色變?yōu)開________色，則說明產生了酒精；鑒定藍莓醋是否釀制成功，除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外，還可以通過檢測發(fā)酵液前后的______變化作進一步的鑒定。（3）釀制成功的藍莓酒如果暴露在空氣中酒味會逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味，尤其是氣溫高的夏天更易如此，分析其原因是醋酸菌是好氧細菌，最適生長溫度為__________________。醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖源____________（填“充足”或“缺少”）。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：據(jù)圖分析：圖中只有兩條食物鏈；故①正確。細菌與狐之間是分解者和消費者的關系，故②錯。細菌為分解者，不參加食物鏈的構成，故③錯。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的，故④正確。故選B。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)生物成分相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】

試題分析：從圖中分析可知：當溫度在感受器的敏感溫度時傳入神經放電頻率最大；而偏離時，都減小。所以B不正確。

考點：本題考查體溫調節(jié)的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，獲取信息以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】解：A；圖甲中包括DNA和RNA；其中只有DNA是真核細胞的遺傳物質，A錯誤；

B；氨基酸中至少含有一個羧基；另外R基中也可能含有羧基，因此有的氨基酸可以含有兩個羧基，B正確；

C；圖丙是胸腺嘧啶脫氧核苷酸；其水解產物是磷酸、脫氧核糖和胸腺嘧啶，不含核糖，C正確；

D；圖丁表示一種二糖；該物質需要水解成單糖后才可以氧化分解釋放能量，D正確．

故選：A．

分析圖甲：甲中上面一條鏈為DNA鏈；下面一條鏈為RNA鏈．

分析圖乙：圖乙表示氨基酸的結構通式．

分析圖丙：圖丙表示胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．

分析圖丁：圖丁表示一種二糖．

本題結合圖解，考查組成細胞的化合物，要求考生識記細胞中幾種重要化合物的化學組成及其作用，能正確分析題圖，再結合圖中信息準確判斷各選項．【解析】【答案】A4、C【分析】本題考查的是精子變形的相關知識，屬于識記內容，答案C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】【分析】乙烯的功能是促進果實成熟，所以可用乙烯利催熟香蕉；植物生長調節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定；赤霉素的功能是促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育，促進細胞伸長，引起植株增高。故選B二、雙選題(共5題，共10分)6、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復到體細胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D7、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生人類所需要的性狀，也會產生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C10、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC三、多選題(共6題，共12分)11、CD【分析】【分析】本題考查遺傳信息傳遞和表達的相關知識，意在考查考生的識記能力，識圖能力和理解所學知識要點的能力?！窘獯稹緼.甲圖中，轉錄和翻譯同時進行，屬于原核生物的基因表達過程，而原核生物沒有染色體，A錯誤；B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，所以影響基因的翻譯過程，B錯誤；C.圖乙中①是DNA復制、②是轉錄過程、③是翻譯過程、④是RNA的復制，⑤是逆轉錄過程，圖甲是基因控制蛋白質的合成過程，即轉錄和翻譯，為圖乙中的②③過程，C正確；D.圖乙表示中心法則，屬于遺傳信息的傳遞和表達過程，①②③④⑤均涉及堿基互補配對原則，D正確。故選CD。【解析】CD12、ABC【分析】【分析】本題考查了種群數(shù)量變化的相關知識。意在考查考生對相關知識的識記和理解，對曲線的分析能力，把握知識的內在聯(lián)系?！窘獯稹緼.環(huán)境阻力對種群增長的影響一直存在，d點之后明顯增大，A錯誤；

B.若此圖表示蝗蟲種群增長曲線，防治害蟲應在c點之前開始，B錯誤；

C.一個物種引入新的地區(qū)后，有可能不適應新環(huán)境而被淘汰，不一定呈“J”型增長，C錯誤；

D.若此圖表示草履蟲增長曲線，當種群數(shù)量達到e點后，增長率為0，D正確。

故選ABC?！窘馕觥緼BC13、ABC【分析】果酒發(fā)酵的后期，營養(yǎng)物質減少，酵母菌代謝減慢，產生的CO2量減少，可以間隔較長的時間再擰開瓶蓋；糖源充足時，醋酸菌可以將葡萄糖分解成醋酸，糖源不足時，則利用酒精與氧反應合成醋酸和水；由于發(fā)酵液的酒精比例越來越高，因而發(fā)酵液的密度逐漸減小；制腐乳時，在擺放豆腐的同時，應逐層加鹽，隨層數(shù)的加高而增加鹽量，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些?！窘馕觥緼BC14、ABD【分析】略【解析】ABD15、BD【分析】解：A、a、b、c中蛋白質含量最高的是b．所以A錯誤．

B、由于b是血漿；細胞2是血細胞，紅細胞呼吸不耗氧．所以B正確．

C；由于c是組織液；里面含有激素，但不含消化酶．所以C錯誤．

D；c是組織液；細胞3是組織細胞，種類最多．所以D正確．

故應選BD．

閱讀題干和題圖知，本題是三種細胞外液之間的相互關系，先根據(jù)題圖分析a是淋巴，b是血漿；c是組織液，然后根據(jù)選項的具體內容分析判斷．

本題的知識點是血漿、組織液、淋巴之間的關系，主要考查學生的識圖能力和利用題圖有效信息解決問題的能力．【解析】BD16、CD【分析】解：A；自養(yǎng)微生物不能自生固氮；需要銨鹽和硝酸鹽等無機氮為該微生物提供必要的氮素，A錯誤；

B、以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物；二氧化碳不是該微生物的能源物質，B錯誤；

C；水、無機鹽也是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質；C正確；

D；瓊脂是凝固劑；不是該微生物的營養(yǎng)要素之一，D正確。

故選：CD。

培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成：各種培養(yǎng)基一般都含有水；碳源、氮源、無機鹽；此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調至酸性，培養(yǎng)細菌時需將pH調至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件。

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點考查培養(yǎng)基的相關知識，要求考生識記培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成，掌握培養(yǎng)基的種類及功能，能結合所學的知識準確判斷各選項?！窘馕觥緾D四、填空題(共2題，共14分)17、略

【分析】解：植物的生長發(fā)育過程；在根本上是基因組在一定時空程序性表達的結果．外界因素會引起包括植物激素在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節(jié)．因此脫落酸作為一種植物激素，能夠調控細胞的基因表達．

故答案為：

對。

脫落酸：

（1）合成部位：根冠；萎蔫的葉片等。

（2）分布：將要脫落的器官和組織。

（3）主要作用：①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老與脫落。

本題考查脫落酸的作用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】對18、生物固氮、閃電固氮植物和微生物N蛋白質、核酸對硝酸鹽的利用量不同①將樹木全部砍倒，喪失了植被對硝酸鹽的吸收；②動植物遺體分解后，產生的硝酸鹽進入小溪TAUA通過細菌的作用將硝酸鹽最終變成N2返回大氣、雨水的沖刷涵養(yǎng)水源、同化無機環(huán)境中的氮元素【分析】【解答】（1）固氮有三種途徑：生物固氮、閃電固氮和工業(yè)固氮，生物固氮、閃電固氮是大氣中N2進入森林群落的兩種途徑．生物分動物；植物、微生物；動物只能利用含氮有機物，植物、微生物能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物．

（2）植物細胞的有機物（糖類；脂類、蛋白質和核酸）中；蛋白質和核酸一定含N元素，所以N元素被生物吸收后，在細胞中主要用于蛋白質和核酸的合成．

（3）不同季節(jié)環(huán)境溫度有變化；1號山谷中的植物受環(huán)境溫度的影響，生長發(fā)育的快慢不同，利用的硝酸鹽的量就不同．

（4）1965年5月前；2號山谷中樹木全部砍倒留在原地，5月后，隨溫度的逐漸升高，分解者生命活動旺盛，動植物遺體分解快，又由于樹木砍光不能利用硝酸鹽，所以產生的硝酸鹽大量進入小溪．

（5）N可使DNA發(fā)生基因突變；其作用機理如下：

由上圖我們可推出產生的堿基對新類型是UA和TA．

（6）氮元素不但能被固定生成含氮的化合物，在氮循環(huán)中，反硝化細菌還能將含氮的化合物分解成N2返回大氣．同時雨水沖刷也輸出部分氮元素．（7）將2號山谷中的樹木全部砍倒；小溪中的硝酸鹽含量增加，說明植物可以同化無機環(huán)境中的N元素；發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%，說明植被還有涵養(yǎng)水源的作用．

【分析】借助對照實驗，其變量為植被多少，分析結果2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%．2號小溪中的硝酸鹽含量明顯增加．五、判斷題(共3題，共6分)19、B【分析】【解答】體液包括細胞內液和細胞外液，細胞外液即內環(huán)境包括組織液、血漿和淋巴等，激素調節(jié)屬于體液調節(jié)的一種，經體液傳播，故內環(huán)境中存在；但唾液屬于外界環(huán)境，不屬于內環(huán)境，故錯誤?！痉治觥勘绢}主要考查內環(huán)境的主要成分。20、B【分析】【解答】解：人類基因組測序是測定人的24條染色體（22條常染色體+X染色體+Y染色體）的堿基序列．【分析】人類基因組計劃：1、概念：人類基因的測序并了解其組成、結構、功能和相互關系．英文簡稱HGP．2、人類基因組計劃的目的：測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息．3、參加人類基因組計劃的國家：美國、英國、德國、日本、法國和中國，中國承擔1%的測序任務．4、與人類基因組計劃有關的幾個時間（l）正式啟動時間：1990年．（2）人類基因組工作草圖公開發(fā)表時間：2001年2月．（3）人類基因組測序任務完成時間：2003年．5、已獲數(shù)據(jù)：人類基因組由大約31.6億個堿基對組成，已發(fā)現(xiàn)的基因約為2.0萬﹣2.5萬個．6、內容：繪制人類遺傳信息的地圖，主要包括遺傳圖、物理圖、序列圖、轉錄圖等．7、意義：對于人類疾病的診斷和預防等具有重要意義．同時有可能導致爭奪基因資源、基因歧視等負面效應的出現(xiàn)．21、B【分析】【解答】解：環(huán)境條件保持穩(wěn)定，說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發(fā)生改變．【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．六、實驗題(共3題，共27分)22、（1）酸堿度（或緩沖液pH）單位時間內氧氣的生成量（2）等量等濃度的H2O2溶液（3）實驗開始時H2O2充足，后來隨時間的延長，反應速率下降0-2（4）減少馬鈴薯圓片的數(shù)量（過氧化氫酶的量）【分析】【分析】本題考查pH值對過氧化酶活性的因影響的實驗知識，意在考查學生掌握知識間的內在聯(lián)系，形成知識間的網(wǎng)絡結構能力?！窘獯稹浚?）據(jù)題干可知，該實驗的目的是探究pH值對H2O2酶活性的影響，故該實驗的自變量是pH值，因變量是H2O2酶活性的大??；進行了相互對照來探究pH值對酶活性的影響，過氧化氫酶活性通過測定單位時間內氧氣的生成量來表示。（2）進行實驗時要遵循等量原則，故操作步驟③表示用針筒吸入等量的H2O2溶液。（3）該實驗結果表明：隨時間的延長，反應速率下降，其原因是實驗開始時H2O2充足，后來隨時間的延長，H2O2?減少，反應速率下降。因此過氧化氫酶促反應速率應取0-2（min）時段的數(shù)值研究。（4）若實驗反應過于迅速不利于記錄數(shù)據(jù)，可采取的措施是減少馬鈴薯的數(shù)量（過氧化氫酶的量），這樣可以使實驗反應減慢，而有利于記錄數(shù)據(jù)?！窘馕觥浚?）酸堿度（或緩沖液pH）單位時間內氧氣的生成量（2）等量等濃度的H2O2溶液（3）實驗開始時H2O2充足，后來隨時間的延長，反應速率下降0-2（4）減少馬鈴薯圓片的數(shù)量（過氧化氫酶的量）23、(1)酶的高效性(或過氧化氫酶和Fe2+催化效率的高低)

(2)H2O2溶液放置時間過長而分解(或肝臟研磨液不新鮮)

(3)①2ml焦性沒食子酸溶液；2滴H2O2溶液、2ml馬鈴薯塊莖提取液。

②排除馬鈴薯塊莖提取液中其它物質對實驗的影響。

③3【分析】(1)由題意可知；實驗的自變量是加入的催化劑不同，A加入的是3.5％FeCI3溶掖，屬于無機催化劑，B加入的是質量分數(shù)20％的肝臟研磨液，內含過氧