15《可親可敬的家鄉(xiāng)人》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

15《可親可敬的家鄉(xiāng)人》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《可親可敬的家鄉(xiāng)人》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《可親可敬的家鄉(xiāng)人》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)家鄉(xiāng)認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重家鄉(xiāng)人民的品質(zhì)，學(xué)會(huì)與人和諧相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美好事物的能力，提升審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和分享對家鄉(xiāng)感情的能力，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)人的勤勞、善良和智慧，認(rèn)識到家鄉(xiāng)人的可親可敬之處。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流等方式，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，并學(xué)會(huì)尊重和贊美。

③培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)對家鄉(xiāng)人的敬意和感激之情，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)人的精神內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

②如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極參與討論，分享自己對家鄉(xiāng)人的認(rèn)識和感受。

③如何幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等展示家鄉(xiāng)美景和家鄉(xiāng)人的日常生活，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)人的了解和感受，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家鄉(xiāng)人，體驗(yàn)他們的生活，增進(jìn)對家鄉(xiāng)人的尊重和熱愛。

4.利用多媒體技術(shù)，播放相關(guān)紀(jì)錄片或故事，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)人品質(zhì)的理解。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰”，通過游戲讓學(xué)生認(rèn)識不同職業(yè)的家鄉(xiāng)人，感受他們的辛勤與貢獻(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家鄉(xiāng)人有哪些特點(diǎn)嗎？他們對我們有什么影響？”

展示一些家鄉(xiāng)人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家鄉(xiāng)人的基本品質(zhì)和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的基本品質(zhì)、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解家鄉(xiāng)人的定義，包括其主要品質(zhì)或特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)人的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家鄉(xiāng)人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)人的基本品質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)人在社會(huì)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)人的短文或報(bào)告，分享自己對家鄉(xiāng)人的認(rèn)識和感受。

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和體驗(yàn)家鄉(xiāng)人的品質(zhì)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

過程：

課后教師進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史資料：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、圖片、故事等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和文化底蘊(yùn)。

-家鄉(xiāng)名人故事：介紹家鄉(xiāng)的歷史名人、杰出人物的事跡，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感和自豪感。

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣：收集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)、特色美食等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化特色。

-家鄉(xiāng)自然景觀：介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

-家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)的發(fā)展成就。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)歷史探索：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，走訪家鄉(xiāng)的歷史遺跡、博物館、紀(jì)念館等，深入了解家鄉(xiāng)的歷史。

-家鄉(xiāng)人物訪談：邀請家鄉(xiāng)的杰出人物或老一輩居民進(jìn)行訪談，讓學(xué)生了解他們的故事和經(jīng)歷。

-家鄉(xiāng)文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化魅力。

-家鄉(xiāng)生態(tài)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，提出保護(hù)措施。

-家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)基地，了解家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-家鄉(xiāng)歷史知識競賽：組織學(xué)生參加以家鄉(xiāng)歷史為主題的競賽，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史的了解和興趣。

-家鄉(xiāng)名人故事演講：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位家鄉(xiāng)名人，進(jìn)行故事演講，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和對家鄉(xiāng)的熱愛。

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣展示：讓學(xué)生通過繪畫、手工藝品等形式，展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)。

-家鄉(xiāng)自然景觀攝影：組織學(xué)生進(jìn)行戶外攝影活動(dòng)，記錄家鄉(xiāng)的自然美景，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。

-家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，撰寫調(diào)查報(bào)告，提出促進(jìn)家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議。

通過以上拓展資源和建議，不僅能夠豐富學(xué)生的知識儲備，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《可親可敬的家鄉(xiāng)人》這一課后，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯(cuò)。通過展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來了。他們在觀看過程中，眼神中充滿了好奇和興奮，這讓我感到很欣慰。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)楹⒆觽儗亦l(xiāng)的情感是真實(shí)的，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都收到了很好的效果。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，角色扮演時(shí)也投入得很認(rèn)真。這讓我看到了他們的參與度和積極性，也讓我意識到，孩子們其實(shí)是非常愿意學(xué)習(xí)和表達(dá)的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不太自信。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造更多讓他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對家鄉(xiāng)人的感情有了很大的提升。他們能夠從圖片和視頻中感受到家鄉(xiāng)人的勤勞、善良和智慧，這讓我感到很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀了解不多，這需要我在課后進(jìn)行一些補(bǔ)充教育。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過于關(guān)注課堂紀(jì)律，而忽略了教學(xué)內(nèi)容的深入。有時(shí)候，我覺得課堂上的氣氛比較緊張，可能是因?yàn)槲覍φn堂節(jié)奏把握得不夠好。今后，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

-加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-在教學(xué)中融入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和積極性。

-課后加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平。

-在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)感恩、尊重和熱愛。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為孩子們提供更好的教育。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.