部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（含答案）

部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷測(cè)試時(shí)間：90分鐘測(cè)試分值：100分題號(hào)一二三總分得分一、積累運(yùn)用。(33分)1.給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(4分)gōnggòng(1)看到飯罐是空的，鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供()養(yǎng)不周。(2)發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)科技，為我們的生活提供()了便捷。huǎnghuàng(3)花園里邊明晃()晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。(4)小船安靜地漂在湖上，一陣風(fēng)吹過，便隨著湖水一起晃()動(dòng)起來。2.讀拼音，寫詞語。(5分)兒時(shí)的時(shí)光總是那么悠閑。在地里勞作的父親會(huì)隨時(shí)放下chútou(),陪著我在地頭的大sāngshù()下玩耍，帶著我去追húdié()，和我一起去捉màzha()…………玩累了就帶著采來的yīngtao()一起回家。3.選出下列加點(diǎn)字的正確解釋。(5分)腔：A.動(dòng)物身體中空的部分B.樂曲的調(diào)子C.說話的聲音、語調(diào)(1)弟弟模仿著爺爺?shù)那徽{(diào)，一本正經(jīng)地教訓(xùn)著我們。()(2)牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。()臨：A.從高處往下看B.來到C.快要(3)我天天晚上樂此不疲，天天盼望著黃昏早早來臨。()(4)站在山頂上，我們居高臨下，俯視全城。()(5)畢業(yè)即將離開學(xué)校，同學(xué)們都互相留下臨別贈(zèng)言。()4.完成下列句子練習(xí)。(8分)(1)蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上?(換種語氣，意思不變)(2)()櫻桃和李子都不大結(jié)果子，()覺得它們并不存在。(補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞，并用它造句)我曾幻想，海大概是5.根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。(11分)(1)在宋代詩人的《村晚》中，詩人用“，”為我們描繪出了一幅寧靜和諧的“落日青塘”圖。(2)祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子①是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、、、等。②是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲很多，有、、等。拍一拍手,,叫一兩聲,。③是自由自在的：倭瓜，玉米,蝴蝶。(3)下列選項(xiàng)中，對(duì)《月是故鄉(xiāng)明》理解不正確的是()A.這篇文章真摯動(dòng)人，充分表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無限懷念之情。B.作者對(duì)故鄉(xiāng)感情深厚。故鄉(xiāng)的山、水、月亮都永遠(yuǎn)印在心靈深處。C.文章寫了兒時(shí)在故鄉(xiāng)，夜晚賞月、玩耍等往事。回憶里是說不盡的快樂、美好。(4)《梅花魂》中三次寫到外祖父的眼淚，第一次是，第二次是，第三次是，外祖父的三次落淚表明了他。(5)《游子吟》的作者是唐代詩人，詩中“,”兩句是千古傳誦的兒女報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的名句。二、閱讀理解。(37分)(一)課內(nèi)閱讀。(24分)1.閱讀詩歌，回答問題。(12分)四時(shí)田園雜興(其三十一)晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。(1)詩歌的作者是代詩人。(2分)(2)“耘”讀,“耘田”的意思是。(2分)(3)寫出“兒女”一詞的古今意思：、。(4分)(4)詩句前兩行寫鄉(xiāng)村男耕女織，日夜辛勞的情景，表現(xiàn)了詩人()。(2分)A.對(duì)勞動(dòng)人民的贊美B.對(duì)農(nóng)家勞動(dòng)的熱愛和向往(5)詩句后兩行描寫了農(nóng)村兒童模仿大人種瓜的情景，表現(xiàn)了()。(2分)A.農(nóng)村兒童的辛苦勞作B.農(nóng)村兒童的天真情趣2.請(qǐng)認(rèn)真閱讀《祖父的園子》選段，然后完成小題。(12分)①祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。②祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穩(wěn)留著。(1)畫“”句中“頭”上的引號(hào)作用是()。(2分)A.表示引用的部分B.表示特定稱謂C.表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)(2)選取的兩個(gè)片段中共介紹了、、等幾件事，其中、這件事寫得最詳細(xì)。(5分)(3)閱讀片段，聯(lián)系全文，用準(zhǔn)確的詞語填空。(3分)的祖父的“我”的童年(4)用“”畫出可以概括段落②主要內(nèi)容的句子。(2分)(二)課外閱讀。(13分)爸爸病倒了，他住在醫(yī)院里不能來。昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸爸，舉行畢業(yè)典禮的時(shí)候，我將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。我問爸爸，能不能起來，參加我的畢業(yè)典禮?六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂會(huì)時(shí)，曾經(jīng)要我好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去?”但是我說：“爸爸，你不去，我很害怕。你在臺(tái)底下，我上臺(tái)說話就不發(fā)慌了?！卑职终f：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！薄澳敲窗职植灰部梢杂仓^皮從床上起來，到我們學(xué)校去嗎?”爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！”“我知道，爸爸?！薄皼]有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?”“是?！蔽译m然這么答應(yīng)了，但是覺得爸爸講的話使我很不舒服，自從六年前的那一次，我何曾再遲到過?【注釋】本文摘自林海音《城南舊事》。1.文中畫“”的句子的意思是()(3分)A.自從六年前的那一次，“我”曾經(jīng)遲到過。B.自從六年前的那一次，“我”不曾再遲到過。2.文章中回憶了六年前爸爸對(duì)“我”的希望，請(qǐng)把相關(guān)的句子畫上“﹏”。(3分)3.讀文章中畫“”的句子，你能體會(huì)到什么?(4分)4.文中爸爸說的話，哪一句話最使你感動(dòng)?請(qǐng)用“”畫出來。(3分)三、習(xí)作天地。(30分)童年總有一些有趣的事情，讓我們記憶猶新，難以忘懷。請(qǐng)以“童年趣事”為題目寫一篇習(xí)作，注意寫清事情的經(jīng)過，寫出自己的真實(shí)感受。第一單元測(cè)試卷一、1.(1)gòng(2)gōng(3)huǎng(4)huàng2.鋤頭桑樹蝴蝶螞蚱櫻桃3.(1)C(2)B(3)B(4)A(5)C4.(1)蜻蜓飛得那么快，追不上。(2)因?yàn)樗允纠阂驗(yàn)榻裉煜掠?，所以我們?nèi)∠嗽瓉淼慕加斡?jì)劃。(3)示例：一位睿智的老人吧，寬廣博大，深沉內(nèi)斂。(4)示例：竹子愈經(jīng)歷風(fēng)雨，愈遭遇摧殘，就長得愈挺拔，愈粗壯。5.(1)雷震草滿池塘水滿陂山銜落日浸寒漪(2)①追蜻蜓采倭瓜花捉螞蚱②蜜蜂蝴蝶蜻蜓仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答③隨便爬隨便長隨意飛(3)B(4)讀詩時(shí)無聲地落淚不能回國時(shí)嗚嗚地哭泣送別時(shí)眼含淚水渴望回國返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情(5)孟郊誰言寸草心報(bào)得三春暉二、(一)1.(1)宋范成大(2)yún在田間除草(3)男女兒子和女兒(4)A(5)B2.(1)C(2)栽花拔草種小白菜鏟地鏟地(3)調(diào)皮